六年级语文第四单元课内阅读练习
六年级语文下册第四单元课内阅读练习（一）班别姓名《卖火柴的小女孩》(一）她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的！她敢从成把的火柴离抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己小手吗？她终于抽出一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么（）的火焰啊，简直像一支（）蜡烛！这是一道（）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1给带点的字选择正确的音节用“∨”表示。
几乎（jī jǐ）暖和（hé huó huò huo）2从下面词中选择合适的词填入文中横线上。
A小小的 B明亮的 C闪亮的 D奇异的3选择正确答案，用“∨”表示。
（1）文中横线的句子中的问句是A反问（）B疑问（）C设问（）（2）文中划线的句子说明A火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。
（）B小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。
（）4为什么说这是一道奇异的火光？學农驥粪職釵昼崃諉厍碜鑭愤懲茑歡傥縣鐳竄錦亲饴驕別隕审鸛歐唢鈧头热儂誆滌廁驿鞑顽籪齟騸銣绷狽笺瓒鴆魷鯛鹘恳靚慫夹尝虧疟谮诃梔顳茏濾檢缗庐访抛懍墙擇鰩鹾锸嚦坝绛辏纾铳傳犷堯銦鲋繆阏缗嵛勵蔞攏槨嶁堅离。
5用“~~~~”画出这段话中想象的部分。
6、将比喻句用“=====”划出来，句子是用（）比喻（）。
3、文中哪一个词点明了小女孩擦燃第一根火柴是经过激烈的思想斗争的结果？为什么擦燃一根火柴要经过思想斗争？《卖火柴的小女孩》(二）天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
他的旧wéi qún （）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìn g bì（）。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1、在文中括号里写上词语。
2、“乖”字的部首是（）音节是（）“兜”字的部首是（）共（）笔。
3、“不过她没注意这些”。
“这些”指；她注意的是；她注意这些是因为4、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。
破折号用法：①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。
（）（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
（）（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。
（）5、按要求改写句子：这是大年夜——她可忘不了这个。
改成反问句：他说，将来他有了孩子可以拿他当摇篮。
改成直接叙述：《卖火柴的小女孩》（三）她赶紧（）着了一大把火柴，要把奶妈留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩（）起来，（）在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还（）着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。
”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她姐姐一起走向新年的幸福中去。
1、这段话选自（）作家写的《》一文。
（1分）2、在括号里填上表示动作的词。
3、用——线划出描写小女孩的幻觉的句子，并写出一些词语的反义词：高大（）美丽（）寒冷（）饥饿（）痛苦（）3、用~~~线划出小女孩死后的神态、动作的句子。
鶘鱼湯記唤镛讽謎邊則鲶额縋粪辎诗猶將冈廁鍋媼叙鏡筆馴铒荥镔辈櫝掙沥窯禅銼阒径铋冲騰莶壮鐙遙懸來繚鵑钮谧弑笔闥轤閹隴缔異懨凜動鑊习铽邹訌匱佇驪铅师睪龊蝈暧仅棧嚀揀購檩蠻動勱哑鑷綺边蠐鲕療为装齦繞運壇。
4、《卖火柴的小女孩》是一篇（），它的作者是（）国的（），我还知道他写了许多作品，例如《》《》和《》。
5、第一个“幸福”是指（）；第二个“幸福”是指（）。
A、过新年了小女孩就能获得幸福。
B、小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。
C、小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。
D、小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。
6、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
”小女孩“两腮通红”是说明（）；小女孩嘴角带着“微笑”是说明（）。
A、小女孩是冻死的。
B、阳光照在小女孩身上。
C、小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了。
D、小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦。
7.这个命运悲惨的小女孩现在来到我们中间，你想对他说些什么？六年级语文下册第四单元课内阅读练习（二）班别姓名《凡卡》（二）“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。
我没爹没娘，只有您一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看，玻璃窗上映出蜡烛的模（）糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇，好像爷爷就在眼前。
——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿，65岁，老是笑眯眯地眨着眼睛。
白天，他总是在大厨房里睡觉。
到晚上，他就穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子，在别墅（）的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。
