国学经典《礼德》校本教材
三年级国学经典诵读(校本教材)
《大学》导读《大学》，原是《小戴礼记》里一篇，旧说为曾子所作，实为秦汉时的儒家作品，这是中国古代讨论教育理论的重要著作。
《大学》提出了“三纲领”和“八条目”，强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。
《大学》开头就说：“大学之道,在明明德,在亲民，在止于至善。
”这就是后人所说的《大学》“三纲领”。
所谓“明明德”，就是发扬光大人所固有的天赋的光明道德。
所谓“在亲民”，是指发扬了善性之后，即从事治民，治民要亲爱人民。
所谓“止于至善”，就是要求达到儒家封建伦理道德的至善境界。
“为人君止于仁，为人臣止于敬，为人子止于孝,为人父止于慈,与国人交止于信”，这是《大学》提出的教育纲领和培养目标。
《大学》还说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者,先齐其家；欲齐其家者,先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
”格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下,后世称之为《大学》的“八条目”，这是实现“三纲领”的具体步骤。
“八条目”的中心环节是修身，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。
对于培养目标和方法,《大学》反复强调的是个人的道德修养。
经北宋程颢、程颐竭力尊重，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。
宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对古代教育产生了极大的影响。
1.dà大x ué学z hī之dào道，zài在mínɡ明mínɡ明dé德，zài在qīn亲mín民，zài 在z hǐ止yú于z hì至s hàn善。
z hī知z hǐ止ér而hòu后yǒu有dìnɡ定，dìnɡ定ér而hòu后nénɡ能jìnɡ静，jìnɡ静ér而hòu后nénɡ能ān安，ān安ér而hòu后nénɡ能lǜ虑，lǜ虑ér 而hòu后nénɡ能dé得。
小学六年级道德礼仪校本教材教案
第一学期学科教学打算年级：六年级学科：礼仪任课教师：礼仪教育学习打算一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们一起遵守的一种行为标准和道德准那么。
对一个人来讲，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来讲，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活适应的反映。
“礼仪教育”是对学生进行行为道德标准、人际关系准那么的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素养教育的重要内容。
二、实施内容(一) 学校礼仪一、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
）问候。
（声音响亮）二、课堂礼仪：预备铃做好预备工作，教师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“教师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经教师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告教师，经教师同意后再出教室；下课时，起立和教师互道再会。
3、课间礼仪：课间休息，不高声喧哗，不追跑打闹，开展有利于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与教师相遇时，应主动向教师行礼问好。
学生进教师的办公室时，应先敲门，经教师许诺后方可进入。
在教师的工作、生活场所，不能随意翻动教师的物品。
五、同窗间礼仪：同窗间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称号同窗。
在需要同窗帮忙时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
关于同窗遭遇的不幸，偶然的失败，学习上临时的掉队等，不该嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮忙。
六、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时抵达指定地址，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。
六年级国学经典校本教材
目录六年级上学期论语……学而第一……为政第二……八佾第三……里仁第四……公冶长第五……赤壁唐·杜牧……十五夜望月唐·王建……卜算子·咏梅南宋·陆游……六年级下学期雍也第六……述而第七……泰伯第八……子罕第九……乡党第十……七夕唐·白居易……夏日山中唐·李白……观沧海三国·曹操……《论语》《论语》是记载我国古代伟大的思想家、政治家、哲学家、教育家孔子及其弟子的言行的一部古代经典，是我国古代史、文化史、教育史上影响卓著的儒家典籍。
