新一代大学英语基础篇
新一代大学英语基础篇视听说教程1答案
新一代大学英语基础篇视听说教程—1(答案)Unit1—————Conversation-11) B2) D—————Conversation-21) apply2) research3) analysis4) time management5) satisfied—————Passage-11) A2) B3) A—————Passage-21) C","D—————Viewing and understanding-11) A","B","D","F","G2) C","E","F","G—————Viewing and understanding-21) B","C","F","G","H—————Practice-11) A2) A3) A4) B5) B6) B7) A8) A9) B10) B—————News report1) D2) D3) A—————Conversation1) B2) C—————Passage1) B2) C3) D—————Listening practice1) B2) A3) C—————News report1) A2) D3) D—————Conversation1) C2) D3) B—————Passage1) D2) CUnit2—————Conversation-11) B2) D—————Conversation-21) A","D—————Passage-11) B","C2) A","D—————Passage-21) making it big2) got serious with3) lose confidence—————News report 11) A2) D3) C—————News report 21) C2) A—————Viewing and understanding-11) polite2) influencing14003) native tongue4) healthy5) change—————Viewing and understanding-21) B2) A3) A4) B5) B6) A—————Viewing and understanding-3 1) A","C","D","E—————Passage-11) A2) A3) A4) A5) B6) A7) B8) 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report 11) D2) D3) D—————News report 22) A3) D—————Viewing and understanding-11) defined2) created3) computer4) move5) physical6) same7) Clothes8) stage—————Viewing and understanding-21) D2) G3) C4) A5) F6) B7) E—————Practice-11) C2) C3) B4) A5) C6) B7) B8) B9) A10) C11) A12) C—————News report1) B2) B3) C—————Conversation1) D2) C3) D—————Passage1) C2) D—————Listening practice1) D2) C—————News report1) C2) A3) C—————Conversation1) B2) A3) D—————Passage1) D2) D3) CUnit6—————Conversation-11) C—————Conversation-21) dreams2) communicating with3) memories4) as long as5) come true6) advice—————Passage-11) C2) B—————Passage-21) C2) A3) B—————News report 11) D2) D—————News report 21) D2) C3) B—————Viewing and understanding-1 17","seventeen1) the greatest2) the best possible3) moves and touches4) the kid5) looking out—————Viewing and understanding-2 1) B","D—————News report1) C2) D—————Conversation1) D2) B3) C—————Passage1) B2) D3) C—————Listening practice1) C2) D3) CUnit7—————Passage-11) D2) 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action6) cleaner—————Passage-11) C2) A3) C—————Passage-21) living space2) harmful3) awareness4) do wonders—————News report 11) C2) C3) A—————News report 21) B2) D3) D—————Viewing and understanding-11) mixed together2) all by itself3) takes up4) stands for5) loaded onto6) separate7) be made into8) cut into pieces9) being sorted—————Viewing and understanding-21) A2) D3) B4) E5) C6) F—————Practice-11) can't","cannot2) can3) can4) can—————News report1) D2) D3) D—————Conversation1) B2) C3) D—————Passage1) B2) C3) C—————Listening practice1) C2) C3) B—————News report1) D2) D3) D—————Conversation1) D2) C3) C—————Passage1) B2) B3）B。
完整新一代基础篇视听说教程Unit
Explore 1: Listening and speaking Conversation
S AND EXPRESSIONS wilderness n. 荒野 continent n. 大洲；大陆
PROPER NAMES Antarctica 南极洲
新一代大学英语基础篇 视听说教程 2 Unit 4
Question 2 What does the tour guide think of the tourism in Antarctica But he also argues, carefully controlled tourism is not just
OK but useful.
新一代大学英语基础篇 视听说教程 2 Unit 4
Question 3 How can visitors avoid influencing Antarctica according to the
tour guide we're told to take nothing away, except photographs, and
leave nothing behind.
