衡水中学教育教学及管理基本做法
衡水中学教育教学管理规程要求)
衡水中学教育教学管理规程要求一、教学1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。
衡水中学的每节课 40 分钟，2、“两个对待”：把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、“四精”：精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。
8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力。
（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力。
教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点（4）答案还原能力。
答从题中来，弄清答案的来源。
（5）技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
三、管理：重点在宿舍1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。
非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点，学生不准上厕所。
衡水中学管理手册
衡水中学管理手册一、引言衡水中学作为一所具有悠久历史的学府，秉承着“严谨治学，德才兼备”的办学理念，始终致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生。
为了规范学校的管理，确保教育教学工作的正常开展，特制订本管理手册。
本手册旨在明确各项管理政策，规定学校内部各环节的权责义务，希望全体师生员工遵守执行，共同营造良好的学习和工作环境。
二、行为规范1. 学生行为规范• 1.1. 学生应遵守学校纪律，尊重师长，团结同学，不得打架斗殴等违纪行为。
• 1.2. 学生应按时到校、离校，不迟到早退。
• 1.3. 学生应自觉遵守课堂纪律，不得私自离校旷课。
• 1.4. 学生应保持教室和校园环境整洁，不得擅自涂鸦破坏公共设施。
2. 教师行为规范• 2.1. 教师应严格遵守教育法律法规，尊重学生，激励和关爱学生，不得进行言语或肢体上的侮辱伤害。
• 2.2. 教师应备课认真，教学备案完整，不得随意更改教学内容。
• 2.3. 教师应与家长保持积极沟通，做好学生家庭教育引导工作，不得私自与家长沟通学生隐私问题。
三、教学管理1. 课程设置• 1.1. 学校按照国家课程标准设置各级课程，确保学生全面发展。
• 1.2. 学校应每学期制定详细的教学计划，包含每日课程表、学期考试安排等内容。
2. 考试管理• 2.1. 学校应严格执行考试纪律，保障考试的公平公正。
• 2.2. 学校应定期组织期中、期末考试，及时发布成绩单，并认真分析学生考试情况。
四、校园安全1. 学校安全• 1.1. 学校应建立健全校园安全管理制度，制定应急预案，确保学校安全。
• 1.2. 学校应定期进行消防演练、地震避险演练等安全演练活动。
2. 食品安全• 2.1. 学校餐厅应严格遵守食品安全卫生规定，保障师生的饮食安全。
• 2.2. 学校应定期对餐厅进行卫生检查，及时整改问题。
五、福利待遇1. 师生奖励• 1.1. 学校应设立优秀师生奖励制度，鼓励学生教师积极进取，争取突出成绩。
衡水中学教学管理的核心做法(四)
衡水中学教学管理的核心做法（四）12.建设激情校园：（1）让校园激情燃烧。
（2）校园文化就像一锅老汤。
（3）文化力是校园第一教育力。
（4）衡水中人理念：唯一必争，逢冠必夺，见优必取。
（5）张文茂：“做别人从没达到的高度。
”（6）赛课必须拿一等奖。
（7）文艺活动也是教育，一场活动可能会影响学生的一生。
（8）心理学研究成果告诉人们,激情是一种昂扬的、积极的心态，激情可以排遣郁闷，提升自信，激情可以激发灵感，调动身心的潜能，可以最大限度地提高工作和学习效率。
激情展现的是一种生命的张力。
（9）中学生正处在烂漫的花季，风华正茂，在他们的生活里本应该充满着朝气，充满着幻想，充满着激情。
（10）没有激情的学校是没有希望的学校。
