武术基本 手型 步型
武术的基本手型和步型教案定稿

课次
1
年级
五年级
人数
授课教师
教学内容
1、学习武术的基本手型和步型
教学目标
1基本掌握武术的三种基本手型和五种步型
2发展学生身体的协调性、灵敏性、柔韧性
3激发学生对武术的兴趣,培养学生自主学习的能力,并能互帮互学。增强学生的攻防意识,提高自护能力。
重难点
重点:正确掌握基本手型、步型。 难点:弓步做到前腿平,后腿直。
三、游戏
报数抱团
1学生集合整队。
2教师宣布本课内容、要求。
1师生同做。
1引导性学习:中国功夫明星故事创设情境导入课题。
2 认识拳、掌、勾、弓、马、扑、虚、歇
3 互相观察、小组讨论
4 互相帮助,纠正错误。教师抓住共性问题,及时纠错。
5做的好的同学表演。
组织:散点练习
四列横队
要求:快、静、齐
要求:动作舒展,情绪愉快、活泼。
掌:四指合拢伸直,小指一侧微内 扣,拇指弯曲紧扣于虎口上。
勾:屈腕,五指尖互触。
二、学习基本步型
弓步:腿向前上步屈膝,另一腿在后直膝,使两腿成弓步;同时两臂屈肘抱于腰间,拳心向内,前腿弓,后腿绷;挺胸、塌腰、沉髋,目视前方
马步:两脚平行开立,间距与肩同宽或相当于脚长的二倍, 两脚尖正对前方;两腿屈膝半蹲,全脚着地, 两大腿水平面平行,重心落在两腿之间,挺胸台头,两拳屈肘抱于腰间,目前平视。挺胸,塌腰,脚跟外蹬,两脚尖内或向前
教学准备
运动场一块,口哨一个,音乐
安全
措施
1准备活动要充分,防止拉课序
教学内容
教与学
教学组织及要求
导
入
与
热
身
武术 基本手型,手法,步型

4:学生练习密度为5-8次/人.
顺序
教学内容
达成领域目标
学生活动
次
教法指导
组织要求及预感
个人修改意见
情景导入
1:课堂常规
2明确学习目标
3:搏击操
建立良好的师生关系和学习氛围
学生能按要求练习
1;体育委员整队
2:师生问好
3:见习生随堂听课
1:,明确要求
情景展开
1:导入本课学习内容——武术基本动作
1:语言激发学生练习兴趣
2要求学生能自我摸索
1:学生听讲,知道本节课学生的基本动作,模仿教师集体练习
要求;动作到位2:自主练习要求:注意力度提高单个动作质量,互相帮助共同提高3;集体练习要求;初步体现武术“精气神特点和风格
4:进行单个动作练习
5;简单动作创编
2:听口令练习
数
1~3
5~9
1:指定集合地点
2向学生问好
宣布课的内容
检查服装,安排见习生
1:体育委员带领练习
2:鼓励指导学生练习
3:讲解示范自编搏击操
要求:音乐伴奏
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♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀:
4 3
2 1
搏击操对学生来说比较陌生教师对此应详细解释,让学生明确才能做的更好
课后记录
学生对中国武术不了解,教师应发动学生收集有关知识,是学生对中国武术有全面的了解,进一步提高学习兴趣
课后作业
1:复习广播操
2:立定跳远10次
第19课武术基本手型,手法,步型
初一体育与健康教育教案教师叶美珍
教学内容
武术(1)基本手型,手法,步型
武术(1)基本手型,手法,步型

教学内容
武术(1)基本手型,手法,步型
重点:动作到位富有力度
难点:初步展示武术“精,气,神”的忒点和风格
教学目标
