新人教版——九年级物理(全一册)课件 第十七章 第一节 电流与电压和电阻的关系
2．实验探究电流与电阻的关系
猜想假设
设计实验 1、在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么 操作？ 2、如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 3、滑动变阻器在实验中起到什么作用？
1.保护电路；2.控制电压一定。
进行实验
分析数据 电压U
控制变量
1V
电阻R/Ω
电流I/A
自变量
5.0 10.0 1 0.5
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想假设
猜想1： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？ 猜想2： 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 猜想依据是什么？ 控制变量法
给你以下实验器材：如何设计实验？
1．实验探究电流与电压的关系 设计实验 1、测电阻两端电压，选择什么器材？
2、测通过电阻的电流，选择什么器材？ 3、如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 4、实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 5、滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 1.保护电路；2.改变电路中的电压。
控制变量
电阻R 电压U/V 电流I/A
自变量 因变量
5Ω ... ...
分析论证
I/A
根据实验数据绘制图象
0.3 0.25 0.2 0.15 0.1 0.05
O
·
·
·
·
·
·
R
0.5
1.0 1.5
2骤：3、断开开关，整理仪器。
归纳结论
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体 两端的电压成正比。
义务教育教科书
物理
九年级（全一册）
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？
约5 A
约1 A
约1 A
约2 A
约0.5 A
约0.2 A
提出问题
问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电 流大小与哪些因素有关？ 通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的 原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。 问题2：通过导体的电流与导体的电阻及加在 它两端的电压存在怎样的定量关系呢？
注意事项： 1、在电路连接时，应断开开关； 2、连接电路时，将滑片置于滑动变阻器阻值最大处 。
设计实验
电阻一定，研究电流与电压的定量关系。 实验步骤：1、设计电路图，并连接好实物图。
A R
S
V
电路图
R'
进行实验 实验步骤：2、检查电路，闭合开关。移动滑动变阻 器滑片改变电压表的示数，并记录相应的电表示数。 记录实验数据
15.0 0.33
20.0 0.25
25.0 0.2
... ...
因变量
归纳结论
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
练一练
1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ） A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
2．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压 增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ） A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
合集下载
人教版九年级物理全一册第十七章第1节电流与电压和电阻的关系(共14张PPT)
如何研究电流随电阻的变化规律？
电压不变，改变电阻，看电流的变化
实验 次数 １ ２ ３
电压 U/V 2.5 2.5 2.5
电阻
R/Ω
5
10 15
电流
I/A
0.5
0.25 0.16
实验结论：保持电压不变时，电流跟电阻成反比关系。
11
1.在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,采用的研究方 法是__控__制__变__量__法____. 2.在探究“电流与电压的关系”时，应保持__电_阻___不变； 在探究“电流与电阻的关系”时，将5Ω的电阻换成10Ω 后,下一步操作是 调节滑动变阻器，使前后电压保持不变 ； 在一电路中,当电流为0.2A时,该电路的电阻为20Ω;而另 一个电路也接在同样的电源上时,若通过的电流为0.4A,则 电阻为_1__0_Ω.
控在制导变 体量电法阻一定图时像,其法两端的电压与通过的电流成正比.
导法体是中 __通__过__的__电__流__越__大. ,其两端的电压越高.
设计电路 R导=体R2中=_通__过__的Ω电流越小,其两端的电压越低.
