二级心理咨询师2020年常见案例题：
二级心理咨询师2020年常见案例题：
二级心理咨询师2020 年常见案例题：神经衰弱一般资料：张某，男，47 岁，大学毕业，中学教师：未婚。
求助者主述：患者思考困难、疲劳、失眠，症状时轻时重近二十年之久。
求助者自述：自幼单纯、善良、心细，严于克己，勇于负责，乐于助人。
大学毕业后在某中学任教，一腔心血均倾注于教育事业，但因家庭出身有“问题”，总受冷遇。
婚姻问题因此迟迟未能解决。
文革中被批斗打骂，受尽侮辱，曾有过轻生的念头。
终因患者没有问题，重大”被从宽发落，调到一所偏僻的乡村中学。
此后患者忍气吞声，任劳任怨。
白天辛辛苦苦，小小心心，夜里担惊受怕，辗转难眠，担心飞来横祸。
记忆力下降，注意力不易集中，脑子不太清晰，读书撰文均不能持久。
后因落实政策调回某市中学，并委以教研室主任之职。
虽踌躇满志，却力不从心。
看到反映文革时期的伤痕文学，每每不禁泪下，很难自制。
脑子里思绪如云，剪不断，理还乱。
有时紧张、着急，常叹自己报国无门，但又不甘拜下风，自恃天生我才必有用。
一遇到人际纠纷或工作紧张，脑内就左思右想，杂乱无章，而且不由自主，想不想也不行，难以入睡，甚至彻夜不眠。
白天则精力疲乏，哈欠不断，昏昏欲睡。
自诉“一拿起书就想睡，一上床就清醒起来”。
又诉全身无力，一动就想停，一停就想坐，一坐就想躺，躺下来又睡不着，很是难受。
咨询师观察了解的情况：求助者顶部脱发较多，爱直抒己见，爱打抱不平，同事反映其方法简单，易激动，易发怒;常常满腹牢骚，仿佛带有一种弥散性的敌意，瞧什么人都不顺眼，遇什么事都不顺心。
根据案例描述回答下列问题：1. 对该求助者目前的状态进行资料整理。
(10 分)答：对该求助者目前状态的资料整理如下：(1) 心理及精神状态：思考困难、易激动、发怒、失眠、紧张;注意力不易集中，脑子不太清晰。
(2) 生理功能改变：头晕、疲劳、昏昏欲睡。
(3) 社会功能状况：工作效率降低，脑子里思绪如云，剪不断，理还乱;社会交往很少，人际交往紧张。
2. 该求助者的主要症状是什么?(10 分)答：该求助者的主要症状是思考困难、疲劳、失眠;注意力不易集中，易激动、发怒。
二级心理咨询师2020案例分析练习题六
二级心理咨询师2020案例分析练习题六心理咨询师考试栏目为你提供“二级心理咨询师2020案例分析练习题六”，大家抓紧时间复习，好好备考，希望此文对你有所帮助。
【案例一】一般资料：求助者，女性，21岁，职业高中毕业，某超市收银员。
案例介绍：半年多前求助者下夜班后独自回租住地途中遭遇抢劫，求助者当时非常害怕，落荒而逃。
求助者从此不敢在晚上单独行走。
晚上偶尔一个人走在街上，眼球就浮现出当时被抢劫的情景，立即感到胸闷、心慌、全身发抖、四肢及手脚出冷汗。
白天一个人走在街上，症状反映稍轻。
为此总需要和同事调班，不能调班时，必须和他人结伴而行。
求助者觉得自己年纪轻轻晚上不能单独行走实在是个大问题，有几次逼着自己独自上街，但最终都因极度害怕中途逃走。
为此不得不调换了工作。
新单位一般会按时下班，但生活中总有晚上需要外出的时候，求助者无法摆脱对晚上独自在街上行走的恐惧。
求助者现在无法安心工作，拒绝参加老乡、同事间在晚上进行的各种活动，也没心思谈恋爱，情绪低落，甚至想轻生，但下不了决心，迫切要求解决问题，自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，做事严谨，工作勤奋努力，人际关系良好，半年前遭遇抢劫，后不敢晚上在街上独自行走。
"1[多选题]对该求助者心理咨询师还需重点了解的资料包括()。
(A)恋爱的情况(B)成长经历(C)收入情况(D)认知特点2[单选题]按许又新的评分标准，对该求助者社会功能受损的评分是()。
(A)1～2分(B)2～3分(C)3～4分(D)4～5分3[单选题]对该求助者的初步诊断可能是()。
(A)焦虑神经症(B)抑郁神经症(C)恐惧神经症(D)强迫神经症4[多选题]该求助者拒绝参加老乡同事在晚上进行的聚会，说明其出现了()。
(A)泛化(B)人际关系紧张(C)强化(D)社会功能受损。
2020年二级心理咨询师案例分析模拟题
2020年二级心理咨询师案例分析模拟题案例形成真动知觉的条件：物体确实以特定速度或加速度从一处向另一处连续的移动，而且该物体的移动速度可以被我们肉眼察觉。
一般资料：求助者，女性，31岁，已婚，大学文化程度，某公司部门经理。
案例介绍：求助者因工作关系结识了另一家公司的一位经理，对方虽然有家庭，但猛烈地追求她，多次发誓要离婚娶她。
