守住一方净土 潜心教书育人
师德演讲稿：坚守一方净土、铸就高尚师德
20XX年我从郑州轻工业学院法政系毕业，跟许多大学毕业生一样，毕业后的很长一段时间，我无法给自己定位，迷茫、彷徨，我到底该选择什么、我该何去何从，最后在家人的建议下我选择了教师这个职业。
说实话很多人都不太愿意当老师，因为选择了教师就意味着清贫奉献，付出的也会比常人更多，但是当我走上了三尺讲台，面对着一双双求知的眼睛时，我被感染了，我深深地感受到为人师的光荣与责任，我的选择没有错，我不止一次的告诉自己要成为让学生爱戴的老师。
百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
这是当代作家贾平凹的一副对联，这幅对联时时刻刻在鞭策着我、启迪着我，在当今社会里教师的寄托是什么、精神支柱又何在？在我看来，那便是师德二字。
如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
为人师表，授之以道。
作为一名教师要自觉加强自身的道德修养，既要以学业教人，更要以道德范人。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
我想这就是对我们教师最好的诠释！张丽莉、殷雪梅、谭千秋，一个个多么响亮的名字，面对危险，他们义无反顾的张开了柔弱的翅膀去庇护那一群无助的雏鹰时，谁！！能说那一刻他们仅仅是一名教师呢？面对教学倾尽一生心血、潜心研究、积劳成疾，甚至连走的时候都没有忘记要背好他们人生的最后一堂课。
谁！！能不为之动容？在##年感动中国颁奖典礼上，相信大家对胡忠、谢晓君夫妇印象非常深刻，还记得当天的颁奖词这样写道，他们带上年幼的孩子是为了更多的孩子，他们放下苍老的父母是为了成为最好的父母。
不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的选择，他们是高原上怒放的并蒂雪莲！！其实就在我们身边也不乏类似的英雄，虽然他们没有着惊心动魄的事迹，但是他们有着对教学工作的爱、有着对学生的爱，所以他们一直默默的付出。
青丝换白发，转眼已数年；两袖清风，却依然坚定自己的信仰，坚守那一方净土。
我校王**老师，从教三十余年，几十年如一日，对待教学兢兢业业一丝不苟、对待学生孜孜不倦循循善诱、对待同事如沐春风关怀备至；如今王荣琴老师虽退居二线，但依然不遗余力的为工校教育事业发光发热，课程安排总是先紧着年轻人方便，每年总是带着年轻教师一起作立项搞教学研究，当年轻人班级管理工作遇到困难她总是给与帮助使人安心，作为一个老同志她对待工作的标准总是在与时俱进丝毫没有降低，然而每到评先评优时她总会说：年轻人干的都非常好，他们更需要肯定和鼓励，他们是工校的未来！王荣琴老师您不仅是学生的授业恩师，更是我师德的启蒙啊。
坚守一方净土 用爱写好师德
坚守一方净土用爱写好师德一、爱是教育的出发点教育的目的是培养学生的品德和智慧，而爱是教育的出发点。
爱学生，尊重学生的人格和尊严，是每一名教师最基本的师德要求。
只有真正地爱学生，才能带着诚挚的心去教育他们，才能有爱心去关心他们，指导他们。
一颗真挚包容的心，能够感受到学生的喜怒哀乐，给予他们更多耐心和理解。
师恩深似海，也因为爱才浇灌出一朵朵美丽的花朵。
爱是教师师德的落脚点。
在教育中，教师首先要培养学生的爱心。
只有学会爱护别人，学会互相关心，学会尊重他人，才能在成长的道路上越走越宽广，走的越来越稳健。
爱的种子被撒在学生的心田，必将开出幸福的花朵。
教师要用自己的真情和实际行动让学生感受到爱的温暖，才能真正培养出有情怀、有责任心的学生。
爱是教育的灵魂，也是师德的灵魂。
教师要用爱去感染学生，以情感教学，以热情感召。
只有教师在教书育人的过程中，心怀爱意，充满耐心，才能将知识的美好传递给学生。
用爱心去教育学生，用爱心去倾听学生，用爱心去呵护学生，用实际行动去影响学生，才能成就一名优秀的教师，更能使学生受益终身。
爱是一种伟大的力量，是教育的最大动力。
爱能够激发学生的学习热情，能够激励学生积极向上。
愿意倾听学生，理解学生，爱护学生，能够让学生在安全、温暖的氛围中茁壮成长。
只有用爱心去对待学生，用爱心去教育学生，才能激发学生自身潜能，激励学生迈出坚实的步伐。
爱是教育的源泉，是点燃师德之光的圣火。
教师要在课堂上挥洒爱的阳光，让学生在爱的沐浴中茁壮成长。
教师要在教育中用爱心去呵护学生，去宽容学生，去引导学生。
只有让爱成为教育的主旋律，让爱成为教师师德的底色，才能让教育之花绽放出最美的光彩。
结语：爱是教师最美丽的风采，是教育最美丽的风景。
让我们怀着一颗真诚、善良的心去写好师德，用爱去浇灌教育之花，用爱去育强祖国的花朵。
愿每一位教师都成为学生心中的太阳，用真诚的爱赋予学生无穷的力量。
