关于国内普通高校田径教学现状及对策研究
田径教学在高校中面临的困境和教学创新对策分析
田径教学在高校中面临的困境和教学创新对策分析田径教学在高校中一直面临着一些困境，主要集中在教学内容、教学方法以及教学资源方面。
本文将分析田径教学在高校中的困境，并探讨教学创新对策，以期提高田径教学的质量。
田径教学在高校中面临的困境主要包括以下几个方面：一、教学内容单一高校田径教学内容单一，主要侧重于训练技能和提高成绩，缺乏对田径运动的理论知识和科学性的讲解。
学生在接受田径教学时，往往只是重点训练技术动作和身体素质，而对于田径运动的规则、历史、理论知识了解较少。
二、教学方法滞后许多高校的田径教学仍采用传统的教学方法，如传授知识、示范训练、理论讲解。
这种教学方法忽视了学生的个性差异和发展需求，导致学生在学习田径时缺乏积极性和主动性，难以持续的进行训练。
三、教学资源匮乏许多高校的田径教学资源匮乏，如运动场馆、器材、专业教练等。
学校往往没有足够的经费来支持田径教学，导致学生在田径训练中受到了一定的限制。
针对以上问题，我们可以采取以下教学创新对策：在田径教学内容上，可以加入田径运动的基本规则、历史、发展等方面的知识，使学生全面了解田径运动和田径选手，培养对田径运动的兴趣和热爱。
在教学方法上，可以采用多元化的教学方法，如小组合作、项目设计、体验式学习等，鼓励学生主动参与课堂教学活动，激发学生兴趣，提高学生的学习积极性。
在教学资源方面，学校可以充分利用社会资源，与当地专业田径俱乐部合作，引入专业教练，提供更好的器材和场馆，为学生提供更好的训练条件。
高校田径教学还可以引入新的教学方法和理念，如素质教育理念、运动科学理论等，为学生提供更为丰富的田径教学资源。
高校田径教学也可以引入竞赛和奖励机制，通过鼓励学生参与各类田径比赛，提高学生的竞技水平和培养学生的比赛意识。
高校田径教学面临的困境是可以通过教学创新对策来克服的。
在教学内容、教学方法和教学资源等方面进行创新，可以提高田径教学的质量，激发学生对田径运动的热爱和兴趣，促进学生身心健康的发展。
我国普通高校田径教学现状及对策分析
我国普通高校田径教学现状及对策分析随着中国经济的发展，社会对全民体育活跃度的要求也越来越高，特别是田径运动在社会参与率方面拥有极大的潜力，受到社会的关注。
然而，我国大学生的田径教学现状存在一定的问题，其中的原因有很多，需要采取有效的措施来解决。
首先，普通高校田径教学质量并不高，缺乏针对性。
大学生的年龄大多处于成长期，需要科学的训练方法来提升技能。
然而，很多教师在授课前缺乏对学生的性能评估，也没有对教学过程中的实施进行及时的反馈和调整，缺乏针对性，使得学生不能收效甚微。
其次，器材设施问题是影响学生田径教学的一大障碍。
很多普通高校没有相应的设施，也缺乏基础的器材。
现代的田径训练需要采用技术化的设备和器材，但大多数普通高校缺乏这些设备，没有条件再好的教学和培养学生技术能力。
此外，教学缺乏多样性和创新。
很多普通大学田径教学办法都是单一和传统的，教师仅仅授课和训练，缺乏基于学生实际能力和学生发展需求的教学内容，没有培养学生创新能力，对提高学生的实践能力没有起到应有的作用。
基于以上分析，应从以下几个方面采取措施来改善我国普通高校的田径教学现状。
首先，普通高校应该加大对田径教学的投入，提高教学质量。
大学应该招聘专业的田径教师，确保教师具备必要的知识和技能，并建立评估体系，及时了解学生的进步情况，做出相应的调整。
此外，为了提高学生的学习成果，应加强田径课程的科学化和计划化，建立系统的教学体系，使教学更加有效。
其次，普通高校需要投入资金，重点加强设施设备的改造，改善和提高器材设施。
同时，了解市场上可用的最新器材和最新技术，使用这些器材和技术，以实现教学质量的提升。
此外，培养学生的创新能力也是很重要的。