1:学生能学生知道个基本动作的名称及动作结构,知道展示武术特点需要“精,气。神的配方
2:90%以上的学生能做出受型手法步型的动作60%以上的学生能实行单个的动作造型的创编
1:手型拳掌勾
2:手法推掌摆掌亮掌冲拳抱拳劈拳撩拳格肘
3:步型马步弓步仆步虚步歇步
4:讲解示范基本动作带领学生集体练习
5:出示挂图
6:巡视指导
7;指挥集体练习
8进一步引导学生实行简单的动作创编
要求:树立先进,给予鼓励
图一
43
21
图二
学生对武术的概念比较淡薄,教师应收集相关资料,让学生对武术有一个全面了解,再去掌握基本动作,提升了学生的兴趣
课后记录
学生对中国武术不了解,教师应发动学生收集相关知识,是学生对中国武术有全面的了解,进一步提升学习兴趣
课后作业
1:复习广播操
2:立定跳远10次
2:听口令练习
数
1~3
5~9
1:指定集合地点
2向学生问好
宣布课的内容
检查服装,安排见习生
1:体育委员带领练习
2:鼓励指导学生练习
3:Байду номын сангаас解示范自编搏击操
要求:音乐伴奏
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♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
★
四例横队练习
练习图形如下:
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搏击操对学生来说比较陌生教师对此应详细解释,让学生明确才能做的更好
情景展开
五步拳详解

五步拳动作详解武术基本手型及步型1、基本手型拳、掌、勾要点:握拳拳面要平;掌、四指要并拢;勾、五指捏拢,手腕要下垂。
2、基本步型弓步、马步、虚步、歇步、仆步。
要点:弓步要前腿弓、后腿绷、挺胸、塌腰;马步要挺胸、脚跟外蹬;虚步要前脚尖虚点地;歇步两腿交叉靠拢全蹲;仆步要全脚掌着地。
难点:虚步要虚、实分明。
五步拳基本动作:五步拳由9个基本动作组合而成,其中歇步冲拳→提膝穿掌,仆步穿掌→虚步挑掌相对较难,五步拳:弓步冲拳-弹腿冲拳-马步架打-歇步盖冲拳-提膝仆步穿掌一虚步挑掌⒈预备姿势:并步抱拳:双手放于腰间,双脚并拢2.弓步冲拳:成左弓步,左手向左平搂收回腰间抱拳;冲右拳,目视前方;左大腿于地面平行,右腿绷直。
⒊弹腿冲拳重心前移,右腿向前弹踢,同时冲左拳,收右拳,目视前方;⒋马步架打右脚落地,向左转体90°,下蹲成马步,同时左拳变掌,屈臂上架,冲右拳,目视右方;两大腿于地面平行,脚尖正对前方;⒌歇步盖冲拳①、左脚向右脚后插一步,同时右拳变掌向左下盖,掌外沿向前,身体左转90°,收左拳,目视右掌;②、上动不停,两腿屈膝下蹲成歇步,同时冲左拳,收右拳,目视左拳;⒍提膝仆步穿掌两腿起立,身体左转。
随即左拳变掌,顺势收至右腋下;右拳变掌,由左手背上穿出,手心向上。
同时左腿屈膝提起,目视右手⒎上动不停,左脚落地成仆步;左手掌指朝前,沿左腿内侧穿至左脚面。
目视左掌⒏虚步挑掌左腿屈膝前弓,右脚前上成右虚步。
同时左手向后划弧成勾手,右手顺右腿外侧向上挑掌,目视前方。
⒐并步抱拳左脚向右脚靠拢成并步。
同时左钩手和右掌变拳,回收抱于腰间,目视前方:。
武术基本功手型和步型

二、放松操
三、下课
一、教法
(一).教师总结本次课的情况。
二、学法:
(一).认真听讲情绪饱满。
(二).下课
三、要求:放松要全身心投入。
一、组织要求 (如图)
5分钟
