青蛙与蜻蜓
青蛙与蜻蜓(完整版)
青蛙
猜谜语
像架小飞机， 飞在半空中。 翩翩起舞时， 不忘捉害虫。
蜻蜓
猜谜语
丁丁冬冬学识字（一
）
青蛙
与
蜻蜓
青蛙与蜻蜓 小青蛙，大眼睛， 呱呱呱，叫不停： “我为庄稼除害虫， 我是稻田小英雄。” 大雨过后天放晴， 湖面飞来小蜻蜓， 它也做了好事情， 静静飞去不吱声。
两小节诗分别写了什么？
青蛙除害虫 蜻蜓做好事
生 字 开 花
睛 静 青 晴 蜻 ing 情
观察这些字与“青”有什么关系？
小青蛙，大眼睛， 呱呱呱，叫不停： 给“青”字加上其 “我为庄稼除害虫， 它偏旁，还能变成 我是稻田小英雄。” 什么字？ 大雨过后天放晴， 湖面飞来小蜻蜓， 它也做了好事情， 静静飞去不吱声。
从同音字中选字
邻居 树林 临时 淋浴
磷火
嶙峋 永远
鱼鳞
波光粼粼 歌咏
琳琅满目
甘霖 游泳 勇敢
踊跃
甬道
兵马俑
蚕蛹
泪如泉涌
我会读
青蛙 庄稼 呱呱 稻田 小英雄 天放晴 小蜻蜓 除害虫 好事情 不吱声 晴朗 湖面 静静
会认的字：
蜻
蜓
都是虫字旁 与昆虫、 爬行动物有关 虾、蚂、蚁、蛇
呱
吱
都
小青蛙，大眼睛， 呱呱呱，叫不停： “我为庄稼除害虫， 我是稻田小英雄。”
我会读 大雨过后天放晴， 湖面飞来小蜻蜓， 它也做了好事情， 静静飞去不吱声。
给下面的字加上合适的部首填进（ 丁 铁（ ） 绿（ 包 ）诚（ 艮 ）（ 方
），组成词语。 才 ）产 争 风（ ）
）问 （
丁
包
艮
【童话作文】青蛙和蜻蜓的对白
【童话作文】青蛙和蜻蜓的对白从前，有一只勇敢的青蛙和一只快乐的蜻蜓。
他们一起生活在一朵莲花的池塘里。
每天，青蛙都会静静地坐在池塘边，等待着蜻蜓的到来。
一天，当蜻蜓飞来时，青蛙突然感到恐惧和不安。
他一直害怕深水，以前曾经有过一次很不愉快的经历。
蜻蜓看到青蛙的样子，很担心，走到他的身边，问他：“发生了什么事，为什么你看起来这么害怕？”青蛙深吸了一口气，然后告诉蜻蜓发生了什么事情，他被鱼咬了，差点淹死在池塘里。
自那以后，他一直害怕水深的地方。
他不知道该怎么办。
蜻蜓说：“不要害怕，我可以帮助你克服你的恐惧。
我会教你如何游泳。
”青蛙很高兴听到这个消息。
他知道蜻蜓是一位很好的教练，因为她飞得非常高，也非常快乐。
所以，他跳进池塘里，开始学习游泳。
蜻蜓告诉青蛙应该如何在水中保持稳定，还告诉他如何在池塘底部呼吸。
青蛙记住了这些技巧，开始努力地练习。
在蜻蜓的帮助下，他渐渐地学会了如何游泳。
一天，青蛙被其他动物欺负了。
蜻蜓看到这种情况，马上飞到青蛙的身边问他怎么了。
青蛙告诉蜻蜓整个故事，蜻蜓感到非常愤怒，她被这些动物的行为所激怒了。
蜻蜓决定要帮助青蛙，于是她飞到动物们的面前，告诉他们青蛙也是这个池塘的一员，他们不能欺负他。
听到这话，其他动物立刻停止了他们的恶作剧。
他们意识到，他们的行为伤害了他们的朋友。
青蛙和蜻蜓变得非常感激，他们决定成为彼此的好朋友并一直保持联系。
他们学到了友谊的珍贵，并且知道了助人为乐的重要性。
青蛙和蜻蜓的最后一句话是：“朋友之间的友谊，将永远在我们的心中照耀。
”。
【童话作文】青蛙和蜻蜓的对白
【童话作文】青蛙和蜻蜓的对白青蛙和蜻蜓是森林里的好朋友。
它们经常一起玩耍，学习和探索这个奇妙的大自然。
一天，他们来到了一个美丽的小池塘边。
青蛙：哇，这个池塘太美了！水清澈见底，周围有许多美丽的花草。
我们可以在这里玩一整天。
蜻蜓：是啊，这里真的很漂亮。