调控节制滑 变动量变法阻器图，像使法前后电压保持不变
•
•
在结探论究 ：“电电阻流相与同电时压，的通关过系导”体时的，电应流保和持导体__两__端__的不电变压；成正比。
2.5
· (0.5,2.5)
· (0.4,2.0)
1.5
· (0.3,1.5)
· (0.2,1.0)
0.5 · (0.1,0.5)
0 0.1 0.3 0.5
I/A
结论：电阻相同时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。
9
6.评估、交流 完成探究报告，并在报告中对自己所选的实
九年级物理全册 第17章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系 (新版)新人教版
压、电流数据。在分析数据的基础上看看电流与电压有何关系。
PPT学习交流
6
教师点拨
1.在电流、电压、电阻三个量中，我们先限制一个量不变，来讨论 余下两个量的关系，然后再限制另一个量不变，研究剩下两个量 的关系，叫做控制变量法。
2.电阻的阻值不变，随着电压表示数的增加，电流的示数也相应地 增大，并且和电压增大的倍数相同。每次电压除以电流的值都近 似等于电阻的值。
D．导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
PPT学习交流
8
跟踪练习
3．（2012·泰安）在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻
R=50Ω，电源电压保持不变。
⑴小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接 有误。请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线 不得交叉）。
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
PPT学习交流
14
跟踪练习
3．(2012·呼和浩特)利用如图所示的电路，探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”，所得部分 数据如表中所示 ：
（1）完成表中空格的填写；
0.25 25
（自2）变某量同表学示想变利化用的平定面值直电1角/阻I坐R，标则系纵中轴描的点函作数图用像变的化方的法量来描述它们的来变表化示规，律就，可如以果在横第轴一的 象限画出一条正比例函数图象。
PPT学习交流
7
跟踪练习 1．（2012·武汉）下图是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图像，将它们 并联接入电路。下列说法正确的是（ D ） A．通过甲的电流大于通过乙的电流
B．通过甲的电流小于乙的电流
C．甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而减小
PPT学习交流
6
教师点拨
1.在电流、电压、电阻三个量中，我们先限制一个量不变，来讨论 余下两个量的关系，然后再限制另一个量不变，研究剩下两个量 的关系，叫做控制变量法。
2.电阻的阻值不变，随着电压表示数的增加，电流的示数也相应地 增大，并且和电压增大的倍数相同。每次电压除以电流的值都近 似等于电阻的值。
D．导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
PPT学习交流
8
跟踪练习
3．（2012·泰安）在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，定值电阻
R=50Ω，电源电压保持不变。
⑴小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接 有误。请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线 不得交叉）。
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
PPT学习交流
14
跟踪练习
3．(2012·呼和浩特)利用如图所示的电路，探究“导体中的电流跟导体电阻的关系”，所得部分 数据如表中所示 ：
（1）完成表中空格的填写；
0.25 25
（自2）变某量同表学示想变利化用的平定面值直电1角/阻I坐R，标则系纵中轴描的点函作数图用像变的化方的法量来描述它们的来变表化示规，律就，可如以果在横第轴一的 象限画出一条正比例函数图象。
PPT学习交流
7
跟踪练习 1．（2012·武汉）下图是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图像，将它们 并联接入电路。下列说法正确的是（ D ） A．通过甲的电流大于通过乙的电流
B．通过甲的电流小于乙的电流
C．甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而减小
九年级物理全册第17章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系教学课件(新版)新人教版
第二页，共30页。
创设情境，让学生经历完整的“探究电流跟电压、电阻的关系” 的过程，学习科学猜想(cāixiǎng)、设计实验、设计实验表格、分 析论证、感悟科学方法，注重学生的理论联系实际能力；更关注 学生的科学探究能力的提高。
第三页，共30页。