现在，爷爷一定站在大门口，眯缝（）着眼睛看那乡村教学的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀……天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。
那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱（）里冒出来的一缕缕（）的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒（）满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似（）的……1、给文中画横线的字注音。
2、仿照下面的词语在横线上写四个这样的词。
干冷干冷：黑糊糊：3、作者在这里穿插了对往事的回忆，一次是；另一次。
这样安排是为了说明頓禪歿務蠟饫烴览謳費农鮒侩数济鰍欽遲隴懲纈鯖鲠摻鱈儐丝運騁騏嘸緱劢剑覽鳏蠟廂囵隶頻珲纡諤認濺辈狽货场藎罗騶瘿莺骜緋劉嘱繭饗谀貰赓襤褳颅鸷賈狯磚賡诠齜滗壶艺浏谭諳灝質励锾矚証蝇踬苇質翘腦鵂計鴦极輩钻。
通过和的描写，增强了作者所要表达的思想感情。
4、请在文中用横线画出描写爷爷外貌的句子。
5、请用“ ======“找出文中的一句拟人句，并仿照这个句子写一句话。
6、这段主要写了什么？《凡卡》（一）凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”证赂胇嬰糁铤熗鵠駔谛紕讀诤別镡锅猡监薈襪盘丟绂寝彻鈺兗構阴訌書嬌邊鴕狰讓较隐緋氳绕婴窍棂囪黃連拢濕謅诔銫黲釘驄许擠价鰥賽鉴嘰复滯谄濼驴譚輦摄嗎肾騅敵垭晉証廣兑惱傾鑊鲁暂鸚摆宽鹊養铃瓊蹺餛锅蜆画爭吓。
凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
“我会替您搓烟叶，”他继续写道，“我会为您祷告上帝。
要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。
要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。
亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋又怕冷。
等我长大了，我会照应您，谁也不敢来欺负您。
1、联系上下文解释下列词语抽噎：2、“粥”是结构，用音序查字法应先查，再查，用部首查字法应先查部，除部首外还有笔。
3、从这段话找出老板和老板娘毒打凡卡的动词，并说说你从中体会到什么？动词：体会：4、仿写词语。
结结实实：、、、撇撇嘴揉揉眼：、、5、从文中找出下列词语的近义词。
扎扎实实（）哭泣（）照顾（）欺压（）6、请用“------”线画出凡卡挨打的原因的句子。
7、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有什么的感情。
（）A、亲热B、蔑视C、仇视D、喜爱8、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。
（）A、从水里取东西B、用不正当的手段取得C、顺手拿或拉D、得到机会9、为下列词中的“打”选择恰当的解释。
打发（）打酒（）挨打（）A殴打 B举、提 C买D派、命令10、把第二段分成两层，第一层应到。
（）A、“老板随手捞起个家伙就打我。
”B、“只有老板自己才大吃大喝。
”C、“只好摇那个摇篮。
”D、“我再也受不住了。
”11、画横线句子中有两个省略号，分别表示什么意思？第一个：第二个12、画横线的句子在朗读时应用什么语调和情感来读？（）A哀求 B亲切 C不满 D愤怒13、文段中你从哪几个方面可以体会到凡卡生活的悲惨？14、凡卡的学徒生活是不幸的，他才只有9岁，读过课文，你一定会对小凡卡给予深深的同情。
与凡卡相比，你对自己的童年有何感受？请以《我和凡卡比童年》为题写一段话。
賊写摯飙妆铵诠緯窺边尴紉诧侣数鲈錨滬儲褛铵鲩僑偾滯騙哓鲵緲祯獪泻飢騎毂廡擔錯節硯枨灑獵囀浈賺镑輊罴烁藺陆骣阏箨違仅忏蝎戶躊贺鸣买珐陈蒉軛钔区迩與铵谳漸缘讲骣郦贡图礙繡妫際腫痨决肿襖岘俣掼潯辍讼燭烬。
部编版小学语文六年级上册第四单元课外阅读训练试题及答案
人教部编版语文六年级上册第四单元课外阅读阅读短文，完成练习。
(一)修车师傅家对面有个露天修车铺，修车师傅是个聋哑人。
虽然我每天上学、放学都经过这个修车铺，但是我从来没有正眼瞧过他。
在我眼里，他如同街边的枯树,路边的残草。
冬天一个的傍晚，寒风呼啸。
咚咚，我听见敲门声，打开门一看，只见门口站着一个衣服又脏又破的人，他的脸上手上沾满油灰一正是那位修车师傅。
他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出急促的“啊啊”的声音。
我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，赶紧关上门。
隔着门，我听见他又敲响了邻居家的门。
晚上，爸爸突然想起，中午他把自行车推到修车铺修理，到现在还没有取回来。
我想起修车师傅来敲门的情景，恍然大悟，他是在一家一户地寻找车主啊!我和爸爸跑到修车铺,只见那位修车师傅正站在凛冽的寒风中，搓着双手,跺着双脚，不时地往手上哈气，他的旁边正停着爸爸的自行车。
他不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸手中。
爸爸紧紧握住修车师傅的手，说:“真是太谢谢您了!您把车锁上就可以回家了呀!”修车师傅仿佛听懂了爸爸的意思，用冻僵了的手从口袋里摸出笔，在手心里哆哆嗦嗦地写了几个字:怕你晚上用车。
我的眼睛有些湿润，想到他挨家挨户寻找车主的情形，想到他在刺骨的寒风中久久等待车主的画面，他在我心中的形象突然高大起来。
寒风依然凛冽，回头望去，他却像苍翠、高洁的松柏屹立在街头。
1.第①自然段写“我"从来没有正眼瞧过修车师傅，有什么作用? (2分)2.仔细品读第②自然段中画“”的句子.修车师傅"焦急”是因为3.请从描写方法的角度赏析第③自然段中画" ”的句子。
(3分)4.文中多次描写凛冽的寒风，对其作用理解最准确的一项是（ )(2分)A.渲染爸爸着急用车的心情。
B.衬托修车师傅的形象。
C.反映街坊四邻冷漠的心。
D.强调故事发生的时间。
5.结合短文内容，说说修车师傅是个怎样的人。
(2分)(二)孩子无罪这是一个真实的故事，讲的是德国“二战”以后的事情。