Explore 1: Listening and speaking
Listening and understanding
3 A. Eat little on land. B. Leave nothing behind. C. Clean everything on land. D. Don’t drink too much at breakfast.
U校园 新一代大学英语(基础篇)综合教程2 (全)
U校园新一代大学英语（基础篇）综合教程2 unit1答案Unit 1Campus cultureiPrepare1-1 Setting the sceneSetting the sceneiExplore 11-2 iExplore 1: ReadingViewing1.b,d,h2.c,f,l3.a,g,i4.k5.e,j6.Yes, the suggestions are very helpful for me as college is a critical moment fo r me to get to know myself better. Only when I see myself clearly and know wh at I really want and who I want to become can I steer myself toward a bright fu ture. Besides, as long as I find my true self, I need to stay true to it. Otherwise, I would take the wrong path, drift far away from my goals and finally lose myse lf in the life journey.Reading indetailVocabularyUnderstanding1-3 iExplore 1: Building your language Words and expressions1.lean2.heavily3.terrified4.bumped5.lengthy6.flaws1.A2.B3.B4.A5.A6.B7.A8.BCollocations1.1)B1.2)A2.1)A2.2)B3.1)A3.2)B4.1)B4.2)A1.take notes2.vitally important3.takes time4.do the laundrypletely random6.Lean heavily on/heavily lean onVocabulary learning strategies1.inevitable2.unacceptable3.immature4.irresponsible5.irregular6.inconsiderate7.illiterate8.independent9.unconscious10.illegal11.impractical12.undecided1.irresponsible2.illiterate3.immature4.lrregular5. unacceptable6. inconsiderate Language focus1.to be chosen2.to share3.to be contacted4.to be taken5.to know1.to be printed out2.to do whatever you want3.to discoverwho you are4.to be warned ofBanked cloze1.living2.belong3.poke4.seeking5.chose6.randomfortable8.found9.worse10.amazingiExplore 21-4 iExplore: ReadingViewing1.Mental health problems.2.Anxiety, depression, and relationship problems.3.She went to the therapist, and asked for help.4.They should talk to somebody.5.She has learned that there's nothing in life she, or anyone for that matter, ca n't overcome.Yes, I felt a little depressed after entering university last September as I hadn't adapted to the life in the new city yet. I complained to my roommates several t imes. Luckily, they were really helpful and warm-hearted, always comforting and encouraging me. We often spent time togethe r and had great fun, chatting and laughing in the dorm, doing assignments in t he library, and sharing food in the canteen. Gradually, I returned to what I was like before. Now, all my roommates have become my intimate friends.No, all t he new friends around me seem to be really positive. Although we have a lot o f pressure from life and study, we often encourage each other to overcome diff iculties on our way to growth. More importantly, our teachers are always ready to help. Whenever we meet difficulties, we can ask them for help.Reading in detailVocabularyUnderstanding1-5 iExplore 2: Building yourlanguageWords and expressions1.Obstacles2.Sympathy3.Overcome4.Confident5.Anxiety6.Blamed7.Reacted8.Hesitated1.stay true to2.regardless of3.in another person's shoes / in someone else's shoes4.take on5.in the wake of6.other thanCollocations1.ask for help /seek help2.mental health3.good health4.close relationship5.meaningful relationship / lasting relationship6.provides an opportunity / provides the opportunity / creates an opportunity / creates the opportunity1.dangerously2.incredibly3.ultimately4.actuallypletely6.understandablyVocabulary learning strategies1.Confident2.Question3.Lost confidence4.Uncertainty5.Excited6.Vulnerable7.gratefulTranslation1.许多新生面临的一个主要问题是既想家，又缺乏归属感。
新一代大学英语基础篇综合教程1
新一代大学英语基础篇综合教程1
《新一代大学英语基础篇综合教程1》
本教程是《新一代大学英语基础篇》的综合教程，旨在帮助学习者以最快的速度掌握新一代大学英语基础篇的最基本知识点，为今后的学习奠定基础。
主要内容介绍了新一代大学英语基础篇的语言学习方法、语法学习方法和练习设置，以及具体的语法知识学习内容，包括名词、形容词、动词、数量概念、介词、从句等英语的基本知识。
本教程面向的是从初高中起正式接触英语学习的学习者，适合各类学习者查阅和学习。
书中详细介绍了新一代大学英语基础篇的知识点，并给出了各知识点的具体例句和练习，以强化学习者对语言知识点的掌握，使学习者能够实践性地应用新一代大学英语基础篇的知识。
本书结构清晰，规范严格，每个知识点都有系统的介绍和丰富的练习。
因此，学习者可以按照书中的要求学习新一代大学英语基础篇的知识点，每个知识点都可以在规定的时间内完成，从而以最快的速度掌握大学英语基础篇的最基本知识点，为今后的学习奠定坚实基础。
- 1 -。
新一代大学英语(基础篇)综合教程2 Unit 4
），首次出版于1873年。 [1]
• 小说起因于英国绅士福格与朋友 打的一个赌：要在80天内环游地 球一周回到伦敦。随后，他与仆 人克服了路途中的艰难险阻，路 经地中海、红海、印度洋、太平 洋、大西洋，游历印度、新加坡 、日本、美国等地，最后返回伦 敦，一路上福克机智、勇敢，表
2023现/1/9出十足的绅士派头。 [2]
Travel has made me a better 3) __c_o_m_m__u_n_ic_a_t_o_r_.