本节综合性强，要用到电路、电流、电压和电阻的概念，涉及电流表、 电压表和滑动变阻器的使用等技能。关键(guānjiàn)的是实验设计和数据 分析，实验操作难度比较大，要注意的细节多，教学中应通过充分的交 流和评估，让每个学生都能在科学素养上有所提高。
第十二页，共30页。
(三)实验(shíyàn)数据表格
实验次数 1 2 3 4 5 6
电阻R(Ω)
电压U(V)
电流I(Байду номын сангаас)
第十三页，共30页。
(四)实验器材 根据实验思想(sīxiǎng)及所画电路图，选择如下器材： 电池组、定值电阻(三个不同阻值)、电流表、电压表、开关各一个，导 线若干。 [进行实验] 步骤一：按设计好的电路图正确连接实验电路。注意开关断开。 步骤二：先保持电池组的电池节数不变，分别将5 Ω、10 Ω、15 Ω的定 值电阻接入电路，合上开关，读出电压表和电流表的读数，将数据依次填 入第一、二、三次测量数据表中。 步骤三：保持定值电阻不变，改变电池组电池节数(分别为1节、2节、3 节)，合上开关，分别读取三次电流表、电压表的数值，依次填入第四、 五、六次测量数据表中。
第二十页，共30页。
[评估] 师：从实验的过程和结果看，尽管数据之间不是完全吻合，但基本能 反映规律，所以测得的数据和结论是基本可靠的。大家谈谈实验中有 什么发现、感想、失误或者教训。 生1：我学到了研究方法，有的组先固定电压测电流，比较(bǐjiào)电流 和电阻关系；有的组先固定电阻测电压和电流，比较(bǐjiào)电流和电 压关系。 生2：实验中应该细心，闭合开关前，变阻器的滑片应该在阻值最大处， 电表量程要用试触法选择。
创设情境，让学生经历完整的“探究电流跟电压、电阻的关系” 的过程，学习科学猜想(cāixiǎng)、设计实验、设计实验表格、分 析论证、感悟科学方法，注重学生的理论联系实际能力；更关注 学生的科学探究能力的提高。
第三页，共30页。
本节综合性强，要用到电路、电流、电压和电阻的概念，涉及电流表、 电压表和滑动变阻器的使用等技能。关键(guānjiàn)的是实验设计和数据 分析，实验操作难度比较大，要注意的细节多，教学中应通过充分的交 流和评估，让每个学生都能在科学素养上有所提高。
第十二页，共30页。
(三)实验(shíyàn)数据表格
实验次数 1 2 3 4 5 6
电阻R(Ω)
电压U(V)
电流I(Байду номын сангаас)
第十三页，共30页。
(四)实验器材 根据实验思想(sīxiǎng)及所画电路图，选择如下器材： 电池组、定值电阻(三个不同阻值)、电流表、电压表、开关各一个，导 线若干。 [进行实验] 步骤一：按设计好的电路图正确连接实验电路。注意开关断开。 步骤二：先保持电池组的电池节数不变，分别将5 Ω、10 Ω、15 Ω的定 值电阻接入电路，合上开关，读出电压表和电流表的读数，将数据依次填 入第一、二、三次测量数据表中。 步骤三：保持定值电阻不变，改变电池组电池节数(分别为1节、2节、3 节)，合上开关，分别读取三次电流表、电压表的数值，依次填入第四、 五、六次测量数据表中。
第二十页，共30页。
[评估] 师：从实验的过程和结果看，尽管数据之间不是完全吻合，但基本能 反映规律，所以测得的数据和结论是基本可靠的。大家谈谈实验中有 什么发现、感想、失误或者教训。 生1：我学到了研究方法，有的组先固定电压测电流，比较(bǐjiào)电流 和电阻关系；有的组先固定电阻测电压和电流，比较(bǐjiào)电流和电 压关系。 生2：实验中应该细心，闭合开关前，变阻器的滑片应该在阻值最大处， 电表量程要用试触法选择。
新人教版九年级物理上册：第17章 第一节 电流与电压、电阻的关系 课件 (共14张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
b、通过导体的电流与电阻成反比
3、设计实验 （控制变量法） 条件控制：
a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压之间 的关系。
b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之 间的关系。
1:实验中需要测量哪些物理量？需要哪些器材？ 实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表
定值电阻若干 滑动变阻器 2:要改变电压,有几种方法? A:改变电池的个数可以改变电压
B:电路中连接滑动变阻器可以改变电压
设计电路图：
电路图：
R´
V
A R
5.分析和论证：
1.当电阻不变时，电流与电压成正比 2.当电压不变时，电流与电阻成反比 结论：
通过导体中的电流与加在导体两端的电压成正 比，与导体的电阻成反比。
6、评估与交流（操作中应注意哪些问题？测 量数据和所得的结论是不是可靠？）
新课导入
请看演示
新课导入
请看演示
新课导入
思考：如果要使灯泡 亮度改变有何办法？
方法一:改变电池节数 方法二:改变电阻 问题： 相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过 它们的电流不同。哪么电流可能和什么因 素有关呢？
1,提出问题: 通过导体的电流与电压、电阻有何 关系?
2,猜想: a、通过导体的电流与电压成正比
教学课件
物理 九年级上册 RJ版
第十七章 欧姆定律
第一节 电流与电压和电阻的关系
教学目标：
• 通过实验探究，知道导体中的电流与 电压、电阻的关系 • 能应用欧姆定律进行简单的计算 • 通过探究过程进一步体会猜想、设计 实验、分析与论证、评估等探究要素 • 在数据收集过程中形成实事求是的科 学态度
You made my day!
