鸭子拌嘴教案
幼儿园大班音乐精品教案《鸭子拌嘴》含反思
幼儿园大班音乐精品教案《鸭子拌嘴》含反思一、教学内容《鸭子拌嘴》选自大班音乐活动教材第五章——《动物音乐会》。
本节课详细内容主要围绕歌曲《鸭子拌嘴》学习和表演，通过歌曲中活泼可爱鸭子形象，让幼儿感受音乐节奏，培养他们音乐表现力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《鸭子拌嘴》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分学习。
2. 教学重点：让幼儿掌握歌曲节奏和演唱技巧，培养音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、鸭子手偶、卡片、黑板。
2. 学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿模仿鸭子走路、游泳，感受鸭子生活习性，引出本节课主题。
2. 新歌教学：a. 播放歌曲《鸭子拌嘴》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
b. 分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化部分。
c. 邀请幼儿跟随音乐节奏，用手偶表演歌曲。
3. 例题讲解：a. 出示卡片，让幼儿按照歌曲节奏排列卡片。
b. 请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟随节奏拍手。
4. 随堂练习：a. 分组进行歌曲演唱比赛，评选出最佳演唱小组。
b. 让幼儿在画纸上画出自己喜欢鸭子形象，并分享创作心得。
六、板书设计1. 在黑板上画出鸭子形象，标注歌曲名《鸭子拌嘴》。
2. 列出歌曲主要节奏，方便幼儿识记。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《鸭子拌嘴》，并尝试创作一个新动物歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握歌曲《鸭子拌嘴》演唱技巧和节奏感知能力。
但在节奏变化部分教学中，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将邀请幼儿创作一个以动物为主题歌曲，提高他们创造力和音乐表现力。
同时，组织一次亲子音乐会，让幼儿与家长共同展示学习成果。
2024年幼儿园大班《鸭子拌嘴》音乐精彩教案
2024年幼儿园大班《鸭子拌嘴》音乐精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《鸭子拌嘴》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解鸭子的生活习性，感受音乐中的幽默与欢乐。
二、教学目标1. 能够用轻快的语气演唱歌曲《鸭子拌嘴》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 增进幼儿对鸭子生活习性的了解，提高他们对自然界的认知。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、鸭子玩偶、卡片。
学具：小鼓、沙锤、铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察鸭子玩偶，讲述鸭子的生活习性，引导幼儿关注鸭子的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放《鸭子拌嘴》歌曲，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化，讲解歌词含义。
3. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
b. 分组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的节奏图案，用小鼓、沙锤、铃铛等学具进行演奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
5. 创作活动（10分钟）a. 教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心中的鸭子形象。
b. 分组讨论，让幼儿为自己的画作编创故事。
a. 教师邀请幼儿分享自己的画作和故事。
b. 全班幼儿一起演唱《鸭子拌嘴》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《鸭子拌嘴》2. 歌曲节奏：简单明快的节奏，伴有强弱变化3. 歌词要点：描述鸭子拌嘴的场景，富有幽默感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《鸭子拌嘴》歌曲，并分享自己创作的鸭子故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法和节奏，使每位幼儿都能充分融入音乐活动。
鸭子拌嘴教案