《论语》名称的由来，班超《汉书·艺文志》中说：“《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。
当时弟子各有所记。
夫子既卒，门人相与而论纂，故谓之《论语》。
”原始记录杂出于众手，最后编定在战国初期，以曾参门人为主。
现通行的《论语》20篇，共511章。
其内容十分广泛，涵盖了哲学、政治、经济、伦理、美学、文学、音乐、教育、道德和管理等方面的内容，以及为人处世的原则与方法等等，对中华民族的人生观、价值观、气质、性格、思维等心理素质及道德行为起到过重大影响。
宋代开国宰相赵普认为，半部《论语》治天下；著名国学大师钱穆指出：“《论语》自西汉以来为中国识字人一部人人必读书。
”国学大师南怀瑾先生认为：“孔子学说和《论语》本书的价值，无论在任何时代、任何地区，对它的原文本意，只要不故加曲解，始终具有不可毁的不朽价值”。
著名学者李南也指出：“认识中国文化传统要从儒家开始，认识儒家要从孔子开始，认识孔子则需从《论语》开始。
《论语》是中国绝无仅有的一部奇书，是人类文化史上的一大奇迹，是中华传统文化的渊源，是中华民族的文化精粹，是古人智慧的结晶。
”著名学者李家秀提出：“《论语》是中国文化中最早成功的传记书，是中国经籍中最好的一部。
”中华孔子学会会长、北京大学博士生导师汤一介提出：“《论语》是一部两千多年来影响着中华民族精神面貌的伟大的书。
小学六年级国学经典校本教材前言、目录（范文）
小学六年级国学经典校本教材前言、目录（范文）第一篇：小学六年级国学经典校本教材前言、目录（范文）长春市九台区卡伦中心小学校本教材CHANG CHUN SHI JIU TAI QU KA LUN ZHONG XIN XIAO XUE 前言中华民族五千年的文化博大精深，国学经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，包含诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富内容。
国学经典不仅是中华悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。
国学经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成了中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。
古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。
为了使孩子们能够从小受到优秀传统文化的熏陶，我们结合《语文课程标准》中对小学生国学积累的要求，精心选编了这套《国学校本教材》，将小学生必背古诗词、经典诗词篇目、《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》等经典国学著作的部分内容、歇后语、成语积累等，编入本套校本教材。
按照《语文课程标准》中对小学生课内外阅读量的要求，每个月还推荐学生阅读一本优秀书目。
希望通过这套校本教材的学习，让传统美德根植于学生幼小的心灵，拓展学生的知识面，培养他们对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高学生的整体素质，用经典智慧的钥匙开启各学科知识的宝库。
朱建国目录第一课声声慢—————————————————————————1推荐书目《孟子》—————————————————————第二课钗头凤——————————————————————————3 第三课丑奴儿·书博山道中壁———————————————————5 第四课山坡羊·潼关怀古—————————————————————7名人名言—————————————————————————6 第五课再别康桥————————————————————————9 演讲稿: 《中国，我爱你》推荐书目《毛泽东诗词》————————10 第六课行路难—————————————————————————11第七课望月怀远————————————————————————13读书汇报—————————————————————————14 第八课滕王阁诗————————————————————————15 第九课过故人庄————————————————————————17读书汇报推荐书目《孙子兵法》——————————————读书汇报—————————————————————————16 18 第十课鹊踏枝—————————————————————————19 第十一课虞美人————————————————————————21读书汇报名人名言————————————————————20 第十二课鹊踏枝————————————————————————23 第十三课蝶恋花———————————————————————25精彩句段推荐书目《鲁迅散文集》———————————精彩句段————————————————————————24 —26 第十四课蝶恋花—————————————————————————27 第十五课沁园春·长沙————————————————————29 名人名言——————————————————————28长春市九台区卡伦中心小学校本教材CHANG CHUN SHI JIU TAI QU KA LUN ZHONG XIN XIAO XUE 第十六课蝶恋花·答李淑一———————————————————31趣味语文推荐书目《水浒传》———————————————3第二篇：感恩校本课程教材目录前言校本课程-------感恩校本课程教材双柳树学校前言感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对现在拥有的在意，感恩是对有限生命的珍惜。
2017年国学经典诵读校本课程
2017年国学经典诵读校本课程2017年国学经典诵读校本课程《国学经典诵读》校本课程的开展有助于使学生获得健康的审美情趣，提升教师专业水平，掌握校本课程内涵，突出学校特色。
下面是店铺带来关于2017年国学经典诵读校本课程的内容，希望能让大家有所收获!2017年国学经典诵读校本课程(一)课程名称：国学经典诵读课程类型：语言文字类主讲教师：各年级班主任教学材料：《小学生必背古诗词75首》、经典《三字经》《论语》《弟子规》等内容为主；辅以名言、对联、谚语、古诗词名句、歇后语等内容。
授课时间：每周一课时，每学期16课时。
授课对象：一――六年级全体学生具体方案一、课程目标(一)总体目标：提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让学生打好传统文化的根基。
关注学生健全的人格发展，充分利用学校的现有文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和创造性的学习，丰富学生生活，发展学生个性特长，形成良好的行为习惯和良好道德情操。
探索出传承经典与学生健康成长的有效方法，能在一定范围内得到推广。
使学生获得健康的审美情趣，提升教师专业水平，掌握校本课程内涵，突出学校特色。
具体目标知识与能力：1、使学生领略到读书的价值与意义，激励同学们多读书、读好书，引导同学们养成良好的读书习惯。
2、掌握经典诵读资料，培养阅读、表达、作文能力。
3、教师师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平。
过程与方法：1、全体学生能诵读《弟子规》，培养学生诵读能力和感受语言的能力，积淀文化底蕴。
2、用《弟子规》的要求来规范自已的言行，践行弟子规，形成良好的行为习惯和良好道德情操。
3、在欣赏朗读经历中掌握学习方法；在教学过程中感悟阅读学习的方法。
4、掌握正确的读书方法，在阅读经历中，让学生喜欢阅读、品味经典、提成阅读感悟。
5、让学生在朗读音韵和谐、朗朗上口的文本中获得语感，获得内心成长的能量。
6、营造“经典诵读“的氛围，促进学校“中华传统文化教育”特色的形成，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。
小学德育校本教材：厚德载物之礼仪篇
小学德育校本教材：厚德载物之礼仪篇小学生守则三字歌新守则，新规范，小学生，请牢记：爱祖国，爱人民；升国旗，要肃立；学法规，守校纪；爱科学，勤好问；乐探究，重实践；学知识，学做人；爱生命，讲安全；做事情，有责任；自己事，自己做；做值日，要负责；生活上，要俭朴；不攀比，要记住；用水电，要节约；敬父母，尊师长；爱集体，关心人；守成信，不说谎；勤锻炼，身体棒；爱公物，不乱涂；游戏房，不能去；知错改，好孩子。
小学生日常行为规范（一）、国旗国徽要尊重，升降国旗懂礼数。
（二）、父母说教须听从，出入家门打招呼。
(三)、既是老师也是友，接受教导多交流。
(四)、尊老爱幼人平等，同学和睦好相处。
（五）、文明举止展仪容，礼貌用语不嫌多。
（六）、言行一致诚与信，说话办事重承诺。
（七）、他人之长虚心学，挫折困难勇克服。
（八）、爱惜身边粮与物，勤俭节俭讲朴素。
（九）、个人卫生要讲究，自己的事自己做。
（十）、迟到早退实可羞，有事请假不为过。
1小学德育校本教材：厚德载物之礼仪篇（十一）、上课专心勤苦读，问答声响要清楚。
（十二）、课前课后功夫足，书写整洁不糊涂。
（十三）、做好两操多活动，姿势准确正筋骨。
（十四）、环境洁净人舒服，做好值日护花木。
（十五）、公物建筑不损毁，拾物还主或交公。
（十六）、集体组织多合作，劳动实践勤动手。
（十七）、交通法规如山重，道路码头不玩耍。
（十八）、公共场所守秩序，发扬美德多让座。
（十九）、生命脆弱细呵护，防患认识心中懂。
（二十）、不沾烟酒和赌毒，品行端正人称颂学生在校一日常规上学1、按时上学，不迟到，不早退，不随意缺课，有事有病应向班主任请假。
2、每天佩带红领巾，带齐研究用品。
3、不带零食与早餐进校。
4、礼貌进校，在校门口立正敬礼或鞠躬问好。
5、进校后不得随意离开黉舍，有事走出校门必须得到老师答应。
6、早读纪律好，研究气氛浓。
升旗（集会）1、每周一早上举行升旗仪式，学生一概穿校服。
举行升旗仪式时，态度严肃，立正，行队礼或瞩目礼。
小学校本课程教材(全套)