我们，还在路上……
b、通过导体的电流与电阻成反比
3、设计实验 （控制变量法） 条件控制：
a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压之间 的关系。
b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之 间的关系。
1:实验中需要测量哪些物理量？需要哪些器材？ 实验器材：电源、开关、导线、电流表、电压表
定值电阻若干 滑动变阻器 2:要改变电压,有几种方法? A:改变电池的个数可以改变电压
B:电路中连接滑动变阻器可以改变电压
设计电路图：
电路图：
R´
V
A R
5.分析和论证：
1.当电阻不变时，电流与电压成正比 2.当电压不变时，电流与电阻成反比 结论：
通过导体中的电流与加在导体两端的电压成正 比，与导体的电阻成反比。
6、评估与交流（操作中应注意哪些问题？测 量数据和所得的结论是不是可靠？）
新课导入
请看演示
新课导入
请看演示
新课导入
思考：如果要使灯泡 亮度改变有何办法？
方法一:改变电池节数 方法二:改变电阻 问题： 相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过 它们的电流不同。哪么电流可能和什么因 素有关呢？
1,提出问题: 通过导体的电流与电压、电阻有何 关系?
2,猜想: a、通过导体的电流与电压成正比
教学课件
物理 九年级上册 RJ版
第十七章 欧姆定律
第一节 电流与电压和电阻的关系
教学目标：
• 通过实验探究，知道导体中的电流与 电压、电阻的关系 • 能应用欧姆定律进行简单的计算 • 通过探究过程进一步体会猜想、设计 实验、分析与论证、评估等探究要素 • 在数据收集过程中形成实事求是的科 学态度
1电流与电压和电阻的关系课件人教版九年级全一册物理
方法二 串联一个滑动变阻器
操作更加方便
电路设计 根据分析画出电路图并完成实物电路的连接。
电路图
实物电路
V
A
进行实验
1．分组选用不同的电阻 R 并连接好电路，实验中 R 保持不变。 2．调节滑动变阻器，使电阻 R 两端的电压改变，读出电流表的示数。 3．把数据填入设结
1．电流跟电压的关系
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压 成正比。
2．电流跟电阻的关系
当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻 成反比。
巩固练习
1．在某导体的两端加 2 V电压时，通过的电流为0.5 A，若导体 两端的电压增加到 10 V，则（ D ） A．导体的电阻和通过导体的电流都增大 B．导体的电阻和通过导体的电流都变小 C．导体的电阻和通过导体的电流都不变 D．导体的电阻不变，通过导体的电流增大
2．下列说法正确的是（ B ） A．导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B．导体电阻一定时，电流跟电压成正比 C．电压一定时，电阻跟电流成正比 D．电流一定时，电压跟电阻成正比
3．在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻增大到本来的 2倍时，通过电路的电流__减__小___到本来的__一__半___。
实验次数
1
2
3
电压 U/V
电流 I/A
多次测量的目的：__寻__找__普__遍__规__律__
分析与论证
U/V
图象法处理数据
O
I/A
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟 导体两端的电压成正比。
二、探究电流与电阻的关系
需要控制不变的量：电压 需要改变的量：电阻
滑动变阻器的作用： 保持定值电阻两端电压不变
人教版初中物理九年级全一册 第1节 电流与电压和电阻的关系 初中九年级物理教学课件ppt课件 人教版
第1节 电流与电压和电阻的 关系
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
提出问题 通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的
原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。
问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它 两端的电压存在怎样的定量关系呢？
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想
猜想1： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？
一、实验：探究电流与电压的关系
设计实验
R
➢怎样测量电阻两端的电压U？ ➢怎样测量通过电阻的电流I？ ➢实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ ➢实验过程中变量是什么？怎样改变？
一、实验：探究电流与电压的关系
R
设计实验
➢改变电阻两端电压的方法：
方法1.用干电池做电源，可以改变接入电池的节数来 实现。 方法2.用学生电源做实验，可以直接调节输出电压。 方法3.将滑动变阻器串联在电路中，调节变阻器也可 以改变电阻两端电压。
因变量
分析数据 归纳结论
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
进行实验
Ｒ/ Ω
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持压不变时，电流随电阻变化的图像。
． 1.5 .
1.0 .
．
0.5 .
O
..
0.２ 0.３
．
.