鸭子拌嘴教案鸭子拌嘴教案作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的鸭子拌嘴教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
鸭子拌嘴教案1一、教学设计思路《鸭子拌嘴》是一篇富有童趣的音乐。
讲的是能够用小镲进行简单的即兴演奏方法，为“过新年”歌曲伴奏，并感受喜悦的心情。
欣赏《鸭子拌嘴》，感受和体验民间打击乐器及音色，模仿鸭子拌嘴的动作。
蕴含了从小能独立生活遇事主动探索的道理。
根据教学内容和学生年龄特点，教学中我这样设计：1、创设情境，激发兴趣低年级学生活泼、好动。
枯燥的教学手段必定会使他们感到乏味，学习没有积极性。
教学中，采用计算机网络辅助教学，给学生注入新的活力，优化课堂结构，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
使学生在轻松、愉快、充满新奇感氛围中，注意力集中的学习，提高教学效率。
2、引导探究，激活思维教学中，让学生浏览网页自主学习，网上查找讨论、交流合作学习，充分利用计算机网络，使学生取长补短，在合作学习中共同达到教学目标，共同享受成功的喜悦。
其次，充分发挥每个学生的个性，进行自主学习。
如演一演，自创画面想象说话等形式，给了学生展示的机会。
学生自主学习、自我评价，体验学习的乐趣，充分调动学习的主动性、积极性。
二、媒体设计思路1、运用计算机网络，能够辨认民族打击乐器和听辨其音色。
在引入阶段，以“击鼓传花”的游戏导入，依次出示最基本的打击乐器：鼓、镲，在游戏过程中让两位学生“敲敲打打”模仿演奏。
按节奏敲击打击乐器。
教师按节奏敲击“咚咚咚咚呛、咚咚咚咚呛、咚呛咚咚呛”，学生模仿。
刚才你们模仿的鼓镲声是按照这种节奏敲击的然后利用网络应用同学们浏览网页感受节奏。
2、运用计算机，突破重难点⑴看着画面，打一打。
演示鸭子拌嘴的“特写”画面，请学生看着画面中它们拌嘴的情形、感受节奏带来的快感。
现在请你们为儿歌⑵学着画面，演一演。
好动是孩子的天性。
学生也跃跃欲试。
小学音乐《鸭子拌嘴》教案
《鸭子拌嘴》教案小学音乐教案研究主题:小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法探究简介:小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法,就是依据学生的年龄特征,以音乐作品中最为凸显的一个音乐基础知识(力度、速度、节奏、旋律、情绪、曲式结构及体裁等)为基点,通过与之相关的各种音乐活动的创设,由师生共同参与去感受、体验、理解此音乐知识,再通过对相关音乐作品的探究,巩固此音乐知识。
长此以往,通过两三年的积累,较深入地理解音乐基础知识,从而更好地去感受鉴赏音乐,提高学生的音乐审美能力,丰富情感,提升一年级下册欣赏课《鸭子拌嘴》教案——用打击乐给歌曲伴奏松山湖中心小学匡芝兰教学目标:1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境,并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。
2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的,并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏,从中体验到参与演奏的乐趣。
3、能随乐曲大胆地即兴表演,能学以致用,用打击乐给歌曲《龙咚锵》伴奏。
教学重点:能听辨出几种打击乐,初步理解乐曲所表现的情境。
教学难点:给歌曲《龙咚锵》伴奏。
教具准备:课件、图片等。
●一、导入1、师生问好2、同学们,今天老师带来了几位动物朋友,让我们听听他们是谁?听出来的同学请举手告诉大家,并且还要说出你的理由。
第一位朋友出场了。
(大象)接下来听听这位是哪个小动物呢?。
(小鸟)同学们的耳朵真灵敏!接下来我们再听听。
(播放鸭子的叫声)(小鸭子)(以声响带学生进入课堂,让学生专注地聆听)●二、分段欣赏音乐1、分段结合音乐讲故事今天,老师还带来了一个朋友,它的名字叫嘎嘎,嘎嘎还带来了一个故事,你们想听吗?想听的同学请坐好。
(依次出示图片)图片1:一天清晨,小鸭子嘎嘎起床了,它推开家门一看,今天阳光明媚,空气真好,赶紧叫上全家一起出了门。
(播放FLASH动画片段一)图片2:它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里,开始欢快地玩耍起来。
有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着,有的把头伸到水里找东西吃。
幼儿园大班音乐《鸭子拌嘴》教案
幼儿园大班音乐《鸭子拌嘴》教案一、教学目标1.感受音乐《鸭子拌嘴》的幽默、欢快的风格，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《鸭子拌嘴》，提高音乐表现力和合作意识。
3.理解歌曲内容，培养幼儿对生活中动物的关爱和观察。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《鸭子拌嘴》，感受音乐带来的快乐。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和表现力的把握。
