作文指导-小标题 (要用)
爱就在我身边
时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间走了， 爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切 因爱而改变。
春· 泥 我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。 夏· 风 另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。 秋· 伞 这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱而撑起。 冬· 雪 顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。
《母爱》
1、“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”
2、“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的
笑”
3、“母亲的手”“母亲的白发”“母亲的皱
纹”
良师：
Z：思想性格的改良者
H：古典文学的引导者
F：自立自强的播种者
列作文题纲： 题目： 开头：
小标题1： 小标题2： 小标题3： 结尾：
（ （ （
） ） ）
妈妈的手 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼 泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷， 妈妈的手会将它捂热。 ——题记 小标题1： 小标题2： （抚平深深的伤） （擦干苦苦的泪 ）
借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣” 《校园三味》：“淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨”、“甜甜的温馨”
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度 来表达文章主题时，才能在写作中使用小 标题结构法。
怎样在写作中有效运用小标题？
1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。 2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序 去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文 采，且能概括各小标题的内容。
爱——不管在哪一个季节，哪一个地点，都在我身边， 将我包围。 人生因爱而温暖！
爱就在我们身边
选择的视角： 几个不同的生活场景（车站、公园、商场等） 几种不同身份的人物（父母、老师、同学、陌生人）
幸福除夕夜
选择视角 1、个不同时间段：清晨贴对联 中午包饺子 傍晚年夜饭 2、几个不同的人：厨房里的爸爸 客厅的爷 爷、奶奶 院子里的孩子们 3、不同场景：乡村之味 城里之夜
事例三： 《故乡的符号》 开头：我曾听人这样说，倘若在外地碰到同乡，便会 油然产生亲切之感，而且辨认“乡亲”也是极其容易的， 因为同乡之间都带着故乡的符号——
乡音；
乡风；
乡情
结尾：家乡的符号：乡音、乡风、乡情，没有肤色的 讲究，不受时空的限制，代代相传，绵延不绝。为什么？ 因为炎黄子孙的根在神州大地，“宁波老乡”心系宁波啊！
小标题3：
（温暖冷冷的心 ）
结尾： 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵 魂家园。
课堂作文:
罗曼•罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时， 生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现， 爱就在我的身边。”
请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边”为题，
写一篇小标题结构作文，字数600字左右。
小练习： 认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采 用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么 写？ 1、校园写真 2、难忘那一瞥
3、初品初三滋味
5、我逐渐了解了他
4、母爱
6、课余生活记趣
7、良师
9、爱就在我身边
8、忘不了他
10、那一盏灯
红色题目比较适合
1、校园写真
3、初品初三滋味
2、难活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季 节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台 上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中 感受着生活的洗礼。 百花争艳——春；绿草如茵——夏； 果实累累——秋；银装素裹——冬。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激 情与澎湃。