求助者不想介入婚外情，多次婉拒。
但几年中，对方痴心不改，也颇另求助者感动。
去年发现自己的丈夫有婚外情，求助者主动提出离婚。
离婚后求助者找到那个追求自己的人，想共同组建家庭，但他总是说妻子不同意离婚，一年多没有实质进展。
为此两人产生矛盾，求助者非常生气，内心很痛苦，主动来进行心理咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师：你能详细地说说你生气的原因么?求助者：他以前总在追我，多次发誓要离婚娶我，说实在的，我确实有些感动，但我不想卷入婚外情，所以并没有什么实质上的事情发生。
去年我丈夫先出轨了，我就离了婚。
离婚后我想和他组建家庭，可他总拿妻子不同意离婚应付我，都一年多了，也没有个结果，他过去追我时说的多好听啊，现在他怎么能这样对我啊!我越想越生气，什么人啊!为这些事我们之间发生了矛盾，现在搞得关系很紧张。
心理咨询师：我听明白了，他过去多次发誓要娶你，可你真的离婚了，他却没能马上娶你，这让你非常生气，是这样吗?求助者：是的。
实施冲击治疗：刺激强度超过以往，要达到极限，以情绪逆转为标志；逆转后再呈现5～10分钟，直至求助者对刺激物视而不见，听而不闻。
治疗中未出现逆转，原因有二：一是刺激强度不够，二是不适合此法案例介绍：求助者工作认真，几年来从未出过差错。
一年前其同事在工作中出了差错，受到了处分，求助者因此受到触动，工作更加认真仔细。
给病人服药、打针、输液都要反复核对姓名、药名、剂量等。
后来逐渐加重，一个病人就要反复检查十多遍，严重时多达几十次，延长了工作时间，耽误了病人的治疗，为此受到病人的指责和护士长的批评。
2020年二级心理咨询师案例分析巩固试题
2020年二级心理咨询师案例分析巩固试题2020下半年心理咨询师考试即将到来，各位考生朋友们有没有准备好呢?心理咨询师考试栏目为大家提供“2020年二级心理咨询师案例分析巩固试题”，希望对大家有所帮助!案例：抑郁性神经症一般资料：男性，20岁，待业，因情绪低落、压抑、厌学而来咨询。
案例介绍：求助者性格较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。
中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生问打架斗殴不断。
高一时因不愿意帮别人写作业、不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变得拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。
从此打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌自己，不愿与自己一起玩，而他人认为其不合群。
求助者曾多次想向父母提出换学校，又怕给父母添麻烦而没说，父母并没在意其异常，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中，虽然埋头苦学但成绩始终不理想。
两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上，之后变得很少与人交流，独来独往，家长邻居都认为其不活泼，不像男子汉。
求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作机会，因自身原因没有坚持下来。
每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感到极度痛苦。
曾多次到医院就诊，发现没有明显器质性病变，医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经官能症”，建议看心理门诊。
但自己不知道有无心理问题。
1你对该求助者病程的判定是( )。
A.两年B.三年C.四年D.五年参考答案：D2该求助者的主要症状是( )。
A.意向下降B.兴趣下降C.精神低落D.情绪低落参考答案：B,D3该求助者情绪方面最主要的症状是( )。
A.焦虑B.抑郁C.强迫D.恐怖参考答案：B4该求助者“不想继续学习，也不想找工作”的原因最可能是( )。
A.性格内向B.成绩下降C.高考失利D.意向下降参考答案：D5对该求助者，最可能的诊断是( )。
2020年二级心理咨询师《案例分析》考前练习题(3)