希望我们每一位教师都能坚守一方净土，用爱去书写师德，在教育事业中谱写出最美的乐章。
坚守一方净土,为爱谱写师魂师德演讲稿
坚守一方净土,为爱谱写师魂---师德演讲稿小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。
”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那漂亮的角色。
于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆我的教师梦。
工作不满三年，在咱们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的仍是艰辛压力背后那无法释怀的一般和奉献。
正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才明白那教室放飞的是希望，守巢的老是你；长大后，我就成了你，才明白那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。
”身为教授的今世作家贾平凹有一幅对联不时敦促着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。
21世纪，新时期教师的寄托是什么？精神支柱安在？在我眼里，两字回答足矣，那即是看似轻实那么重的“师德”。
若是说，教育是太阳底下最辉煌的事业，那么师德是教育的辉煌；若是说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德确实是教师的灵魂。
师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮忙；师德是绿叶，衬托着万万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全数生命。
我什么缘故成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。
在物欲横飞金钱至上的今天，愈来愈多的人对金钱趋之假设骛。
人们总以一种功利目的看问题、做情形。
而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，本来就与世风格格不入。
有人如此形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。
这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，急躁轻率地敷衍应付，乃至粗鲁极端地蛮横处置。
这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所经受得了啊！或许大伙儿都有与我类似的经历和感受，当咱们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦教授学生知识，有时却发觉他们的热情不高，眼神不够期望；当咱们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发觉这些顽皮个性的小孩仍然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，乃至有说不出的恼火、悲伤。
【原创】”坚守一方净土,为爱谱写师魂“师德演讲稿
【原创】”坚守一方净土,为爱谱写师魂“师德演讲稿曾经，我问过自己，教师是什么？有人说教师是春蚕；有人说，教师是红烛；还有人说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
然而，二十一年前，当我穿过它面前的层层光环，走进她的内核时，我才知道，教师只是一株小草，默默无闻，平凡寂寞；教师只是一朵云，宁静致远，心怀淡泊。
面对教学生活的平凡与琐碎，也许大家都曾有过与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，满腔热情地走向讲台时，却发现原来自己只是一厢情愿，学生的眼神根本不那么渴望;当我们苦口婆心地对学生动之以情，晓之以理时，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;常常他们会为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依然满纸红叉;做了又做的题型考试时还是一塌胡涂……曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。
但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
