学校2010-2011学年度第二学期艺术教学计划
2010-2011学年度第二学期教学计划
2010—2011学年度第二学期教学工作计划单位：安丘市东埠中学姓名：姜强时间：二〇一一年三月在初中课程的教学中，不仅仅有语数英史地生政的教学，还有音体美的教学。
作为一名音乐教师，虽然已经参加工作四年，但是对于初中的音乐教学还是第一次，在以后的教学工作中，我会积极的向老教师请教，不断提高自己的教学能力，并不断提高自己的专业素质，争取成为一名优秀的初中音乐教师，针对于本学年的教学课程，本人在本着能很好完成教学计划的同时，要好好帮助学生完成学习，提高成绩。
为此，特地制定了以下教学计划：一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作内容及工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质基础较弱，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析1、初一级，以唱歌为主，辅以欣赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
2、初二级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。
3、初三级，以欣赏为主，辅以歌唱，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。
四、工作任务：１、初一、初二、初三级音乐教材课堂教学，每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作，特别是各项音乐会的排练工作，将作为重点工作。
此外还有一些竞赛工作等。
五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
六年级美术学科教学计划(2010-2011学年度下期) 谢雪
六年级美术学科教学工作计划（2010——2011）下期美术组：谢雪一、指导思想以新课程标准为指导，更新教育理论。
积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。
理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。
积极把个人的教育行为、课堂行为、常规工作状态和这一工作指导思想相结合，在继续推进生活德育实践课程的建设，结合现代儿童学习生活的需求，营造安全、健康、文明、快乐的校园生活环境。
二、学生情况分析六年级学生由于升学的压力对于美术的兴趣相对减少，个别学生总是利用美术课的时间写其他作业。
针对这种情况下课找个别学生的谈话、交流……课堂常规有了很大的进步。
六年级的孩子对美术的认识偏理性。
这个学期的教学是教会学生"欣赏、评述"与"观察、表达"。
六年级学生的心理发展已经到了一定的程度,他们更倾向用一种写实的方式来表现自己.但是很多学生都达不到写实的要求。
因为他们缺少一套正确的观察方法.第一单元会针对这方面进行相关的训练。
经过训练,学生应该能较准确地表现出观察到的对象.但他们的绘画依然不是自由的。
因为他们不清楚美术表现形式的多样性.西方现代美术,不断地突破绘画中的界限.对其进行学习,可以使学生大开眼睛,并了解到美术除了传统的古典写实主义外,原来还可以有这么多的表现形式.从而使他们在绘画时,可以有更大的选择空间.球的的学习,也可以使学生接触到美术中另外一种美感形式。
运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。
提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
三、对教材的认识和分析该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
2010-2011学第二学期小学美术教学计划
2010-2011学年度第二学期小学美术教学计划低中高年级学情分析、教材分析、教学目的、重难点分析及主要措施：低年级一、低年级学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。
三、教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
（二）在教学中应遵循的教学原则1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。
2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。
3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。
（三）教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。
2010—2011第二学期艺术教育工作计划
中心小学艺术室2010-2011第二学期工作计划一、指导思想本学期教研组工作，以市工作计划和学校工作计划为依据，深化有效教学，全面实施素质教育。
努力构建有效课堂，促进全组教师转变教学观念，促进教师整体素质、科研能力。
丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养，加强学生艺术素质的全面提高。