2020 年二级心理咨询师《案例分析》考前练习题(3)【案例】一般资料:求助者,男性,21 岁, 某大学三年级学生.案例介绍:求助者从小有咬指甲的习惯, 虽收到父母亲的多次训斥自己也试用了多种方法,但没有明显改变. 读大学期间恋爱,女友坚持要他改掉, 否则就分手. 求助者主动前来寻求帮助.下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话.求助者: 我原来有咬手指甲的毛病, 用了很多方法,都没有改掉. 女朋友说,再改不掉就和我分手, 所以我想请您帮助我改掉这个毛病.心理咨询师: 作为一个大学生, 有咬手指甲的习惯, 想改但没有改掉,我能理解你内心的苦恼, 我愿意帮助你.现在咱们先讨论咨询方案吧!求助者: 咱们讨论?可我不懂心理学啊,还是您直接决定吧, 我这次决心很大, 愿意接收您的方案.心理咨询师:心理咨询不是漫无目的的, 而是要根据咨询方案进行咨询方案需要咱们两人共同讨论.求助者: 我明白了.心理咨询师: 好, 咱们先讨论咨询目标, 通过咨询, 你想达到什么样的目标呢?求助者: 我就想改掉我咬手指甲的毛病, 今后再也不被它困扰了.心理咨询师:咬指甲是一种行为, 行为是可以改变的.如果对你咬指甲的行为做一个量化的评估,你怎么评估呢?求助者: 量化评估?(沉默)我一有时间可能就会咬,时间可能在3〜4个小时吧.心理咨询师: 通过咨询你想改变成什么样呢?求助者: 最好一次都不咬.心理咨询师:根据你目前的情况, 一次都不咬是不是要求太高了? 求助者:不高,我都二十多岁了,还咬手指甲,自己都不好意思.心理咨询师:好吧,咱们就把不咬手指甲作为第一个目标,每天一次都不咬. 现在我跟你说说用什么方法, 我打算用厌恶治疗法改变你咬指甲的行为.行为主义认为, 人的行为都是被行为结果强化的,厌恶疗法就是我把你咬指甲的行为和厌恶刺激结合, 产生生理、心理上痛苦的感觉, 多次结合使你产生条件反射, 当你以后咬指甲时,就会产生恐惧,你就不敢再咬指甲了,行为就改变了. 具体的步骤是:第一步,明确目标行为,就是咬指甲,第二步,构建恐惧等级,第三步,选择厌恶刺激,第四步, 把咬指甲和厌恶刺激结合起来.求助者:我似乎明白了,那您选用的厌恶刺激可别太强啊!心理咨询师:你放心,我给你电击再加注射催吐剂,剂量小一些,尽量温和些.求助者:那好吧,大约需要做多少次啊?这种方法会不会没效啊?心理咨询师:这种法肯定有效, 具体效果等疗程结束再评估吧. 求助者:我知道了,万一没有效果,还有其他方法吗?心理咨询师: 还有其他方法, 如阳性强化法, 求助者中心疗法等等."1多选“作为一个大学生 .. 现在咱们先讨论咨询方案吧！” ,表明咨询师().a. 想讨好求助者b. 共情c. 符合咨询规范d. 真诚2 单选有关咨询方案的谈话, 表明咨询师知道().a. 咨询方案有多项内容b. 选择咨询方法c. 咨询方案由双方商定d. 商定目标重要3 多选双方在讨论时, 着重讨论了咨询目标().a. 是否可行b. 是否积极c. 如何评估d. 是否具体4 单选为实现咨询目标采用的方法, 应该来源于().a. 双方的协商b. 求助者的意愿c. 上级的指定d. 咨询师的习惯5 单选厌恶疗法的基本原理是().a. 产生严重恐惧b. 改变行为习惯c. 建立条件反射d. 产生不良体验6 多选在讨论使用何种咨询方法时, 咨询师出现的错误是().a. 选择方法错误b. 无双方协商c. 理解原理错误d. 针对性不强7 多选厌恶疗法的基本步骤包括().a. 明确目标行为b. 明确厌恶刺激c. 构建恐惧等级d. 实施厌恶刺激8 多选厌恶疗法所用的厌恶刺激包括().a. 听觉刺激b. 电流刺激c. 视觉刺激d. 药物刺激9 单选实施厌恶疗法时, 对厌恶刺激的选择, 正确的做法是().a. 根据求助者的行为而定b. 只能选用一种c. 根据咨询师的习惯而定d. 可以多种叠加10 单选实施厌恶刺激时, 厌恶刺激的强度应该是().a. 依求助者耐受程度而定b. 强烈的c. 根据咨询师的习惯而定d. 温和的答案：1-5bcd、c、cd、a、c6-10bc、abd、abcd、d、b。
2020二级心理咨询师案例分析题解析：抑郁性神经症
2020二级心理咨询师案例分析题解析：抑郁性神经症一般资料：求助者，女，18岁，高二学生，肤色白净、体态正常，家中独女，父母为私营企业主，父母均为初中文化，家庭基本和睦。
求助者主诉：马上又要考试了，不想读书，又怕父母失望;不想看书，也没什么精神，干什么都没有兴趣，觉得自己没用。
早上醒来时最难受，晚上好一点。
总觉得压力很大，晚上睡不着，早晨很早就醒了，吃东西也没什么胃口。
