以人为本德育为先主题班会活动方案
学校开展德育的活动方案(优秀12篇)
学校开展德育的活动方案(优秀12篇)学校开展德育的活动方案篇1一、指导思想以“开展安全活动”为载体，以“警示教育”为主线，坚持“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步强化安全工作责任追究制度，大力拓宽安全知识宣传教育渠道，建立健全安全管理工作长效机制，坚决杜绝大小安全责任事故的发生，为全体师生创造一个安全、文明、和谐的环境，促进学校又好又快发展。
二、工作目标全面排查治理学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节，建立重大危险源监控机制和隐患排查治理机制，建立较为完善的学校安全工作体系，健全安全工作各项规章制度，进一步推进学校安全教育与管理工作规范化、科学化。
不断提高安全教育管理水平和学生自我保护能力，使学校安全隐患明显减少，周边环境状况明显改善，杜绝学校重大安全责任事故的发生，确保学校教育教学质量和声誉的提高。
三、主要工作及措施(一)加强制度建设，确保安全工作规范化。
1.完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。
进一步明确和强化安全工作职责，动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全工作。
2.落实教师安全培训制度。
深入学习相关的法律法规，增强学法知法用法的意识。
上半年重点学习内容：《学生伤害事故处理办法》，下半年重点学习内容：《中小学幼儿园安全管理办法》。
观看学生伤害事故等案例分析录像资料，提高分析、处理各种安全事故的能力。
3.强化安全预案制度。
根据教育局印发的安全工作各种预案，制定或修订适应本学校的安全工作预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，立即启动应急预案，使应急工作能有条不紊的展开，要使损失能控制到最低的限度。
4.强化值周值班制度。
落实每日必查与不定期检查制度。
学校值班领导、值班教师与专职保安坚持每天巡查制度，使安全工作呈现常态化。
做好安全隐患的排查工作，特别做好开学初以及重大节假日、重大活动等的排查和预防工作，并及时向教育局做好安全汇报工作。
走心德育方案范文
走心德育方案范文引言：德育是学校教育的重要组成部分，通过培养学生的道德品质和个人品德，培养其良好的行为习惯和社会责任感，促进学生全面发展。
本文将提出一个走心的德育方案，以超过1200字的篇幅来详细介绍。
一、德育目标：以人为本，培养学生的整体素质和人格魅力。
1.培养学生的道德品质。
通过开展道德教育活动，注重品德教育，培养学生的良好品德和道德观念。
如每月举办道德讲坛活动，邀请社会名人和优秀学生分享他们的道德感悟和行为典范。
2.培养学生的责任感和团队合作精神。
开展志愿者活动，让学生亲身参与服务社会的行动中，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
同时，组织团队合作项目，让学生学会合作、交流和分享，培养他们的团队合作精神。
3.培养学生的创新思维和实践能力。
通过开展创新实践活动，激发学生的创新思维和实践能力。
如组织科技创新比赛、创业讲座等活动，为学生提供展示自己才华的平台。
二、德育实施方案：1.开展主题教育活动。
设计具有针对性的主题教育活动，如“传统文化周”、“环保日”、“尊老敬老周”等，让学生通过各类活动，了解相关的道德与文化知识，锻炼他们的主动学习和实践能力。
2.建立德育导师制度。
为学生分配德育导师，每位导师负责几名学生的德育跟进和指导工作。
定期和学生进行面对面交流，并提供学生发展的指导和建议。
3.开设德育课程。
将德育课程纳入学校课程计划，每周安排一到两节德育课程。
此课程主要包括学习传统道德故事、道德观念培养、礼仪知识、心理健康等内容。
4.建立优秀典型库。
每学年选举评选学生的优秀典型，以表彰他们的品德和行为，然后将他们的事迹收录进优秀典型库，供其他学生学习和借鉴。
5.引进德育活动平台。
与社会组织合作，引进一些具有丰富德育活动资源的平台，如军事夏令营、亲子教育活动等，让学生在多样化的活动中培养他们的品德和行为。
