XX中学校园文化建设工作总结
2024年中学校园文化建设工作总结参考(2篇)
2024年中学校园文化建设工作总结参考____年中学校园文化建设工作总结一、工作回顾____年度是我校校园文化建设的关键一年，为进一步推动校园文化建设工作，我校制定了一系列的计划和措施，并取得了一定的成果。
在这一年里，我们着重加强了学生思想道德教育，促进了校园文化的繁荣发展。
1.思想道德教育今年，我们在思想道德教育方面取得了重要成果。
通过举办各类主题班会、讲座、讨论等活动，深入学生内心，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我们还注重激发学生的创新创造能力，组织了一系列的科技创新活动，为学生提供了展示才华的平台。
同时，我们加强了学生优秀品德的表彰，激励他们树立良好的道德风尚。
2.学校文化节今年，我们成功举办了学校文化节活动，为校园文化的传承和发展做出了积极贡献。
学校文化节持续了一周时间，期间举办了学生展览、文艺演出、体育竞赛等多种活动。
通过这些活动，学生们积极参与其中，展现了自己的才艺和特长，同时也增强了学校的凝聚力和向心力。
3.师生交流互动为了促进师生交流互动，今年我们推出了一系列的活动。
例如，组织了师生篮球赛、师生足球赛等体育活动，使师生之间的关系更加紧密。
我们还开展了校园读书月活动，鼓励学生广泛阅读，提高他们的综合素质和阅读能力。
此外，我们还组织了一些社会实践活动，让学生亲身感受社会的现实与需求。
二、工作成效____年度的校园文化建设工作取得了一系列的成效，具体表现在以下几个方面：1.学生的思想道德素质显著提高。
通过一年来的系统教育，学生的思想道德素质得到了明显的提升。
学生们更加懂得如何处理人际关系，树立了正确的人生观、价值观，自觉遵守学校规章制度，形成了良好的行为习惯。
2.文化节活动的举办取得了良好的效果。
学校文化节期间，学生们的积极参与调动了全校师生的热情，不仅展现了个人才艺和特长，还为校园文化的传承和发展做出了积极贡献，取得了良好的社会效应。
3.师生交流互动的效果显著。
通过举办体育活动、读书活动以及社会实践活动，师生之间的沟通联系得到了加强。
2024年中学校园文化建设工作总结范本(3篇)
2024年中学校园文化建设工作总结范本自2024年开学以来，我校积极推进校园文化建设工作，取得了一系列的成果和进展。
校园文化建设是提高教育质量、培养学生全面发展的必要手段，也是塑造学校良好形象的重要途径。
经过一年的努力，我们在校园文化建设方面取得了一定的成绩，特将工作情况总结如下。
一、加强思想教育，培养学生良好品德在2024年，我们始终把思想教育放在首位，通过开展各类主题班会、心理健康教育课程以及校园安全教育活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
学校成立了心理健康教育领导小组，定期组织相关培训和讲座，提高教师的心理教育水平，以更好地关心学生心理健康。
二、丰富校园文化活动，增强学生综合素质2024年，我校积极组织丰富多彩的校园文化活动，包括艺术节、体育节、团日活动等，充分发挥学生的主体性和积极性。
此外，学校与社会各界合作，组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，拓宽学生的视野，提升他们的社会责任感。
三、优化学校教育环境，打造良好氛围为了提供一个良好的学习环境，学校加大了对校园文化建设的投入。
对教室、宿舍、图书馆等教育场所进行了装饰和整修，营造了温馨、舒适的学习氛围。
并加强了卫生管理，定期开展环境整治行动，使学生在整洁、安全的环境中学习和生活。
四、提高学校形象，增强社会影响力在2024年，学校重视校园文化建设与社会交流相结合，积极参加各类教育论坛、比赛和活动，展示学校的特色和成果，增强学校的社会影响力。
此外，学校与社区、企业等建立了紧密的联系，共同开展各项合作，促进了学校与社会的良性互动。
总之，2024年，我校注重校园文化建设，通过各项工作的开展，取得了明显的成效。
但与此同时，我们也要看到存在的问题和不足，如师资短缺、活动组织不够精细等。
因此，在新的一年中，我们将继续坚持立德树人的根本任务，加强组织领导和教师培训，推进校园文化建设工作，以全面提升学校的教育质量和培养学生的综合素质，为培养具有良好品德和创新能力的新时代人才做出更大的贡献。
中学校园文化建设工作总结
中学校园文化建设工作总结一、工作概述经过一年的努力，我校的校园文化建设工作取得了显著成绩。
在校园文化节、班级文化建设、学生志愿者服务等方面都取得了一定的突破和进展。
下面对各项工作进行总结和分析。
二、校园文化节本学年，我校圆满举办了校园文化节活动。
为了丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质，我们组织了各类活动和比赛。
其中，文艺汇演、学科竞赛、运动会等活动备受师生欢迎，取得了良好的效果。
通过这些活动，学生们展示了自己的才艺和实力，提高了团队合作和竞争意识。
校园文化节的成功举办得益于各个部门的密切合作和精心策划。
各个部门充分发挥自身优势，积极参与活动的组织和实施。
同时，学校也加大了宣传力度，使更多的学生参与进来。
通过这些努力，我们成功地打造了一个充满活力和创意的校园文化节。
三、班级文化建设班级是学生学习和成长的重要场所，也是培养学生优秀品质和团队合作能力的基础。
