初三九年级政治(道德与法治)上册《第2课时 凝聚价值追求》(附答案)【部编版适用】
部编版九年级上册道德与法治 第2课时 凝聚价值追求-习题课件
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月22日星期五2021/10/222021/10/222021/10/22 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/222021/10/222021/10/2
初三九年级政治(道德与法治)上册《第2课时 凝聚价值追求》(附答案)【部编版适用】
第2课时凝聚价值追求1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：传承和弘扬民族精神。
2 教学过程一、导入新课2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。
王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。
思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？教师总结：以实际行动弘扬民族精神。
二、新课讲授目标导学一：高扬民族精神(一)民族精神是民族的“魂魄”1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
”这告诉我们什么道理？2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。
一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
(二)民族精神的内涵1．阅读教材第67页“探究与分享”。
请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。
2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)爱国主义是中华民族精神的核心。
(三)中华民族精神具有与时俱进的品格1．阅读教材第68页“探究与分享”。
2．问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？3．教师讲解：中华民族精神具有与时俱进的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。
(四)民族精神的意义1．阅读教材第69页“探究与分享”。
部编人教版九年级道德与法治上册5.2《凝聚价值追求》课件
精神的大厦巍然耸立。”
第2课时 凝聚价值追求
材料二
九年级学生小于说：“井冈山精神、长征精神、延安精神、
雷锋精神、载人航天精神……怎么会有这么多中国精神，到底哪
一个才是真正的中华民族精神？”
第2课时 凝聚价值追求
(1)中华民族精神的内涵是什么？
的有益成果，是当代中国精神的集中体现。③我国宪法规定，国家倡导社会主
义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 ④社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特 色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核 心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
第三单元 文明与家园
第五课 守望精神家园
第三单元 文明与家园
第2课时 凝聚价值追求
第2课时 凝聚价值追求
要点探究 解决问题
探究点一 高扬民族精神
材料一
2017年11月17日，全国精神文明建设表彰大会在北京隆
重举行。习近平总书记在亲切会见新一届全国思想道德建设工作
先进代表和全国道德模范代表时强调指出：“精神文明建设挺起
育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，
把社会主义核心价值观融入社】爱国、敬业。启示：要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、 落实；自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于 选择，认真做事、踏实做人。
第2课时 凝聚价值追求
(2)为什么“社会主义核心价值观入法入规更要入脑入心”？
【答案】①中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我 们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。②社会主义核 心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明
5.2凝聚价值追求(作业)-2023-2024学年九年级道德与法治上册课件+教案+作业(部编版)
九年级上册道德与法治课堂作业第10课时凝聚价值追求【课前预习】——课前测一测，心中有把握1.在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、高度统一。
2.中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭。
3.我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
4. 凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
【课堂作业】——课堂及时练，知识掌握牢一、单项选择题1．2022年8月8日，陕西西安阎良区武屯街道新庄村附近，一辆轿车撞坏路边护栏后落入二龙口水库中，车上5人被困。
施救者蒋正全因体力耗尽不幸逝世。
蒋大哥的行为符合社会主义核心价值观中的（）A．爱国B．敬业C．诚信D．友善2．2022年冬残奥会开幕前，北京对公交车、公交站台、地铁站、停车场等实施整改，初步形成连贯的无障碍出行体系；对老旧小区单元门进行坡化改造，并在楼道内安装扶手；地铁、商超、公园等场所提供无障碍预约服务。
无障碍环境建设体现了（）①平等的核心价值观②不同情况差别对待③同等情况同等对待④制度之外没有特权A．①②B．①③C．②④D．③④3．一百年前，中国共产党先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。
一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。
下列说法正确的有（）①伟大建党精神是中国共产党的精神之源②红岩精神是在新民主主义革命时期形成的③沂蒙精神形成于改革开放时期④中华民族精神具有与时俱进的品格A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③4．一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第5课第2框《凝聚价值追求》精品课件
明民族精神之 义
用简洁的语言概括下列事件所体现
的民族精神
①南疆巡逻、边防哨卡 站岗
爱好和 平
②反对台独
团结统 一
③港珠澳大桥建成通车
④14 年 6 次 获 得 全 国 冠 军的残疾人举重运动员 李凤梅
是维系我国各族 人民世世代代团 结奋斗的牢固精
神 抗洪精神、载人航天精神、
神纽带；
改19革78开至放今 时期
抗震救灾精神
是激励中华儿女 为实现中国梦而 奋斗的不竭精神
中国女排征战2019世界杯 120秒 回顾全程
升国旗，奏国 歌！
中国女排战胜最
后一个对手，以 十一连胜的成绩 第五次获得世界 杯冠军！
第五课 守望精神家园
5.2 凝聚价值追求
1、培育当代学生的社会主义核心价值观。做走在前面 的奋进者、开拓者、奉献者，为实现中华民族伟大复 兴的中国梦贡献力量。 2、面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能作出正 确的价值判断和价值选择，并善于同有悖于社会主义 核心价值观的不良现象作斗争。 3、理解社会主义核心价值观的科学内涵及重要意义。
一 高扬民族精神
【英雄篇】
英雄者，国之栋!