求助者自述：从小随父母生活，因其父母深感文化水平低，在社会上做事十分艰难，故对她管教很严，对其学习成绩的要求甚高。
因经济条件较好，物质生活十分优越。
求助者从小表现温顺乖巧，比较胆小，已经习惯按照父母指定的轨道来生活，很少自己拿主意。
小学四年级时，有一次数学考试不足90分，被父母责骂并撕毁了试卷。
进入初中以后，求助者开始了寄宿。
刚开始生活极不适应，时常哭泣，但不敢向父母提起，害怕受到责备，后在老师和同学的帮助下慢慢好转。
父母每逢周末来看望她，总是提着大包、小包的零食，但是除了学习，很少提及其他方面的问题，并且时常打电话给各位课任老师，问其学习方面的情况。
初一学习成绩还不错，初二第一学期的期中考试前一天晚上因受凉而感冒，第二天拖着乏力的身躯来到考场，在考场上脑子很乱，原来很熟练的知识也想不起来，当时心慌意乱，浑身是汗，勉强交了卷，结果可想而知。
事后父母知道她生病，也没怎么说她，但从此以后，只要听老师说明天要考试，她就觉得心慌、焦急，到了晚上很难入睡，情况越来越差，成绩不断下降，也因此不愿与同学交往，怕别人看不起自己。
初中毕业后勉强进入当地一所重点高中(成绩比录取分数线差不多低20分，父母出了好几万块的赞助费)，由于这一点，觉得很自卑，不愿与同学交往，没有什么朋友。
她更觉得对不起父母，暗暗下决心调整自己，刻苦学习，坚持了一段时间，但由于重点学校高手云集，加之基础不扎实，她的成绩一直上不去，对学习失去了兴趣，对其他的事也提不起精神，情绪低落。
心理咨询师二级考试案例
心理咨询师二级考试案例2020年5月心理咨询师考试(二级)真题〔技能操作及参考答案〕案例一：一样资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。
案例介绍：求助者在大学时与同学谈恋爱，打算毕业后结婚。
但毕业后女友出国留学，结婚的事就耽搁了下来。
四年来女友不断督促他出国，可他放不下自己在国内某闻名医院的工作和进展机会，反而力劝女友回国进展，遂与女友产生矛盾。
为此专门苦恼，前来进行心理咨询。
求助者是第一次作心理咨询，他看到咨询室大约十五、六平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几，上面有录音机、鲜花和纸巾盒。
在沙发的对面墙上有〝辞别痛楚，迎来欢乐〞、〝幸福是自己制造的〞、〝摆脱苦恼，塑造欢乐〞等横幅。
下面是心理咨询师的一段咨询谈话：因为你是第一次作咨询，因此我先给你介绍一下心理咨询是如何回事。
心理咨询是我关心你解决心理问题的过程，确实是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来关心你，通过促进你的心理成长，你自己探究、解决自己的心理问题。
因此，必要时我也会给你开一些专门有效的药物。
请注意，是我关心你而不是替你解决问题。
在心理咨询中我作为心理咨询师将遵循价值中立的原那么，我会绝对遵守，不把自己的价值观强加给你。
我还将遵守保密原那么，在咨询时你所谈到的在何内容不管是否涉及到你的个人隐私，我都绝对为你保密，请你放心。
心理咨询是一个过程，需要时刻，你每次来咨询都需要预约，每次咨询的时刻能够灵活把握。
心理咨询按规定是要收费的。
我们没有其它收费。
多项选择：1、该心理咨询室的设置出现出的特点是( )。
(A)简洁(B)面积过大(C)简单(D)面积过小单项选择：2、该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是( )。
(A)阻碍观看力(B)分散注意力(C)干扰经历力(D)降低想象力单项选择：3、对使用录音机录音的问题，正确的明白得是( )。
(A)任何情形都不能录音(B)都应该录音(C)不必征得求助者同意(D)一样不录音多项选择：4、心理咨询师的谈话说明其( )。
2020二级心理咨询师案例分析模拟试题及答案一
2020二级心理咨询师案例分析模拟试题及答案一【案例一】一般资料：求助者，女性，25岁，医院护士。
案例介绍：求助者工作认真，几年来从未出过差错。
一年前其同事在工作中出了差错，受到了处分，求助者因此受到触动，工作更加认真仔细。
给病人服药、打针、输液都要反复核对姓名、药名、剂量等。
后来逐渐加重，一个病人就要反复检查十多遍，严重时多达几十次，延长了工作时间，耽误了病人的治疗，为此受到病人的指责和护士长的批评。
自己也知道检查这么多遍肯定不会出问题了，但就是不放心，还要检查，无法摆脱。
求助者为此非常痛恨自己，焦虑不安，烦躁，白天没精神，晚上睡不着，严重影响了日常工作和生活。