事例二：
《家庭给我的启示》 开头：提起家庭，也许有“体育之家”、“文艺之 家”、“革命之家”，我的家庭却是“数学之家”。因为 经过观察与思考，我发现家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例 反比例； 循环不等式； 直线函数y=kx;
结尾：朋友，听完我的讲述，我想你的家里一定也有 这样的数学关系，是吗？
众星捧月照亮全篇
——小标题结构法在写作中的有效运用
作文形式创新——小标题式
小标题式即在开头点题后， 用三四个小标题概括要写的事 件、故事情节、人物感情、人 物特征、生活片断等。
一、拟制小标题的好处：
1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。 让阅卷老师对你的内容层次一目了然， 并且觉得你有创意
借用数学公式串联式
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—„我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+„我’=感动”
借用颜色串联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 《心情也有颜色》：“心情像场大雾——白蒙蒙的”、“心情像段丝绸— —红艳艳的”、“心情像块抹布——灰扑扑的”
在写作中运用小标题的常见形式：
镜头组接式
《秋》：
“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
借鉴曲篇名式
《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大学”、“在人间” 《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”
在写作中运用小标题的常见形式：
借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》 ：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、 “老师，你不走，我们都不走”
举例：
爱就在我身边 曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活； 曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时， 老师的关爱让你学会了从失败中站起来…… “路上小心点” “一起努力” “我相信你” 生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可 以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔 软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。
三、拟写小标题的要求：
1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美
在写作中运用小标题的常见形式：
时间串联式
《师生情》：将几则材料浓缩于一日之中 “晨练”、“午睡”、“夜自习”； 将材料分化在四季之中 《我从生活那里学到的……》： “百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累— —秋”、 “银装素裹——冬”； 《美丽人生——感动》：“春· 折叠伞”、“夏· 电话铃声”、 “秋· 风铃”、“冬· 车铃声”。
4、母爱
5、我逐渐了解了他
7、良师 9、爱就在我身边
6、课余生活记趣
8、忘不了他 10、那一盏灯
《校园写真》
1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄 3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜 曲 4、前奏曲、主旋律、小插曲
5、那时，开火车的乐趣 那时，胜也篮球，败也篮球 如今，白色纸飞机里的心愿 此后，花儿只在角落静静开放——
给予我力量作文指导及小标题范文
给予我力量作文指导及小标题范文篇1标题:给予我力量的力量前言:大家好,我是小明。
今天我要和大家分享一下写作文的体会,希望对你们有帮助。
第一部分:发自内心的力量我们写作文的时候,最重要的是要发自内心。
这就好像我们做任何事情时,如果有耐心、热情和真诚,自然就会做好。
爸爸妈妈常说,只要用心做,就一定能成功。
所以写作文也是一样的道理。
我们要把内心的感受融入作文里,让作文活生生、有血有肉。
不要生硬地照着老师给的范文抄,那样的作文就会很单调、没有灵魂。
我们应该用自己的话语和想象力,把内心最真挚的感受诉诸于文字之中。
小标题范文:我的力量源泉阳光灿烂,我望着操场上奔跑的孩子们,内心充满力量。
他们笑容灿烂,是我写作的动力泉源。
只要用心用情地写,文字就会变得生动有趣。
第二部分:勤奋努力的力量除了发自内心,我们在写作时还需要勤奋努力。
写一篇好作文,并不是一蹴而就的,需要我们不断修改、打磨。
我常听老师说:"滴水能穿石,勤能补拙。
"只要我们坚持不懈,定能创作出让人赏心悦目的好作文。
在写作过程中,我们要细细品味每个词语,努力寻找最恰当的词句来表达我们的思想感情。
