《万花筒》课件1
(最新)24年秋统编四年级语文上册习作：生活万花筒 第一课时【精品课件】
趣事 烦恼事 高兴事 奇事
事情 起因 经过 结果
写完后，读给同学听，请同学说说这件事是 否写清楚了，再参考同学的建议修改。
材料选择
乐事
烦恼事
奇事 趣事
事情的内容 ……
伤心事 感人事
材料选择 写作
生活万花筒
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经 历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写 清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可
在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴 是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝
角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不 上，一种强大的力量使它飞了下来。
久，从巢里掉下来的。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张 这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
设置悬念，激发兴趣
《照片里的温暖》 《教室里的掌声》 富有深意，引人深思
拟定题目
请根据你选择的事件，拟定一个吸引人的 题目，并把你拟定的标题写在学习单上吧。
题目
事情
拟定题目
题目
事情
劝爸爸戒烟
我劝爸爸戒烟。
题目
事情
那天，我哭了
上幼儿园时，我在一次联欢会上不敢上台表演。
题目
事情
下雨天的温暖
一个雨天，一位快递员叔叔在骑车送快递的路上不 小心将一位老爷爷撞倒了，另一位叔叔开车从旁边经过看见 了，就和快递员叔叔一起把老爷爷送去医院。
下雨天的温暖
事
情
一个雨天，一位快递员叔叔在骑车送快递的路上不小心 将一位老爷爷撞倒了，另一位叔叔开车从旁边经过看见了，
四年级上册《习作：生活万花筒》PPT精品课件1部编版
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过生日
今天，老师买来一个蛋糕，给我们班七月份生的王红、张兵、陈军同学过生日。 大家都很开心。
过生日开始了。 1 老师拿出蛋糕轻轻地放在桌子上，揭开蛋糕的盖子。我看到蛋 糕真漂亮啊！白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示小寿星已经七岁了，旁边有白色、 紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！2 王红、张兵、陈军走上去， 笑 嘻嘻地站在桌子边上。我们都羡慕他们。3 老师说：“我们先点蜡烛吧？”张兵拿起音 乐蜡烛小心翼翼地插到蛋糕的中间， 点燃蜡烛。 我看见火焰一跳一跳的， 多像顽皮的 小孩子在眨眼睛，好像在说：“祝你们生日快乐！ ”4 一个同学把灯关了，教室里黑 乎乎的，只有烛光在闪烁。5 我们情不自禁地唱起了生日歌，一边拍手，一边唱，唱完 歌，我们祝王红生日快乐， 祝张兵生日快乐， 祝陈军生日快乐！ 我看见他们的脸笑得
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• 选一件你印象深的事，按一定的顺序 把事情的经过写清楚。
• 写之前，仔细想想这件事的起因、经 过、结果是怎样的。
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5 我们唱起了生日歌，一 边拍手，一边唱，唱完歌，我们祝小红生日快乐，
祝张兵生日快乐，祝陈军生日快乐 ！ 6接着就吹蜡烛了，他们三个人围在蛋
糕边上，对着蜡烛一吹，火焰就灭了。7 开始分蛋糕了， 老师请他们三个人
一起分。 小红先拿起刀， 切了一小块蛋糕分给了老师， 张兵切了一小块蛋
人教(部编版)习作：生活万花筒ppt课件1
不住大笑起来。⑦
回味无穷。
四年级上册语文作文课件-习作：生活 万花筒 人教（部编版）（共30张PPT）
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本文写第一次捉鱼的经历， 具体记叙了事情的起因、经过、 结果，综合运用了语言、动作、 神态和心理描写，语言生动形象， 充满趣味，不失为一篇佳作。
范文点评
第一次捉鱼
每当想起第一次捉鱼时的情景， ①运用倒叙手法，
我都会感到无限欢欣和愉悦。①
写总的感受，引出
那是暑假中的一天，我和几个 下文的回忆。
小伙伴一块到河边乘凉。我们坐在
②交代时间、地点、
河边，正感到无比的凉快、舒服时， 人物及事情的起因。 一群鱼游了过来。②它们摇头摆尾，
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我沿着河边向前走，发现了一 个新目标。嘿！这是条又肥又大的 草鱼，看着真惹人馋。这回我吸取 了教训，没有急于下手。我蹑手蹑
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④运用动作描写， 生动地写出了“我” 不会捉鱼的窘相。
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写好后自己先读一读，改一改，再读 给同学们听一听，让大家提出修改意见， 不断完善自己的习作。
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《习作：生活万花筒》课件PPT(完美版)四年级上册语文部编19页PPT
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
《习作：生活万花筒》课件PPT（完 美版）四年级上册语文部编
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
部编人教版 四年级上册语文教学课件 习作：生活万花筒【1】
确合理就应该按学生说的去做。人无 完人，老师也不例外，也会有做得不 妥的时候呀！”王老师温和地说。 ④ 我在旁边不住地点头赞同。
④写爸爸和王 老师的对话，表 现出了王老师负 责任的态度。