包括抗战英雄在内的
一切民族英雄,都是中 华民族的脊梁,他们
的事迹和精神都是激励 我们前行的强大力量。
小组讨论：你们“心目中的英 雄”都有谁？介绍他们的事迹，说 说他们的精神品质。
中华民族精神的基本内涵：
在五千多年的发展历程中， 中国人民形成了以爱国主义 为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的 伟大民族精神。
部编人教版九年级道德与法治上册作业课件 第五课 守望精神家园 第2课时 凝聚价值追求
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．百部网络文学佳作首次入藏国家图书馆，这些作品中，既有根植于传统文 化的《庆余年》《琅琊榜》，也有聚焦中国工业发展的《大国重工》《材料帝 国》，还有描绘普通人职业生活的《中国铁路人》《大医凌然》《朝阳警事》。 此举( D )
(2)在这次抗疫斗争中，青年一代的突出表现令人欣慰和感动，我们应如何向抗 疫英雄学习？
①应该增强责任意识，服务社会，培养爱国情感。②努力学习，培养创新精神， 不断进步。③面对困难和挫折，不怕困难、迎难而上。④做民族精神的传播者、 弘扬者和建设者等。
8．习近平总书记在不同场合多次强调：“爱国，是人世间最深层、最持久的 情感，是一个人立德之源、立功之本。”以下名言诗句体现了这一主题的是C ( )
2．“爷爷的偶像是江姐，爸爸的偶像是雷锋，我的偶像是袁隆平。”年代不 同，一家三代的精神偶像也不同，这说明了中华民族精神( A)
①是中华文化的全部 ②具有与时俱进的品格 ③在不同的历史时期有着不同 的表现 ④随着时代进步而不断丰富和发展
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
3．沧海横流，方显英雄本色。习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和 经济社会发展工作部署会议上的讲话中指出，“广大医务工作者义无反顾、日夜 奋战，展现了救死扶伤、医者仁心的崇高精神”。下列对此评论不妥的D是( )
①邻居们的行动践行了社会主义核心价值观 ②关爱传递着美好情感，给人带 来温暖 ③民事主体从事民事活动，应当遵循公平自愿原则，不能强买强卖④实 施亲社会行为要求我们主动融入社会，热心帮助他人 ⑤扶危济困、助人为乐是 中华民族的传统美德
5.2+凝聚价值追求+课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册 (2)
先辈流血泪，我辈当自强
①在国家危难、 民族危亡时:
能挺身而出、 舍生忘死、 前仆后继；
②在他人生命、 财产遇到危险时：
能见义勇为、 扶危济困、 无私奉献；
③在日常学习工作中:
勤勤恳恳、 任劳任怨、 敬业创优。
①在国家紧要关头时，挺身而出，舍生忘死、前仆后继。 ②在他人遇到危险时，见义勇为、扶危济困、无私奉献； ③在学习工作中，勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 ④从自己、从现在、从小事做起，自觉高扬民族精神。
②社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准
p71(地位)
③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和 发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的 价值引领。
④社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 p72(影响)
P72探究与分享：同学们对于培育和践行社会主义核心价值 观有不同的看法。你同意他们的看法吗？
部编人教版九年级上册道德与法治
第 五 课 第二框
凝聚价值追求
01
高扬民族精神
在这场同严重疫情的殊死较量中，中 国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜 利的大无畏气概，铸就了生命至上、举 国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与 共的伟大抗疫精神。
——2020年9月8日，习近平在全 国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话
自大禹治水定江山，至愚公移山意志坚； 从抗战硝烟浴血战，到援朝抗美壮歌传； 非典肆虐人心齐，新冠来袭众志坚； 唐山摇撼情不倒，汶川破碎爱相连； 九八洪峰勇者斗，今年暴雨同心干； 原子弹响震云霄，神舟载人深海潜； 从封闭步履维艰，到繁荣富强画卷展。
➢ 在逆境与挑战面前，中国人民为何能屹立不倒？这背后体现了中国人民具备 的哪些宝贵精神特质？
凝聚价值追求 部编版道德与法治九年级上册 (2)
课堂小练
1，2022年4月16日，神舟十三号飞船搭载三名航天员顺利完成任
务载誉归来，创造了中国航天员连续在轨飞行时间的最长记录。
B 几代航天人奋斗拼搏凝聚而成了“特别能吃苦、特别能战斗、特
别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。这一精神（
）
①是中华民族精神在当代的具体体现
②是当代中国人判断是非曲直的价值标准
④坚持依法治市，共建法治乐山
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
延安精神
“两弹一星”精 神
航天精神
抗震救灾精神
➢讲解3
Ⅲ.高扬中华民族精神的作用 精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，
但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、 知难而进。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族 精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我 国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实 现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
原创寻访纪实节目《闪亮的名字》，通过真实寻访和明星化身英雄