三、教学准备1.教学材料：音乐《鸭子拌嘴》歌曲、教案、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《鸭子拌嘴》，让幼儿聆听，引导幼儿说出歌曲的主题。
（2）教师展示图片，引导幼儿说出歌曲中的动物角色。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《鸭子拌嘴》，注意指导幼儿把握歌曲的节奏和表现力。
（2）教师分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
（3）教师与幼儿一起合唱，加强合作意识。
3.歌曲表现（1）教师引导幼儿讨论歌曲中的故事情节，让幼儿用自己的语言描述。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，表现歌曲中的故事情节。
（3）教师播放音乐，让幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的角色。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿谈谈对歌曲《鸭子拌嘴》的感受，让幼儿分享自己的快乐。
（2）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“鸭子走路”、“鸭子唱歌”等。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象，创作自己的音乐作品。
（2）教师鼓励幼儿继续努力，提高音乐素养。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《鸭子拌嘴》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表现。
在教学过程中，教师注重引导幼儿把握歌曲的节奏和表现力，培养幼儿的音乐素养。
同时，通过角色扮演和音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
但在教学活动中，也发现部分幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
1.导入（1）教师播放音乐《鸭子拌嘴》，让幼儿聆听，引导幼儿说出歌曲的主题。
（2）教师展示图片，引导幼儿说出歌曲中的动物角色。
2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《鸭子拌嘴》，注意指导幼儿把握歌曲的节奏和表现力。
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》
幼儿园大班音乐教案《鸭子拌嘴》一、教学目标1.能够认识并掌握《鸭子拌嘴》这首儿歌的歌词和曲调；2.能够通过唱、跳、舞蹈动作等形式，体验欢快的音乐节奏；3.能够通过音乐活动，提高幼儿的集体合作和创造力；4.以开展音乐活动的形式，培养幼儿的音乐鉴赏力。
二、教学资源《鸭子拌嘴》歌曲、音响设备、音乐伴奏、舞蹈动作卡片。
三、教学步骤3.1 情境营造在课堂上播放《鸭子拌嘴》的音频，让孩子们自由跑动、舞蹈，感受音乐的节奏和韵律，同时也能够感受到自己和周围同伴的欢乐和活力。
3.2 歌曲欣赏播放《鸭子拌嘴》的音乐视频，让孩子们认真听歌词和感受节奏。
老师可以将歌词写到黑板上，同时大声朗读，帮助孩子们记住。
3.3 舞蹈学习通过播放舞蹈视频，教授孩子们《鸭子拌嘴》这首歌的经典舞蹈动作，鼓励孩子们跟随音乐的旋律和节奏，跳出自己的风度。
3.4 手偶表演老师制作一些可爱的鸭子手偶，让孩子们在歌曲的伴奏下表演小剧场。
孩子们可以扮演可爱的鸭子角色，模仿鸭子拌嘴的模样，增强孩子们的表演天赋。
3.5 音乐创作老师将鸭子的图片放到台上，鼓励孩子们利用自己的想象和表现力，在鸭子的图片上表达自己的创意。
同时，可以引导孩子们用发声器或小乐器等玩具，尝试着用自己的发声和语言，赋予鸭子以生命力。
3.6 小结在活动结束前，老师可以播放《鸭子拌嘴》的歌曲MV，让孩子们在乐曲的旋律中，重新回味和总结自己的学习和收获。
四、教学要点1.对于幼儿来说，活动本身的乐趣和兴奋才是他们能够持续投入和兴奋的原因，因此要让音乐教学变得尽可能的有趣和活泼；2.在教学过程中，老师要不断地引导孩子们，创造更多的学习空间和途径，鼓励孩子们尝试、探索、创造，帮助孩子们更好的发掘自己的创造力和想象力；3.音乐教育要求孩子能够主动参与和表现出自己的才华，因此教学中需要更多的鼓励和赞扬，让孩子感到被肯定和重视，从而更加乐意参与和尝试。
五、教学反思在音乐教学中，老师不能只停留在纯唱歌或单独的教授舞蹈动作的阶段，更应该通过创造和发现，鼓励孩子们探索和发掘自己的音乐才华和表现能力。
2024年幼儿园大班音乐《鸭子拌嘴》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验《鸭子拌嘴》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟上节奏唱歌。
