二年级音乐上册第一单元《两只小象》教案苏少版完美版
苏教版二年级音乐上册两只小象教案及反思
苏教版二年级音乐上册两只小象教案及反思《两只小象》是一首三拍子创作歌曲，歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动场面，接下来店铺为你整理了苏教版二年级音乐上册两只小象教案及反思，一起来看看吧。
苏教版二年级音乐上册两只小象教案一、引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情，使同学懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。
二、创设良好的音乐课堂气氛，鼓励学生积极参与创编活动，尝试用身体动作来表现小象的神态。
三、感受节奏时值，并能正确拍击。
教学重点：一、能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用身体动作来表现小象的神态。
教学难点：一、掌握休止符的正确用法。
二、鼓励学生参与创编活动。
教学方法：听音法、小组合作、比较法、录音法。
教学过程：一、组织教学学生听歌曲边律动进教室。
[使学生在轻松、愉快的气氛中，自然地走进教师创设的音乐情境中。
]二、导入师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊你们一定会很喜欢的。
你们看，这是哪里啊?”(动物园) [设计意图：形象地营造学习音乐的快乐气氛，使学生全身心的投入到音乐学习中去。
]三、发声练习1、导语：“让我们一起这次的快乐之旅吧!第一站首先我们到了家禽区。
”2、解决难点：休止符。
师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。
在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。
”3、课件展示小鸡、小鸭图。
4、学生边拍手边学叫，并用双手打开表示休止符，停一拍。
[设计意图：初步感受三拍子歌曲的演唱，为学习新歌曲打基础，并愉快的接受休止符。
]四、节奏练习(一)、节奏第一条练习1、师：“小猫是这样叫的呢?它的叫声也有节奏的，我们来听一听。
”2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。
(二)、节奏第二条练习1、师：“还有一种小动物，你们看是什么?(小狗)。
它是怎么叫的呢?你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏。
2024版音乐教案《两只小象》
在游戏过程中，教师可以引导学生注意音乐的节奏变化，并鼓励他们大 胆表现自己的创意动作。
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小组合作：创意舞蹈编排
活动目标
通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力，让他们在音乐中感受舞蹈的乐趣。
2024/1/26
活动流程
学生分组，每组4-6人，选择一个小组长。在小组长的带领下，学生们共同讨论并编排一段与 《两只小象》音乐相配的舞蹈。编排完成后，各小组进行展示，互相学习和交流。
和建议。
鼓励学生继续努力练习，争取在 下一次课堂上展现更加出色的表
现。
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教学评价与反思
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学生表现评价
学生对歌曲的掌握程度较高，能够准 确地演唱出歌曲的旋律和歌词。
通过小组合作，学生之间的协作能力 和团队精神得到了锻炼和提高。
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在歌曲演唱中，学生的音乐表现力和 情感表达得到了很好的展现。
教学内容与方法
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歌曲旋律及节奏训练
2024/1/26
旋律训练
通过钢琴伴奏，引导学生熟悉《两只小象》的旋律，重点练习 歌曲中的高音和低音部分，确保音准和音色的准确性。
节奏训练
通过拍手、跺脚等身体动作，帮助学生感受歌曲的节奏，强调 四分音符和八分音符的时值，使学生能够准确地掌握歌曲的节 奏型。
更加深入地理解歌曲的内涵和情感。
可以进一步丰富教学内容和教学方法， 如引入更多的音乐元素和文化背景，让 学生更加全面地了解音乐的多样性和丰
富性。
在小组合作中，可以更加注重学生之间 的协作和沟通能力的培养，让学生更加
懂得如何与他人合作和交流。
二年级上册音乐教案 第一单元 两只小象｜苏少版
教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。然后师生交换读；学生完整齐读。
4、三听歌曲
师：让我们再次听赏歌曲，请小朋友们仔细的听，这四个“呦啰啰”的音高是相同的吗？（边听边划旋律线）
生：不同
5、歌曲练唱：师生接龙唱
教师钢琴伴奏，师唱单小节，学生唱四个“哟罗罗”。然后师生交换唱；学生随钢琴完整演唱。
教后反思：
教学内容
两只小象
教学目标
1、能用自然的声音，富有表情的演唱《两只小象》，体验、表现三拍子歌曲的韵律，认识并掌握四分休止符。
2、能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3、专注的聆听《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
教学重点
感受三拍子的韵律、创编打击乐器节奏为歌曲伴奏
教学难点
四分休止时值的正确停顿区分四个“呦啰啰”音高的不同，并能够唱准
课前准备
钢琴、PPT
教学环节
教学过程
设计意图
一、律动游戏导入
1、生随《握手舞》音乐律动进入教室。
2、生介绍和自己握手的好朋友，并随音乐再次律动。
二、学唱歌曲。
1、初听歌曲
师：今天我们音乐教室也迎来了一对好朋友，听，他们是谁呢？
生：
生自由创编。
2、选个别同学上台表现。
3、学生评价，老师点评。
四、欣赏《大白象》
1、初听歌曲，感受歌曲节拍。
师：两只小象玩的特别开心，不知不觉天色已暗，大白象爷爷呼唤他们回家了，听，歌曲大白象是几拍子的歌曲呢？你能为它伴伴奏吗？
生：
2、师：你会选择什么样的打击乐器及节奏为这首歌曲伴奏呢？
生自由讨论。
小学音乐《两只小象》教案设计