二、主要工作1、落实常规，明确目标，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。
我们从常规教学入手，在开学初教研组相同学科老师共同确定工作计划和课程进度，定期组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求在备课上体现创新；教师之间互相听课，课后写好反思和总结，多在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。
将“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们教研组独特的风景线。
每二周至少一次，字数不得少于200字，不得打印粘贴。
加强教学“六认真”月评比工作，每月确定一个重点，提高教师六认真的质量。
2、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。
在课堂教学中，我们将倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为提高学生学习艺术的能力，在我们每个人的组内公开课得到充分体现。
结合学校的教学科研活动，组织本教研组教师认真学习教育教学等理论书籍，促进教师理论素养的提高，争取通过努力，全组上下形成较浓的学习氛围，建立一个学习型教研组。
3、其他工作：（1）作好艺术兴趣小组工作，致力把学生的艺术特长得到有效的培养和展现。
（2）搞好办公室的卫生工作，关门、窗、电器，注意防火防盗。
(3)按时完成各处室交办的各项临时工作。
三、活动安排二、三月：1、制定计划、落实人员、组建校美术、音乐小组，整理艺术室2、收集、整理学生寒假作品，积极参赛。
2010—2011年度第二学期艺术教育工作计划
为贯彻落实兴城市教导局艺体任务实施计划，依据我市教导任务会议的具体要求和布署，联合我校艺术教导的实践状况，制订本学期艺术教导任务计划：1、指导思维：１、以“十七”大年夜肉体为指针，深化教导革新，单方面推动本质教导的有关规矩，继续深化展开艺术教导，开展师长教师专长，培养师长教师的审美才华。
2、保持“人人有开展，个个能成才”的办学理念，以教授教化研究为先导，以提高师长教师审美情味，开掘师长教师艺术专长为目标，正直教授教化思维，改变不美观念，深化停止教授教化革新。
3、增强艺教教员的自身修养及艺术修养，重视专业常识的进修、探求和开展，使本质教导过程当中德智体美单方面开展。
2、任务义务：１、增强艺教任务的目标办理和计划办理。
依照《课程规范》请求，开齐、开足音、美课，上好音、美课。
教研组长担负在开学初依据《课程规范》及黉舍教导科研的请求，联合实践状况制订本组的教授教化计划、教授教化目标及实施办法。
做到有目标、有办理、有办法、有检查、有阶段性任务总结。
２、建立教研组长监督、检查制度，教研组长要深化个中监管、检查、指导任务，发明后果及时处理。
３、增强艺教教员的教导思维及营业进修。
重视培养学科骨干教员和教授教化后果清晰的教员，联合黉舍的实践状况，研究创新教授教化方法，做到迷信实用，组织艺教教员展开基本功练习、比赛等活动。
４、抓好艺教任务的惯例教授教化任务联合黉舍的教授教化惯例办理，抓好艺术教导的惯例教授教化任务，并在教授教化过程当中表现分层次教授教化，使每名师长教师都在艺术教导中有所得，有所开展。
５、有计划地展开艺教第二教室活动音、美学科要依据下级部分的比赛请求及黉舍的艺教请求，对7、八年级师长教师活期展开音、美第二教室活动，培养艺术专永生，增强初三师长教师升学报考的艺术专业练习。
增强校本课程的开辟和应用，培养师长教师入手才华，充沛声张师长教师特点。
开设校本手工活动课《做一做》，为师长教师走向社会翻开一扇掉业窗口。
六美
1、了解自然遗产是人类 的财富我们应该珍惜人类 的自然遗产。 2、初步了解中外优秀美 术作品的文化价值。培养 学生热爱民族文化的情感 和珍惜人类文化艺术遗产 的态度。
1、培养学生对美术的 引导学生了解 兴趣与爱好。 书包的设计特 挂图 2、学习美术的基础知 征以及各部分 识和基本技能。 的用处。
1、培养学生的创新意识 和动手实践能力。 2、培养健康的审美情 趣，提高对美的感受能力 。
1、培养学生健康的审 培养学生的观 美情趣和良好的品德 剪刀 察能力、想象 情操。 人物 能力、形象思 2、培养学生的观察能 像 维能力和创造 力、想象能力、形象 能力。 思维能力和创造能力
2008学年至2009学年度第二学期柏井联校柏木井学校六年级美术教学计划表 2008学年至2009学年度第二学期柏井联校柏木井学校六年级美术教学计划表 学年至2009
2010学年至2011学年度第二学期柏井联校柏木井学校六年级美术教学计划表 2010学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ至2011学年度第二学期柏井联校柏木井学校六年级美术教学计划表 学年至2011
单元 课题内容 1、追寻文明的足迹 2、探访自然的奇观 第一 3、我的书包 单元 4、画故事 5、装饰画 6、装饰色彩 7、彩球的设计 第二 8、奇思妙想 单元 9、添画人像 10、用各种材料来 制版 课时 起止 教学目标 划分 时间 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1、了解地球上的文化遗 传，知道岩画、木塔等建 筑。 2、了解自然遗产是人类 2.23 的财富我们应该珍惜人类 至 的自然遗产。 2.29 3、引导学生了解书包的 设计特征以及各部分的用 处。 4、引导学生结合中国画 的方法进行绘画。 1、让学生在结合日常生 活了解民间的装饰色彩， 并把它们运用到自己的绘 画中。 2、引导学生设计千变万 3.1 化富有个性的球体。 至 3、通过让学生添画人物 3.25 头像的另一半，来提高学 生的绘画能力。 4、让学生通过木纹、网 纹等不同材质的肌理，丰 富了画面的艺术语言。 教学重点 教学难点 教学 教学措施 手段