三、德育评估机制：1.树立德育成果展示制度。
每学期末、每年评选优秀德育成果，并将其进行集中展示，向全校师生展示优秀学生的成长和进步。
德育班会特色活动方案
德育班会特色活动方案一、活动简介德育是学校教育的重要组成部分，德育班会是培养学生道德素养和价值观的重要途径。
为了丰富德育班会的内容，提升学生的综合素质，我们确定了以下特色活动方案。
二、活动内容1. 主题演讲每次德育班会安排学生或老师进行主题演讲，主题涉及道德修养、品德养成、励志故事等方面，通过生动有趣的讲述，激发学生的思考和共鸣。
2. 伦理探讨设置伦理话题讨论环节，让学生结合自身经历或案例进行讨论，引导他们思考如何正确处理道德难题，提高道德判断能力。
3. 德育实践组织学生参与德育实践活动，如义工活动、助人为乐等，让学生在实践中感受到道德行为的力量，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 优秀典范分享邀请校内外优秀典范人物进行分享，讲述自己的成长经历和价值观念，激发学生的学习动力和向上心态。
5. 德育游戏设计一些寓教于乐的德育游戏，让学生在游戏中体验道德选择的重要性，同时增强团队合作和沟通能力。
三、活动目标1.提升学生的道德修养和品德素质；2.培养学生的自律意识和责任感；3.增强学生的社会情怀和社会责任感；4.激发学生的学习动力和进取心态。
四、活动实施1. 时间安排每周定期举行德育班会，每次活动时间不超过1小时。
2. 资源支持邀请学校老师、外部专家或优秀学生担任主讲人，确保活动的专业性和有效性。
3. 参与方式所有学生必须参与德育班会活动，班主任负责组织和督促学生的参与。
4. 效果评估每次活动结束后进行反馈评估，收集学生意见和建议，不断优化活动方案，确保活动效果。
五、总结德育班会特色活动方案的制定旨在提升学生的道德素养和综合素质，通过多样化、富有趣味性的活动形式，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感和创新精神。
相信这一方案的实施将为学生的成长和发展提供有益的帮助。
德育工作方案(10篇)
德育工作方案（10篇）德育工作方案（精选10篇）德育工作方案篇1一、指导思想：坚持以人为本，全面落实_，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，结合《辉县市教育局__年德育工作要点》，进一步围绕我校“加强学生习惯养成教育”的重点，以“日有善念，月有善行”活动为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。
二、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态，共同创建出一支师德素养好，业务水平高的教师队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行“优秀班集体”、“文明寝室”的评比，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施：（一）、加强德育工作领导，提高德育工作的认识。
要继续认真组织学习《教师职业道德规范》，加强师德建设，学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。
并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、以“日有善念，月有善行”活动为载体，狠抓学生行为习惯养成教育加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
德育班会活动方案
德育班会活动方案一、引言德育班会是学校进行德育工作的重要环节，通过举行各种丰富多样的活动，旨在提高学生的道德素质、品行修养和思想道德意识。
本文将提出一种创新的德育班会活动方案，以达到更好地促进学生德育发展的目的。
二、主题设定在每个学期的德育班会中，设置一个主题，例如：“诚实守信”、“友爱互助”等，旨在突出主题同时聚焦学生的个人发展需求。
三、情景演绎通过小品、话剧等形式，将主题贯穿于班会中的情景演绎中。