1次
小
运动
负荷
预计
平均心率:
练习密度:
课
后
记
录
是否完成教学目标:
教案存在的问题:
如何改进备课:
教学
重点
武术基本手型、步型
教学
难点
弓步做到前腿平,后腿直
教学
准备
篮球场、口哨
教学过程
课的
结构
教学
内容
教法、学法
及要求
组织形式
及要求
时间
次数
强度
器材
准
备
部
分
一、课堂常规:
(一).体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
(二).宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
(一).绕篮球场慢跑2圈。
(二).游戏:老狼几点了
(三)准备操
一、教法:(一).教师语言要清晰。(二).教师讲解课堂要求和任务。(三).讲解规则及要求
二、学法:(一).学生站四列横队。(二).学生认真听讲,注意观查。(三).听从指挥注意力集中。
三、要求:喊数字2-5
一、教学组织:如图
二、要求:遵守游戏规则
2分钟
8分钟
1
5
小
中
基
本
部
分
一、武术的基本功练
学生正处于身素质发展的"敏感期"和生长发育期,可塑性大,好胜心强 ,但武术的身体素质不是很好,而且很少有学生真正接触过武术。本课以贯彻“健康第一”的指导思想,促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本,充分发挥学生的主体地位,挖掘学生的潜能,因男女生身体素质有一些差异,因此在教学过程中应因材施教。他们不是武术专业,对他们的要求也不用过高。主要通过本节课学习让学生掌握抱拳礼,初步掌握掌握武术的基本手型和步型及步型转换的锻炼方法。
武术的三个基本手型和五个步型

武术的三个基本⼿型和五个步型武术的三种基本⼿型与步型⼀⼿型⼿法练习⼿型⼿法练习就是运⽤拳、掌、勾三种⼿型,结合上肢冲、架、推、亮等运动⽅法,练习⼿型⼿法的基本规律。
⼿型:拳:四指并拢卷握,拇指扣在⾷指与中指的第⼆指节上。
要求拳握紧,拳⾯平,⼿腕直。
掌:四指并拢伸直,拇指第⼀指节弯屈并紧扣于虎⼝处。
勾:五指尖捏拢,屈腕。
⼆步型的姿势马步的姿势两腿平⾏开⽴,两脚间距离三个脚掌的长度,然后下蹲,脚尖平⾏向前,勿外撇。
两膝向外撑,膝盖不能超过脚尖,⼤腿与地⾯平⾏。
同时胯向前内收,臀部勿突出。
这样能使裆成圆弧形,俗称圆裆。
含胸拔背,勿挺胸,胸要平,背要圆。
两⼿可环抱胸前,如抱球状。
虚灵顶劲,头往上顶,头顶如被⼀根线悬住。
这就就是马步的基本要求。
初时不易站久,能站5分钟已属不错,但贵在坚持,能站半⼩时已算有所成就了。
⼸步的姿势⼀腿向前⽅迈出⼀⼤步,约为脚长的四⾄五倍,同时膝关节弯曲,⼤腿近于⽔平膝盖与脚尖垂直。
;另⼀腿挺膝伸直。
两脚全脚掌着地,上体正对前⽅。
左腿在前为左⼸步,右腿在前为右⼸步。
要求:前腿⼸,后腿蹬;挺胸、塌腰、沉髋;两脚左右相距约⼀脚。
虚步的姿势:虚步,就是武术中五⼤基本步型(⼸步、马步、虚步、仆步、歇步)之⼀。
两脚平⾏开⽴,宽约脚长的三倍,屈膝半蹲,⼤腿接近⽔平全脚掌着地,重⼼于两腿之间。
两⼿握拳于腰侧或平伸。
挺胸,塌腰,脚跟外蹬,膝不过脚尖。
虚步要求前腿虚,后腿实,虚实分明。
要把⾝体的主要⼒量放在⽀撑腿上,虚步占三分仆步的姿势:两脚左右开⽴,右腿屈膝全蹲,脚尖与膝关节外展,臀部接近右脚跟;左腿挺直平仆,脚尖⾥扣,两脚全脚着地,两⼿腰间抱拳。