小学音乐《两只小象》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《两只小象》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养学生用轻快的节奏和欢快的歌声演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的歌词内容和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 新课教学：教师教授歌曲的歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。
4. 活动拓展：学生分组进行角色扮演，模拟两只小象的动作和表情，增强歌曲的表现力。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲《两只小象》所传递的关爱动物的主题。
五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《两只小象》，分享学习成果。
3. 家长协助学生进行歌曲《两只小象》的练习，鼓励学生不断提高演唱水平。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现，对学生的表现进行评价。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，包括家庭演唱视频、感想文章等，对学生的学习成果进行评价。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，互相学习，提高彼此的演唱技巧和表现力。
七、教学反思1. 教师在日常教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
2. 教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
3. 教师要关注学生的情感培养，使学生在学习音乐的过程中，培养积极向上的情感态度。
八、教学拓展1. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养和舞台表现力。
《两只小象》音乐教案教学设计
《两只小象》音乐教案教学设计一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《两只小象》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的歌词记忆和演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《两只小象》的歌词，注意指导学生掌握歌词中的音准和节奏。
3. 歌曲练习：教师引导学生进行歌曲练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4. 课堂活动：学生分组进行歌曲演唱，相互交流学习心得。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，评价学生的音准、节奏感和表达能力。
2. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，促进学生之间的交流和学习。
3. 教师评价：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导，并提出改进建议。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作：以《两只小象》为原型，让学生发挥想象力，创作属于自己的动物歌曲。
2. 举办班级音乐会：让学生在班级音乐会上表演自己喜欢的歌曲，展示自己的才华。
八、教学参考资料1. 音乐教材：《两只小象》相关音乐教材，用于指导学生学习。
2. 网络资源：关于动物的歌曲、故事等相关资源，用于丰富教学内容。
九、教学进度安排1. 第1-2周：学习歌曲《两只小象》，熟悉歌词和旋律。
2. 第3-4周：进行歌曲演唱练习，提高音准和节奏感。
3. 第5-6周：组织学生进行歌曲创作和班级音乐会。
《两只小象》音乐教案
《两只小象》音乐教案一、教学目标通过学习这首儿童歌曲《两只小象》，孩子们将能够： 1. 熟悉音乐的基本概念，如旋律、节奏等； 2. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力； 3. 学习合作与协调，通过合唱表达对音乐的情感。
二、教学准备1.音乐播放设备；2.《两只小象》的歌曲录音或音频文件；3.大象的图片或剪纸。
三、教学过程1. 导入活动•引导孩子们回顾上次学习的内容，询问他们对音乐的理解和喜好，鼓励他们分享自己喜欢的音乐风格或歌曲。
2. 学习歌曲《两只小象》•准备好《两只小象》的音乐录音或音频文件，并让孩子们一起欣赏这首歌曲。
•让孩子们简单跟随节奏拍手或跳舞，培养他们对音乐节奏的感知能力。
•分段播放歌曲，让孩子们尝试跟唱简单的歌词和旋律。
逐渐增加难度，直至整首歌曲。
•引导孩子们理解歌词中表达的情感，让他们用自己的话来描述两只小象的形象或故事。
3. 探索音乐元素•通过歌曲的旋律和节奏，引导孩子们感知音乐的元素。
例如，让他们体会歌曲中的高低音，简单的重复节奏。
•鼓励孩子们模仿和创造不同的音乐元素，如用身体或乐器模拟象脚步声等。
4. 合唱表演•组织孩子们分成小组，每个小组负责唱歌的一部分。
•指导各小组在合适的时间和位置进行合唱表演。
可以配合一些简单的动作、表情或舞蹈，增加表演效果。
•让孩子们用自己的方式演绎整首歌曲，鼓励他们的创造力和表达能力。
5. 创作绘画作品•分发大象的图片或剪纸给孩子们，并让他们用自己的想像力和创造力来涂色、装饰或创作属于他们的小象形象。
•鼓励孩子们用绘画作品来表达对歌曲的理解和感受，可以和其他同学一起分享自己的作品。
四、教学拓展1.鼓励孩子们去探索其他类似主题的儿童歌曲，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.引导孩子们尝试创作属于自己的音乐作品，可以借助乐器、声音效果或电子工具等。
五、教学评价1.观察孩子们对音乐的参与和表达，记录他们在听歌、唱歌、跟随节奏和合作表演等方面的表现。
2.对于孩子们的绘画作品，可以评估他们对歌词主题和音乐情感的理解程度。
《两只小象》音乐教案教学设计
《两只小象》音乐教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲中两只小象友谊的故事，培养学生的友谊观念和团队协作能力。
3. 通过歌曲的演唱和动作表演，提高学生的自信心和表演能力。
二、教学重点：1. 歌曲《两只小象》的旋律和歌词记忆。
2. 歌曲中的节奏和韵律的掌握。
三、教学难点：1. 歌曲中个别生僻字的读音和书写。
2. 歌曲中的节奏变化和音高的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