要建设名校，要提高教育质量，必须改善学生的心态，必须养育学生的激情，要让全校师生的工作和学习都充满激情，要打造一支富于激情的教师队伍，要培养大批富于激情的学子，要创建一种激情文化。
要为学校的教育注入生命的激情，要让校园生活激扬飞越。
（11）招聘有激情的教师：建设激情校园，从招聘教师开始。
激情对一个教师来讲是非常重要的素质。
从1999年开始，衡水中学到人才市场招聘大学生，从面试、试讲到考察，我都全程参与，亲自把守“入口关”。
首先要看应聘者有没有激情，如果没有激情素质，其他条件再好也不要。
对一个教师来讲，激情是非常重要的素质。
一般地讲，过于世故、圆滑的人不会有太多的激情，不适合当老师。
激情在很大程度上是自身的一种心理基因，是一种潜在的心理品质。
（12）倡导激情课堂：衡水中学提出没有激情的课堂教学不是好的课堂教学，并把师生激情互动作为课堂教学评价的一个重要方面予以要求。
（13）提出四个敢于：鼓励学生敢于怀疑名家，敢于怀疑定论，敢于怀疑教材，敢于怀疑老师。
（14）重视爱国教育：有人不理解，说你这是不是天方夜谭？都什么年代了你还进行这样的教育。
你错了，现在的中学生太需要这样的教育了，现在的中学生已经很长时间没有听到这样的教育了。
衡水中学生管理方法及措施
衡水中学生管理方法及措施衡水中学生管理方法及措施介绍衡水中学是中国教育界的一颗明珠，以其严格的管理和卓越的教学质量而闻名。
本文将介绍衡水中学的学生管理方法和措施，以及该校在学生管理方面取得的成就。
通过深入了解这些方法和措施，我们可以从中汲取经验，为其他学校提供参考和借鉴。
总体思路衡水中学的学生管理方法和措施以“以人为本，全面发展”为核心思想，主要包括以下几个方面的工作：1. 学生日常管理2. 学生行为规范培养3. 学生综合素质培养4. 家校合作接下来，我们将逐个介绍这些方面的具体措施。
学生日常管理衡水中学注重学生的日常管理，通过严格的纪律要求和制度规范，创造一个和谐、秩序良好的校园环境。
1. 学生考勤制度：学生必须按时到校，并按时完成课程学习。
学生迟到、早退或旷课将受到相应的处罚。
衡水中学通过安装考勤系统来确保学生的准时到校和离校，以及课堂出勤情况的记录。
2. 寝室管理：学生在校期间住在寝室，管理人员会定期检查寝室卫生情况，并要求学生遵守宿舍守则。
此外，寝室长也负责对寝室秩序进行管理和维护。
3. 学生饮食管理：衡水中学提供学生餐厅，餐厅采用营养均衡的饮食方案，并有专门的管理人员负责食品安全和卫生检查。
学生行为规范培养衡水中学注重培养学生良好的行为规范和道德品质，通过以下措施帮助学生形成正确的行为习惯：1. 班级规章制度：每个班级都有自己的规章制度，学生必须遵守并执行这些规定。
班级规章制度包括学习时间、晚自习、起床时间等方面的要求。
2. 学校纪律：学校对学生的违纪行为进行严肃处理，包括口头警告、书面检查、扣分、停学等处罚。
学生在每学期初还需要签署“诚信承诺书”，承诺维护学校的纪律和信誉。
学生综合素质培养衡水中学注重培养学生的综合素质，通过丰富多样的课外活动和校本课程体系来拓展学生的才能和兴趣。
以下是衡水中学学生综合素质培养的一些措施：1. 社团活动：学校为学生提供了丰富多样的社团活动，学生可以根据自己的兴趣参加不同的社团，如音乐社、舞蹈社、科技社等。
衡水中学教学管理模式
衡水中学教学管理模式
衡水中学是中国一所著名的高中，其教学管理模式备受称赞。
其主要特点包括以下几点：
1. 重视师资培养。
衡水中学注重培养教师的教学能力和教学素养，为教师提供各种培训和教育机会，鼓励教师不断提高自己的教学水平。
2. 严格管理学生。
衡水中学对学生实行严格的管理制度，包括考勤、晚自习等规定。
同时，学校鼓励学生自主学习，开设了自习室和图书馆等自习场所。
3. 注重课程设置。
衡水中学的课程设置非常有针对性和实用性，注重培养学生的综合素质和实践能力。
学校开设了许多选修课程，给学生提供了更加广阔的学习空间。
4. 创新教学方法。
衡水中学注重创新教学方法，采用多种教学手段，如小组讨论、课堂演讲、实践性教学等方式，让学生在互动中学习。
以上是衡水中学教学管理模式的主要特点，这种模式所带来的成果也是显而易见的，不仅学生们的成绩优异，而且在社会上也备受认可。
- 1 -。
衡水中学是这样教学的
每一点都值得我们去学习０1衡水中学就是这样教学得1、培养学生各种能力得主渠道在课堂。
教学过程中如何提高课堂4０分钟教学效率，就是突破课堂得关键。