新一代大学英语（基础篇） 综合教程 Unit 4
U校园 新一代大学英语(基础篇)综合教程2 (全)
U校园新一代大学英语(基础篇)综合教程2(全)U校园新一代大学英语(基础篇)综合教程2 (全)随着全球化的进程和中国与世界的交流日益加深，学习英语的重要性愈发凸显。
作为一门全民必修的学科，大学英语的教学也日渐受到关注。
《U校园新一代大学英语(基础篇)综合教程2》应运而生，为大学生提供了一个全面、系统的英语学习平台。
第一部分：课程简介及目标概述在初步了解这门课程之前，我们先来了解一下《U校园新一代大学英语(基础篇)综合教程2》的概况。
这套教材是由国内外知名教育出版机构合作编写的，旨在通过一系列精心设计的教学内容，帮助学生全面提升英语综合能力，包括听、说、读、写和翻译。
教材中的每个章节都包含了大量的真实语言材料，覆盖多个主题和语言环境，旨在培养学生的英语交际能力和跨文化意识，帮助学生更好地在跨文化交流中应对各种挑战。
第二部分：教材特色及教学内容《U校园新一代大学英语(基础篇)综合教程2》以其独特的教学特色成为学生和教师们公认的优秀教材。
以下是本教材的主要特点：1. 系统性与综合性：教材内容既包含了基础知识的灌输，又注重将语言运用于实际场景，培养学生的交际能力。
2. 多样化的课堂活动：教材配有大量的课堂活动，包括小组讨论、角色扮演、听力训练等。
这些活动旨在激发学生的学习兴趣，增强语言表达能力。
3. 丰富的语言输入和输出：通过让学生进行大量听、说、读、写的练习，促进语言输入与输出的平衡，提高学习效果。
4. 强化语言文化：除了语言技能的培养，教材还注重培养学生的跨文化意识，使学生能更好地理解和应对不同文化背景下的交际挑战。
第三部分：学习方法及教学应用对于学生而言，学习一门语言并不仅仅是堆积知识，更重要的是找到适合自己的学习方法。
以下是几种有效的学习方法，供学生参考：1. 多听多说：通过多听多说，锻炼听力和口语表达能力。
可以利用教材中的听力材料、英语电视剧、外语歌曲等资源。
2. 多读多写：多读多写可以帮助学生扩展词汇量、提高阅读理解和写作能力。
新一代大学英语基础篇综合教程1 课文翻译
新一代大学英语基础篇综合教程1 课文翻译引言本文翻译为《新一代大学英语基础篇综合教程1》教材中的课文翻译部分。
本篇文章旨在帮助学生理解并学习英语基础知识并提升翻译能力。
课文翻译原文Title: My HometownI come from a small town. It’s called Green Valley. I’ve lived there for almost 20 years. Green Valley is situated in the countryside, surrounded by picturesque hills and fields. It’s a peaceful and beautiful place.The air in Green Valley is fresh and clean, with no pollution, because there are not many factories there. The water in the river is clear, and you can see fish swimming in it. People in Green Valley are very friendly and always ready to help others. The town has a strong sense of community, and people often get together for different activities.Green Valley has a long history and rich culture. There are many historical sites and traditional festivals. The most famousone is the Green Valley Spring Festival, which attracts tourists from all over the country. During the festival, people get dressed in traditional clothes and celebrate with music, dances, and delicious food.I have many beautiful memories of my hometown. I remember playing with my friends by the river, catching dragonflies and butterflies. We used to have picnics on the hills, enjoying the beautiful scenery and fresh air. I miss those days very much.Although I’ve moved to the city for work, Green Valley will always hold a special place in my heart. It’s a place full of love and happiness, and I hope to visit it again soon.译文标题：我的家乡我来自一个小镇，名叫绿谷。