记得去年生孩子请产假时，班上十几名同学不仅给我送来了精心制作的贺卡、手工编织的礼物而且还献上了滿滿的祝福，祝愿我生一个聪明漂亮的宝宝！其中一位女同学还用书信的形式表达了对我的感激，感激我身怀六甲拖着沉重的身体还对他们谆谆教导、促膝谈心、辅导作业…当我生完孩子从医院回到家时，孩子们又给我带来了意外的感动：十几名女生相约着跑到医院妇产科看望我和宝宝，当他们从医生处得知我已出院后，便又四处打听寻找到我家里来。
还有产假结束来上班的第一天，又意想不到地收到了孩子们送给我家宝宝的礼物：有水杯、储钱罐、布娃娃等等。
虽然礼物不是很贵重，但是同学们的这些种种举动深深打动了我、震撼了我。
我怎么能够不满足，又有什么理由不幸福？这份幸福不止来源于我对学生心灵之源的美化，智慧之门的开启，理想之灯的点燃，更来自于孩子们对我的影响和帮助。
他们丰富着我的生活，美化着我的灵魂，让我的生命充满了诗意。
守住一方净土安于三尺讲台师德演讲稿范文
守住一方净土安于三尺讲台师德演讲稿范文
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XX学校的XXX，今天很荣幸站在这里，与大家分享关于守住一方净土、安于三尺讲台、师德的演讲稿。
首先，我想谈谈“守住一方净土”。
作为一名教师，我们肩负着培育学生的重要使命，我们的课堂更像是一方净土，需要我们精心呵护。
我们要时刻保持清正廉洁的作风，
履行好自己的职责，为学生树立榜样。
我们要让课堂成为学生学习的乐园，让他们在
这里挥洒汗水、书写梦想。
其次，谈谈“安于三尺讲台”。
讲台是我们诠释学识、传播智慧的地方，也是我们教
书育人的根基。
在这三尺讲台上，我们要做到言传身教、言行一致，做一个品行端正、敬业爱生的好老师。
我们要用心教育每一个学生，让他们拥有扎实的知识、正确的人
生态度。
最后，谈谈“师德”。
师德是教师的灵魂和底线，是我们做人做教育工作的根本。
我
们要坚守教育事业的初心和使命，培养德智体美全面发展的学生。
我们要以身作则，
做学生的榜样，让他们从我们身上学会诚信、责任、友爱。
在这里，我呼吁所有教师们一起守住一方净土，安于三尺讲台，传承师道，为教育事
业的发展献出自己的一份力量！
谢谢大家！。
守住一方净土,安于三尺讲台
守住一方净土，安于三尺讲台南安市第一小学吴金柳新时期铁人王启民说过，一个人生命的价值不在于你拥有了多少，而在于你奉献了多少。
人活着，应该奋斗不息，勤于奉献，为人类造福，这样的生命才是充实而有意义的。
作为一名新世纪的教师，我深感自己责任的重大，时刻牢记自己的使命，在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热与赤诚。
弹指一挥间，我在小学教育这一岗位上工作了十几年。
十几年来，我亲眼目睹了许多老师长年累月扑在教学工作上，秋忙到冬，春累到夏，为了托起明天的太阳无私奉献自己的嘉年华！即使皱满额头，霜染青丝，也在所不辞；即使身居斗室，也毫无怨言；即使贫寒也诲人不倦，无私奉献。
没有鲜花与掌声的衬托，没有响彻云际的的豪言。
他们用默默的行动和坚定的信念，向我们展示了人性中最闪光的部分：奉献、责任。
这一切的一切，激励着我不断努力学习，不断提高自己的综合素质和教育教学水平，以学生成长成才，学校发展为已任，开拓进取忘我地工作。
课改对老师提出了更新更高的要求，为适应新课程发展的需要，我一方面向老教师学习教学方法和经验，一方面我参加了各种培训，并自费订了多种教育刊物，以提高自己的知识水平，改进教学方法。
多少个宁静的夜晚，为了备好一节课，我认真钻研教材好几遍；为了准备一篇材料，我翻阅了大量书籍，不断学习新知识，提升教育理念。
在漫漫的探索与执着的进取中，我感到自己在前进，在成长。
时光飞逝，带着对语文教学的孜孜不倦的追求，带着对学生诚挚的爱，我们班的学生学习气氛日益浓厚，学习成绩有了很大的提高。
教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人，教给学生做人的道理。
首先，为了帮助学生养成良好的行为习惯，我动用了很多心思，运用各种激励机制，把遵守学校的各项制度和班级规范变成学生的主观愿望，他们喜欢那么做，并发自内心的愿意那么做。
功夫不负有心人，慢慢地学生养成良好的习惯，做事积极主动，有责任心和耐心。
我还注重转化后进生的工作，做到“好看的要爱，有伤疤的更要爱”。
守住一方净土安于三尺讲台的演讲稿范文
守住一方净土安于三尺讲台的演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，向大家分享我对于守住一方净土安于三尺讲台的理解和心得体会。
对于我们教育工作者来说，净化教育环境，营造良好的学习氛围是我们义不容辞的责任和使命。