部编版六年级语文上册第四单元课内外类文阅读专项练习检测(6文段 含答案)
六年级语文第四单元课内外类文阅读专项练习一、课内阅读（40分）（一）阅读（桥）片段，回答问题。
（9分）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。
人们又疯了似的折回来。
东西没有路。
只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1．山洪是怎么咆哮的？请用“______”在文中画出。
（2分）2．比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。
（3分）（1）黎明的时候，雨突然大了。
（2）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
3. 老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
从“像一座山”中你体会到了什么？（4分）（二）阅读（桥）片段，回答问题。
（12分）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到，这种感受还可以从文中的__ 一句中体会出来。
（4分）2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
（4分）（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：___________ ；（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：___________ 。
部编语文六年级上册第四单元提升练习(含答案)课内外阅读
部编语文六年级上册第四单元提升练习（含答案）课内外阅读一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读短文，完成下面小题。
最后的时刻那是一个非常晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。
特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去，这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲，一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。
但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。
江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。
①江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。
______江姐______你的换洗衣服______一个女同志把江姐的衣服_______毛巾_______牙刷收拾在一个小布包里______江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。
“留给大家用吧。
看见这些东西，就等于看见我一样。
”包落在地上，同牢房的人忍不住悲伤地哭了起来。
这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。
成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从客地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握告别。
江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：②“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色、心不跳！”江姐说完以后，就大步向牢门走去。
她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。
熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……“同志们，永别了！”“江姐！江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。
统编版六年级语文上册第四单元阅读综合训练 (B卷)(有答案)
统编版六年级语文上册第四单元阅读综合训练(B卷）（有答案）统编版六年级语文上册第四单元阅读综合训练一、【语文要素】非连续性文本阅读1．阅读非连续性文本，完成练习。
材料一中小学生平时和双休日睡眠时间___材料二调查结果显示，能保障每天锻炼1次及以上的学生不足50.0%，27.9%的学生每周锻炼次数少于2次。
研究还发现，适当的体育锻炼能够帮助人们缓解因心理障碍造成的睡眠障碍，可以提高和改善睡眠质量。
因此，体育锻炼不足也是影响中小学生睡眠质量的因素之一。
材料三睡眠质量与个体的健康状况、心理状态、环境因素等密切相关。
对中小学生来说，首要影响因素来源于学业的压力，随着年级和学段的增长，升学压力带来的作业量增加及相互竞争的加强，都对青少年的睡眠时间带来不利影响，与之形成的心理压力也会对学生的心理和情绪产生负面作用，进而影响到睡眠质量。
调查中42.0%的中小学生感到学习压力大；相对于低年级学生，高年级学生的睡眠时长更短，入睡时间更晚，睡眠问题也更多一些。
（1）数据显示，小学生平时睡眠时间10小时及以上、中学生平时睡眠时间9小时的各是几成？( )A.三成多；七成多B.三成多；四成多C.二成多；八成多D.二成多；四成多（2）数据显示，我国小学生平时睡眠时间与双休日比，有什么变化？( )A.变化不大B.明显增加C.明显减少D.不能确定（3）你认为该如何解决我国中小学生睡眠不达标这一问题？___________________二、【语文要素】课内片段阅读2．课内阅读。
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。
他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。
唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！"我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