为了加强班级文化建设，我们提出了“团结、进取、求实、创新”的班级文化理念，并制定了相关的具体措施和活动。
我们通过开展班级会议、班级活动、班级文化建设周等形式，加强了班级的凝聚力和主人翁意识。
同学们积极参与班级活动，提出了许多有益的建议和意见。
通过班级文化建设，同学们的团队协作能力和自我管理能力得到了较大的提升。
四、学生志愿者服务学生志愿者是校园文化建设的重要力量。
他们通过参与社会实践活动、志愿服务等形式，传递了爱心和正能量。
本学年，我们加大了对学生志愿者的培养和引导力度，使更多的同学参与到志愿者活动中来。
志愿者们参与了社区义务劳动、老年院慰问、生态环保等各类活动，发挥了积极的作用。
通过志愿者服务，同学们锻炼了自己的社会责任感和团队合作能力，培养了为他人着想的习惯和品质。
五、存在的问题和改进措施在校园文化建设的过程中，我们也面临了一些问题和挑战。
首先，校园文化节的宣传力度还需加强，吸引更多的学生参与进来。
其次，班级文化建设需要更多的时间和资源投入，加大工作的力度。
2024年中学校园文化建设工作总结(2篇)
2024年中学校园文化建设工作总结自2024年初至今，我们学校在校园文化建设方面取得了显著的成绩。
通过全体师生的努力，我们成功地打造了一个积极向上、富有创造力和活力的校园文化氛围。
以下是对2024年中学校园文化建设工作的总结。
一、重视校园文化建设2024年，学校高度重视校园文化建设工作，将其纳入学校整体发展规划之中。
学校领导和教师们认识到校园文化建设对学生全面发展的积极影响，因此，将其列为学校日常工作的重要组成部分，并给予了充分的支持和关注。
同时，学校还建立了校园文化建设领导小组，组织了各类培训和研讨活动，提高了教师的专业素养和理论水平。
二、加强活动策划与组织2024年，学校的活动策划和组织工作更加精细化和系统化。
学校开展了一系列丰富多样的校园文化活动，如主题讲座、校园文化节、社团展示和演出等。
这些活动不仅让学生们在课余时间充实自己，还提供了一个展示才华和交流学习的平台。
通过活动的策划和组织，学生们的创造力得到了充分的发挥，同时也加强了学生和教师之间的互动和交流。
三、加强校园文化品牌建设2024年，学校进一步加强了校园文化品牌的建设。
学校积极推进了校园文化标识的设计和建设，使其成为校园文化建设的重要象征。
学校还制定了相关的宣传方案，将校园文化的特色与宣传相结合，提高了校园文化品牌的知名度和吸引力。
同时，学校还加强了校园文化产品的研发和推广，如校园文化衍生品、刊物和艺术作品等，进一步丰富了学校的校园文化内涵。
四、注重学生参与和主体性2024年，学校注重培养学生的主体意识和参与精神。
学校鼓励学生主动参与校园文化建设，组织了一系列学生活动和比赛。
学生们积极参与校园文化节、社团活动和志愿服务等，通过实际行动展示了自己的才华和潜力。
学校还设立了学生校园文化委员会，由学生代表组成，参与校园文化建设决策和工作推进，提高了学生的参与度和主体性。
五、建立积极向上的校园文化氛围2024年，学校积极营造了一种积极向上的校园文化氛围。
中学校园文化建设活动总结8篇
中学校园文化建设活动总结8篇篇1一、活动背景与目标校园文化活动对于提升学生的综合素质、促进学生的全面发展具有重要意义。
本次中学校园文化建设活动的目标是营造一个健康、和谐、充满活力的校园文化氛围，提升学生的审美能力、创新意识和团队协作精神。
通过举办多样化的文化活动，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活，增进学生之间的交流与合作，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定基础。
二、活动内容与形式本次校园文化活动涵盖了多个方面，包括文化艺术节、体育运动会、科技创新竞赛、社会实践等。
其中，文化艺术节设立了绘画、书法、音乐、舞蹈等多个比赛项目，为学生提供了展示才艺的舞台；体育运动会则包括田径、球类等多种体育项目的比赛，锻炼了学生的身体，增强了团队协作精神；科技创新竞赛鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力；社会实践则组织学生参与社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、活动实施与效果在活动实施过程中，学校成立了专门的领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
各班级、学生组织也积极参与其中，共同为校园文化建设贡献力量。
通过广泛宣传和积极动员，学生们参与活动的热情高涨，活动现场秩序井然，气氛热烈。
在活动结束后，学校还组织了总结会议，对活动进行了全面总结和反思，为今后的校园文化活动提供了宝贵的经验。
本次校园文化活动取得了显著的效果。
首先，活动丰富了学生的课余生活，提升了学生的审美能力和文化素养。
其次，活动锻炼了学生的身体和意志，增强了团队协作精神和社会责任感。
最后，活动也为学校营造了一个健康、和谐、充满活力的校园文化氛围，为学生的全面发展奠定了基础。
四、经验总结与反思在本次校园文化活动过程中，学校也积累了一些宝贵的经验。
首先，学校注重活动的广泛性和参与性，通过多种渠道宣传和动员，吸引了广大学生的积极参与。
其次，学校注重活动的多样性和创新性，不同类型和形式的活动为学生提供了展示才艺和锻炼能力的平台。