因此，我们要守住自己的一方净土，安于三尺讲台，为学生创造一个良好的学习天地。
首先，守住一方净土需要我们保持高尚的师德。
作为教育工作者，我们要具备道德修养，树立良好的职业操守和价值观念。
我们要明白，我们的一言一行都会对学生产生重大的影响。
我们不能把师德等同于为人处事之道，更要将之作为自己在教育教学工作中的底线。
只有通过我们自己的正面示范和引导，才能让学生在我们的教育方案中得到真正的价值观塑造。
其次，守住一方净土需要我们不断提高教学水平。
同时，我们要不断学习，了解最新的教育理念和教育技术，创新教育教学方式，提高我们的教学水平。
教学只有在不断改进中才能成熟起来，我们要主动反思并接受他人的建议和批评，不断完善自己的教学方法和手段。
只有注重提高自己的教育素养，才能给学生带来更好的教育效果。
另外，我们还要做好心理疏导和教育。
学生在成长过程中会面临许多困惑和挫折，我们要用真诚的爱心与关怀，引导他们顺利走过这个阶段。
我们要及时发现、关注学生的心理变化，与他们心灵沟通，帮助他们解决问题。
只有建立良好与学生的互动关系，我们才能在教育的道路上走得更远。
最后，我们要以身作则，努力营造良好的教育环境。
我们要注重教育自己，提高自己的修养和素质，用言传身教的方式潜移默化地影响学生。
同时，我们还要倡导文明教学方式，推行积极健康的学习方式，引导学生养成良好的行为习惯和思维方式。
只有营造良好的教育环境，我们才能开创教育事业的美好未来。
守住一方净土安于三尺讲台，是我们教育工作者的神圣使命和责任。
让我们保持高尚的师德，不断提高教学水平，做好心理教育，以身作则，共同努力为学生创造一个良好的学习天地吧！谢谢大家！。
坚守一方净土 用爱写好师德
坚守一方净土用爱写好师德作为教师，我们肩负着培育学生的责任，我们不仅要传授知识，更要塑造学生的品行和人格。
而在这个过程中，师德是至关重要的。
师德不仅是教育工作者的职业操守，更是我们育人的立身之本。
在教育事业中，我们要坚守一方净土，用爱写好师德。
师德就是爱。
作为教师，我们的首要任务是爱学生。
爱是教育事业的灵魂，只有真正地爱学生，才能从内心去关心他们的成长与发展。
爱，不仅是温暖和关怀，更是包容和理解。
当学生犯错时，我们要给予他们正确的引导和帮助，而不是简单地批评和责备。
只有真心关爱学生，才能用爱去感染他们，激发他们的学习热情和潜力。
师德就是责任。
教师的责任不仅仅是教书育人，更是为学生树立榜样，引导他们正确的生活方式和价值观。
我们要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导他们健康成长。
我们还要关注学生的心理健康，耐心倾听他们的烦恼和困惑，帮助他们排解情绪，树立自信。
只有这样，才能让学生在良好的心态下学习，健康成长。
而后，师德就是敬业。
教师的敬业精神决定了教育事业的成败。
教师要不断学习，提高自身素质和能力，及时更新知识，适应时代的变化。
只有在不断的学习中，才能给学生传授真知识，激发他们的求知欲。
我们还要以饱满的热情投入到教育事业中，用心去做好教育工作，让每一节课都有价值，让每一个学生都有收获。
师德就是严谨。
在教育事业中，严谨是教育工作者应有的品质。
我们不仅要对待学生严格要求，更要对待自己严格要求。
只有做到严格要求自己，才能为学生树立标杆，引导他们走向正确的人生道路。
我们还要在教学内容和方法上严谨求实，做到言传身教，让学生在我们的教育下，获得真正的知识和能力。
师德是教育工作者的灵魂，是我们育人的立身之本。
在教育事业中，我们要坚守一方净土，用爱写好师德。
只有在真正地爱学生、肩负责任、敬业好学、严谨治学的前提下，才能让教育事业蒸蒸日上，让学生茁壮成长。
让我们共同努力，以师德为基石，为教育事业添砖加瓦，为学生的成长护航。
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守住一方净土，潜心教书育人
——读《我是这样做教师的》有感
育才双语学校赵瑞梅
蓝天的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是披一身绿，阳光的幸福是如钻石般璀璨，而教师的幸福是源于对三尺讲台的无限眷恋。
——题记
这个寒假，我又收到了田校长送给每位育才教师的礼物，我国著名教育家魏书生老师的著作《我是这样做教师的》。
魏书生，30年前中国教育界的传奇人物。
他以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教学方式，学生自主学习的教育方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。