⽬视左⽅。
仆左腿为左仆步;仆右腿为右仆步。
要领:挺胸塌腰,平仆腿⼀侧沉髋。
歇步的姿势:两腿交叉靠拢,全蹲,左脚在前全脚着地,脚尖外展;右脚在后,前脚掌着地,右膝顶出并贴紧左⼩腿外侧,臀部坐于右脚接近脚跟处,两⼿腰间抱拳。
⽬视前⽅或左⽅。
左脚在前为左歇步;右脚在前为右歇步。
武术基本手型和步型教学反思

武术基本手型和步型教学反思通过学习武术基本的手型和步型,学生的身体协调性有所提高。
初步掌握了武术的基本手型和步型及步型转换的锻炼方法,学生在学习的过程中,态度积极,主动探究尝试。
课堂气氛浓厚,通过观察、模仿、相互交流、练习,让学生了解武术基本功的手型和步型,90%以上学生能基本掌握本节课的基本手型、步型的学习方法。
本堂课教学效果明显。
不足之处:学生积极参入了,但是大多数都是形式方式的参入、被动的参入。
积极探究了,但是没有进一步深入,没有进一步思考;动作学会了,但是只是会了,没有融会贯通;进行合作了,但是只是形式上的。
没有彻底的认识到动作的本质。
还需要在实践上进行进一步学习。
武术—手型与步型

结束部分
• 1.回答上述套路所用有哪些手法与步法? • 2.回忆本课的学习内容。
马步
• 两脚平行开立,间距与肩同宽或者相当于 脚长的两倍,两脚尖正对前方,全脚着地, 中心落在两腿之间,挺胸抬头目视前方。
弓步
• 向前上步屈膝,另一条腿在后伸直,使两 腿成弓步,挺胸抬头目视前方。
思考
• 教师展示一段武术套路,学生观察图片和 欣赏教师展示的武术套路。
• 回答这段套路中用了那些步法和手法?
马步两脚平行开立间距与肩同宽或者相当于脚长的两倍两脚尖正对前方全脚着地中心落在两腿之间挺胸抬头目视前方
第三章武术基本动作
基本手型与步型
•教学目标
• 1.学习掌握武术基本功和组合动作,为学习 套路打好基础。
• 2.通过学习,发展学生的柔韧性、灵敏性、 协调性和平衡性。
• 3.培养学生勇敢、积极向上和用于进取的品 质。
教学重难点
重点:真确掌握基本手型、步型。
难点:弓步做到前腿平,后腿直。
基本部分
• 1.对武术手型与步型初步认识。 • 2.学习基本手型与步型。 • 3.教师带领学生学习武术动作。
基本手型—拳
• 1.弓步 • 2.马步 •手抱拳放在腰间,抬头挺胸 眼睛目视前方。
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武术基本手型步型
武术基本功,是指为更好地掌握武术技法,发展某项专门素质的基础功法练习。
武术功法练习内容丰富、形式多样,主要有腰功、腿功、臂功和桩功。
武术基本动作,是指武术拳术中最基础、最具有代表性的动作。
主要包括肩、肘、手、髋、膝、足的基本攻防方法与跳跃、平衡动作。
如长拳的基本动作包括上肢动作中的冲拳、推掌、顶肘等基本手型、手法;下肢的弓步、马步等基本步型;以及进、退、跳、插等基本步法和蹬、弹、踹等腿法;还有通过躯干表现的折叠俯仰、闪展拧转等基本身法,即通常所说的“三型四法”。
重视和加强基本功和基本动作的练习,对于尽快准确地掌握武术技法,全面提高武术动作质量,避免伤害事故的发生,延长运动寿命,提高专项身体素质都有着十分重要的意义。
基本功和基本动作的练习,应遵循先易后难、动静结合、循序渐进的原则,坚持“一勤、二苦、三恒”的练功态度,才能收到良好的练习效果。
一、手型
(一)拳
各部位名称:拳眼、拳心、拳面、拳背、拳轮(图6-1-1)。