有时候读读别人优秀的作文,也会给我们很大启发和借鉴。
当然,最重要的是多写多练,让笔端流淌出智慧的泉水。
小标题范文:勤能补拙的秘诀小明写了一篇作文,老师批评他语句生硬、词不达意。
小明并没有气馁,而是认真反思,开始勤奋修改。
渐渐地,他的作文变得行云流水,赢得了老师的赞赏。
第三部分:乐于分享的力量写作不是一个人的事情,我们需要乐于与他人分享和交流。
比如在写作文过程中遇到疑难,不要硬着头皮去钻牛角尖,可以请教身边的同学、老师或父母。
他们都是我们宝贵的智囊团。
另外,我们写好了佳作后,也应当积极与他人分享交流。
让更多人欣赏你的力作,也让自己有机会虚心听取他人的中肯评价和意见,从而更上一层楼。
分享交流的过程,既能提高写作,也能结交有共同爱好的好朋友。
小标题范文:分享快乐的时光小红写完一篇作文,兴奋地与同桌小明分享。
作文指导-小标题(要用)
抒发情感
通过具体的细节，生动表达文 章中的情感。
故事情节
用生动有趣的故事情节，引发 读者的共鸣。
主题突出
简洁的文章主题，能让读者一 下子看到文章的中心思想。
总结和要点
写作指导的重要性
写作指导可以提高文章质量，拓展思路，提高自信心。
主要的写作指导原则
主题鲜明、结构合理、言简意赅是优秀文章的基本原则。
优秀作文都有哪些共同点？
写作是表达思想的重要方式，但优秀的作文与普通的作文有哪些不同？本文 会为大家提供写作指导和技巧，教您如何写出更优秀的文章。
写作指导的重要性
提高文章质量
写作指导能够帮助您避免 常见的写作错误，提高文 章质量。
拓展思路
学习写作指导能够帮助您 拓展思路，提高理解和表 达能力。
提高自信心
2 结构合理
文章结构应该有条理，符合逻辑，转折自然。
3 言简意赅
文章要言简意赅，条理清晰，主题突出，采用简练的语言表达思想。
如何提高写作技巧
1
阅读
阅读优秀的作品能培养语感，提高写作水平。
2
练习
写作需要大量的练习，越写越好。
3
反思
写完作品后，及时检查与反思，提高自己的写作水平。
常见的写作问题及解决方法
通过写作指导，您能更好 地掌握写作的技巧，从而 提高自信心。
Байду номын сангаас
写作指导的目的
指导写作思路
指导学生在写作过程中理清思 路，保证文章结构清晰。
提高作文技巧
教授一些写作技巧，帮助学生 提高作文水平。
学习优秀作文
指导学生学习优秀作文，拓展 写作思路。
主要的写作指导原则
1 主题鲜明
作文指导-小标题 (要用)
2、难忘那一瞥 4、母爱 6、课余生活记趣 8、忘不了他 10、那一盏灯
《校园写真》
1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄 3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜 曲 4、前奏曲、主旋律、小插曲
5、那时，开火车的乐趣 那时，胜也篮球，败也篮球 如今，白色纸飞机里的心愿 此后，花儿只在角落静静开放——
在写作中运用小标题的常见形式：
镜头组接式
《秋》： “借蔚鉴曲蓝篇的名天式 空”、“高飞的小鸟”、 “金黄的树叶”
《人生“三步曲”》：“童年”、“我 的大学”、“在人间”
在写作中运用小标题的常见形式：
借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》 ：“父母说”、“老师说”、“同学说” 《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
《母爱》
1、“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱” 2、“母亲的泪”“母亲的怒”“母亲的 笑”
3、“母亲的手”“母亲的白发”“母亲的皱 纹”
良师： Z：思想性格的改良者 H：古典文学的引导者 F：自立自强的播种者
列作文题纲： 题目： 开头：
小标题1：
（
）
小标题2：
（
）
妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼 泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷， 妈妈的手会将它捂热。
借用数学公“老师，你不走，我们都不走” 式串联式
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、
“借爸爸用+‘我颜’=色感动串” 联式
《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
小标题作文范文大全(必备3篇)
小标题作文范文大全(必备3篇)病魔纠缠了我整个童年，这注定了我不能当一个顽童。
因为身体因素，那个外面的世界好像独独不属于我。
也因为这个原因是我比别人更早地认识了书也更早地走出了童年。
认识我的人都说我能现在这么健康真是个奇迹，也正是因为童年的这个奇迹使现在的我敬畏生命。
童年，在人生的道路上留下了那艳丽的色彩，是时间绝对消磨不了的。
总标题与小标题的关系，可以用一句成语概括，即“纲举目张”。
在公文中，小标题实际上是总标题的“随从”，从不同角度对总标题的内涵进行展示，它们共同为总标题服务，呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。
因此，在拟定小标题时，注意与总标题之间的同一性，成功之路就能顺利实现一半。