2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化,高考平时化"。
3、三个按时:自习课按时到位辅导，按时布置作业,按时收缴作业。
4、四精:精选、精讲、精练、精评.5、五必：作业有发必收、有收必瞧、有瞧必批、有批必评、有评必补。
6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
7、五主原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。
8、课程安排三步走:夯实基础、与谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。
9、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读与选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于３课时。
０２衡水中学就是这样上课得1、上课禁止行为:严禁拖堂、瞧表、朝外瞧、擦眼镜、翘二郎腿。
2、课堂重能力。
(１）识记运用能力。
(２)理解概括能力:理解并概括文本得能力就是一个核心能力.（3)读题能力。
教学生读题,弄清题目得知识点、提示点与考查点。
(４)答案还原能力.答从题中来，弄清答案得来源.(5)技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯。
（6)听课反省能力.(７)整理迁移能力。
将某一类题得答题思路与方法迁移到类似题目中. (８）分析创新能力。
(9）书写表达能力。
3、课堂容量大,内容深;没有花架子、课堂真实。
用多媒体技术,省去了不少教学时间。
课堂中没有教师慷慨陈词式得演讲，有得只就是师生间得聊天式得教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。
教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍得针对性极强得练习，效果非常好。
抓住了素质教育得核心，在课堂中注意了知识得层层落实、积极调动学生课堂上得主动性,探索学生课堂上知识得接受与落实得方法，使学生在获取知识得同时注重了思维得发展、能力得培养、学习习惯得养成。
学习衡水中学的教育经验和教学方法
学习衡水中学的教育经验和教学方法？
衡水中学强调学生的基本功。
无论是语文、数学还是英语，学生必须首先掌握其基础。
因此，在学期初，衡水中学会对每位学生进行一次基础知识的测试，以确定每个学生掌握知识的程度，有针对性地制定学习计划。
同时，在每个学科中，衡水中学都制定了详细的学习目标，并定期进行检测，及时发现和纠正学生的问题。
因此，基础知识的把握与巩固是衡水中学学习方法的核心。
衡水中学注重学生的自主学习和合作学习。
学生在学习过程中，需要自己制定学习计划，并根据学习计划不断调整和完善。
此外，衡水中学更强调合作学习，鼓励学生之间相互配合和帮助。
例如，学生们在学习中遇到难题，可以组队进行讨论和分析，互相启发和补充，从而打破传统的“一名智者的天下”。
这样的学习方式有助于学生增强合作意识、团队意识和互动能力。
衡水中学注重学生的素质教育。
衡水中学坚持“德、智、体、美”并重的教育思想，旨在培养学生成为全面发展的人才。
因此，不仅仅注重学生的学术成绩，更加重视学生的思想品德、身心健康和课外特长的培养。
例如，学生们在学习期间除了参加课内活动外，还要组织和参加各种课外活动，如体育运动、文艺比赛、社会实践等。
这样的丰富多彩的活动是衡水中学培养优秀学生的重要途径之一。
衡水中学的教育经验和教学方法都有着很强的可推广性，不仅仅适用于衡水中学，也适用于其他学校。
衡水中学具有严谨、务实、富有探究精神和实践应用等特点，其教学重点在于让学生掌握基本知
识，以及注重学生自主、合作学习和素质教育。
相信在未来，衡水中学会继续为中国教育事业的发展做出更加积极的贡献。
衡水中学教育教学及管理的基本做法(活动za)
衡水中学教育教学及管理的基本做法转自涞水石亭中学、系统、务实、科学的办学理念和工作思路()办学理念：以学生发展为本①倡导“尊重的教育”思想，把“尊重人、关心人、教育人、发展人”贯穿于学校德育工作的始终，“尊重的教育”的内涵有三：第一要尊重教育规律。
第二要尊重学生的身心发展规律。
第三是指要尊重学生的人格、个性的发展，创造和谐的教育环境。