2010 至2011 学年度 第二学期
赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、继续引导
学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创
造能力，合作能力。
采取措施：
１、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。
“月光下的歌谣”；第九单元“一支永远传唱的歌”；第十单元“美
好的收获”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习
和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学
期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
教材重难点分析：
教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，
2010至2011学年度第二学期
教学计划
年级六
学科音乐
教师陈艳频
蕉城区第三中心小学
班级情况分析：
本班共有学生19人，这些学生都来自农村，很喜欢上音乐课，
但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌
曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教
谱，一唱谱就想睡觉的感觉。本学期，请加强音乐基础知识和基本
教学难点
歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
录音机，
伴奏带
4
至
5
二
春之声
3
1、学唱《春天的信使》。
2、欣赏《春之声圆舞曲》时，知道它是奥地利作曲家施特劳斯的作品并能说出作品的标题。
3、在聆听《春之声圆舞曲》的过程中，能够以摆色块的方式感受了解回旋曲式。
教学重点：感受乐曲清新活泼、流畅动听的旋律，了解回旋曲式。
2010学年第二学期李园小学艺术教育工作计划
2010学年第二学期李园小学艺术教育工作计划一、指导思想：本学期艺术教育工作本着关心学生的身心健康, 积极开展学生喜闻乐见的文娱活动的原则，结合学校德育工作，在全校开展发挥学生主观能动性，挖掘学生艺术潜力，丰富校园文化。
使艺术教育工作贴近生活、贴近学生，以人为本，立足育人，注重实践，用社会主义核心价值体系教育学生，全面提高学生的艺术文化修养。
二、主题活动迎世博,改陋习,我与灾区小朋友手拉手。
三、主要工作加强校合唱队建设 ,每周三早上7:45---8:30进行合唱训练。
继续进行学校特色项目‘徒手操’的训练。
加大力度进行学校舞蹈队的训练,每周二,五中午训练。
积极参与洪水学区的各类艺术比赛：舞蹈比赛、各类绘画比赛及艺术单项比赛。
四、具体安排二月: 合唱队,舞蹈队开展训练。
定时,定点,定负责人员。
1)合唱队:每周三早上7:45---8:30。
地点:四楼音乐室,负责教师:唐月珍,程煦文2) 舞蹈上课时间: 一至二年级:每周三下午课外活动时间三至五年级:每周二下午3:30~4:00地点:一楼音乐室;负责教师:程煦文三月:歌唱比赛‛校园歌曲响起来‛参与对象:一、二年级学生四月:迎世博,发现身边的真善美‛绘画比赛参与对象:三年级学生2。
评选十大李园小学‚艺术之星‛参与对象:全体学生五月:1小品比赛‛。
我的世博故事‛参与对象:四年级学生2诗歌比赛‛。
唱响世博诗歌会‛参与对象:五年级学生3。
‛真彩杯‛绘画比赛：六年级学生六月:借‚六一‛之际进行文艺汇演五其他活动的安排：1、配合学校的开学工作，2、搞好学校的环境布置，3、在学校大环境美化后，4、注意各班的环境布置，5、进行第一次环境美的检查。
以推动学校的教育工作。
（具体内容：各中队黑板报、学习园地、教室整体美化）6、开展‚三团一队‛活动。
7、定时、定人、定地点。
8、并有专人负责。
9、提高教学质量和学生的参与率。
10、组织学生参加县、区的中小学书画比赛。
2010年度第二学期美术教学计划
2010-2011年度第二学期美术教学计划一、教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。
美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。
美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。
美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。
美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。
二、学生分析情况六年级是毕业班，时间紧缺，根据上学期对学生的了解，多数学生由于其他学科学习任务的压力或兴趣转移，除美术课上做有限的练习外，课外极少作画。