小标题作文范文大全第2篇（一）启动“总开关”，劲唱解放思想的大戏。
（二）吹响“冲锋号”，勇唱先行先试的大戏。
（三）建好“百花园”，巧唱拿来克隆的大戏。
（四）种好“试验田”，善唱开拓创新的大戏。
（五）弹好“协奏曲”，共唱合力奋进的大戏。
每一个小标题皆兼具艺术性及协调性于一身，从不同的角度为阐述清“改G发展之路”服务，各个布分互为依存、互相配合，完美体现文章各布分之间内在的逻辑关系。
由“唱”字为主线，将小标题中散落的其他“珍珠”串联为一体，将“启”、“吹”、“建”、“种”、“弹”五字按时间顺序排列，分别与“总开关”、“冲锋号”、“百花园”、“试验田”、“协奏曲”互相搭配，从思想、模仿、实践、创新、发展这五个按客观规律发展的方面”唱“好“改G发展”这一大戏。
逻辑主线非常明晰，小标题之间属于同一辈分，无严重的交叉问题，也不存在“吃”与“被吃”的关系。
此种小标题拟定的方式比较明确，受众一看就知道这是一套整体。
进入初中以来，我的成绩也算好，起先来初中的我，看到新校园，新的学习环境，还有新的同学和老师，起初我和班上的同学一点也不熟悉，可慢慢的就熟悉了，我们来的时候老师还给我们发了一个单子，果然不出我所料，是这所学校的规定，比如一些：要和同学好好交流，不许再学校里的打架斗殴，不许破坏学校的环境，不许乱吐痰，不许乱……，这些规定几乎所有的学校里都有。
小标题式作文写作
那一刻，有那么一群人……
平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会因为 一公里左右是否要绕路与你争吵，会因为不打表收钱让你 心生怨恨。
但是，你是否能把他们与那些人联系在一起： 刚刚得知汶川地震，那Байду номын сангаас人就打着应急的灯光，冒 着暴雨，不收任何费用的驾车来到灾区，参加救援 工作。不错，那些人正是他们，是生活在我们身边 的出租车司机。我知道，我们心中的宝石已被照亮， 中国人被中国人自己感动着。
我曾经欣赏过自己的母亲吗？我问自己。我的母亲 也是那么的出色，那么的优秀，我为她骄傲。 我想对她说：“妈妈，我爱你！” 你也应该搂着母亲的脖子，依偎在她的怀里，深情 地注视着她的眼睛，你会发现，鱼尾纹荡漾成了笑容， 银丝在风中飘舞……
二
余秋雨写过一个故事：两只小蚂蚁相遇了，它们又 急匆匆地赶路。后来，它们都后悔了：“在如此浩荡的 空间里，遇上了如此微小的同类，我们竟没有彼此拥抱 一下。” 我想，蚂蚁会遗憾，那么我们呢？同桌的你，我们 近在咫尺，欣赏距我们只有一个九十度转身的距离。
那一刻，也有那么一群人„„
红红的小箱子前面，他们身穿各色衣服，一个 挨一个地排着队，排成了一条五彩的长龙，他们把 自己平日舍不得花而积攒下来的血汗钱投进小红箱 子，这是一条捐款的队伍。 无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现，就 会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里 向外掏钱。中国人怎能不被自己感动？
佳作共赏（一）
提醒欣赏
如果你曾被毕淑敏提醒幸福，那么你现在定然幸福； 如果你曾被张爱玲提醒缘分，那么你如今必会惜缘； 如果你曾被余秋雨提醒友情，那么你此刻倍感温馨； 如果你未曾被提醒欣赏，那么我，一个无名小卒，想 告诉你，欣赏没有那么遥远，欣赏周围的美丽，对你，对 我，都是重要的。
作文小标题拟写技巧(复习可用)
“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，
“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”
层进式 以时间为序
《四季的感动》
春 夏
秋
冬
以空间为序 卢忠君《我长大了》 漫步教学楼 走向办公室
迈出校园门
以人物为序
《留在心底的风景》
撒哈拉之心 敲钟人卡西莫多
铁打的保尔
被束缚的普罗米修斯
以情感为序
《“胖子”变奏曲》
喜 怒
哀
乐
以环境为序 《初三的天空》 “黑云压城城欲摧” “愁云惨淡万里凝”
“黄梅时节家家雨”
“道是无晴却有晴”
以“视觉”为序
《眼中的世界》 “橘红”“新绿”“雪白”“水 蓝” 《我与京信同成长》 “多边形”“正方形”“圆形”
以“味觉”为序 《初一你好》 “草莓味的初一” “黄连味的初一” “薄荷味的初一” “西瓜味的初一”
示例一：《让反省之花开满心房》 叹——花落无言 赏——真情无语 品—求 镜头一镜头二镜头三 乐曲一乐曲二乐曲三
训练：给下列题目拟小标题
• 1、《因为有了期盼》 • 2、《找回童年》 • 3、《发现诗意》
作文指导 小标题作文
作文指导：小标题作文使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解;在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图，在阅读全文后留下更为深刻的印象。
这是一种快速成文的作文形式，由于其层次清晰，作者思路明朗，形式新颖而深得阅卷老师的喜爱，而且也是容易得高分的一种文学样式。
小标题作文方法的要求：一、小标题的个数一般三到四个为宜。
二、小标题格式相仿，体现整齐优美。
小标题的格式大致一样，字数基本相同，这样有三到四个小标题，就会在行文上构成排比的形式，行文显得整齐优美。
三、小标题的排列不是随意拼凑，要注意几个小标题之间的联系。
或是时间、或者空间、抑或是其他的逻辑关系排列。