内心十分痛苦，迫切要求治疗。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪态端庄，性格内向。
母亲是大学教授，做事很严谨，给了她很传统的教育，要求她做一个好孩子，使其养成了自我要求严格、做什么事情都要做到最好的习惯。
多选：1、该求助者的症状主要有( )(A)恐怖(B)焦虑(C)抑郁(D)强迫单选：2、该求助者的生理症状是( )A公司可采取的预控措施有：对实施关键技术的人员控制;对实施关键技术所用的施工机具控制;对实施关键技术所用的材料的性能的控制;对实施关键技术所采用的方法、工艺的控制;对实施关键技术所需环境的控制等。
(A)心慌(B)失眠认知者的情绪：处于积极情绪状态下的认知者倾向于给他人赋予积极品质，用积极的“目光”知觉他人;反之则用消极“目光”去知觉他人。
(C)胸闷(D)头痛It is the special function of lyrical poetry to give pleasure through this musical quality no less than through fine contemplation of beauty it inspires--beauty of thought, of feeling, of expression, and of technical skill. But poetry is more than a great pleasure. It should also be an outlet for our own unspoken thoughts and our varied moods. It makes articulate our choked-up passageways of speech, giving adequate expression to our pent-up loves andjoys and glories, and furnishes release and relief to our fears, grieves and sorrows. A great poet takes our half-formed thoughts, or suppressed moods, our crushed desires, and needs, and leads them out into the open, endowing themwith a harmony, and completeness ...( )是通过现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以描记，并转换为数据、图形或声、光等反馈信号，让求助者根据反馈信号的变化了解并学习调节自己体内不随意的内脏机能。
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二级心理咨询师2020年常见案例题：神经衰弱一般资料：张某，男，47岁，大学毕业，中学教师：未婚。
求助者主述：患者思考困难、疲劳、失眠，症状时轻时重近二十年之久。
求助者自述：自幼单纯、善良、心细，严于克己，勇于负责，乐于助人。
大学毕业后在某中学任教，一腔心血均倾注于教育事业，但因家庭出身有“问题”，总受冷遇。
婚姻问题因此迟迟未能解决。
文革中被批斗打骂，受尽侮辱，曾有过轻生的念头。
终因患者没有“重大”问题，被从宽发落，调到一所偏僻的乡村中学。
此后患者忍气吞声，任劳任怨。
白天辛辛苦苦，小小心心，夜里担惊受怕，辗转难眠，担心飞来横祸。
记忆力下降，注意力不易集中，脑子不太清晰，读书撰文均不能持久。
后因落实政策调回某市中学，并委以教研室主任之职。
虽踌躇满志，却力不从心。
看到反映文革时期的伤痕文学，每每不禁泪下，很难自制。
脑子里思绪如云，剪不断，理还乱。
有时紧张、着急，常叹自己报国无门，但又不甘拜下风，自恃天生我才必有用。
一遇到人际纠纷或工作紧张，脑内就左思右想，杂乱无章，而且不由自主，想不想也不行，难以入睡，甚至彻夜不眠。
白天则精力疲乏，哈欠不断，昏昏欲睡。
自诉“一拿起书就想睡，一上床就清醒起来”。
又诉全身无力，一动就想停，一停就想坐，一坐就想躺，躺下来又睡不着，很是难受。
咨询师观察了解的情况：求助者顶部脱发较多，爱直抒己见，爱打抱不平，同事反映其方法简单，易激动，易发怒;常常满腹牢骚，仿佛带有一种弥散性的敌意，瞧什么人都不顺眼，遇什么事都不顺心。
根据案例描述回答下列问题：