普通高校应该引入新的教学方法，加强实践教学，培养学生技能、实践能力，使学生掌握最新的理论知识和技术。
普通高校开展田径教学有助于提高学生的体质和素质，促进学生健康成长。
基于以上分析，只有采取有效的措施，改善我国普通高校的田径教学现状，才能使学生充分发挥其潜力，实现学习的质量和效果的提升。
高校体育专业田径课教学现状分析及对策
高校体育专业田径课教学现状分析及对策高校体育专业田径课教学现状分析及对策一高校体育专业田径教学的现状及问题1 教学目标设定单一，项目自身条件的限制加强身体素质，注重“三基”一般都被认为是田径课程中本来的教学目标。
所以，在进行体育教学的时候容易出现技术方面的问题。
并且人们的身体健康、心理健康和社会健康等方面的发展也得益于体育教学的锻炼。
不但要注重技术教学，还要注重对于体育的竞技追求，在竞技体育的过程中，要更加注重极限化、标准化，只适合少数的学生，培养更多的精英学生才是教学的最终目标。
课程教学应该更多的趋向于多元化、普遍化，要根据大多数学生的要求来制定。
在教学实践中，高校体育专业学生不愿意上田径课，其主要原因是练田径又苦又累，并且运动模式单一，不像球类项目，在运动的过程中需要相互间的配合和交流，练习的过程比较生动有趣，容易激发学生的热情。
所以，在趣味方面，田径项目的特点具有自身的条件限制，不容易进行教学。
2 教材内容空洞，缺少创新在“田径课改改革方向”的调查中表明，有大约40%的学生注重教学内容，39%的学生注重教学方法，21%的学生注重的是教学的形式。
这种情况和很多普通高校师生的观点是相符的，很多大学田径教材只是单纯的对中学所学的内容进行反复，没有实际价值，也没有层次的递进性，从而严重的挫伤了学生的学习热情。
学生积极主动的参与到学习中的热情不高，没有引人入胜的教学内容。
3 教学方法缺少创新力度，不能随机应变现在很多的田径课教学方法比较单一、上课模式单调化，没有体现出体育课中应有的活动性、娱乐性和游戏性等等，这是十分普遍的一个问题。
在技术学习方面一般都是使用“注入式”的教学，不能有效的激发学生的积极性和热情，没有给足学生自由活动的空间，也没有给足学生表现自我的机会。
在课堂教学中缺少欢乐和学生的积极配合。
4 考评体系不完善田径教材过去的评价方式是进行量化考评，只是注重“评价使用量化形式”、“量化胜于不量化”。
田径教学的现状与对策分析
田径教学的现状与对策分析田径教学是培养学生身体素质和培养体育素养的重要途径之一。
目前田径教学仍存在一些问题和困境。
本文将从目前田径教学的现状入手，分析问题原因，并提出相应的对策。
田径教学的现状存在以下几个问题。
一是教学方法单一。
在传统的田径教学中，往往以简单的技能讲解和示范为主，缺乏系统的理论知识和综合能力培养。
二是教学资源不足。
田径项目需要大量的场地、设施和器材支持，但由于条件限制，很多学校和地区无法提供充足的资源。
三是学生参与度不高。
由于田径项目的特点，学生往往需要在一定的时间和空间中进行训练，但由于学业负担重和其他兴趣爱好的竞争，学生对田径项目的参与度不高。
针对以上问题，我们可以采取一些对策来改善田径教学的现状。
应采用多元化的教学方法。
除了技能讲解和示范外，可以引入游戏化的教学方式，增加学生的兴趣和参与度。
还可以增加理论知识的讲解，培养学生的专业素养和综合能力。
应加大对田径教学资源的投入。
学校和地区应设立专门的田径训练场地，提供充足的设施和器材支持。
可以与社区和俱乐部等合作，共享资源，提高资源的利用效率。
应注重学生的个性化培养。
了解学生的兴趣爱好和特长，根据不同学生的需求和能力，提供个性化、差异化的田径培训服务，提高学生的参与度和满意度。
除了以上的对策，我们还可以加强田径教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