学生可根据主题编写剧本、排练，通过表演的方式向同学们传递相关的德育理念。
四、经典故事分享选择一些富有教育意义的经典故事，邀请学生主动分享自己在生活中遇到的感人、励志的故事。
通过分享，激发学生学习他人优秀品质的动力。
五、主题演讲比赛在德育班会中举办主题演讲比赛，鼓励学生独立思考、表达观点和情感。
评选出优秀的演讲者，并对他们进行表扬，激励更多学生参与到德育活动中来。
六、德育知识竞赛开展德育知识竞赛，设置丰富多样的题目，包括道德礼仪、家庭伦理、社会公德等方面的内容。
通过竞赛形式，激发学生学习德育知识的兴趣。
七、团队活动安排学生分组进行一系列团队活动，例如拓展训练、合作游戏等，旨在培养学生的团队精神、沟通合作能力和集体荣誉感。
八、德育文化展示鼓励学生自愿参与德育文化展示，包括书法、绘画、德育文章等形式。
通过展示学生的作品，激发他们对德育文化的兴趣，增强思想内化的效果。
九、社区志愿服务安排学生参与社区志愿服务活动，例如帮助邻居打扫卫生、照顾儿童等。
通过亲身实践，使学生深入了解社会的需求，培养关爱他人的精神。
十、主题调研报告学生自选主题，完成有关德育问题的调研报告。
通过阅读与讨论，使学生了解到社会问题的复杂性和多样性，促进他们形成独立思考的能力。
十一、优秀德育学生分享学校选取优秀的德育学生进行分享，他们可以介绍自己在德育方面的成长经历、体验和感悟，引导其他学生学习优秀榜样，为自己的成长指明方向。
十二、总结德育班会是学校培养学生德育素质的有效途径之一。
德育主题下的班级活动方案
德育主题下的班级活动方案活动背景德育一直是学校教育工作的重要组成部分，通过开展相关的班级活动可以促进学生德育素养的提升，培养学生的品德修养和社会责任感。
本文旨在提出一些针对德育主题的班级活动方案，以帮助班主任和教师更好地开展德育工作。
活动方案活动一：品德故事分享会•活动目的：通过分享正能量的品德故事，激发学生的品德感悟，提升学生道德素养。
•活动内容：每周选取一则正能量的品德故事，让学生进行分享，交流感悟，并进行集体讨论。
•活动形式：可分为小组分享、班级分享和校内分享三个层面，形成多层次、多形式的品德故事分享网络。
活动二：志愿者服务活动•活动目的：通过参与志愿者服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
•活动内容：组织学生参与校内外的志愿者服务活动，如植树活动、扶贫帮困等。
•活动形式：可由学生自愿报名参加，也可由班主任和老师组织学生参与，定期组织志愿者服务活动。
活动三：主题班会•活动目的：通过专题班会的形式探讨学生关心的德育问题，引导学生形成正确的价值观念。
•活动内容：选取热点德育话题进行探讨，如诚信、友爱、助人为乐等，进行小组讨论和展示。
•活动形式：可采用听课、小组互动、讨论和汇报的方式进行主题班会，鼓励学生积极参与。
活动四：德育主题绘画比赛•活动目的：通过绘画比赛的方式让学生表达对德育主题的理解与感悟，培养学生的审美情趣和艺术表达能力。
•活动内容：组织学生以德育主题为内容进行绘画比赛，选取优秀作品进行展示和评选。
•活动形式：可分为个人赛和团体赛，设置不同主题和奖项，激发学生的创作热情。
活动效果评估•持续跟踪：对活动的开展进行持续跟踪和评估，收集学生反馈意见，及时调整和改进活动方案。
•成果展示：定期举办德育成果展示活动，让学生、家长和教师共同见证学生品德成长的过程。
•评选表彰：组织评选优秀品德学生、优秀品德教师等，激励更多学生参与德育活动。
结语通过以上针对德育主题下的班级活动方案，可以有效引导学生树立正确的价值观念，提升学生的人文素养和社会责任感，促进学生全面发展。
德育活动方案
德育活动方案
一、活动目的。
通过丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质和社会责任感，提高学生的综合素质，促进学生健康成长。
二、活动内容。
1. 举办德育主题班会，每周举办一次德育主题班会，围绕诚实
守信、友爱互助、勤俭节约等主题展开讨论和交流。
2. 组织德育知识竞赛，举办德育知识竞赛活动，让学生通过参
与竞赛，增加对德育知识的了解，提高道德素养。
3. 开展社会实践活动，组织学生参与社区义工活动、环保公益