②引入“诱思探究”教学理论，形成衡中的教学理念：“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责。
“教学的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力陶冶品德。
“教学的过程”是通过大量的基本事实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。
“教师的（媒体）作用”是教师在教学中要不知不觉地引导学生掌握知识。
“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。
()校训：追求卓越()工作目标：①“三十六字”工作方针：课堂成就梦想，信念捍卫辉煌，态度决定高度，细节决定成败，和谐促进发展，团结就是力量。
②“九新工作目标”：即思想工作有新亮点，教育管理有新进展，学生素质有新提高，高考指标有新突破，教育科研有新思路，队伍建设有新举措。
③“六校同创”创建学习型校园、服务型校园、节约型校园、安全型校园、创新型校园、和谐型校园。
()“学校管理运行模式”：高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。
()干部队伍建设建设：①“六个相互”：相互信任、相互尊重、相互支持、相互谅解、相互配合、相互补台。
②“七个一活动”：每天至少和一名教师进行一次交谈，每天至少发现一个问题，每天至少发现一处亮点，每周至少和一名学生交谈，每周至少实施一项工作新措施，每周至少提一条工作建议，每周至少参加一次教研活动。
③“八种思想”：合作思想、学习思想、管理思想、服务思想、责任思想、危机思想、竞争思想、质量思想。
()教学工作：①“一至六”教学常规：“一个中心”以提高教育教学质量为中心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
衡水中学教育教课及管理的基本做法转自涞水石亭中学1、系统、求实、科学的办学理念和工作思路(1)办学理念：以学生发展为本①倡议“尊敬的教育”思想，把“尊敬人、关怀人、教育人、发展人”贯串于学校德育工作的一直，“尊敬的教育”的内涵有三：第一要尊敬教育规律；第二要尊敬学生的身心发展规律；第三是指要尊敬学生的人品、个性的发展，创立和睦的教育环境。
②引入“诱思研究” 教课理论，形成衡中的教课理念：“教育的终极目标”是为学生的终生发展负责，为学生的终生幸福负责；“教课的基本目标”是让学生掌握知识，发展能力陶冶道德；“教课的过程”是经过大量的基本领实，运用科学的研究方法，使学生掌握知识，发展学生的能力，引诱学生浑身心参加，甚至让学生从头体验知识的产生过程。
“教师的（媒体）作用”是教师在教课中要不知不觉地指引学生掌握知识；“教课的高度” 是“让学生跳一跳能摘到桃子”。
(2)校训：追求优异(3)工作目标：①“三十六字”工作目标：讲堂成就梦想，信念保卫辉煌，态度决定高度，细节决定成败，和睦促使发展，团结就是力量。
②“九新工作目标” ：即思想工作有新亮点，教育管理有新进展，学生素质有新提升，高考指标有新打破，教育科研有新思路，队伍建设有新措施。
③“六校同创”---- 创立学习型校园、服务型校园、节俭型校园、安全型校园、创新式校园、和睦型校园。
(4)“学校管理运行模式”：高站位决议，低重心运行，近距离服务，走动式管理。
(5)干队伍伍建设建设：①“六个互相” ：互相相信、互相尊敬、互相支持、相互体谅、互相配合、互相补台。
②“七个一活动” ：每天起码和一名教师进行一次谈话，每天起码发现一个问题，每天起码发现一处亮点，每周起码和一名学生谈话，每周起码实行一项工作新措施，每周起码提一条工作建议，每周起码参加一次教研活动。
③“八种意识” ：合作意识、学习意识、管理意识、服务意识、责随意识、危机意识、竞争意识、质量意识。
(6)教课工作：①“一至六”教课惯例：“一此中心” ---- 以提升教育教学质量为中心。
“两个对待，两个起码，两个五分钟”---- 把每一节自习都看作考试来对待，把每一次考试都看作高考来对待；每两周起码发问每个学生一次，每学期起码对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超出 5 分钟，每节课末给学生留下 5 分钟思虑总结的时间。