满分作文展示：（一）我们班的开心果夕阳西下，在窗子旁边总会有一个身影站在那里，她的长发在微风的吹拂下显得有些凌乱美丽。
当余辉映照在她的脸上时，长长的睫毛，精致的五官，就像一幅画那样美。
她就是我们班的——吴小霏，我喜欢她。
我爱她——呆呆萌萌淑女范儿在体育课，我们不厌其烦地学着广播体操。
老师一遍又一遍教，我们都已经自认为“会”了，当随着音乐的节拍做操时，全场立马崩溃。
我不经意地看到她正在“混乱”着，一会举起左手，一会抬起右脚，最后干脆蹲在地上傻笑起来，那表情真是要多呆萌有多呆萌（哈哈，笑到抽筋了！）！她呆呆萌萌淑女的样子，真的很可爱呦！我爱她——懵懵懂懂“犯二病”课间听歌时，她只顾自己陶醉地“嗨”起来，在讲台上“纵情歌舞”，她却不知道讲台下的我们，早就被感染了。
歌曲的高潮到了，她又来了——“踮起脚尖，提起‘裙’边，让你的手轻轻搭我的肩，爱得华尔兹。
”“啊！”“（哈哈，跳得太过头了吧！嘻嘻。
）她犯二时是那么疯，那么狂！懵懵懂懂的样子真让人陶醉。
我爱她——迷迷茫茫到处乱撞一道很简单的数学题，而她却绞尽脑汁（再来，又错。
）当我给她讲解时，问她该用什么公式，她居然说用平方差（其实是完全平方差，哎呀服了她了？！）激烈地争辩之后，她才发现原来是自己在无理取闹。
小标题结构作文指导
学生乙： 我们的数学成绩，自然也芝麻开花节节高
啦。你要说布置的作业，也不算多，那些公 式，深刻含义的句子。他从不要求我们死记 硬背，他的口号是“理解万岁”。在他的带 领下，我们班的数学成绩在平行班级中排名 第一。这可真是感谢张老师。
现在。你应该知道张启蛟老师是怎样一个 人了吧？总之，四个字“与众不同”。
哀
“瞧你，脸都快成圆盘了，那腰都快成圆桶了， 真像只肥猫猫。快去减减肥!”朋友又一次忠告。可 我怎么减!减少食量?不行，每天的脑力劳动那么多， 不吃饱怎么去应付呢!”减少睡眠?不行，每天功课这 么多，睡觉的时间已经很少了，若要减，岂不要成 为瞌睡虫了吗!锻炼!不行，每日功课紧，作业多， 睡眠少，哪里有功夫去锻炼!我真是又肥又愁，也没 法了。
墙的话： 开学的第一个星期，张老师就给我们带来了一个 “下马威”。说要在班里搞一个关于春天的手抄 报，每人必须做一张，然后用钉子钉在墙上，还 可以写上自己的人生格言。同学一听，高兴极了。 但这下我可苦啦，原来“洁白无瑕”的皮肤被弄 得“千疮百孔”。哎世间这么会有这种怪老师呢？
黑板的话： 张老师真是个怪人，开学不久，就问同学们自己的生
乐
无论是酷热的夏天，还是严寒的冬天，我的身体
总是棒棒的。无论是大考，还是小考我在班里总是 名列前茅，同学们都羡慕我的身体和我的学习成绩。 每当此时，我像吃蜜似的，心里乐滋滋的。
瞧!这就是胖子的喜怒哀乐。
与众不同的老师 走进仁怀二中，学校就派来一位姓张的男老 师来接管我们班，同时兼管数学。对于他，很难 用一句话来形容，还是听听大家的意见吧。
第四回 男女联盟 话说girls们在“笔墨之争”失利后，觉得再争下去有弊 无利。派“外交官”阿鲁来劝和。Boys们原不想议和，但想 期中考试逼近，这样争下去会耽误学习等弊处时，梅头不得 不签约议和，且等期中考试后再战，此后男女联盟过着和睦 相处的生活。 但以吾之见，英雄谁属，非吾等莫属！ 哈哈……哈哈……
给予我力量作文指导及小标题范文
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作文指导：嘿，小朋友们！当我们要写《请给予我力量》这篇作文的时候呢，可以这样做哦：首先，想一想你希望谁能给你力量呀？是爸爸妈妈、爷爷奶奶，还是老师同学呢？然后，再想想为什么你希望从他们那里得到力量呢？是因为他们的爱、鼓励，还是他们的帮助呢？接下来，你可以举一些例子，说说他们是怎么给你力量的。
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题就可以了。
由于这种文体结构清晰、层次分明，很多考生都喜欢运用，但能够写出新意的并不多见。
怎样把这种小标题式作文写得新颖别致呢？我认为应该注意以下几点：步骤/方法01 小标题要提示内容，体现文章脉络。
小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的内容。
每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。
02 小标题要围绕中心，体现独特个性。
一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。
所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。
03 小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。
04 小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。
小标题作文格式大全一、题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！以下是小编精心整理的小标题作文格式大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
悬念引人入读，题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲例②：以“书”为话题写作文。