2. 技能目标：通过模仿鸭子的动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《鸭子拌嘴》的歌词和旋律，能够进行合唱。
2. 教学难点：幼儿能够准确地模仿鸭子的动作，增强音乐节奏感。
三、教学方法1. 示范法：教师先进行歌曲演唱和动作示范，引导幼儿进行模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。
3. 互动法：鼓励幼儿积极参与，进行集体合唱和动作表演。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、鸭子头饰、小乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的活动空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师播放《鸭子拌嘴》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
c. 教师示范鸭子的动作，让幼儿进行模仿。
3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一个角色（鸭子或嘴巴），进行合唱和动作表演。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 每组进行一次表演，大家评选出最佳表演奖。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈学习这首歌曲的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
5. 课后作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起复习《鸭子拌嘴》歌曲，加强巩固。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与合作同伴的互动情况。
2. 结果评价：评估幼儿对《鸭子拌嘴》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表演。
3. 家园共育评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的复习情况和家长对教学的意见和建议。
七、教学反思1. 教师需定期对教学进行反思，分析教学效果和幼儿的学习情况，调整教学策略和方法。
幼儿园大班《鸭子拌嘴》音乐教案
幼儿园大班《鸭子拌嘴》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章第二节，主要内容为《鸭子拌嘴》儿歌的学习与演唱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏的掌握和音乐表现力的培养。
2. 教学重点：儿歌《鸭子拌嘴》的学唱和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、鸭子玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、小镲。
五、教学过程1. 导入：教师邀请幼儿模仿小鸭子走路，边走边唱《小鸭子》歌曲，引导幼儿进入课堂。
2. 新课呈现：a. 教师出示鸭子玩偶，引导幼儿观察并讲述鸭子拌嘴的故事。
b. 教师播放《鸭子拌嘴》儿歌，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
3. 例题讲解：a. 教师选取歌曲中的一段节奏，用卡片展示，讲解节奏的组成。
b. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。
4. 随堂练习：a. 教师将幼儿分成小组，每组选出一名组长，带领组员共同练习歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
a. 各小组进行表演，教师给予评价和鼓励。
b. 教师带领全体幼儿进行集体表演，共同体验音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 《鸭子拌嘴》儿歌歌词。
2. 歌曲中的节奏符号。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲和动作，并请家长签字确认。
2. 课后练习：每组准备一首以动物为主题的歌曲，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的音乐素养进行因材施教。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参加音乐主题活动，如歌唱比赛、音乐会等。
b. 引导幼儿观察生活中的动物，创作以动物为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏的掌握和音乐表现力的培养。
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课题《鸭子拌嘴》（一年级上册）
学校：铜仁市第六小学