“三个准时，三个转变”---- 自习课准时到位指导，准时部署作业，准时收缴作业；变注入式教课为启迪式教课，变学生被悦耳课为主动参加，变纯真知识教授为知能并重。
“四精，四着重”---- 精选、精讲、精练、精评；着重启迪引诱，着重学法指导，注重感情浸透，着重培养创新思想。
“五必，五让”---- 作业布置和检查要作到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在讲堂教课中能让学生察看的要让学生察看，能让学生思虑的要让学生思虑，能让学生表述的要让学生表述，能让学生着手的要让学生着手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不可以承办取代。
“六个环节” ----备、讲、批、辅、考、评。
②教课改革“五主”原则：教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思想为主攻，训练为主线。
③“三年一盘棋” ：高一要夯实基础，和睦发展；高二要突显优势，自我发展；高三要超越目标，超更加展。
(7)德育工作：“一至六”工作思路：坚持一条主线---- 学生发展为本；开展两项创新 ---- 德育内容，形式；成立三种体制---- 自我管理指引体制，惯例管理激励体制，民主管理反应体制；办妥四所学校 ---- 重生军校，学生团校，业余党校，家长学校；增强五项建设 ---- 校园文化建设，德育队伍建设，德育制度建设，德育基地建设，德育网络平台建设；增强六项教育----民族精神教育，行为规范教育，诚信责任教育，法律意识教育，环保意识教育，心理健康教育。
2、高远执着的目标追求衡水中学的追乞降理想是“创立中华名校，培养民族英才”的学校把“追求优异”作为学校的校训。
高远的目标追求不仅表此刻学校办学上，还表此刻学校各部门工作中，如：高三年级管理中，提出“理想决定方向，目标成就将来” ，“心有多大，舞台就有多大” 。
对高三学子，一直坚持用远大的报负来鼓舞和砥砺学生的意志和精神。
在高考目标的追求上，素来不不过对准衡水第一，而是自我加压，提出超出全市其他学校多少分数的目标，把自己放到全省范围内去拼、去争。
今年学校又明确提出要抢夺河北省文理科状元的奋斗目标，向高考的顶峰冲刺。
在衡中，我们到处能够感觉到这里的师生都把追求高考业绩的至高、至上作为人生价值、生命价值的最高表现，的确达到了至高无上的地步，成为了支撑师生不停努力的精神支柱，师生的激情都为此而焚烧。
3、精美化的管理和运行（1）建章立制工作扎实、求实、完美，学校的规章制度拥有系统性、规范性、科学性、可操作性。
学校从提升质量为中心、对学生的终生发展负责出发，从学校管理队伍建设、课程构造、作息时间、备课组活动、考试测评、后勤服务、宿舍管理、德育工作以及校园文化气氛的创立和学校“精神家园”的打造方方面面进行了整体优化设计和规范。
衡中的43 个岗位皆有明确的职责规定，能够说，在衡中不论哪一项工作，由谁去做，做到什么程度，都有明确的规定。
衡中的每一项工作都有制度：从党建、校务、教务、教研、师德、持续教育、学生到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程合计115 种，内容含盖了学校工作的方方面面，使学校的每一项工作都有据可依，有章可循。
学校每学年、每期有整体工作计划重点，各部门也有自己的工作计划，求实而详细。
比方教课就有《河北衡水中学教学惯例》、《讲堂教课评论重点》、《河北衡水中学对于规范教育教课行为的几项暂行规定》、《诱思研究研究课听评制度》、《对于增强青年教师培养与管理工作的实行建议》、《青年教师过关查核方案》、《最受欢迎教师“评论标准” 》、《“青年教师希望之星”评比方法》、《对于减少学生负担，落实学生主体地位，深入讲堂教课改革的决定》、《河北衡水中学语文教课改革方案》、《河北衡水中学英语教课改革方案》、《河北衡水中学试题评论方案》、《中学生尊师礼仪规范》、《河北衡水中学“十大学星”评比暨表彰方法》、《教师教课识卷和学情问卷方法》等。
（2）彻完全底的履行力。
学校全面、系统的管理制度、规章、细则在全体教员工和全体学生中获得了完全的贯彻和执行，使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序的。
（3）学生管理第一、全关闭寄宿制管理模式。
所有学生均一定住校。