王老师走后，爸爸抚摸着我的头
说：“王老师说得对，是爸爸太固执， ⑤结尾交代事
错怪你了，爸爸向你道歉。”⑤
Hale Waihona Puke 情的结果，爸爸 向“我”道歉。
总评： 老师读错了一个字，“我”指出了错误，
老师说“我”做得对，爸爸却说“我”不尊 重老师。好在王老师对工作认真负责，前来 家访，家访后爸爸向“我”道歉。作者对整 件事情的来龙去脉进行了有条不紊的叙述， 让人读完就知道了事情的原委。
总评： 老师读错了一个字，“我”指出了错误，
老师说“我”做得对，爸爸却说“我”不尊重 老师。好在王老师对工作认真负责，特来家访， 爸爸才向“我”道歉。作者对整件事情的来龙 去脉进行了有条不紊的叙述，让人读完就知道 了事情的原委。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
他拍了拍桌子，加大嗓门对我说：“你
还嘴硬？你作为学生，在老师上课时乱
提意见，这还了得？”“这是您的看法，
我们老师可从没这样说过。”我嘟着嘴， ③将爸爸愈 只是轻轻地嘀咕了一句。谁知还是被爸 来愈凶的态度
爸听见了，爸爸更加严厉地斥责了我， 我委屈极了。③
人教版美术三年级上册《第2课 万花筒》教学设计1
人教版美术三年级上册《第2课万花筒》教学设计1一. 教材分析《第2课万花筒》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和体验万花筒的魅力，通过观察、分析和创作，培养学生对色彩、图案和创意的感知能力。
教材内容主要包括万花筒的起源、制作方法以及如何通过变换观察到不同的图案。
二. 学情分析三年级的学生在生活中可能有过接触万花筒的经验，但对万花筒的起源和制作方法了解不多。
学生具有较强的好奇心和动手能力，希望通过实践活动来体验和探索万花筒的奥秘。
三. 教学目标1.让学生了解万花筒的起源和发展，知道万花筒的制作方法。
2.培养学生对色彩、图案和创意的感知能力。
3.培养学生动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：了解万花筒的起源、制作方法以及通过变换观察到不同的图案。
2.难点：如何引导学生发现和创造独特的图案。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察万花筒，发现和分析其中的图案变化。
2.实践法：让学生亲自动手制作万花筒，提高动手操作能力。
3.讨论法：引导学生相互交流制作心得和观察体会，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：万花筒、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.课件：万花筒的图片、制作方法的视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示万花筒的图片，引导学生观察并提问：“你们听说过万花筒吗？谁能描述一下它的特点？”学生回答后，教师简要介绍万花筒的起源和发展。
2.呈现（10分钟）教师播放万花筒制作方法的视频，让学生了解制作过程。
同时，教师讲解制作方法，引导学生注意制作过程中的技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
在制作过程中，教师引导学生观察和分析不同图案的变化，鼓励学生发挥创意，制作出独特的万花筒。
4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，相互交流制作心得和观察体会。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：利用废旧材料制作一个万花筒。
学生分组讨论，提出设计方案。
词语万花筒ppt(看我“七十二变”——多义词等10)1
独自莫凭阑，无限江山。别时容易见时难。流水落花春
去也，天上人间。
第四课
第二节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·语言文字应用
【简介】
《浪淘沙令》，词牌名。唐教坊曲名，后用
为词调。又名《浪淘沙》《过龙门》《卖花声》等。此调最早 创自刘禹锡和白居易。李煜始作《浪淘沙令》，盖因归曲名， 另创新声。双调，五十四字，平韵。
【注解】
①潺潺：水声，这里借以形容雨声。
②阑珊：衰落、将尽的意思。 ③罗衾：丝绸被子。
④一晌(shǎnɡ)：片刻，一会儿。
第四课
第二节
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【故事】
这首词是李煜去世前不久写的。他那时感伤
春天，苦苦思念故国，惨痛欲绝。词中便是吐露了这种感情。 可以说是一支宛转凄苦的哀歌。 窗帘外雨声潺潺，已经是零落衰败的春天。丝绸被耐不 住这天快亮的寒意，我突然被冻醒。刚才梦里竟忘了自己已是
“面汤。”北方人不假思索冲口而出。
那伙计听后稍微一愣，马上点头说道：“就来，就 来。”说完走到后面，很快就端着一盆热水，肩上还搭着毛巾
走到北方人面前放下，说：“先生您请用。”
第四课
第二节
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义相同的同义词是少数，虽然它们所指的事情和现象相同，但
它们往往在词的风格、情调、色彩或用法上有不同；意义相近 的同义词是多数，它们的意义有某些相近的地方，但它们所标
志的并不完全是同一事物或现象，因而通常不能互相代替。
第四课
第二节
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万花筒1
万花筒2014-03-11 19.03.201409:15:18【人大代表为失联乘客祈福】为马航失联MH370航班乘客祈福活动，得到了在北京参加第十二届全国人民代表大会第二次会议的广大人大代表的响应。
图为人大代表张泽群、贺优琳、段秀英、潘成英、孙维、魏哲、古丽努尔-买买提、吕彩霞、李长庚、沈建参加祈福活动。
全国政协委员梅葆玖：祝你们平安健康地回来！全国政协委员、海军信息化专家咨询委员会主任尹卓：希望我海军能在此次搜救中做出新的贡献！每位失联者家属身边，都有一名志愿者。
焦虑、摇晃、沉默，不愿开灯的房间，不想多说的独处。