小学校本课程教材(全套)国学文化——弟子规【内容】一、孝：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母叫你，应该及时答应，不要拖延；父母要求你做的事，要认真去做，不要拖拉偷懒。
父母教须敬听父母责须顺承父母的教导，必须恭恭敬敬地听从；父母的斥责是有道理的，应该虚心地接受。
事虽小勿擅为苟擅为子道亏事情无论多么微小，都不任着性子胡做，如果胡作非为，你的道德品质便会出现毛病。
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤东西尽管很小，也不要私自藏起来；假如这样做的话就会使父母很伤心。
亲所好力为具亲所恶谨为去父母双亲喜欢的东西，要尽力为他们准备妥当；而父母双亲厌恶的东西，就要谨慎地为他们去掉。
二、谨: 冠必正纽必结袜与履俱紧切帽子应当戴正，纽扣应当系好，袜子和鞋子也要穿得服帖。
置冠服有定位勿乱顿致污秽放置帽子和衣服，应当有固定的地方，不可到处乱丢，以至于弄乱或者弄烂弄脏。
衣贵洁不贵华对饮食勿拣择穿衣服，可贵之处在整洁，不在于有多么华丽；吃饭的时候，不要挑食，否则就会营养不良。
年方少勿饮酒饮酒醉最为丑年纪还小的时候，不应该喝酒；喝酒如果醉倒了，是最难堪的事。
三、信：凡出言信为先见未真勿轻言说话，最重要的是讲诚信；如果自己还没有把事情弄清楚，就不要随便乱发言。
知未的勿轻传见人善即思齐如果听到的事情没有根据可言，也不要随便乱传；看到别人品质善良，就要向这样的人看齐。
见人恶即内省有则改无则警看到别人品质恶劣，自己也要内心反省；如果自己也有这种恶劣的品质，就要尽力改掉，如果没有也要引以为戒，多加注意。
唯德学唯才艺不如人当自砺为人最重要的是道德、学问、才干、本领四个方面，在这些方面如果不如别人，就要不断努力，奋起直追。
四、学文：读书法有三到心眼口信皆要读书的方法，讲究三到，即心到、眼到、口到。
心到就是用心去想，眼到就是仔细去看，口到就是专心去读。
这三条确实都很必要。
方读此勿慕彼此未终彼勿起正在读这本书的时候，不要心想着另一本书；这一本书没有读完，就不要读另一本书。
国学经典校本教材(礼德)
读读背背
第三课 言谈（2）
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之
解读
说任何话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没 有能力做到的事不能随便答应。欺骗或花言巧语，绝不可为。
奸诈取巧的语言，尖酸刻薄、肮脏的话，以及无赖粗俗的口气 ，都要避免不去沾染。
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顶风冒雪不失约的宋濂
解读
称呼长辈要有礼貌，不可直呼其名；在长辈面前，要谦虚有礼 ，不可以炫耀自己的才能。
在长辈面前，说话声音要柔和适中；但声音低到听不清楚，那 也是不恰当的。
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傲慢的小女孩
有一个女孩两岁多就开始学英文，有一天，她的外婆把她带到亲 戚家里去后，刚刚坐下不久，外婆就跟她说：“来，我们念英文给长 辈们听”，于是外婆就开始问了起来：“苹果怎么讲？”孩子说： “apple”‚“雨伞怎么讲？”‚“umbrella”。讲了好多个单词都没 有偏差，表演得很成功。大家一听纷纷称赞：“哇，好棒！”。突然 这个小孩对她外婆回了一句话：“外婆，你怎么这么白痴啊！岂不知 ‚对尊长，勿见能”。
思考与实践
议一议，做一做
1、坐公交车时，如果有一位老奶奶站在身边，你要怎么做呢 ?
2、晚上放学回家，妈妈和小明谈话，小明则在一旁一边看电 视一边回答，你觉得小明的行为对吗？为什么？
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和探讨学问。
思考与实践
我们的古圣先贤们对一个人的行、走、坐、卧等方面的仪态都有
很好的教诲：“立如松，行如风，坐如钟，卧如弓”。 １、立如松：站立时要身体直立、挺胸收腹，要像松树一样，顶 天立地。 ２、行如风：走路时脚步轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两 眼平视，面带微笑，自然摆臂。 ３、坐如钟：坐姿要求端正挺直，坐着要像铜钟一样的稳健。 ４、卧如弓：吉祥卧，右侧卧这样最符合身体的气血流通，左侧 卧则会压到心脏。
你喜欢这样的小女孩吗？
思考与实践
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 ★言谈礼貌： 态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。不能沉默无言， 也不能自己喋喋不休，声音大小要适宜，语调要平和沉稳。尊重他 人，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。 ★称谓礼仪：
1、对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要