每两周衡水市里学生回一次家，每一个月乡村和非衡水市里学生回一次家，学校非放假时间，任何学生不得出校门。
从作息时间表能够看出衡中对学生管理的精美化程度，并且每天有 60 多道铃声来提示、敦促师生员工该干什么了。
起床： 5： 30午睡： 12： 45----1 ：45洗刷： 5： 355、2：05-----2 ：50整理内务： 5： 40---5：506、3：00-----3 ：45晨操： 5： 55----6 ： 10眼保健操及健体晨读： 6：10---- 6 ：35自由活动： 4：05----4 ：50早餐：6：35课外活动： 5：00----5 ：45清理卫生： 7： 00----8 ：05（自习）晚餐： 5： 451、8：15---9 ：00收看新闻： 6：25----6 ：452、9：10----9 ：55自习与议论： 6：45-----7 ：40课间操：10：00---10 ：15自习与议论： 7：50-----8：453、10：20---11 ：05自由自习： 8：55-----9：504、 11：15----12 ： 00晚休： 10：05午餐： 12：00熄灯： 10： 10第二、养成教育很有实效。
用卓有成效的规章制度来规范学生的言行，培养优异的行为习惯，其规章制度全面仔细，极具可操作性和实效性。
在衡中是学生带操，衡中学生的“跑操”时间虽短，但学生仪容之齐整、步伐之一致、队形之严实、口号之响亮、精神之饱满，跑出了精、气、神，已超越了它自己，而变为了振奋学生斗志、培养学生团结协作精神、荡涤学生心灵的课间“精神餐” 。
衡中在宿舍学生就寝管理也是特别周祥仔细的。
全校推行一致就寝时间管理，没有学生看书，寂静速度异样之快，学校规定夜晚 10 点熄灯睡觉，学生睡前一定上好卫生间， 10 点到11 点，学生禁止上卫生间。
（衡中现每间卧室住 12 人，公共卫生间和洗刷间、卧室里无学生学惯用书，衡中学生白日学习生活共 14.5 小时）第三、充足发挥学生自我塑造、自我管理的功能，学生宿舍无生活老师，公共自习课无学科教师，均为学生自主管理，两操也全由学生“带” 。
（4）教师管理第一、推行关闭式的管理，所有教师都住在学校里，上班时间不可以出门。
第二、增强劳动纪律，严格考勤。
教师推行“六小时弹性坐班”，有事回家能够不请假、不统计、不责备、不扣奖金。
但在备课区楼前门厅里有一台指纹辨别电脑，教师上下班都要在电脑上记下他们上下班的时间。
第三、明确学校岗位职责，增强检查监察，查到一次不履职，扣罚 80 元，最重 500 元。
（ 5）推行年级级部管理。
后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教课转。
三个年级拥有独立的教课楼，独立的师资，独立的管理。
推行以年级主任为核心的年级管理协作体，以备课组长为核心的学科管理协作体，以班主任为核心的班级管理协作体，以学生会为核心的自我管理协作体。
4、教课特点衡水中学以为素质教育的重点在讲堂教课，培养学生的各种能力的主渠道在讲堂。
提出教课改革的目标是教会学生学会学习，追求轻负担、高质量、低耗时、高效益。
（ 1）的确落实学生的主体地位的确推行“三个转变” 。
提出学生是主体，教师是媒体的理论。
努力唤醒学生的主体意识，的确落实学生的主体地位，讲堂中教师要由教课的主宰者、操作者变为指引者、激发者，把讲堂还给学生，让讲堂充满生命活力。
（ 2）改革讲堂教课，学生减负落到实处教师上课一律禁止拖堂，改变教课内容和课后习题过多过难的状况，落实“两个五分钟” ，推行“四精、四着重、五让”。
（3）课程和课时构造进行严实细化和优化，减少教师的授课时数，增添学生自由支配的时间。
语、数、外大科，高一共 5 节，高二、高三共 6 节。
保证每天两节公共自习课。
学校2001 年就出台《对于减少学生负担，落实学生主体地位，深入讲堂教课改革的决定》文件规定，减少学科授课时数，增大阅读课和学科阅览课，将语文、外语周授课时数减少至 4 课时。
其他学科也依据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，一是增设大阅读课，让学生依据自己的状况宽泛涉猎，自由阅览，或发展兴趣专长，或补弱纠偏。
二是开设语文、外语阅读课，开拓特意阅览室，定出必读和选念书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，此中语文阅读课许多于 3 课时。