0.６ I/A
课堂小结
当导体的电阻一定时： 通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
当导体的电压一定时： 通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
二、例题分析
某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流 跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改 变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电 流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻 _不__成__反__比___，这与其他同学的结论不一样，其原因 是___没__有__保__持__电__压__一__定____。
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
提出问题 通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的
原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。
问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它 两端的电压存在怎样的定量关系呢？
一、实验探究电流与电压、电阻的关系
猜想
猜想1： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 猜想依据是什么？
一、实验：探究电流与电压的关系
设计实验
R
➢怎样测量电阻两端的电压U？ ➢怎样测量通过电阻的电流I？ ➢实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ ➢实验过程中变量是什么？怎样改变？
一、实验：探究电流与电压的关系
R
设计实验
➢改变电阻两端电压的方法：
方法1.用干电池做电源，可以改变接入电池的节数来 实现。 方法2.用学生电源做实验，可以直接调节输出电压。 方法3.将滑动变阻器串联在电路中，调节变阻器也可 以改变电阻两端电压。
因变量
分析数据 归纳结论
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体 的电阻成反比。
进行实验
Ｒ/ Ω
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持压不变时，电流随电阻变化的图像。
． 1.5 .
1.0 .
．
0.5 .
O
..
0.２ 0.３
．
.
0.６ I/A
课堂小结
当导体的电阻一定时： 通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
当导体的电压一定时： 通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
二、例题分析
某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流 跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改 变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电 流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻 _不__成__反__比___，这与其他同学的结论不一样，其原因 是___没__有__保__持__电__压__一__定____。
17.1 电流与电压和电阻的关系 课件 -2024-2025学年人教版物理九年级全一册
探究新知
（4）把阻值为5Ω的定值电阻分别更换为10Ω、 15Ω、 25Ω的定值电阻， 调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，读出电流表的示数，记录在 下面的表格中。
记录数据
电压U
2V
电阻R/Ω
2
4
5
8
电流I/A
1
0.5
0.4
0.25
探究新知
数据分析
I/A
1.0
·
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比 B．导体a的电阻大于导体b的电阻 C．当在导体b的两端加上1V的电压时， 通过导体b的电流为0.1A D．将a、b两导体串联后接到电压为3V 的电源上时，a导体两端的电压小于3V
随堂训练
4. 小桃在做“探究电流与电阻的关系”实验时，连接实物电路如 图，电源电压为3V。
电压一定时，导体 中的电流与导体的 电阻成反比
随堂训练
1．在“探究电流与电阻的关系”的实验中如图，下列说法正 确的是（ B ）
A．导体中的电流与导体的电阻成正比 B．实验中应控制电阻两端电压不变 C．记录多组数据是为了求平均值，减小误差 D．实验只需用到一个10Ω的电阻
随堂训练
2．小刚用图所示电路探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。
实验探究:
探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
设计实验
实验方法：控制变量法 条件控制：
a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压之间的关系。 b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之间的关系。
探究新知
实验电路
S A
R
P
R' V
实验器材
人教版九级物理全册17章第1节《电流与电压和电阻的关系》课件(共15张PPT)[可修改版ppt]
请实验
上述方法有什么不足？用什
么器材可以得到大量数据？有什 么更好的实验方案？
结论一
电流 I 与电压 U 的关系：
在导体电阻相同的情况下，通过导 体的电流与导体两端的电压成正比。
问题二
怎么研究电流 I 与电阻 R 的关系呢？
U I
R U 同 R 不同
R 不同：改用不同的 U 同：保持电源不变 导体分别实验
人们为纪念他，将测量电阻的物理 量单位以欧姆的姓氏命名。
在研究电流跟电压、电阻之间关系的实验中，通过 改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：
实
电阻R=10Ω
实验
电压U=3V
验 次
电压
电流次序 电阻电流 Nhomakorabea序1
1V
0.1 A
1
5Ω
0.6 A
2
2V
0.2 A
2
10 Ω
0.3 A
3
3V
0.3 A
3
表达式：
欧姆
乔治·西蒙·欧姆生于德国埃尔兰 根城，欧姆是一个很有天才和科学抱 负的人，他长期担任中学教师始终坚 持不懈地进行科学研究，自己动手制 作仪器。