我们可以一起探索水底的世界，还可以飞到花丛中观察昆虫们的生活。
青蛙：听起来真的很有趣！我们先去潜水吧，看看水底有什么宝藏。
蜻蜓：好的，我也很期待呢！青蛙和蜻蜓一起跳入了水中。
他们游动着，慢慢地靠近水底。
忽然，他们发现了一个漂亮的珍珠。
青蛙：哇，这个珍珠好漂亮！我们快把它捡起来吧。
蜻蜓：等等，青蛙。
我们应该先想想这个珍珠对我们来说是否有意义。
青蛙：有意义吗？当然有意义啊，我们可以把它带回家，展示给其他朋友们看。
蜻蜓：青蛙，你有没有想过，这个珍珠对我们来说可能只是一颗普通的石头。
而对水底的生物来说，它可能是一颗非常重要的宝藏。
青蛙：哦，是吗？那么，我们应该怎么办呢？蜻蜓：我们可以把它先放回原处，然后告诉其他朋友们，让他们也来欣赏它。
青蛙：这个主意不错！我们快去告诉其他朋友们吧。
青蛙：看，大家都很开心！这个珍珠真的是水底的宝藏。
蜻蜓：是的，青蛙。
我们应该感谢它给我们带来的快乐，并且学会欣赏它的美。
青蛙和蜻蜓学会了尊重大自然的珍贵财富，并且分享自己的发现，让更多的朋友们也能感受到快乐和美丽。
从那以后，他们成为了森林里最受欢迎的朋友，大家都喜欢和他们一起玩耍和探索大自然。
通过这个故事，我们可以明白，珍贵的东西不一定只属于我们自己，我们应该学会分享和尊重。
我们也应该学会欣赏身边的美丽和快乐，让这些美好的事物更有意义。
《青蛙与蜻蜓》语文教案及反思
《青蛙与蜻蜓》语文教案及反思教案章节：第一章至第五章第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解青蛙和蜻蜓的基本特点和生态环境。
培养学生对自然生态的观察和描述能力。
引导学生通过故事理解友谊、合作和勇敢等价值观。
1.2 教学内容青蛙和蜻蜓的生态特点：生活习性、食物链位置等。
故事情节简介：《青蛙与蜻蜓》的故事背景和主要情节。
故事中的价值观：友谊、合作、勇敢等。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法故事导入：通过讲述《青蛙与蜻蜓》的故事引起学生兴趣。
分组讨论：让学生分组讨论青蛙和蜻蜓的生态环境。
写作练习：让学生写一篇关于青蛙和蜻蜓的观察日记。
2.2 教学手段图片展示：展示青蛙和蜻蜓的图片，帮助学生更好地观察和理解。
视频播放：播放青蛙和蜻蜓的生活习性视频，增加学生的直观感受。
故事书：使用《青蛙与蜻蜓》的故事书进行教学。
第三章：教学步骤与时间分配3.1 教学步骤导入：讲述《青蛙与蜻蜓》的故事，引导学生关注青蛙和蜻蜓。
讨论：分组讨论青蛙和蜻蜓的生态环境，分享观察心得。
写作：让学生写一篇关于青蛙和蜻蜓的观察日记。
分享：学生互相分享自己的观察日记，进行评价和讨论。
3.2 时间分配导入：10分钟讨论：15分钟写作：20分钟分享：15分钟第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生观察日记的质量：对学生的观察和表达能力进行评价。
学生分享和讨论的参与度：对学生的参与和合作能力进行评价。
4.2 教学反思对教学方法和手段的反思：考虑是否需要调整教学方法以提高学生的参与度。
对教学内容的反思：考虑是否需要增加更多相关的内容以加深学生的理解。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展组织学生进行实地考察：带领学生去公园或自然环境观察青蛙和蜻蜓。
开展相关主题活动：组织学生进行绘画、写作等与青蛙和蜻蜓相关的活动。