1.对该求助者目前的状态进行资料整理。
(10分)
答：对该求助者目前状态的资料整理如下：
(1)心理及精神状态：思考困难、易激动、发怒、失眠、紧张;注意力不易集中，脑子不太清晰。
(2)生理功能改变：头晕、疲劳、昏昏欲睡。
(3)社会功能状况：工作效率降低，脑子里思绪如云，剪不断，理还乱;社会交往很少，人际交往紧张。
2.该求助者的主要症状是什么?(10分)
答：该求助者的主要症状是思考困难、疲劳、失眠;注意力不易集中，易激动、发怒。
3.对该案例如何进行诊断和鉴别诊断?(20分)
答：(1)对该案例的诊断
对该案例的诊断是非精神病性障碍、神经症性障碍、神经衰弱。
其理由如下：
神经衰弱的症状可分三组：①与精神易兴奋相联系的精神易疲劳。
②情绪症状主要有三个方面：烦恼、易激惹、心情紧张。
③常见的心理生理障碍：睡眠障碍、头部不适感、个别内脏功能轻度或中度障碍。
根据案例描述可知本案例求助者符合神经衰弱的各种症状，因此对该案例的诊断为非精神病性障碍、神经症性障碍、神经衰弱。
(2)对该案例的鉴别诊断
①与精神分裂症相鉴别。
精神分裂症早期也有神经衰弱的症状，但常常伴有思维障碍和人格改变，如孤僻、淡漠、行为怪异、幻觉、妄想等，无自知力和求医愿望，本案例无此典型症状，而且根据病与非病的三原则，该求助者对自己的心理问题有自知力，有主动求医的行为。
知情意统一，主观和客观一致，逻辑思维清晰，无幻听、被害妄想等典型精神病的症状，个性的相对稳定性。
可排除精神病。
②与抑郁症相鉴别。
抑郁症虽有神经衰弱的症状，但大部分时间情绪低落，消极悲观，兴趣减退，有自杀企图和自杀行为，本案例无此典型症状，因此可以排除抑郁症。
③与焦虑症相鉴别。
焦虑症的焦虑为原发症状，本案例的焦虑为继发症状，且以精神易兴奋、易疲劳为特征，因此可以排除焦虑症。
4.对该案例应该选择何种量表进行检查?(10分)
答：对该案例进行检查应该选择的量表有：
(1)EPQ测验，不但可以直观地判断出被试者的内外向性、精神质以及情绪稳定性，还可判断其气质类型。
本案例中也可用来了解其人格特征。
(2)SCL-90测验，用来了解其在躯体方面的自我评价以及程度。
在咨询门诊中常作为了解就诊者或受咨询者心理卫生问题的一种评定工具。
(3)SDS可以评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化，特别适用于发现抑郁症病人。
(4)SAS可以评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化。
5.作为咨询师，需向求助者明确的双方的责任、权利与义务有哪些?(10分)
答：作为咨询师，需向该求助者明确的双方的责任、权利与义务如下：
(1)求助者的责任、权利与义务+.
①责任：向咨询师提供与心理问题有关的真实资料;积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法;完成双方商定的作业。
②权利：有权利了解咨询师的受训背景和执业资格;有权利了解咨询的具体方法、过程和原理;有权利选择或更换合适的咨询师;有权利提出转介或中止咨询;对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
③义务：遵守咨询机构的相关规定;遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容;尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。
(2)咨询师的责任、权利与义务
①责任：遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规;帮助求助者解决心理问题;严格遵守保密原则，并说明保密例外。
②权利：有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料;有权利选择合适的求助者;本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询。
③义务：向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件;遵守咨询机构的相关规定;遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容;尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。