可以通过培训、交流和考核等方式，激发教师的积极性和创造性，提高教师的教学水平和教学质量。
还可以加强家校合作，提高家长对田径教育的认同和重视，共同关心和支持学生的田径训练和发展。
目前田径教学存在教学方法单一、教学资源不足和学生参与度不高等问题。
针对这些问题，我们可以采取多元化的教学方法、加大资源投入和注重学生的个性化培养等对策来改善田径教学的现状。
还需要加强教师队伍建设和家校合作，共同推动田径教育的发展。
只有全面推进田径教学的改革和创新，才能更好地满足学生的需求，促进学生的全面发展。
田径教学的现状与对策分析
田径教学的现状与对策分析
田径运动是一项非常受欢迎的体育运动，也是学校体育教育中的必修课程之一。
然而，现在的田径教学却面临着许多难题。
本文将针对当前田径教学的现状进行分析，并提出相
应的对策。
一、现状分析
1.缺乏专业性的教师
由于田径运动的技术较为复杂，许多学校缺乏有相关专业教育背景的教师。
这导致了
田径教学的水平参差不齐，质量无法得到保证。
2. 缺乏适宜的教学场地
许多学校并不拥有专业的田径场地，甚至有的学校没有任何可以用来进行田径教学的
场地。
3. 教学难以与实际结合
田径运动是一项注重实践的运动项目，但是由于各种原因，学校中的田径教学难以与
现实生活结合。
这使得学生无法将所学知识应用到实践中去。
二、对策分析
学校应该通过加强教师的专业培训，提高他们的专业技能，使其对田径教学有更深入
的了解和掌握。
另外，学校还可以通过招聘专业的教练员，帮助教师提高教学水平。
2.建设完善的田径场地
学校可以通过租赁或购买专业的田径场地来改善教学条件。
如果经济条件有限，学校
可以通过改造校内空闲的场地来建设临时的田径场地。
学校可以通过组织学生参加各项田径比赛、组织田径运动俱乐部等方式来提高教学与
实践结合的度，使学生对田径运动有更深刻的了解和体验。
以上就是田径教学的现状与对策分析，希望能有所帮助。
只有不断完善田径教学体系，提高学生对田径运动的兴趣和热爱，才能体现田径教育在促进学生身体素质和健康成长方
面的重要作用。
普通高校田径教学面临的困境及其发展策略分析
普通高校田径教学面临的困境及其发展策略分析随着社会的快速发展和人们对体育运动的重视，田径运动在中国的普及度也越来越高。
在普通高校中，田径教学却面临着一些困境，阻碍了其健康发展。
本文将就普通高校田径教学面临的困境及其发展策略进行分析。
一、普通高校田径教学面临的困境1. 缺乏专业化的教练团队普通高校通常在学校体育教学资源配置上存在局限，导致缺乏专业的田径教练团队。
大多数高校田径队的教练只具备基本的体育教学知识，缺乏专业的训练经验和科学的训练方法，这对于学生的发展来说是一个阻碍。
2. 装备和场地的不足由于经费和场地限制，普通高校往往对田径运动的装备和场地建设投入较少，导致学生们无法得到良好的训练条件。
田径运动需要专门的场地和设备，以及良好的维护和管理，而这些都需要大量的经费投入。
3. 对田径教学的重视不够在很多高校中，田径教学往往被冷落，学校的重点并不在田径项目上，因此对于田径运动的培养和发展也显得没有那么重视。
这种情况导致田径队的训练条件和培养机制都不够完善，而学生们也缺乏对田径运动的认识和热情。
二、发展策略分析1. 加强专业教练队伍建设对于高校田径教练团队要进行专业化建设。
学校可以通过招聘有丰富教学经验和科研成果的专业教练，或者与当地的田径协会合作，引进专业教练团队，提高教练素质，不断提高学校田径队的训练水平。
2. 加大场地和设备投入学校需要加大对田径运动的投入，提高场地和设备的建设水平，为学生提供更好的训练条件。
可以通过与地方政府或企业进行合作，争取更多的资金支持，建设更加完善的田径场地和装备设施。
还可以通过引进赞助商、设立专项基金等方式，筹措更多的资金用于田径运动。
3. 提高学校对田径教学的重视学校应该要提高对于田径教学的重视，加强对学生的培养和选拔机制。