欧姆对导线中的电流进行了研究。 他于1826年发表了实验结果。1827年 欧姆又在《电路的数学研究》一书中， 把他的实验规律总结成如下公式：Ｓ ＝γE。式中S表示电流；E表示电压， γ为导线对电流的传导率，其倒数即 为电阻。
问题一
怎么研究电流 I 与电压 U 的关系呢？
U
R同
U 不同
I
R
R 同：用同一个导 体
U 不同：改变电源，用 一节干电池、二节干电 池、三节干电池
怎么研究电流 I 与电压 U 的关系呢？
人教版物理九年级全一册第十七章 欧姆定律第1节 电流与电压和电阻的关系 课件(共5张PPT)
7、滑动变阻器的作用： 使定值电阻两端的电压不变
课堂练习：
1.在某导体两端加4V的电压时，通过它的电流是0.2A，若要使通过的电流变为0.3A，应在导体两端加多大 的电压？
解： U1/I1=U2/I2 4V/0.2A=U2/0.3A U2=6V
2.某电路两端的电压一定，接入10Ω的电阻时，通过该电阻的电流是0.2安，若改接20Ω的电阻，通过的电 流多大？
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
2、设计电路图：
10Ω
3、设计表格：
R=10Ω
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
4、连接实物
5、图像:
I/A
U/V
6、结论 在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。 U1/I1=U2/I2
7、滑动变阻器的作用： 改变定值电阻两端的电压
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻（5Ω）(10Ω)(15Ω)、 电压表、电流表、 滑动变阻器
2、设计电路图：
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
U=R3/VΩ
5
I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
4、连接实物
5、图像:
6、结论 在电压一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成反比。 流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
谢谢
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
1．通过实验探究电流与电压、电阻的关系； 2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流； 3．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
课堂练习：
1.在某导体两端加4V的电压时，通过它的电流是0.2A，若要使通过的电流变为0.3A，应在导体两端加多大 的电压？
解： U1/I1=U2/I2 4V/0.2A=U2/0.3A U2=6V
2.某电路两端的电压一定，接入10Ω的电阻时，通过该电阻的电流是0.2安，若改接20Ω的电阻，通过的电 流多大？
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
2、设计电路图：
10Ω
3、设计表格：
R=10Ω
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
4、连接实物
5、图像:
I/A
U/V
6、结论 在电阻一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比。 U1/I1=U2/I2
7、滑动变阻器的作用： 改变定值电阻两端的电压
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻（5Ω）(10Ω)(15Ω)、 电压表、电流表、 滑动变阻器
2、设计电路图：
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
U=R3/VΩ
5
I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
4、连接实物
5、图像:
6、结论 在电压一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成反比。 流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
谢谢
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
1．通过实验探究电流与电压、电阻的关系； 2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流； 3．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
人教版九年级全一册物理《电流与电压和电阻的关系》课件
（2）对比实验1、3可知， 电流与电阻有关。 电路中电阻增大，电路中的电流反而__减__小___。
从以上实验我们看到：
电路中的电流与电压和电阻有关系。电 路中的电流随电压的增大而增大，随电阻 的增大而减小。
那么，它们之间究竟有着怎样的定量 关系呢？
电流同时受电压、电阻两个因素的影响， 我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影 响的呢？
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
学习目标
1、通过实验探究电流与电压和电阻的关系 2、会同时使用电压表和电流表测量一段导
体两端的电压和其中的电流 3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压
观察以下实验并思考
实验1
实验2
实验3
（1）对比实验1、2用两节电池供电时，灯泡发光更_亮___；
分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之___增__大__。
感谢您的倾听！ 期待您的指导!
课后思考延伸（抄在P77）
1.利用变阻箱能不能完成本节探究实验？如何设计？
2.利用“探究电流与电压的关系”的实验数据，请 计算U/I，并与电阻R比较，看看电阻R与U/I有什么 关系？由关系式是否Байду номын сангаас以说电阻的大小与电压、电 流有关？
3.同理请利用“探究电流与电压的关系”的实验数 据计算IR，并与电压U比较，看看U与IR有什么关系？ 由关系式是否可以说电压U由电流、电阻决定？
·· 0.3
导体的电流跟
· 0.2
导体两端的电
· 0.1
压成正比。
·O 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0U/V
实验二、探究电流与电阻的关系
小组讨论
1、怎样改变导体的电阻R的大小？ 2、怎样保持导体两端的电压U不变？ 3、是否可以利用实验一的电路图继续实验？