动作说明:五指卷紧,拇指压于食指、中指第二指节上。
要点:拳握紧、拳面平、直腕。
易犯错误:拳面不平、屈腕。
纠正方法:讲解拳的攻防作用。
教法提示:先示范与讲解拳的规格、要求,再采用手型变换练习。
(二)掌
各部位名称:掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿(图6-l-2)。
动作说明:四指伸直并拢,拇指弯曲紧扣于虎口处。
要点:掌心开展、竖指。
易犯错误:松指、掌背外凸。
纠正方法:讲解掌的攻防作用。
教法提示:同拳。
(三)勾
各部位名称:勾尖、勾顶(图6-1-3)。
动作说明:五指撮拢成勾,屈腕。
要点:屈腕。
易犯错误:松指,腕没有扣紧。
纠正方法:讲解勾手的攻防作用。
教法提示:同拳。
一、步型
(-)弓步
动作说明:前脚微内扣,全脚掌着地,屈膝半蹲,大腿成水平,膝部约与脚面垂直;另一腿挺膝伸直,脚尖里扣斜向前方,全脚掌着地,上体正对前方,两手抱拳手腰间(图6-2-1)。
要点:挺胸,立腰;前腿弓、后腿绷。
易犯错误和纠正方法:
(1)后脚拔跟或外掀脚掌。
纠正方法:强调脚跟蹬地。
(2)后腿屈膝。
纠正方法:强调挺膝后蹬。
(3)上体前倾。
纠正方法:强调沉髋。
教法提示:结合手法做原地或行进间左右弓步,交替练习。
(二)马步
动作说明:两脚左右开立约为脚长三~四倍,脚尖正对前方,屈膝半蹲,大腿成水平,眼看前方,两手抱拳于腰间(图6-2-2)。
要点:头正、挺胸、立腰、扣足。
易犯错误和纠正方法:
(1)脚尖外撇。
纠正方法:强调脚跟外蹬。
(2)两脚距离过大或太小。
纠正方法:量出三脚距离后,再下蹲成马步。
(3)弯腰跪膝。
纠正方法:强调挺胸、立腰后再下蹲,膝盖不得超过脚尖。
教法提示:原地做马步与弓步的转换练习,或结合手法进行练习。
(三)虚步
动作说明:后脚尖斜向前,屈膝半蹲,大腿接近水平,全脚掌着地;前腿微屈,脚面绷紧,脚尖虚点地面(图6-2-3)。
要点:挺胸、立腰、虚实分明。
易犯错误和纠正方法:
(1)虚实不清。
纠正方法:等支撑腿下蹲后,前脚尖再着地。
(2)支撑腿蹲不下去。
纠正方法:脚尖外展,多做腿部练习。
教法提示:先做高姿势练习,再结合手法做正确动作。
(四)仆步
动作说明:一腿全蹲,大腿和小腿靠紧,臀部接近小腿,全脚掌着地,膝与脚尖稍外展;另一腿平铺接近地面,全脚掌着地,脚尖内扣(图6-2-4)。
要点:挺胸、立腰、开髋,全脚掌着地。
易犯错误和纠正方法:
(1)平铺腿不直,脚外侧掀起,脚尖上翘外展。
纠正方法:平铺腿的脚外侧抵住固定物,使之正确。
(2)全蹲腿未蹲到底,脚跟提起。
纠正方法:增加踝关节柔韧性,强调腿平铺时沉髋、拧腰。
(3)上体前倾
纠正方法:挺胸、立腰后再下蹲。
教法提示:
(1)先把姿势放高一些,再做正确动作。
(2)结合手法练习。
(五)歇步
动作说明:两腿交叉屈膝全蹲,前脚全脚掌着地,脚尖外展;后脚跟离地,臀部外侧紧贴后小腿(图6-2-5)。
要点:挺胸、立腰、两腿贴紧。
易犯错误和纠正方法:
(1)两腿贴不紧,后腿膝跪地。
纠正方法:强调后腿膝关节穿过前膝胭窝。
(2)动作不稳。
纠正方法:前脚尖充分外展、立腰、两腿贴紧。
教法提示:同虚步。
(六)丁步
动作说明:两腿半蹲并拢,一脚全脚掌着地支撑,另一脚停在支撑脚内侧相靠,脚尖点地(图6-2-6)。
要点、易犯错误、纠正方法、教法提示同虚步。