无论什么样的班级，经过他的指点，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，学习成绩也总是名列前茅。
他被誉为穿着西装的“孔子”。
我是怀着激动与崇敬的心情来读这本书的。
读之如清风，吹散我内心深处的浮躁；读之如清泉，洗涤我灵魂深处的尘埃。
他以自己亲身经历的诸多事例，深入浅出地为我们阐述了他积极乐观的生活态度以及他全新的教育理念，书中的内容使我享受到了一顿沐浴心灵的阳光大餐，让我受益匪浅、感慨良多：
一、魏老师积极乐观的心态深深影响着我
魏老师讲到，在人的一生中，会遇到各种各样的环境，我们不可能要求环境都尽如人意，有些时候，我们根本无法选择。
这时任何的抱怨都无济于事，只会徒增悲伤。
唯一的办法是改变自己，适应环境，做一个乐观的人，把困难当作磨练自己的机会，在与逆境的斗争中不断增强能力，提高个人素质，把平凡的工作看作宏大的事业，处理好人与人的关系，既不神化任何一个人，也不鬼化任何一个人。
自己的情绪掌握在自己手中，快乐是自找的，停止攀比，回归内心，尽职尽责，超越自我，敬业乐业，种好心田，就会感到幸福快乐。
在魏老师的书中，他告诉我们要坚持做好生活中的“普通士兵”，不动摇、不懈怠、不折腾，脚踏实地做好每一件小事，用感恩的心态对待自己的生活环境，回忆起过去吃不饱，穿不暖的时代，更得感恩现在，就会觉得现在的生活是一种享受。
魏老师无论是当老师还是当教育局的局长，对待任何事情都是平平常常的心态，高高兴兴的情绪，高效率地做平平常常的事情。
保持积极进取的良好心态是魏老师取得成功的一大关键，他说道“不管外界条件如何，自己先乐观进取”，“遇到倒霉的事时自己想着怎么能占一点便宜”。
这让我感悟到“不动摇、不懈怠、不折腾”，不仅是做人的一种心态，也是一种广阔的胸怀，更是人生的一种境界，面对生活，平淡是真，平淡是金。
“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”，“不以物喜，不以己悲”。
“不动摇、不懈怠、不折腾”不是碌碌无为，它是实现心中理想的一种健康方法，有了它，理想不再因外界的诱惑而夭折，有了它，前进的目标更清晰，解决问题的思路更开放，有了它，身心统一，搭配起来力量更强大。
二、魏老师管理班级的艺术让我深受启发
在管理班级的过程中魏老师很善于“放权”。
他笑谈自己虽身兼数职，但仍轻松自如，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，不批作业，不改作文，但他的班上却是秩序井然，学生的升学成绩比重点中学平均高出七八分。
原因就在于他善于“放权”，将任务安排到每个班干部、每个学生手中，注重细节，做到班级事事有人干，人人有事干，帮助学生培养良好的习惯。
他说“学生的责任心都是在平常的小事中一点一滴积累起来的”。
他也没参加过一次班主任会议，都让学习委员去开了，布置的任务也都让学生分配完成，包括收学费。
这让我明白了在班级管理的过程中千万不要大包大揽、切不可事必躬亲，作为老师我们要“授之以渔”，而非“授之以鱼”，方法始终比结果重要。
在管理班级的过程中魏老师非常民主。
他在做任何一项决策计划前都会与学生商量，问一问学生这个计划是否应该制定，该怎样制定，多听听群众的意见，大家商量出来的决策才是最民主的，执行起来才会行之有效。
三、魏老师的人格魅力深深感染着我
魏老师坦言自己热衷于教课不是为了当表率和模范，相反他说，“我愿意到教室去上课，完全是为了让自己快乐，一走进教室我精神头就来了”，他还说道“当你把每个学生看做天使时，你就生活在天堂，当你把学生看成魔鬼，你就生活在地狱”，他笑谈自己几十年如一日带领学生做广播体操是“用公家的时间锻炼自己私人的身体”，魏先生上下班不用司机开车接送，而是喜欢自己骑自行车，他不习惯吃请也不喜欢请吃，他
从不上理发店，头发总是自己收拾，他当教育局长时办公室只有18平方米且陈设简陋，连当地一个普通小学的校长办公室都比他的要好……这些在别人看来也许会认为是名人在作秀，而我却认为这正是魏先生的人格魅力所在，他淡泊名利、与世无争；他积极进取、不贪图享受；他的意志如青松般坚毅、信念如磐石般坚定，即使是身居要职功成名就，也没有因环境、职务的改变而随波逐流、忘乎所以、人云亦云。
魏老师就是这样，他有哲学家的头脑、改革家的胆量、科学家的严谨；他有儒家的礼让、释家的胸怀、道家的超脱；他有社会家的阅历、演讲家的口才……这一切成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范。
同是三尺讲台，魏老师却能做的这样有声有色，有滋有味，他以丰厚的人生积淀、深厚的的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的管理艺术深深折服了我，更以他那崇高的人格魅力深深感染着我、启迪着我，是我学习的楷模！。