新一代大学英语基础篇
新一代大学英语基础篇《新一代大学英语》是西安交通大学提供的慕课课程，授课老师是陈向京、许梅、卫朝霞、李瑛、马丽娜。
01Campus culture 校园文化能使用新的词汇、语句结构讨论校园文化；能使用形容词进行具体细节描述；能就如何适应新的校园文化给出建议；能讲述校园生活的经验和不愉快的经历；能简练地描述消极情绪。
课时1.1 Setting the scene 驱动（设定真实交际场景）1.2 Preview assignment for iExplore 1 （布置预习作业）iExplore 1-Finding home 促成1.3 The main idea and structure of the text （思维导图呈现课文大意及结构）1.4 Language building （课后练习中涉及的重点词汇）·Vocabulary: Prefixes “un-”“in-”1.5 Language focus （语法结构）·Active & passive voice1.6 Extension learning 延伸学习1.7 Preview assignment for iExplore 2 （布置预习作业）iExplore 2 - Lessons learned from a parasite 促成1.8 The main idea and structure of the text （思维导图呈现课文大意及结构）1.9 Language building （课后练习中涉及的重点词汇）Wordsabout feelings1.10 Extension learning 延伸学习1.11 iProduce （完成产出活动）·Making a speech02Friendship we live by 论友谊能使用新习得的词汇、结构讨论友谊；能区分明喻和暗语的修辞手法；能阐述有关友情约定俗成的规则以及表达不同观点；能解释为何以及如何构建共赢型友谊；能就同学对于友谊的观点写一篇报道。
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新一代大学英语基础篇
课程概述
“新一代大学英语”课程以提升英语应用能力为重点，兼顾培养学生的思辨能力与跨文化交际能力。
课程秉承“搭建智慧课堂，启迪智慧学习”的建设原则和“产出导向”的教学法，通过充分利用信息技术给教育模式带来的变革，以全面支持混合式教学模式。
课程介绍
“新一代大学英语”课程有效贯彻“分类指导、因材施教”的原则，以适应各高校个性化教学的实际需要。
课程全面实践“产出导向”教学法，以有效提高大学英语教学效率。
课程的流程设计体现“学习中心”、“学用一体”、“全人教学”的教学理念，以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学假设为指导，采用“驱动（motivating）-促成（Enabling）-评价（Assessing）”的教学流程，培养学生用英语解决问题的能力。
本课程基于《新一代大学英语基础篇综合教程2》讲授，突出资源共享、师生互动、交互训练、数据反馈，以实现优质慕课资源、在线自主学习与课堂教学的优势互补，全力支持教师进行智慧教学设计。
从普通本科高校大学英语教学实际和学生学习的兴趣出发，教学任务的设计贴近学生生活、体现实用性的交际场景，设计灵活多样的练习形式，以真实场景与创新设计激发学习积极性。
课程主题丰富，单元讲解既注重提升科学人文素养，又坚持思想性原则，培养学生正确的价值观，发展其思辨能力；文化视角全面，展现多元文化，注重中国文化，通过比较分析中外文化，坚定文化自信。
内容紧扣需求，夯实语言基础。
课程讲解紧扣学生语言发展需求，关注词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识，注重听、说、读、写、译基础语言技能，并结合讲解语言学习策略，在线交互练习加强基础语言学习，为学生语言应用能力的发展夯实基础。
以产出任务作为教学起点和教学终点，用输入材料引领学生进行“选择性”学习，有针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等，从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备，最终实现学用无缝对接。
通过本课程的教学实践，提高学生实践中的英语应用能力与交流沟通能力
提升科学人文素养，发展思辨能力，使学生在学习、生活、社会交往和未来工作中有效使用英语
开拓文化视角，注重中国文化的表达，通过比较分析中外文化，坚定文化自信
适合人群
使用《新一代大学英语（基础篇）综合教程2》教材的学习者
对相关话题感兴趣，愿意通过产出导向法提升英语水平的学生
评分标准
课程最终成绩由如下内容组成：
1）作业占总分30%，成绩是全部作业的平均分，未做记0分；
2）平时测试占总分10%，成绩是全部测试的平均分，未做记0分；3）期中/期末考试占总分25%；
4）视频课时占总分15%，观看完全部视频即可获得满分；
5）课堂讨论占总分20%，参与课堂讨论，回复8次即可获得满分；本课程成绩60分为合格，成绩预计公布时间为2020-05-06。
祝大家都能学有所获~！。