5.2 教学延伸引导学生进行深入研究：让学生选择一个与青蛙或蜻蜓相关的课题进行深入研究。
组织学生进行分享和展示：让学生将自己的研究成果进行分享和展示。
蜻蜓的童话小故事
蜻蜓的童话小故事童话是一种奇妙的艺术,充满着幻想、新异和夸张，童话故事是儿童喜爱的文学形式。
下面是店铺为您整理的蜻蜓的童话小故事，希望对你有所帮助!蜻蜓的童话小故事篇一：蜻蜓和青蛙森林里出大新闻了，蜻蜓上电视了，成为了捕蚊高手，大家都表彰它，可是青蛙却蹲在荷塘里独自生着闷气，埋怨着不公平，青蛙心想“我才应该得到这个名号，我的捉虫捕蚊技巧比蚊子高明多了，蚊子的捕蚊技巧还是经过我的指点呢!”青蛙到处跟别人说：“蜻蜓的捕蚊技巧是跟我学的，它的捕虫技巧根本不如我。
”青蛙见到人就到处宣扬自己，他认为自己比蜻蜓强，电视里又播放出蜻蜓的采访了，记者采访问：“请问你捕虫的技巧是什么呢?”蜻蜓谦虚的说：“其实我的捕蚊技巧不是最好的，青蛙的捕蚊技巧才是最好的，它才是真正的捕蚊高手，我的很多本领都是经过它的指点才会这么好。
”青蛙听到这里，羞愧的低下头，红着脸不语，它为自己所做的事感到羞愧。
蜻蜓回到大森林，大家都围过来看一看这位捕虫能手，后面随即跟着的是一些记者，蜻蜓看到青蛙，把青蛙拉过来对着大家说：“它才是真正的捕虫能手。
”青蛙羞愧的说：“不不——你才是真正的捕虫高手，你当之无愧，这都是你努力的结果。
”青蛙和蜻蜓共同上了电视，成为了大名人!蜻蜓的童话小故事篇二：笋做的竹蜻蜓猴小弟，鹿小妹，熊小弟与狼小弟四个，掘来一棵嫩笋做了一个竹蜻蜓。
猴小弟他们三个搓啊搓的，就是飞不起来，鹿小妹拿起竹蜻蜓，使劲向天空抛的同时，双掌尽力一搓，这只竹蜻蜓便滴溜溜地飞了起来，像个长翅膀的小精灵，像只微型直升机，往上旋，往上飘，一会儿左撇，一会儿右拐，随心所欲，任意飞翔。
他们四个高兴得哇哇叫着，仰着脖子，使劲地叫啊跳的。
竹蜻蜓在空中飞啊飞啊，突然忽喇喇一斜，掉了下来。
在大家哎呀哎呀的叫声中跌了下来，噗通一下掉到了大象爸爸一家在吃饭的饭桌上，不偏不倚，正好掉进了那只大大的汤碗里。
热汤汁四溅，溅了小象宝宝一脸，吓得他哇哇大叫。
“是谁啊?是谁啊?”大象妈妈在问。
适合三年级孩子的童话故事大全【十篇】
适合三年级孩子的童话故事大全【十篇】1.适合三年级孩子的童话故事：不分好赖的青蛙一只青蛙看到蜻蜓飞过，正巧青蛙的肚子饿的咕咕叫，青蛙伸出又大又长的舌头，把蜻蜓卷了起来，正当青蛙打算把蜻蜓吞下肚子的时候，蜻蜓对青蛙说：“青蛙请你饶了我吧！我会捕捉很多的虫子来给你吃，报答你的。
”青蛙说：“我现在肚子非常的饿，不想在等了。
”蜻蜓哭着说：“我和你都属益虫类，你吃掉我等于毁了自己的名声。
”青蛙不信，真的把蜻蜓吃了。
这件事在森林里传开了。
大森林里的动物都知道，青蛙不顾善良，把善良的蜻蜓吃掉了。
没有人想和她做朋友，青蛙为自己的行为付出了代价。
2.适合三年级孩子的童话故事：神奇的邮箱一天，小青蛙、小刺猬、小乌龟和小白兔一起玩捉迷藏游戏。
小白兔自告奋勇地说：“我找，你们藏。
”游戏开始了，小青蛙一边走，一边寻找藏的地方。
突然，他看见了一个邮箱，便钻了进去。
小白兔开始找，小乌龟和小刺猬都找到了，只剩下了小青蛙。
他们一起四处寻找，但是没有小青蛙的踪迹，所以每个人都不得不失望地回家。
这时候，青蛙奶奶来了，她要给远方的孙子写信，可又不会写字，就对着邮箱说：“邮箱啊，你能帮我写封信吗？”邮箱里的小青蛙听见了，回答道：“好的，不过我需要纸和笔。
