东北师范大学物理课程与教学论17秋在线作业1-4
东师教育学17秋在线作业1满分答案
B.《论语》
C.柏拉图《理想国》
D.赫尔巴特《普通教育学》
满分：2分
正确答案:ABC
10.班级授课制的缺点（）。
A.难以照顾个别差异
B.难以发挥学生主体性
C.缺乏灵活性
D.组织性、计划性强
满分：2分
正确答案:ABC
三、判断题(共10道试题,共20分)
1.家庭教育是学校教育的重要补充。
A.错误
5.马克思认为的提高社会生产的重要方法和造就全面发展的人的唯一方法是
A.教劳结合
B.消灭旧的分工
C.缩短劳动时间
D.减小劳动强度
满分：3分
正确答案:A
6.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是
A.社会生产力
B.文化传统
C.社案:A
7. 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（）的责任交给地方。
D.调查访问
满分：2分
正确答案:ABCD
3.教学过程的基本环节（）。
A.复习
B.明确教学目标
C.引导学生开展学习活动
D.对教学结果进行检查
满分：2分
正确答案:BCD
4.班主任组织和培养班集体的方法( )。
A.确立共同的奋斗目标
B.建立班集体的领导核心
C.培养正确的集体舆论
D.培养良好的班风和传统
满分：2分
A.分组教学
B.小组合作学习
C.个别教学
D.复式教学
满分：3分
正确答案:D
二、多选题(共10道试题,共20分)
1.教育现代化的内容包括
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育管理现代化
D.教育手段现代化
东北师范大学小学数学教学论17秋在线作业3-1
东北师范大学小学数学教学论17秋在线作业3一、单选题1、A2、C3、A4、A5、B一、单选题（共 14 道试题，共 35 分。
）V 1. （）的呈现也是以定性和定量相结合的方式。
A. 评价结果B. 考试分数C. 小组活动D. 口试结果正确答案：A 满分：2.5 分2. 根据（）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习方面。
A. 人本B. 存在C. 建构D. 实用正确答案：C 满分：2.5 分3. （）的一般结构是归纳整理、重点讲述、总结、布置作业。
A. 复习课B. 练习课C. 新授课D. 活动课正确答案：A 满分：2.5 分4. （）能为学生提供充分的思考问题空间。
A. 解题策略和计算方法多样化B. 数的计算C. 数感的培养D. 档案袋评价正确答案：A 满分：2.5 分5. 个别指导模式是模仿个别化讲授型教学，让（）扮演授课教师的角色。
A. 学生B. 计算机C. 家长D. 校长正确答案：B 满分：2.5 分6. 下列不属于第二学段“概率知识”的教学目标的是（）A. 体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
B. 能设计一个方案，符合指定的要求C. 对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由D. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。
正确答案：D 满分：2.5 分7. 发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。
（4）。
东北师范大学智慧树知到“物理学”《物理课程与教学论》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“物理学”《物理课程与教学论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.人们把教学思路称为教师上课的“生命线”。
()A.错误B.正确2.凯洛夫的五段教学法是特点是：()。
A.教师中心B.学生中心C.教师主导，学生主体D.教师、学生双主体3.什么是物理思维的核心?()A.抽象思维B.形象思维C.灵感D.直觉4.论述中学物理观念的培养策略。
5.教学过程是一个促进发展的过程。
()A.错误B.正确6.物理教师应具备使用现代教学手段的能力。
()A.错误B.正确7.新课程体系将物理教材的选择权留给()。
A.学生B.教师C.校长D.班主任8.往往学生可以通过讨论达成对概念的正确理解。
()A.错误B.正确9.学生通过实验搜集证据时要注意科学方法的运用。
()A.错误B.正确10.研究性学习是以知识为载体。
()A.错误B.正确11.物理选择题是典型的客观型物理习题。
()A.错误B.正确12.贯彻理论联系实际原则的基本要求。
13.教学过程的认识具有特殊性，是因为()。
A.认识的对象特殊B.认识的条件特殊C.认识的任务特殊D.认识的主体特殊14.学生科技创作活动无需教师指导。