中学校园文化建设工作总结(5篇)
中学校园文化建设工作总结一、工作概述自20XX年至20XX年，我校在校园文化建设方面进行了一系列工作。
我们以促进学生全面发展、营造良好的教育环境为目标，致力于打造具有浓厚文化氛围的校园。
在各级领导和全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩，但仍面临一些挑战和问题。
二、取得成绩1.塑造校园精神。
我们积极推广学校的核心价值观，组织开展了每月一次的主题宣讲活动，通过宣讲、讨论和演讲等形式，深入学生群体，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会道德观。
2.开展文化活动。
我们注重培养学生的文化修养，通过举办文化节、艺术展览和文化讲座等活动，吸引学生参与，提高了学生的文化素养和艺术修养。
3.加强师生互动。
我们积极营造师生之间的互动氛围，开展师生交流活动，如赛事互动、讲座交流等，促进师生之间的沟通与理解，增进师生关系，进一步促进学校文化建设。
4.营造良好的教育环境。
我们对校园环境进行了改善和装修，打造了卫生、舒适的教学环境，提供了良好的学习氛围和条件，为学生的成长和发展提供了良好的保障。
三、存在的问题和挑战1.校园文化氛围不够浓厚。
在校园文化建设方面，我们还存在着一些缺陷，校园文化氛围不够浓厚，学生对学校的文化建设认识不足，参与度不高。
2.教师参与度不高。
虽然我们组织了一系列文化活动，但有些教师参与度不高，缺乏主动性和创新性。
3.活动组织不够精细。
在活动组织方面，由于时间和人力的限制，有些活动组织得不够精细，影响了活动的质量和参与度。
四、改进建议1.加强学校文化建设宣传。
通过班会、家长会等渠道，加大学校文化建设的宣传力度，提高学生和家长的参与热情。
2.鼓励教师参与文化活动。
为教师提供更多的培训机会和学习资源，激发教师的创造力和热情，提高他们对校园文化建设的认识和参与度。
3.优化活动组织策划。
加强活动策划和组织能力，制定详细的活动方案，合理安排时间和人力资源，确保活动的顺利进行。
4.加强与社会的合作。
与社会各界建立合作关系，争取更多的资源和支持，举办更多高质量的文化活动，丰富校园文化建设内涵。
2024年中学学校文化建设工作总结
2024年中学学校文化建设工作总结尊敬的领导、各位老师：大家好！我是xxx中学的xxx，今天非常荣幸能够站在这里向大家汇报2024年中学学校文化建设工作的总结。
在过去的一年里，我们以“弘扬优秀传统文化、培养社会主义核心价值观”的指导思想，立足于中小学教育的实际需求，积极推进校园文化建设，取得了一系列优秀的成绩。
一、加强师生文化素养培养首先，在师生方面，我们注重提高教师和学生的文化素养。
我们组织了一系列的文化培训课程，包括文学、艺术、音乐、体育等，帮助教师和学生们加强文化修养，提高综合素质。
同时，我们开展了多样性的文化活动，如朗诵比赛、书法展览、绘画比赛等，激发学生们对文化的兴趣，并选择了一些优秀的作品在学校展示。
二、推进校园文化建设其次，我们重点推进了校园文化建设。
通过对校园环境的优化和美化，营造了良好的学习氛围。
我们增加了校园文化墙和学生艺术团队的展示板，展示了学生们的优秀作品和成就。
此外，我们还组织了各种丰富多样的活动，如文化节、体育运动会等，加强了师生之间的交流和互动。
三、促进家校合作同时，我们还注重家庭、学校和社会之间的合作。
我们定期与家长进行沟通，介绍学校的文化建设工作和学生的表现。
我们也积极开展家庭学校文化活动，鼓励家长参与学校的文化建设，培养学生的家庭责任和社会意识。
四、加强文化建设队伍建设最后，我们还注重加强文化建设队伍的建设。
我们组织了各种形式的培训和交流活动，提高教职工的专业水平和文化素养。
我们还注重选拔和培养优秀的文化建设骨干，建立了一支高素质的团队。
总的来说，通过一年的努力，我们的中学学校文化建设工作取得了可喜的成绩。
但是，我们也清楚，文化建设是一个长期的任务，需要各方的共同参与和努力。
2025年，我们将继续秉持“弘扬优秀传统文化、培养社会主义核心价值观”的指导思想，不断推动学校文化建设的深入发展。
谢谢大家！。
中学校园文化建设工作总结范文(3篇)
中学校园文化建设工作总结范文我校坚持以—为指导，以整合校园文化菁华，构建健康和谐文化氛围，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展为建设理念，提炼体现时代要求的办学育人思想，形成为了学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风形成了学校的精神文化；通过全员参预，开展各种文明创建活动，形成为了学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成为了学校特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成为了学校的制度文化。
一、环境文化建设校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建造、绿化、和文化传播工具等方面形成的文化环境。
校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。