”青蛙奶奶又惊又喜，赶紧拿来纸和笔，塞进邮箱，小青蛙又说：“你说吧，我来写。
”不一会儿，小青蛙就写好了那封信。
青蛙奶奶为了感谢邮箱，拿来了一包梅子。
不一会儿，大家都知道森林里有一个会说话又会写信的邮箱。
八哥大叔、喜鹊大婶和乌龟弟弟都来找“邮箱”写信。
写了那么多信，小青蛙累极了，他在邮箱里睡着了。
醒来后，小青蛙发现天黑了，小伙伴也没来找他，他急得哇哇大哭。
“邮箱”哭了，大家都来了。
突然，青蛙妈妈听出是小青蛙的声音，于是，大家合力打开了邮箱。
小青蛙牵着妈妈的手，高高兴兴地回家了。
3.适合三年级孩子的童话故事：小猴学自行车猴子爸爸给小猴子买了一辆漂亮的自行车。
小猴子非常高兴，但是小猴子不会骑自行车！这让小猴子伤透了脑筋。
《青蛙与蜻蜓》课件
青蛙和蜻蜓在旅途中都做出了许多惊险刺激的行动。
分析细节
通过对行动中的细节进行分析，了解人物的性格和行为特点。
意义和价值观
探讨行动中所蕴含的意义和价值观，如勇敢、乐于助人和不自卑。 /timeline
青蛙和蜻蜓的结局
1 结局展示
青蛙和蜻蜓的故事有一个令人感动的结局。
2 分析细节
通过对结局中的细节进行分析，了结局中所蕴含的意义和价值观，如奉献、友谊和自我救赎。
总结
主题和价值观
通过对对话、行动和结局的分析，总结这个 故事所传达的主题和价值观。
人物形象评价
对青蛙和蜻蜓的人物形象及其故事情节进行 评价，并展示读者的共同感受。
结束语
课程简介
感谢词
本课程通过对《青蛙与蜻蜓》 的剖析，探讨其主题和价值 观。感谢您的聆听！
对话展示
青蛙和蜻蜓在旅途中展开了 一段有趣的对话。
分析细节
通过对对话中的细节进行分 析，了解人物性格的特点和 差异。
意义和价值观
探讨对话中所蕴含的意义和 价值观，如诚实、勤奋和友 谊。
青蛙和蜻蜓的行动
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感谢您的认真聆听和参与， 希望这个故事能够带给您不 一样的启示和体验。
参考文献
本课程的内容来源于多个文 献和研究，详情请参考以下 文献。
《青蛙与蜻蜓》PPT课件
本课程将为您讲解经典童话《青蛙与蜻蜓》。通过对故事人物对话、行动和 结局的分析，探讨故事传达的主题和价值观。
导言
故事背景
《青蛙与蜻蜓》是一则古老的童话，讲述 了青蛙和蜻蜓的冒险经历。
青蛙和蜻蜓
青蛙和蜻蜓
青蛙和蜻蜓的故事
青蛙和蜻蜓是一对好朋友。
他们经常一起出去玩，一起探险。
有一天，他们发现了一个很大的水塘。
水塘中间有一朵很漂亮的花，花上有一只蜜蜂在采蜜。
青蛙和蜻蜓很想过去看看那朵漂亮的花，但是水塘太大了，他们不知道该怎么过去。
青蛙想跳过去，但是他跳不到那么远的距离。
蜻蜓想飞过去，但是她怕自己的翅膀承受不住那么远的距离。
他们想了很久，终于想到了一个办法。
青蛙站在水塘边，蜻蜓飞到他的背上，然后青蛙跳过水塘。
他们成功地过去了，看到了那朵漂亮的花和采蜜的蜜蜂。
这个经历让他们更加了解彼此，也更加珍惜彼此。
他们知道，只要齐心协力，就能克服任何困难。
这个故事告诉我们，朋友之间要互相帮助，团结一致，才能取得更大的成就。
无论遇到什么困难，只要我们齐心协力，就一定能够克服它们。
在学习生活中，我们也需要像青蛙和蜻蜓一样，互相帮助，共同进步。
只有这样，我们才能更好地完成学业，实现梦想。
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青蛙与蜻蜓