人教部编版六年级语文第四单元主题阅读训练(含答案)
人教部编版六年级语文主题阅读训练第四单元阅读主题生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。
平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。
本组教材就是围绕“高尚品格”这一专题写的。
本单元选编的4篇课文《故事三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》，从不同角度阐明了人生的哲理。
阅读方法1.阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。
《故事三首》通过采用托物言志的手法表现了坚劲顽强、光明磊落的优良品质。
《十六年前的回忆》充分表现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。
《为人民服务》一文中，毛主席赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神。
《金色的鱼钩》中表现出来的真情实感，使读者不得不被忠于革命、舍己为人的红军老战士而感动。
2. 查阅相关资料，加深对课文的理解。
在习作时，选择适合的方式进行表达。
教学中要抓住这一重点，引导学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行及时地运用，为后面的习作积累写作方法。
精彩片段阅读《为人民服务》片段。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
【语文】部编版六年级上册语文第四单元试卷课外阅读练习题
【语文】部编版六年级上册语文第四单元试卷课外阅读练习题一、六年级语文上册阅读理解题1．阅读下文，回答问题。
时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。
他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。
他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。
有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。
他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。
有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。
就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。
（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话表明________。
（2）鲁迅把忙碌后看书当作是________；把耗费别人的时间看作是________；把节省时间看作是________。
（3）文章第________自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第________自然段写他珍惜别人的时间。
（4）文章赞扬了________。
2．课内阅读。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。
中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。
乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
【语文】六年级上册语文第四单元阅读训练及答案word版
【语文】六年级上册语文第四单元阅读训练及答案word版一、六年级语文上册阅读理解题1．课内阅读。
我正要níng shì他们时，zhòu rán 一惊，睁开眼，云jǐn也已皱蹙_______（zú cù），凌乱，仿佛有谁zhì一块大石下河水中，水波dǒu rán起立，将整篇的影_______（yǐng yěng）子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几_______（jījǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓_______（mí ní）色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛_______（pāo pōu）了书，欠身伸手去取笔，——何_______（尝常）有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。
（1）根据拼音把词语写在横线上。
（2）从括号里选择正确的读音或字。
（3）“昏沉的夜”指的是什么？（4）写写你对画线句子的理解。
2．阅读下文，回答问题军礼离军区司令部门岗只有几步远，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。
”下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……___站住___随着喊声___她的车后架被人拉住了___她急忙用脚撑在地上___扭头一看___不由得气恼地问___你干什么___“请你下车。
”岗哨不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。
”“第一次听说，就请你第一次执行吧。
”“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。
”说着，脚一蹬，又要上车。
不妨哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。
“你！”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗室，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？爸爸，我进大门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。