优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪明，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。
人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。
所以“要使学校的墙壁也说话”的意义就显得至关重要了。
1、加强校风、校训、的意义的解读和宣传，充分发挥校风、校训的凝结作用。
首先我们制定了：志存高远求真务实的校训；设计了校风：善教善学善思善创2、完善了室内外标语、文化墙、校园内各种提示牌，处处提示、警省学生。
校园墙壁丰富多彩，有古诗墙、科学墙、艺术墙、读书墙……，让墙壁也说话是我校的一大特色。
此外花坛内有“花草有情，脚下留青”等诸多温馨提示；树木认领牌让学生学会了关爱；教师办公室、各班教室都有凝结人心的标语。
3、校园设有文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团队宣传栏；及时更新已有的阅报栏、光荣榜、学生活动宣传栏、校务公开宣传栏等。
4、关爱学生健康，学生养成为了良好的文明习惯，校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
2024年中学校园文化建设工作总结（四篇）
2024年中学校园文化建设工作总结校园文化建设是衡量学校综合教育水平的关键因素，同时也是展现学校独特魅力和教育特色的显著标志，是学校培养符合时代要求的高素质人才的内在需求。
近年来，我校秉持“以人为本”的核心理念，以“和谐、创新”为指导原则，以构建和谐校园为主线，展开了一系列活动，经过全体师生的共同努力，已取得显著成果。
以下是对我校校园文化建设工作开展情况的总结。
一、领导全力支持，措施执行有力学校领导团队对活动的开展给予高度关注，校长亲自指导，参与活动策划，并与其他领导成员各负其责，紧密协作。
全校师生积极响应，投身于校园文化建设的热潮中。
本年度的工作计划中，我们制定了详细的活动方案，通过各种会议、演讲、常规课程、专题讲座等方式，广泛宣传，鼓励师生搜集资料，交流学习心得，从而创建了积极的活动氛围。
二、提升学校环境品质1. 我们新建了多个篮球场，增设了体育设施，使操场焕然一新，为学生的文体活动提供了更大的空间。
2. 校园内根据不同的时间点和主题悬挂相应的横幅，多角度诠释校园文化的内涵。
3. 教学楼镶嵌校训，各楼层展示伟人画像，如牛顿、伽利略、诺贝尔、鲁迅、华罗庚、雷锋等。
4. 各班级的黑板报和教室装饰各具特色，由学生自主创作，既美化了环境，又激发了学生的创新思维和实践能力。
5. 每周进行一次全面的卫生大扫除，保持校园的清洁美丽。
这些举措在潜移默化中引导学生形成正确的学习态度和生活习惯，塑造良好的人格品质。
三、丰富的校园活动1. 我们坚持每周的升旗仪式，各班级轮流在国旗下发表演讲，出版校报《闾河圃》。
2. 通过值日检查，每周每月的评估和奖惩，利用广播站和宣传栏进行宣传，有效提升了学生的卫生习惯教育。
3. 开展了安全教育活动，增强学生的安全意识，提高自我保护能力，树立正确的安全观念和社会责任感。
4. 积极开展学科兴趣小组，激发学生的兴趣，营造良好的学习环境，为专业学习拓宽了空间。
四、校园文化建设的未来规划尽管我们取得了一些成绩，但也意识到存在一些问题，如缺乏品牌效应，精品活动规模不足，与社会和社区的联系不够紧密。
中学校园文化建设工作总结范本
中学校园文化建设工作总结范本近几年，我校在校园文化建设方面付出了大量的努力和心血，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩。
在这里，我将对我校校园文化建设工作进行总结。
一、目标明确，明确校园文化建设的方向和目标是整个工作的关键。
我校校园文化建设的目标是培养高尚的道德品质，提高学生素质，营造浓厚的学习氛围，形成奋发向前的精神风貌。
二、理念先进，校园文化建设要与时俱进。
我校坚持文化建设要与时俱进的理念，注重人文关怀，尊重个性差异，鼓励学生全面发展。
在管理上，注重学生的自主权，为学生提供充分的发展空间。
三、丰富多彩的文化活动。
我校定期组织各类文化活动，如校园音乐会、舞蹈比赛、讲座等，丰富了学生的课余文化生活。
同时，我们还注重挖掘和培养学生的特长，开设了各种兴趣班，如书法、画画、音乐等，激发了学生的学习兴趣和创造力。
四、教育引领，培养学生的核心素养。
我校注重学生素质的培养，通过各种途径培养学生的责任感、合作精神、创新能力和社会责任感等。
在课堂教学中，我们侧重培养学生的批判性思维和创造性思维，注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。
五、师生互动，形成良好的人际关系。
我校注重师生关系的建立和维护，鼓励师生之间的沟通和交流。
教师们积极与学生打成一片，关心他们的学习和生活，建立了良好的师生互动关系。
在校园文化建设中，学生会、美术社团等组织发挥了重要作用，帮助学生们更好地发挥自己的特长，培养学生的集体意识和团队精神。
六、社会参与，打造校园文化品牌。
我校鼓励学生积极参与社会实践活动，加强与社会的联系，扩大社会影响力。
学生们积极参加各种社会活动，表演节目和展览，在社会中展示学校的优秀文化成果。
此外，学校还与其他学校、机构开展合作交流活动，通过共同努力，共同提高，打造了一个有特色的校园文化品牌。