活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 进行德育教育讲座，邀请专家学者到校进行德育教育讲座，
引导学生正确树立人生观、价值观。
5. 组织德育主题读书活动，组织学生读一些具有积极正能量的书籍，通过阅读提升学生的情操和道德修养。
三、活动安排。
1. 活动时间，每周安排一次德育活动，持续进行一个学期。
2. 活动地点，校园内的教室、操场、图书馆等场所。
3. 活动人员，全体学生参与，老师和家长配合组织开展。
四、活动评估。
1. 活动效果评估，通过学生参与度、活动反馈等方式对活动效果进行评估。
2. 活动总结，每学期末对德育活动进行总结，总结活动中的亮点和不足，为下一学期的德育活动做准备。
通过以上德育活动方案的实施，将有助于提高学生的道德素养和社会责任感，促进学生全面发展，为学生的健康成长奠定良好的基础。
2020德育主题班会教案内容
2020德育主题班会教案内容德育教育是初中教学的重点，做好德育教育工作，能提升初中生的素质和水平，培养有道德有文化有修养的初中生。
下面是我为大家整理的关于德育主题班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持德育主题班会1初中阶段是成长发育的重要阶段，是正确的人生观和世界观形成的关键时期。
那么，教育工作者如何加强和开展学生的德育工作，是教师在教育过程中需要考虑的重要问题。
主题班会作为班级教育活动的形式之一，无疑是进行德育教育的重要应用形式。
笔者结合自身多年的德育工作经验，就德育工作的有效开展谈谈自己的看法。
一、初中德育教育的概念界定、特点及意义（一）初中德育教育的概念界定在进行长期培养和塑造人才伟大工程的过程中，德育教育是确保人才具有过硬的道德品质、行为规范、个人信念等优秀素质的重要教育过程。
换句话说，德育教育就是教育者以社会发展为需要，对学生进行的具有社会性特点的思想意识与道德品质的教育。
其目的在于正确培养学生对于国家的忠诚度；树立正确的世界观、人生观和价值观；恪守纪律法规；拥有健康的心理素质，等等。
就初中德育教育而言，对于初中生进行德育教育，就是通过各种教育手段进行爱国主义教育；在逐渐形成正确价值观的过程中拥有健康的心理素质和良好的道德品质，继承中华民族的光荣传统；在日常的学习、生活中尊敬师长、孝敬父母；遵守学校规章制度，具有基本的法律常识知识和法律意识，等等。
（二）初中德育教育的特点和意义不同于其他学科教育，初中德育教育在教育目标、方向和内容、影响等方面都具有特殊特点和重要意义，具体表现如下：1.以养成教育为主且阶段性强初中德育教育与其他学科教育、教学相比，其特点首先体现为德育教育以养成教育为主，围绕学习、生活等诸多方面对于学生进行教育和影响，而不是就教育内容对学生进行强迫式灌输，同时这种养成教育具有极强的阶段性。
从社会历史环境说，初中德育教育的教育目标和内容要符合社会历史的阶段性发展需要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以人为本德育为先主题班会活动方案
一、活动目标
“教育本质，以人为本；德智体美，德育为先。
”这种理念一直是大家认同的，当前提出的素质教育理念中，德育是第一位的。
自从我担任班主任以来，一直把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
”作为座右铭，并且全面落实《中共中央国务院进一步加强未成年人思想道德的若干意见》，以科学发展观为指导，用德育目标凝聚人心，从最基础的工作做起。
把“做人”的目标作为学生的日常行为规范。
二、活动形式
学生自由讨论，交流总结，形成阶段成果。
三、活动过程
（一）、班主任强调学生日常行为习惯中最重要的有：
1、自尊自爱，注重仪表；2诚实守信，礼貌待人；3遵规守据，
勤奋学习；4勤劳俭朴，孝敬父母；5、严于律己，遵守公德。
在人的一生成长中，如果道德品质高尚，那么他的人生一定是幸福而且无忧的。
如果中学期间注重良好习惯的养成，那么他们会一生受用。
（二）、学生以小组为单位讨论日常行为规范对德育的重要性及自身如何去做。
（三）全班以小组为单位进行交流。
四、活动总结
让同学们把每一组的讨论结果形成文字，并且张贴在班内宣传栏。
最后，写出一篇活动结果。