场景重现的方式让观众看到英雄，了解英雄、崇敬英雄。以下对寻
访英雄，传承英雄精神理解正确的是（ ）
B
A.寻找英雄，就是要树立英雄至上的观念，珍惜来之不易
的和平生活
B.寻访英雄，既是对初心的叩问，也体现着个体的良知和
时代的温度
C.中华优秀文化植根于英雄精神之中，铸就中华民族不朽
★你获取了什么信息？
历久弥新的中华民族精 神，在当今集中体现为“伟 大的创造精神、伟大奋斗精 神、伟大团结精神、伟大梦 想精神”。
➢活动3
近百年来，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中， 中华民族精神得到极大的丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长 征精神、延安精神、西柏坡精神，在社会革命和建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、 焦裕禄精神、“两弹一星”精神，在改革开放时期形成的抗洪精神、载人航天精神、抗 震救灾精神等，都是中华民族精神的具体体现，都具有鲜明的先进性和时代性。
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第2课时凝聚价值追求
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：传承和弘扬民族精神。
2 教学过程
一、导入新课
2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。
王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。
思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？
教师总结：以实际行动弘扬民族精神。
二、新课讲授
目标导学一：高扬民族精神
(一)民族精神是民族的“魂魄”
1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
”这告诉我们什么道理？
2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。
一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于
世界民族之林。
(二)民族精神的内涵
1．阅读教材第67页“探究与分享”。
请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。
2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)爱国主义是中华民族精神的核心。
(三)中华民族精神具有与时俱进的品格
1．阅读教材第68页“探究与分享”。
2．问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？
3．教师讲解：中华民族精神具有与时俱进的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。
(四)民族精神的意义
1．阅读教材第69页“探究与分享”。
2．问题：(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？(2)如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还存在吗？
3．师生共同总结：精神的力量是无穷的。
中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。
中国人民在长期奋斗中培育、继承发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
(五)传承和弘扬民族精神
1．问题：如何传承和弘扬民族精神？
2．教师总结：(1)传承和弘扬民族精神，表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘
死、前赴后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
目标导学二：构筑中国价值
(一)社会主义核心价值观的内涵
1．阅读教材第70页“阅读感悟”。
2．思考：什么是社会主义核心价值观？
3．共同总结：社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
(二)社会主义核心价值观的意义
1．话题讨论：“双百”人物的精神品质为什么能打动我们？
2．教师总结：社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
(三)践行和培育社会主义核心价值观
1．问题：青少年应该如何培育和践行社会主义核心价值观？
2．共同总结：培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
青少年处在价值观形成的关键时期，“人生的扣子从一开始就要扣好”，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
少年强则国强，少年有志则国振兴。
构筑中国价值，中国少年当争先。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。
民族精神是民族的“魂魄”，是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力，我们要积极传承和弘扬民族精神，同时构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。
3 板书设计
凝聚价值追求高扬民族精神民族精神是民族的“魂魄”、民族精神的内涵
中华民族精神具有与时俱进的品格
民族精神的意义、传承和弘扬民族精神
构筑中国价值社会主义核心价值观的内涵与意义
培育和践行社会主义核心价值观
4 教学反思
本节课内容理论性较强，爱国主义又是一个很大的课题，如果只由教师讲解会显得很枯燥，要注重理论联系实际原则。
充分利用多种教学方法，联系当前时政热点，联系学生的生活和学习实际，从问题出发，以学生活动为主体，以任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后得出基本的结论，达到理解和应用的目的。