()A.错误B.正确15.不属于所谓物理教学的“四化”是()。
A.生活化B.体验化C.情感化D.国际化第2卷一.综合考核(共15题)1.物理抽象思维(名词解释)2.合理的教师能力结构应包括()。
A.熟悉教材的能力B.驾驭教材的能力C.实验能力D.科研能力3.创造性思维的是()。
A.认知与情感的统一B.物理与化学的统一C.渐变与突变的统一D.有意识与无意识的统一4.物理学具有方法论性质。
()A.错误B.正确5.英国近年的物理教育改革的特点有()。
A.注重个体差异B.强调个性化教学C.课程综合化D.评价单一化6.科学观是人们对自然界的基本看法。
()A.错误B.正确7.不应该将物理教材的教育价值绝对化。
()A.错误B.正确8.目前教师使用信息技术常见的形式包括()。
奥鹏17秋学期《大学物理Ⅰ》在线作业1答案
17秋学期《大学物理Ⅰ》在线作业1试卷总分：100 测试时间：--单选题一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。
）V1.A. AB. BC. CD. D满分：5 分2. 题面为图片A.B.C.D.满分：5 分3. 对某理想气体系统的内能与热量，下面哪种说法是正确的：A. 温度越高，则热量越大。
B. 温度越高，则内能越大。
C. 温度越高，则内能越大，热量也越大。
D. 吸收的热量越多，其内能就越大。
满分：5 分A. AB. BC. CD. D满分：5 分5.A. σ1 = + σ / 2，σ2 = - σ / 2B. σ1 = - σ / 2，σ2 = + σ / 2C. σ1 = - σ，σ2 = + σD. σ1 = + σ，σ2 = - σ满分：5 分A. 图（2）所示的情况能产生感生电动势，方向为：Ｏ→Ａ和Ｏ→ＢB. 图（1）所示的情况能产生感生电动势，方向为：A→ＢC. 图（3）所示的情况能产生感生电动势，方向为：Ａ→ＢD. 图（3）所示的情况能产生感生电动势，方向为：B→Ａ满分：5 分7.A. AB. BC. CD. D满分：5 分A.B.C.D.满分：5 分9. 绝热过程中外界对理想气体作功，经该过程气体的温度与体积的变化为A. 温度升高，体积变大B. 温度升高，体积变小C. 温度降低，体积变大D. 温度降低，体积变小满分：5 分A. 只吸热，不放热。
B. 只放热，不吸热。
C.有的阶段吸热，有的阶段放热，吸收的热量等于放出的热量。
D.有的阶段吸热，有的阶段放热，吸收的热量大于放出的热量。
满分：5 分A. （a）作功为正；（b）作功为负B. （a）作功为负；（b）作功为正C. （a）作功为正；（b）作功为零D. （a）作功为负；（b）作功为零满分：5 分12. 一定量某理想气体所经历的循环过程是:从初态(V0 ,T0)开始,先经绝热膨胀使其体积增大1倍,再经等容升温回复到初态温度T0, 最后经等温过程使其体积回复为V0 , 则气体在此循环过程中A. 对外作的净功为正值。
东北师范大学课程与教学论17秋在线作业2
东北师范大学课程与教学论17秋在线作业2
一、单选题
1、B
2、D
3、A
4、B
5、D
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。
）V 1. 在学生评价中，（）主要用于不断地反馈学生学习成功或失败的信息。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 表现性评价
D. 发展性评价
正确答案：B
2. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和
A. 主体
B. 资源
C. 脚手架
D. 意义建构
正确答案：D
3. 20世纪90年代以来联合国教科文组织所提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即
A. 多元主义价值观
B. 知识主义价值观
C. 精英主义价值观
D. 主体教育观
正确答案：A
4. 根据施瓦布等人的观点，学科结构指的是
A. 实质结构与句法结构的统一
B. 学术结构与心理结构的统一
C. 学术结构与句法结构的统一
D. 实质结构与心理结构的统一
正确答案：B
5. 要开发（）课程，各学科课程的标记必须消失。
A. 广域
B. 融合
C. 相关
D. 活动
正确答案：D
6. 美国教育家杰克逊提出的概念是
A. ASTS课程
B. 隐性课程
C. 附带学习
D. 副学习
正确答案：B
7. 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为
A. 示范。
东北师范大学课程与教学论17秋在线作业2-3
东北师范大学课程与教学论17秋在线作业2
一、单选题
1、A
2、B
3、C
4、A
5、C
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。