总之，经过多年的努力，我校校园文化建设工作取得了一定的成果，形成了一种积极向上、充满活力的校园文化氛围。
然而，在校园文化建设过程中，仍然存在一些不足之处。
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XX中学校园文化建设工作总结
2010-2011学年度
校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。
金崖中学在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。
在促进学生的健康成长的同时也推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
一、全面开展校风、教风、学风建设，树立校园精神
校园精神是校园文化的灵魂。
良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。
为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了“创办人民满意教育，构建文明和谐校园”的立校中长期目标和“团结、守纪、勤奋、进取”的校风要求。
通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。
1、师德师风建设：我校师德师风建设工作在全体教职工进行。
在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。
具体措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，
依法从教，规范办学秩序；召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，在“保持共产党员的先进性”学习活动中，做师德师风的楷模；召开教职工会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；设立师德师风投诉箱。
向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠；开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
通过教育，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、为人师表。
2、德育教育：坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化为“四个文明窗口建设”——师生行为文明、集会文明、寄宿生文明、校园环境建设，以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次的强化教育。
为了提高道德素质教育真正的落到实处，具体做法是：①、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。
每学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织班级学生学习《守则》、《规范》等有关内容。
新生入学，政教处还组织召开“行为规范教育”专题讲座报告会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，严肃校纪校规，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活。
在组织学习，识记有关规范条款之后，政治处还组织考核检查，以强化认知。
拟定了《关于“服饰礼仪举止”
日常行为规范的补充说明》，增强了检查评比的可操作性，规范了学生的行为。
我们还将有关法纪条例装订成册发给每位学生。
为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，政教处、年级组长、班主任和课任老师形成共识，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，做到有检查，有公示，有反馈，收到良好的效果。
②、与创建先进班级、星级宿舍等相结合，学校在评选各级先进班级时，把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。
③、结合“校园文明督导岗”活动，让每一位学生都参与校园管理，在督导活动中，通过教育他人，已达到自我教育，自我约束，不断提高自身道德素质。
几年来，学生精神文明、品质道德水平不断得到提高，校园内好人好事层出不穷，拾金不昧的事迹感人至深。
二、充分利用已有文化设施，积极开展校园文化建设
校园文化是对学生进行教育的载体之一。
为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化教育设施来积极开展校园文化建设。
1、充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围
广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。
发挥广播、橱窗黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。