爱好美术的学生慢慢的减少了，所以有些学生不能及时准备好学习用具，甚至不做作业。
也有些因拿起画笔不敢画，不喜欢画，眼高手低的情况让学生难以体验到成功的喜悦，极大的措伤了学生学习美术的积极性，甚至造成学生放弃学习美术的现象。
美术课上出现了不爱听、不爱画的现象也就不足为奇了。
学生对美术课的爱好程度明显降低了。
本学期开始，在教学中，不能只注重儿童意趣的挖掘。
随着学生年龄增长，他们知识结构也随之变化，教师有责任在学生描绘事物、认识事物方面起到正确导向作用，培养他们科学观察事物能力，以利于学生向成人化过渡，利于小学美术教学与中学美术教学衔接。
同时要紧抓美术作业的完成情况。
培养学生一个良好学习习惯。
三、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
完整word版中心小学艺术教育工作计划第二学期
中心小学艺术教育工作计划2010—— 2011 学年度第二学期一、指导思想：我校艺术教育工作在课程改革总目标的引导下，以深入课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教课惯例，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提升学生审美能力，进行个性化、创建性的艺术教育工作，踊跃推动学校艺术教育的发展，确实提升艺术教育质量和效益踊跃推动素质教育的全面落实。
使我们的艺术教育合适每一个学生的发展，让每一个学生全面而拥有个性地发展。
二、工作要点：1.建立小学艺术兴趣小组。
2.实行小学艺术教育工作计划。
3.组织学生参加艺术教育活动。
4.增强校园艺术环境建设。
5.完美艺术备课、教课商讨和评论管理制度。
6.试试艺术的多元化发展，提升艺术教育的生命力。
三、主要工作：（一）落实新课标精神，增强课题研究。
我校在最近几年来，向来十分重视艺术教育工作。
充足认识艺术教育在开发学生潜能、促使学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。
在目前教育发展的新形式下，我们坚持“全面＋专长”的指思想，仔细学习、贯彻课程改革的精神，真实落实素质教育，将德、智、体美育有机地一致在教课活动的各个环节中，对学生全面实行艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个拥有必定的艺术修养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。
（二）优化教课过程，增强教课管理。
在举措上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培育学生创建能力、促使学生整体素质的发展上。
要讨教师拟订确实可行的教课计划，由教育处实时查阅，反应信息，使其更具可行性。
在此基础上，严格要讨教师依据正确格式仔细备好每一堂课，教课过程详细，重难点打破有效，随时认识艺术教师的教课动向，实时剖析、综合教课现状，与艺术教师一同沟通，鼓舞教师实时地记录教课心得，不停探究、改良教课方法，累积教课经验。
（三）增强校园艺术环境建设，增强艺术育人气氛。
艺术环境建设是提升艺术教育有效性的保障，是学校艺术教育的一种固化和沟通的方式。
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2010-2011学年度第二学期
五年级艺术教学计划
一、学生现状分析
本年级有两个教学班，学生美术知识掌握得较牢固。
同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、木雕艺术；培养了学生的审美能力，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作。
初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：
班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大，部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
二、教学目标
学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶
冶审美情操，完善人格。
三、教材分析
该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。
这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。
注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。
四、教学措施
1．注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2．重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。
3．鼓励学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究能力。
4．重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
五、教学进度：
由于本学期时间紧，任务重，教学进度应根据具体情况做适当调整。
教学进度。