小青蛙，大眼睛， 大雨过后天放晴， 呱呱呱，叫不停： 湖面飞来小蜻蜓， “我为庄稼除害虫， 它也做了好事情， 我是稻田小英雄。” 静静飞去不吱声。
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小青蛙，大眼睛， 呱呱呱，叫不停： “我为庄稼除害虫， 我是稻田小英雄。”
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“我为庄稼除害虫， 我是稻田小英雄。”
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大雨过后天放晴， 湖面飞来小蜻蜓， 它也做了好事情， 静静飞去不吱声。
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它也做了好事情， 静静飞去不吱声。
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小青蛙，大眼睛， 大雨过后天放晴， 呱呱呱，叫不停： 湖面飞来小蜻蜓， “我为庄稼除害虫， 它也做了好事情， 我是稻田小英雄。” 静静飞去不吱声。
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背诵积累：
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青蛙与蜻蜓
小青蛙，大眼睛， 大雨过后天放晴， 呱呱呱，叫不停： 湖面飞来小蜻蜓， “我为庄稼除害虫， 它也做了好事情， 我是稻田小英雄。” 静静飞去不吱声。
青蛙与蜻蜓
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1、认字4个，写字5个。 2、体会汉字声旁表音的特点。 3 、背诵课文，体会两个“小英 雄各自的性格特点。
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读书要求：
1、自由朗读诗歌，做到不加字、不 减字、不错字、不重复。
2、这首诗歌一共有多少小节？用铅笔 标出序号。
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蜻蜓 放晴 眼睛 静静 呱呱 吱声 除害 英雄 稻田 事情 湖面 庄稼
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课堂检测
青 蛙与 蜻 蜓
小青蛙，（ ），
呱呱呱 （ ），
“我为（
），
我是（
）。”
大雨 （
），
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），
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），
静静（
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ห้องสมุดไป่ตู้
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组词： 除法 害虫 晴天 湖面 安静 扫除 害怕 晴朗 湖水 平静 除夕 伤害 晴空 西湖 静养
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