面对迟迟未出的结果，家属们有人已经崩溃，有人不肯面对，有人勉强地维持着自己构建的心理平衡。
能做的，只有陪伴。
“那种时候，说什么都不对，我们做得更多的应该是陪伴。
”相比国内更多“义工”称呼，来自马来西亚的蔡先生更愿意别人称他为志工，“‘志’字下面有个‘心’，‘义’字底下是个‘我’，我们的援助不是以自我为中心的善，而是从心里帮助他人，要行动。
”“有些事发生了，无法挽回。
万一真的发生不幸，能做的就是让往生者灵安，祝福他一路好走，并代替他好好照顾家人！”当地时间3月11日，中国部分马航失联航班MH370乘客家属抵达吉隆坡。
马航11日发布会：3.1万元特别慰问金将于6点发放，家属在丽都酒店登记，可回入住酒店领取。
马来西亚请巫師搜寻失联客机位置大马掌管宗教事务的首相署部长嘉米基尔（JamilKhirBaharom）表示，现阶段真的非常需要各界帮忙。
若搜寻过程涉及神秘主义，只要所采方法符合伊斯兰教义就能接受。
嘉米基尔10日出席第35届国家级可兰经朗诵大会后表示，已邀请著名马来巫师伊布拉欣马今（IbrahimMatZin）前往吉隆坡国际机场，以透过灵异力量寻找失踪飞机所在位置。
伊布拉欣马在吉隆坡国际机场入口处祈祷后表示有两种感觉，即飞机还在空中飞或已坠海，但不会坠落在陆地上。
据称，他还将于3月12日下午再来一次。
四年级上册 第5单元习作 生活万花筒课时1修订 名师课PPT课件(统编语文)
捉蚊趣事 她收到了礼物 照片里的温暖 教室里的掌声
一件烦心事 爷爷戒烟了 家庭风波 信不信由你
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：这件 事的起因、经过、结果是怎样的？并把事件发生的时间、 地点和涉及的人物交代清楚。
3.在描写人物形象时，可运用语言、动作、心理、神 态、外貌、细节等描写方法，使人物形象更生动 。
3.在说的基础上，把事件的过程简单地写下来。注意写 清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一 起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经 历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语， 自己觉得感触深的部分，可以多写几句话，要注意正确使用 标点符号。
评改习作，分享事件的感受
回忆自己经历的一件事的过程，尝试习作
1.个人首先在脑海里会想自己想写的这件事的过程，注 意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁 经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细 节，什么地方让自己觉得感触深刻。
2.小组内讲述、交流自己经历的这件事的 过程。交流时注意把事件发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果这几个方面说 清楚。
消气。我趁着这个时候，不想再让他们吵下去了，
于是走出房间说：“我来扫地。”他们大眼瞪小眼
地笑了。
交代风波的结果
点评：小作者注重心理和语言描写，把风波的过程刻画得淋漓尽致。
部编四年级语文上册教学计划
一、学情分析。 本班总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培
了，也该干点家务活了吧！把地扫一扫！”我不情 愿地说：“不行，我还得看书呢！”便“咚”地关
秋人教版美术三上第2课《万花筒》ppt课件1
1：同学们观看万花筒并说出自己的观察结果 2：讨论万花筒的花有什么特点 3：万花筒图案的对称性
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
三年级 上册
万花筒：
一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎 片拼成的对称几何图形；转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻 无穷的图案。由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。 简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可 用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻 璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻 璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效 果更佳。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
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发明原理
镜子奥秘：“芯” • 表面镜 • 塑料镜 • 金属镜 • 分色玻璃 • 三棱镜
表面镜
分色玻璃
三镜结构
二镜结构பைடு நூலகம்
四镜结构
万花筒有什么特点？
• 图案对称 • 只有一个图案是真实的，其他图案 是镜子反射出来的。
• 总体图像是一个花样的再复制。
万花筒的视觉效果
• 万花筒的图案效果：六角形图案。 • 它们都是相同的，并且围绕一个中心点对 称。
六个面。 中心点在哪里
如何做成一个万花筒的图案呢？
• 1.先做出一个三角形花样。可以剪 ，可以画， • 2.再制作其余五个镜子里的花样。 • 3组成要做的图案
《万花筒》课件
玩具简介
• 万花筒(Kaleidoscope)
• 万花筒看起来很奇妙，实际上很简单，万 花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜 子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻 璃而形成规则的美丽图案。 • 随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动 随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾 名思义叫做万花筒。