用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 2、不给他人取绰号、说花名。
第三课
读读背背 凡出言 奸巧语 信为先 秽污词
言谈（2）
诈与妄 市井气 奚可焉 切戒之
解读
说任何话，诚信为先，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没
有能力做到的事不能随便答应。欺骗或花言巧语，绝不可为。
奸诈取巧的语言，尖酸刻薄、肮脏的话，以及无赖粗俗的口气， 都要避免不去沾染。
你能像宋濂一样做到言出必行吗？
思考与实践
礼貌用语歌
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。 平时互相，“请”字先，最后别忘说“谢谢”。
影响别人“对不起”，回答请说“没关系”。 做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
第四课
读读背背 或饮食 长呼人
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张九龄的风度
张九龄是唐代著名的诗人，也是一位优秀的政治家。 张九龄容貌清秀，平时总是衣冠整洁。走在路上，总 显得风度翩翩、与众不同。所以，每当朝廷有重要的朝会， 在众人中间，他总是很显眼，连皇帝对他的举止都赞赏不 已。凡是张九龄在，那里的气氛就会格外愉快，大家都乐 意同他这位衣帽整洁而且又有风度的人在一起说笑、玩乐
小朋友，以上几点你能 做到吗？
第五课
读读背背 长者立 进必趋
仪态举止（2）
长者坐 问起对 命乃坐 视勿移
幼勿坐 退必迟
解读
与长辈同处，长辈站立时，晚辈应该陪着站立，不可以自行就 坐。待长辈坐下后，吩咐坐下才可以坐。
长辈有事要赶紧趋前，离开时则从容缓慢；长辈相问，起立作
答再坐下，眼睛不可以东张西望。
程门立雪
杨时是宋朝著名的学者，读书时，经常向别人请教问题，名气 越来越大。程颐、程颢是当时很有名望的大学者，杨时十分敬仰他 们的学问，就到洛阳去拜访。 一天，大雪纷飞，杨时读书碰到了疑难问题，便冒着大雪去老
师家求教。当他来到老师家时，见老师坐在椅子上睡着了，为了不
影响老师休息，就在门前站着等候。当老师醒来时，杨时脚下的雪 已经积了一尺厚了。
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顶风冒雪不失约的宋濂
明朝有一位叫宋濂的人，他要去远方向一位著名学者求教，因 为找这位学者求教的人很多，所以事先就确定好了见面的日期。谁 料到出发那天，下起了鹅毛大雪，但宋濂就好像没有看见一样，挑 起行李就准备上路。 母亲惊讶地拦住他说：“孩子啊，这样的天气怎么能出远门呀? 再说，老师那里早已经大雪封山了，路肯定不通。你就这一件旧棉 袄，怎么能抵御得住深山里的严寒呢?” 宋濂耐心对母亲解释道：“娘啊，我也知道天冷雪大路不好走， 可是今天要是不出发，就会误了拜师的日子，这就是失约。风雪再 大，我都得上路!” 当宋濂冒着严寒出现在老师面前时，老师由衷地称赞道：“这 样守信好学的年轻人，将来必定有出息!”
座。”外婆和爸爸听后连忙对她竖起大拇指。
思考与实践
议一议，做一做
1、坐公交车时，如果有一位老奶奶站在身边，你要怎么做呢? 2、晚上放学回家，妈妈和小明谈话，小明则在一旁一边看电 视一边回答，你觉得小明的行为对吗？为什么？ 3、当和父母有不同意见时，你会发脾气吗？你会怎样和父母 沟通？ 4、如有事不能按时回家，这时你该怎么办？ 5、每天上学，爸爸妈妈把你送到学校大门口后，你是怎么做 的？
是脏兮兮的。
有一次，皇帝召见王安石和几位大臣一起商议大事。谈话间， 一只虱子从王安石的衣领里爬出来，爬到了他的脸上。皇帝看到 后，偷偷地笑了，可王安石一点也不知道。后来，这件事成为了 人们的笑谈。
王安石是一位大政治家，可他的 仪表真是糟糕，我们千万不要学 他。
思考与实践
清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好， 服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因 此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，注意口腔卫生，早晚刷牙， 饭后漱口；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；经常洗澡、换衣服。 着装——要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。穿着既要自然 得体，协调大方，还必须时刻注意环境、场合对人的着装要求。例如： 公共场所着装要得体、整洁、大方，不披衣散扣，不穿背心、裤衩、 拖鞋；女生不穿吊带衫、超短裙。
同学们，你讲卫生了吗？你的着装得体吗？
第二课
读读背背 称尊长 尊长前 勿呼名 声要低
言谈（1）
对尊长 低不闻 勿见能 却非宜
解读
称呼长辈要有礼貌，不可直呼其名；在长辈面前，要谦虚有礼， 不可以炫耀自己的才能。 在长辈面前，说话声音要柔和适中；但声音低到听不清楚，那 也是不恰当的。
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傲慢的小女孩