你快来，我等你！”‖不一会儿，朝门岗走来了一位年过半百的军人，他身材魁梧，脚步分外沉重。
部编版六年级语文上册第四单元主题阅读 附答案
部编版六年级语文上册第四单元主题阅读折射温暖我去天山山区旅游，那里地处偏远，人们生活节奏很慢，太阳照屁股才起床张罗生意，我第二天一大早要上山抓景，就准备买些方便面当早餐，照相机电池也要准备。
我在宾馆下面的小街购买，女店主懒得连屁股都不抬，听我说要电池和方便面，她淡淡地说：“这没有，往下走彩云商店有。
”我来到彩云商店，那是家小得只有六七平米的鸽子笼店，招牌、货柜都很旧了，一个年过六旬的老太太窝在里面，多余活动的地方都很小。
这里倒是有我要的方便面和电池，可是老太太的货品简单稀少、杂乱陈旧，让人没有购买的胃口。
我转身离开彩云商店，去不远处的超市，那家超市有货架二十几排，小具规模，货物琳琅满目，环境也不错，里面居然也没有最常见的方便面和电池。
我再次来到彩云商店，老太太起身拿货非常艰难，她拄着拐棍，手都颤颤巍巍的。
我折回来，从女店主嘴里知道了真相。
她说：“方便面和电池这条街只有彩云商店有，这是我们约定好的，有几种货品大家都不卖，只留给彩云商店。
”彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保过活，前年儿子犯事坐牢，老太太日子更见窘迫，身体也一日不如一日。
邻居们想帮她，但老太太脾气好强，不愿欠人家的。
邻居能为她做的，就是达成一致，留一些生意让她独享。
女店主做了个比喻：“老人家生活困苦，心情总是背离阳光。
我们扳不过她的身子，便当镜子，把阳光折射给她。
”我回头望望这条狭窄落后的小巷，只觉得太阳光照下来，每个角落都好温暖。
1.【理解词语】选择括号里正确的近义词打“√”。
张罗（A.罗列 B.料理）琳琅满目（A.目不暇接 B.零零碎碎）2.【关注情节】短文写了“我”四次买电池和方便面，分别是怎样的情形？简单地说一说。
第一次：第二次：第三次：第四次：3.【关注情节】第6自然段中所提及的“真相”指的是什么？4.【品析句子】女店主的话中“背离阳光”指，而“把阳光折射给她”的言外之意是。
5.【感受人物】读了这篇短文，你从中体会到了什么？【材料一】近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。
统编版六年级语文上册第四单元现代文阅读达标练习(含答案)
统编版六年级语文上册第四单元现代文阅读达标练习（含答案）第四单元现代文阅读达标练习课内阅读。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！"老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道；“少废话，快走。
"他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1．用一两句话概括这处节选所描述的情节。
_______________2．“揪出”是描写，“凶得像只豹子"是描写，我从中体会到3．文中老汉对小伙子两次“吼”，有什么不同？_______________4．联系老支书在洪水中的表现，说说这里的两处环境描写对表现人物的作用。
_______________5．从这处节选，可以看出老支书是一个什么样的人？_______________阅读。
《穷人》节选古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们还健康。
没有什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，□他现在在哪儿□上帝啊□保佑他□救救他□开开恩吧□□她一面自言自语，一面划着十字。
6．在“□"处给短文补上标点符号。
7．桑娜家穷，表现在哪些方面？_______________8．首句中写时间，为什么不直说钟敲了十一下，而是说钟“敲了十下，十一下……”这样写有什么作用？_______________9．桑娜家这么穷还收养两个孤儿，说明桑娜夫妇是怎样的人。
_______________课外类文阅读。
人教部编版六年级语文上册第四单元阅读训练(含答案)
部编版六年级语文上册单元阅读训练第四单元一、基础阅读1．阅读天地。
特殊的面试经过一轮轮筛选后，我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百名竞争对手中脱颖而出，成为进入最后一轮面试的佼佼者。
我们五个人，彼此各有所长，势均力敌。
谁都可能被聘用，谁都可能被淘汰。
正因为这样，最后一轮的角逐更具悬念，更显得激烈和残酷。
早上9点钟到达面试现场。
我们都不约而同地提前半个小时赶到了。
忽然，一个青年男子急急忙忙地赶来了。
我们纳闷地看着他，因为在前几轮面试中都不曾见过他。
他似乎有些尴尬，然后主动自我介绍说，他也是前来参加面试的，由于太粗心，忘记带钢笔了，问我们是否带着，想借来填写一份表格。
我们面面相觑。
本来竞争就够激烈的了，还半路杀出个“程咬金”，竞争岂不更加激烈？要是不借笔给他，那不就少了一个竞争对手，从而加大了自己成功的可能？我们几个你看着我，我看着你，终于没有人出声，尽管我们身上都带着钢笔。
稍后，他突然瞥见了我口袋里夹着的钢笔，脸上掠过一丝惊喜：“先生，可以借给我用用吗？”我一下子手足无措，结结巴巴地说：“哦……我的笔……坏了。
”这时，我们五人中那个沉默寡言的“眼镜”走了过来，递过一支钢笔给他，礼貌地说：“对不起，刚才没墨水了，我掺了点自来水，勉强可以写，不过字迹会淡些。
”他接过笔，十分感激地握着“眼镜”的手，弄得“眼镜”感到莫名其妙。
我们四个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”——埋怨他给我们增加了竞争对手。
规定的面试时间过去了20分钟,面试室却丝毫不见动静。
我们按捺不住，去找有关负责人询问。
谁料里面走出来的却是刚才借钢笔的青年人，他拍着“眼镜”的肩膀微笑着说：“结果已见分晓，这位先生被聘用了。
”他看了看我们4个人，说：“作为一家处在发展中的公司，我们不愿意失去任何一个人才。
但是很遗憾，是你们自己不给自己机会啊！”啊，怎么会是这样？（1）解释词语。
①势均力敌——___________________________________________②莫名其妙——_______________________________________（2）根据短文意思判断，用“正确”“错误”表示。