）V 1. （）重点在于对学生学习中屡犯错误深层原因的调查。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 表现性评价
D. 发展性评价
正确答案：A
2. “泛智”思想是（）教育理论的核心。
A. 托马斯•阿奎那
B. 夸美纽斯
C. 奥古斯丁
D. 柏拉图
正确答案：B
3. 提出“最近发展区”理论假设的是
A. 赞科夫
B. 巴班斯基
C. 维果茨基
D. 列昂节夫
正确答案：C
4. 首先将形成性评估应用于教学领域的是
A. 布卢姆
B. 斯克里芬
C. 布鲁纳
D. 弗鲁姆
正确答案：A
5. 在非指导性教学中，教师的身份是
A. 先知者
B. 管理者
C. 促进者
D. 指导者
正确答案：C
6. ( )是指以预先设定的教学目标为基准，并以此目标去评价每个对象的评价的类型。
A. 相对性评价
B. 绝对性评价
C. 个体内差异评价
D. 总结性评价
正确答案：B
7. ( )就是“力图把复杂的教育现象和课程现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。
”
A. 量化评价。
东师课程与教学论17春在线作业1满分答案1
10.计划性是区分正规课程与非正规课程的主要标志。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
三、多选题(共10道试题,共20分)
1.用“课程Leabharlann 准”取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为:
A.课程计划
B.教学计划
C.课程标准
D.教科书
满分：2分
正确答案:ACD
2.新课程推进中，学习方式转变中存在哪些问题
正确答案:C
12.在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划
A.实现教育目标的程度问题
B.结构的完整性问题
C.结构的合理性问题
D.内容的可行性问题
满分：3分
正确答案:A
13.从研究方法上来看，行动研究属于
A.量的研究
B.质的研究
C.课堂研究
D.实验研究
满分：3分
正确答案:B
14.课程作为独立研究领域诞生的标志是
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
7.博比特的科学化课程开发方法可总结为“活动分析”。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
8.当前课程改革的基本的目标是推行素质教育。
A.错误
B.正确
满分：2分
正确答案:B
9.赞科夫、布卢姆、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。
A.错误
B.正确
满分：2分
A.行为取向
B.生成性取向
C.表现性取向
D. -
满分：3分
正确答案:A
4.按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为
东北师范大学物理课程与教学论17秋在线作业3-2
东北师范大学物理课程与教学论17秋在线作业3
一、单选题
1、D
2、B
3、A
4、D
5、B
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 一般来说，常模参照测验的难、中等、容易题数量的比例为（）：
A. 1：1：1
B. 1：2：4
C. 1：3：9
D. 2：5：3
正确答案：D
2. 对“创造性思维”描述不正确的是（）：
A. 认知与情感的统一
B. 物理与数学的统一
C. 素质与机遇的统一
D. 有意识与无意识的统一
正确答案：B
3. 什么是物理思维的核心
A. 抽象思维
B. 形象思维
C. 灵感
D. 直觉
正确答案：A
4. 进行物理教育科学研究切忌（）：
A. 实事求是
B. 严肃认真
C. 联系实际
D. 主观臆断
正确答案：D
5. 下列属于学生物理学习困难的教材因素的是
A. 学习时间不足
B. 教材设计没有考虑学生学习的心理过程
C. 教师没讲明白
D. 学习动机不足
正确答案：B
6. 不属于教师发展的“关注阶段论”的内容的是（）：
A. 职前关注阶段
B. 求生存阶段
C. 关注自己阶段
D. 关注教学情境阶段
正确答案：C
7. 《中国教育改革和发展纲要》颁布在哪一年（）：
A. 1994
B. 1984。
东师课程与教学论17秋在线作业3
东师课程与教学论17秋在线作业3东北师范大学课程与教学论17秋在线作业3一、单选题（共20 道试题，共60 分。
）V 1. ( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 内在评价正确答案：A2. 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价B. 内部评价与外部评价C. 学生评价与教师评价D. 相对性评价与绝对性评价正确答案：B3. 分组教学制中学生的分组主要有（）、外部分组、内部分组等形式。