杨时的这种做法虽没有善巧方便，但没有人家允许不进门的做
法是值得肯定的。
思考与实践
★做客礼仪： 仪表整洁，注意举止； 礼到心暖，安静有序； 需用物品，征得同意； 事前预约，不可忘记； 告别之前，真诚感谢。
★待客礼仪： 热情接待，宾至如归； 师长来访，谦恭舒适； 友好主动，分享快乐； 客人先安，后再自己； 送客文明，期盼再见。
第八课
读读背背 用人物 借人物
交往礼仪（2）
倘不问 人借物 即为偷 有勿悭
须明求 及时还
解读
借用别人的物品，一定要事先讲明，请求允许。如果没有事先
征求同意，擅自取用就是偷窃的行为。
借了别人的物品，要爱惜使用，并及时归还。别人来借东西， 如果有，不可吝啬不借。
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宋濂借书
明代名臣宋濂小时候很喜欢读书，但是家里很穷，没钱买书，只 好向人家借。每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，所以 人们都乐意把书借给他。 有一次，他借到了一本书，越读越爱读，就想把它抄下来。可是 还书的期限快到了，他只好连夜抄书。当时正是隆冬腊月，滴水成冰。 母亲见小宋濂这么辛苦，就劝他说：“孩子，都半夜了，这么寒冷，
真心的，于是痛快地做了他的门客。
思考与实践
★家庭礼仪： 出门要主动向家人道再见，回家要主动和家人打招呼。
要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人要心平气和地沟通，
不赌气，不吵闹。 ★就餐礼仪： 1、请长辈先入座。 2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 3、吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 4、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。 5、主动给长辈添饭加菜。 6、先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
第一课 仪容仪表
读读背背 晨必盥 冠必正 兼漱口 纽必结 便溺回 袜与履 辄净手 俱紧切
解读
早晨起床后，一定要洗脸、刷牙、漱口；大小便后，一定要洗手。 要注重服装仪容的整齐清洁，帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子 穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒。
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不修边幅的王安石
王安石是宋朝最有名的宰相之一，不过他有一个很大的缺点， 就是不讲究衣着的卫生，他不爱洗澡，不爱换洗衣服，弄得人总
第六课
读读背背 步从容 勿践阈 缓揭帘
仪态举止（3）
揖深圆 勿箕踞 宽转弯 拜恭敬 勿摇髀 勿触棱
立端正 勿跛倚 勿有声
解读
走路时要从容，不慌不忙；站立时要端正，须抬头挺胸。问候 他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬，不能敷衍了事。 进门时不可踩踏门槛，站立时不可站得歪歪斜斜，坐的时候不 可以伸出两腿，更不可摇动大腿，有失君子风范。 掀开门帘动作要轻缓，不可声音太大。走路转弯时绕大圈，不 可撞到弯角。
有一个女孩两岁多就开始学英文，有一天，她的外婆把她带到亲 戚家里去后，刚刚坐下不久，外婆就跟她说：“来，我们念英文给长 辈们听”，于是外婆就开始问了起来：“苹果怎么讲？”孩子说：
“apple”‚“雨伞怎么讲？”‚“umbrella”。讲了好多个单词都没
有偏差，表演得很成功。大家一听纷纷称赞：“哇，好棒！”。突然 这个小孩对她外婆回了一句话：“外婆，你怎么这么白痴啊！岂不知 ‚对尊长，勿见能”。 这孩子从小就在很多长辈面前表现得不可一世，从小她就学会傲 慢，傲慢是求学问的大忌。
故事链接
礼
节
有一个三岁的小女孩，在幼儿园上课时学了“长者立，幼 勿坐”这句教诲时，听到老师讲，如果坐在不该坐的地方，被 长者叫起来，彼此都很不好意思。 有一天，父母和外婆带她到公园玩，她的爸爸坐在凳子上 看报纸，她坐在另一个比较高的凳子上看风景。这时外婆走过 来了，小女孩立刻就跳了下来，由于凳子高没有站稳，就跌倒 在地上。爸爸和外婆赶紧把她扶了起来，问她：“你怎么跳下 来了？”这个小女孩说：“长者立，幼勿坐，外婆来了我要让
天亮再抄吧!人家又不是等这书看。”宋濂扬起头来，一本正经地对母
亲说：“不管人家等不等这本书看，到了期限就要还。如果说话做事 不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重。”
第七课
读读背背 将入门 人问谁
交往礼仪（1）
将上堂 吾与我 声必扬 不分明
问孰存 对以名
解读
将要入门之前，应先问：“有人在吗？”不要冒冒失失就跑 进去。进入客厅之前，应先提高声音，让屋内的人知道有人来了。
如果屋里的人问：“是谁呀？”应该说出自己的名字，而不
能说：“是我”，让人无法分辨是谁。