长期以来，学校十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
通过广泛宣传引导师生
们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。
目前学校广播室已走上了规范播音的轨道，每天广播时间2小时，除定时广播中央人民广播电台新闻节目、宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。
另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。
由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深为师生和上级有关部门的好评。
2、开展各种主题文化活动，全面培养学生个性特长。
校园文化建设的内容是多方面的。
充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设、推行素质教育的重要举措。
开展各类主题教育活动：如“中小学弘扬和培养民族精神月”、“安全教育周”、“心理健康教育周”等；坚持每周一升旗制度，并利用国旗下讲话、校会、团队会、班会、课堂、板报等形式，对学生进行“五爱”教育。
坚持举办每年一届的“艺术节”、“科技节”“体育节”“读书节”等活动，对学校的文化建设进行全面检阅；举办知识竞赛，朗诵、演讲比赛，科技讲座，小论文评选，卡拉OK演唱会，征文比赛、画展、徽标设计、手抄报设计、文艺汇演等活动，全面展现学生的个性特长；指导学生办好记者团、文学社、校广播室。
内容丰富多彩，形式多种多样，使广大学生参与其中、乐在其中，在娱乐和轻松中。
可以说，各种主题文化活动作为推动学生素质发展的外在
动力，在学生的素质培养中发挥了不可替代的作用。
三、不断完善文化设施，努力建设高雅校园环境
校园环境是对学生进行教育的隐性课程。
优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。
学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，从未停止过对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。
1、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能
校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。
校园环境和校园文化建设，我校坚持以“注重远景布局规划，配套设施规范齐全”和“整体规划、分相设施、逐步完成”为目标，力求做到建筑营造整体美，绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美。
学校有符合规格的升旗设施；学校德育常规设施完善：有符合规格的升旗设施和广播设备。
《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、“八荣八耻”的大幅宣传标语已上墙，设置了八面创建“平安校园”固定标语牌。
校内显眼位置有公民道德规范20字和大型世界地图、中国地图，教学楼、有校风横幅及多幅校园专用的名人名言，班班悬挂国旗。
校园环境优美，绿树成荫，有两座中心花园、一个花圃。
总之，校园宽敞、整洁、优美，体现了浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到熏陶，潜移默化。
另外，强化“校园即我家，美化靠大家”的观念，教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、公区每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗的清洁卫生制度；多设置垃圾桶等洁具，编码落实到各班级，由各班级负责保管、清倒；设保洁员，全日制保洁。
实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。
2、积极筹措资金，创设完善物质条件
在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。
近几年，我们完成了学校图书馆、阅览室、学生饭堂、礼堂的改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。
回顾几年来的工作，我们为取得的成绩而心喜，但更为存在的不足而心忧。
目前校园文化建设最大的不足之处是校园文化内容缺乏个性。
为此，下一步我校的建设重点是依据校情，强化校园文化内容的个性化，做法是：
1、发挥我校音乐、美术师资雄厚的优势，开展丰富多彩的艺术活动；
2、依据我校虽是市级学校，但农村学生多、寄宿生多的特点，开展以养成教育为主线、以感恩教育为主题的德育活动，育人从寝、食等细微之处抓起。
校园文化是是学校的生命所在，是一颗生命之树。
学校中具体的物质、行为、制度和精神状态就是树之叶，学校中全体师生对待这些
物质、行为、制度、精神的态度方式就是树之根，学校所处的本土文化就是树之土壤，而我们全体师生的心血与汗水就是树所需要吸收的水分与营养，我们将倾尽心力，把这棵大树培植得苍翠挺拔，秀于众林而庇荫后昆。