A. 能力分组、作业分组B. 年级分组、能力分组C. 作业分组、年级分组D. 能力分组、差异分组正确答案：A4. 螺旋式课程组织为那位心理学家所主张A. 布鲁纳B. 泰勒C. 艾斯纳D. 洛克正确答案：A5. 评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构，坚持“价值多元性”的信念，反对管理主义倾向。
这是A. 第一代评价B. 第二代评价C. 第三代评价D. 第四代评价正确答案：D6. 在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是:A. 学术中心课程B. 社会问题中心课程C. 儿童活动中心课程D. 人格中心课程正确答案：A7. 课程作为独立研究领域诞生的标志是A. 博比特《课程》的出版B. 博比特《怎样编制课程》的出版C. 查特斯《课程编制》的出版D. 夸美纽斯《大教学论》的出版正确答案：A8. （）的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
A. 目标取向B. 过程取向C. 主体取向D. 实践取向正确答案：C9. 表现性目标取向追求的是A. 普遍主义B. 唯科学主义C. 实践理性D. 解放理性正确答案：D10. 美国学者布卢姆将其按评价目的分三类：诊断性评价、( )与总结性评价。
A. 形成性评价B. 表现性评价C. 发展性评价D. 过程评价正确答案：A11. 此次课程改革将儿童（）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。
东师离线作业考核课程与教学论
离线作业考核《课程与教学论》满分100分一、辨析题（每题15分，共30分）1、新的课程评价主要是对学生的评价，把发展性评价放在优先地位。
答：对2、教学理论就是研究教师行为的理论。
答：错。
教学理论所研究的内容非常广，包括教师，学生，课程等等。
二、简答题（每题8分，共40分）1、基础教育课程改革的指导思想是什么？答：邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
培养目标：新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本的技能和方法：具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2、基础课程改革的具体目标有哪些？答：课程目标的改革，课程结构的改革，课程内容的改革，课程实施即教学过程的改革，课程评价的改革，课程管理的改革。
3、你认为教学过程应该包括那些要素？他们的关系是怎样的？答：教师、学生、教学内容，他们之间是教师和学生以教学内容为凭借所展开的师生之间以及师生与文化之间的交往互动关系。
学生、教师、教材、教学媒体与方法；我们要研究刚才我们说的这几个要素及要素之间的关系，必须从动态的综合的角度加以考察。
在实际教学中，教学过程的每一个要素都产生一定的力，但导致最后的教学效果的这种力，并不是各个要素的力的简单的加和，而是每个要素之间构成的这种合力。
这是教学过程中一条重要的规律。
比如，在小学英语教学中，我们选择了好的英语教材，还要有教师的理解、熟悉和研究教材，合理的应用这套教材，还要配合适当的媒体营造良好的教学环境，使教学效果显得更为突出。
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东北师范大学物理课程与教学论17秋在线作业1
一、单选题
1、C
2、C
3、B
4、B
5、C
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。
）V 1. 皮亚杰将儿童思维发展分为几个阶段
A. 两个
B. 三个
C. 四个
D. 五个
正确答案：C
2. 影响物理教学中教学媒体选择的因素不包括
A. 教学内容
B. 学生特点
C. 媒体价格
D. 教学管理
正确答案：C
3. 对“创造性思维”描述不正确的是（）：
A. 认知与情感的统一
B. 物理与数学的统一
C. 素质与机遇的统一
D. 有意识与无意识的统一
正确答案：B
4. 用实验法进行教育科学研究的第一步是（）：
A. 提出假设
B. 确定课题
C. 实验设计
D. 撰写报告
正确答案：B
5. 皮亚杰认为，儿童思维发展的第一个阶段是
A. 感知动作阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
正确答案：C
6. 进行物理教育科学研究时切忌（）：
A. 实事求是
B. 严肃认真
C. 联系实际
D. 主观臆断
正确答案：D
7. 一般而言，进行物理教育科学研究的首先要做的是（）：
A. 确定问题
B. 查阅文献
C. 分析数据。