学科：音乐
教师：龙俊
教学目标：
1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。
2、能随乐曲大胆地却兴表演，从愉快的表演中体验乐曲的情绪。
3、认识几种打击乐器，知道本课乐曲是“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的鸭子拌嘴节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。
4、通过对小鸭子因为什么而拌嘴问题的解决，认识到同学之间应该团结友爱，互相帮助。
教学重点：引导儿童初步理解乐曲所表现的情境
教学难点：启发儿童将对音乐的体验和理解，即兴地表情地用自己的身体动作表现出来
教具准备：图片四幅、动物头饰、电脑、打击乐器
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
1、学生随着歌曲《数鸭子》的音乐，学作鸭子走路的样子走进教室，师生互相问好。
2、学生模仿鸭子的动作和叫声。
今天学的这首曲子与鸭子有关，到底发生了什么呢？
二、引导理解
1、分段欣赏
边听音乐，引导学生看图，老师和学生一同讲故事。
（1）乐曲第一部分——出发
听赏后，出示第一幅图
太阳公公起床了，鸭妈妈带着小鸭子高高兴兴地出发了（2）乐曲第二部分——玩耍、拌嘴
鸭妈妈带着小鸭子来到了一个大池塘，小鸭子们抢着跳进了池塘里。
它们多高兴呀，它们在池塘里干什么呢？（游泳、捉鱼、游戏等）
发生了一件小事，教师用鸭子演示“鸭子拌嘴”
出示课题：今天听赏的乐曲——《鸭子拌嘴》
学生说说鸭子为什么拌嘴？
（3）乐曲第三部分——出示第三幅图
鸭妈妈看见了，怎么解决呢？小鸭子怎样改正呢？学生回答后老师小结。
（4）乐曲第四部分——回家
太阳下山了，小鸭子们玩累了，鸭妈妈带着小鸭子回家了。
2、欣赏配乐故事
3、乐器讲解
（1）认识双响筒、木鱼、锣、小钹和镲。
（2）小钹和镲的区别：钹的音乐较暗，镲的音色较亮。
（3）乐器辩别练习。
4、欣赏《鸭子拌嘴》配乐动画
三、创作实践
1、听赏全曲
老师带上鸭妈妈头饰，选几名学生带上小鸭子的头饰，表演《鸭子拌嘴》。
2、用钹演奏鸭子在拌嘴时的节奏。
①老师用钹，学生用手模仿钹敲节奏。
②师生接龙敲，生生接龙敲。
③学生上台表演亲手体会钹的演奏方法。
④学生想象出两只鸭子在拌嘴的话。
⑤学生演奏节奏，两位学生用动作和语言表演鸭子拌嘴。
四、总结全课，认识升华
今天我们一起欣赏了这一首用打击乐器演奏的曲子《鸭
子拌嘴》，在欣赏优美乐曲的同时，还帮助鸭妈妈化解了小鸭子之间的矛盾，又帮助小鸭子改掉了坏毛病，那如果我们同学之间发生了矛盾，该怎样解决呢？（学生发言）学着鸭子走路的样子走出教室吧！
十四课《鸭子拌嘴》说课稿
一、教材分析
本课是一年级上册的第十四课《鸭子拌嘴》中第一课时，以听赏乐曲《鸭子拌嘴》为主要内容，《鸭子拌嘴》是一首用打击乐器演奏的乐曲，取材于西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐，作品采用模拟手法，运用双响筒、钹等打击乐器的多种合奏音响，栩栩如生的描绘了鸭群漫游水中，互相追逐嬉戏的情景。
二、教学目标
1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态动作。
2、能随乐曲大胆地即兴表演，从愉快的表演中体验乐曲的情绪。
3、认识几种打击乐器，知道本课乐曲是用“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。
4、通过对“小鸭子因为什么而拌嘴”问题的解决，认识到同学之间应该团结友爱，互相帮助。
教学重点：引导儿童初步理解乐曲所表现的情境
教学难点：启发儿童将对音乐体验和理解，即兴地有表情地用自己的身体动作表现出来
三、学情分析
一年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动，模仿力强的身心特点，因此，在本课教师通过启发引导，调动学生全身感官，使他们积极主动的参与课堂教学，学生将无目的的“动”，变成音乐有规律的“动”。
四、教学过程
这节课我设计为四部分，“趣味导入”、“引导理解”、“创作实践”、“思维拓展”。
1、选择了与主题有关的儿歌，学生学鸭子走路的样子走进教室，作为导入，让学生模仿动作的叫声、动作，有趣而自然的进入了本课的主题。
2、由于乐曲较长，为了让学生主动地欣赏音乐，采取了分段欣赏，引导理解的方式，教师一边讲解一边出示图片，让学生模仿鸭子的各种形态，让学生感受到各种活泼可爱的鸭子的音乐形象。
拌嘴部分是整首乐曲的重点和高潮。
①老师借助两只鸭子的手偶，生动的表演，把原本抽象的音乐更具体了。
②以题问的方式让学生参与进来，回答问题并解决问题。
3、教师和学生的表演，亲身感受乐曲中的整个情境，用钹演奏“鸭子拌嘴”的节奏，使乐曲中的主题得到了进一
步展现，同时也让学生认识了几种打击乐器，并了解了打击乐器的演奏方法。
4、学生通过劝说拌嘴鸭子，知道了怎样解决生活中同学之间发生的矛盾，教育同学之间要和睦相处，团结友爱。
将课堂内容延伸至深处，使本课在思想上得到了升化。
总之，本课始终贯穿“学生是学习和发展的主体”这一教育理念，体现出新课标的精神。