4. 动作道具（如小象耳朵、长鼻子等）。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
b. 引导学生谈论大象的特点，引出本节课的主题《两只小象》。
2. 新歌教学：a. 教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的生僻字和难点节奏。
c. 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
3. 歌曲练习：a. 教师带领学生反复演唱歌曲，加强记忆。
b. 学生分组进行歌曲练习，互相交流学习心得。
4. 动作表演：a. 教师设计动作，如大象摇晃耳朵、甩动长鼻子等，让学生跟随音乐进行动作表演。
b. 学生自主创作动作，分组进行表演展示。
5. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《两只小象》的韵律和节奏。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
6. 课后作业：a. 学生回家后复习歌曲《两只小象》，加强记忆。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学延伸：1. 教师可以引导学生进行歌曲创编，如更换歌词中的动物角色，让学生发挥想象力，创作出不同动物的特征和相处方式的歌曲。
2. 组织学生进行小型音乐会，让学生展示自己的才艺，如演唱其他动物主题的歌曲，培养学生的表现力和音乐素养。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察学生在课堂上的参与程度、演唱和动作表演的表现，评价学生的学习效果。
《两只小象》音乐教案
《两只小象》音乐教案《两只小象》音乐教案《两只小象》音乐教案1 【活动目的】1、引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】1、课件-两只小象MP3下载。
2、课件图片-两只大象有长鼻子。
3、头饰假设干。
【活动过程】一、导入。
1、利用课件，引出课题。
课件-大象有个长鼻子〔听听展示不同动物形象的音乐，比拟有什么不一样的。
〕2、发声练习。
二、展开。
1、课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2、提问：两只小象在干什么？3、学唱歌曲。
〔1〕听歌曲熟悉歌词。
〔2〕朗读歌词。
〔3〕老师范唱，幼儿轻声哼唱。
〔4〕随琴学唱《两只小象》。
〔5〕用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4、儿歌表演。
两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
【活动延伸】看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要保护它们。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的.。
幼儿的演唱效果很好。
在理论过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
《两只小象》音乐教案2 教学内容：1、欣赏乐曲《大象》2、学唱歌曲《两只小象》3、表演歌曲《两只小象》教学目的：1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过老师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。
引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐理论活动。
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《两只小象》
活动目标：
1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。
2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。
3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。
活动准备：
1、玩具小象两只。
2、图片一幅。
3、小象头饰人手一只。
活动过程：
一、音乐游戏《找朋友》
引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。
提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。
）
二、学习歌词朗诵。
教师：“图上的小象在哪里？干什么？” （引发幼儿用歌曲中的完整句说话。
）
三、整体感知歌曲。
出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。
1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。
2、幼儿再次感受旋律。
四、学唱歌曲《两只小象》。
1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也一起来唱唱玩玩吧！”（边演示教具，边带领幼儿一起唱歌。
）
（1）、第一次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。
（2）、第二次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。
2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。
教师两手手指自然弯曲，模仿小象行走。
教师：“我的两只小象出来玩了你们的小象准备好了吗？我们一起来唱。
”
（1）、唱完一次后，鼓励幼儿手要相互勾紧。
（2）、第二次唱完后，请个别做得好的幼儿一起做“勾”的动作。
3、幼儿边唱边游戏，并在“见面握握手”的地方做些“亲昵”动作。
（1）、教师：“我这大象也想出来玩了，请你们也到河边找个朋友吧！”
边游戏，教师边仔细观察，并问问他们是怎么样表示与同伴很友好的？
（2）请幼儿继续游戏，并记住在最后一句时，要做些动作表示两人很友好，做得与众不同更加好。
（3）、幼儿游戏第三次后，请个别幼儿上台表演他们与众不同的“亲昵”动作。
五、小象洗澡。
教师：“哇！真累呀！小象们，我们一起赶快到河边洗个澡，干干净净的回家吧！”
放《生活模仿》动作的音乐，教师带领幼儿一起表演。
六、结束活动
教师：“你们洗的真干净，来，我们回家吧。
”。