可以通过举办田径比赛和文化活动，提高学生对田径运动的热情，激发学生们对田径运动的兴趣。
学校还可以鼓励学生参与田径运动并为他们提供更多的培训机会，建立起科学的培养体系和选拔机制，为学生提供更多的发展空间。
高校田径教学存在的问题及对策研究
高校田径教学存在的问题及对策研究一、问题描述随着体育事业的蓬勃发展，越来越多的学生对田径运动产生了浓厚的兴趣，田径运动也成为了高校体育教育中不可或缺的一部分。
随之而来的是高校田径教学存在的一系列问题，影响了学生的学习积极性和田径运动的发展。
下面就高校田径教学存在的问题及对策进行研究。
1.1 缺乏专业化的教练团队在高校田径教学中，由于教育资源不足以及师资力量不够强大，导致了缺乏专业化的教练团队。
许多高校田径队的教练来自于学校的体育教师或者业余爱好者，缺少专业的训练经验和教学技术，无法满足学生的需求。
1.2 老师教学水平参差不齐由于师资力量的不足，高校田径教学中老师的教学水平参差不齐。
有的老师虽然爱好田径，但缺乏系统性的教学经验，导致教学质量参差不齐，无法保证学生的学习效果。
1.3 缺乏足够的训练设施和场地高校田径教学还存在着缺乏足够的训练设施和场地的问题。
许多高校田径队只能在学校的操场上进行训练，无法提供足够的场地和设施来保证学生的训练效果。
1.4 学生参与主动性不高在高校田径教学中，学生的参与主动性不高也是一个问题。
由于田径项目的训练强度大，许多学生对田径运动的兴趣不高，导致了学生的主动性不足。
以上就是高校田径教学存在的一些问题，下面对这些问题提出一些对策。
二、对策研究为了解决高校田径教学中缺乏专业化的教练团队的问题，学校应该加强与专业体育学院的合作，引进专业的田径教练团队，提高田径教学质量。
学校也可以鼓励本校教师参加专业的培训，提高他们的教学水平。
2.2 加强师资力量建设为了解决老师教学水平参差不齐的问题，学校应该加强对老师的培训和考核，提高他们的教学水平。
也可以通过引进外部专业人士或者邀请名师来进行指导，提高整体的教学水平。
为了解决缺乏足够的训练设施和场地的问题，学校可以增加对田径队的投入，提供更多的训练设施和场地。
也可以与当地的体育场馆或者其他高校进行资源共享，以解决场地不足的问题。
为了提高学生的参与主动性，学校可以通过举办各种田径比赛和活动，激发学生对田径运动的兴趣。
高校田径教学的现实困境与出路
高校田径教学的现实困境与出路1. 引言1.1 高校田径教学现实困境高校田径教学在面临诸多挑战的同时也饱受困扰，主要表现在以下几个方面。
需求量大，供给不足是当前高校田径教学面临的现实困境之一。
随着社会对体育运动的重视和推广，越来越多的学生选择田径作为课外活动或专业选修，但是高校田径教学资源有限，无法满足这一需求量。
师资力量不足也是高校田径教学的困境之一。
由于高水平的田径教练人才稀缺，很多高校只能依靠一些兼职教练或业余爱好者来完成教学任务，导致教学质量无法得到有效保障。
缺乏专业化培训也是高校田径教学的一大难题。
许多高校田径教学缺乏系统的教学大纲和培训计划，缺乏专业的教练团队和培训机构，使得学生在田径领域的专业知识和技能得不到有效的传授和培养。
高校田径教学面临着种种现实困境，需要通过一系列措施和改革来解决。
.1.2 高校田径教学出路高校田径教学面临诸多挑战，但也有一些解决之道。
针对现实困境，高校可以采取以下措施：1. 提高师资培养质量：建立健全的师资培养体系，吸引更多专业人才加入田径教学团队，提升教学水平和素质，确保学生得到优质的教学服务。
2. 加强校际合作与资源共享：高校可以通过与其他学校建立合作关系，共同开展田径教学活动，共享资源和经验，提高教学质量和影响力。
3. 强化实践环节，提升学生综合能力：注重培养学生的实际动手能力和综合运动能力，加强实践环节的设计和实施，让学生在实践中更好地掌握田径技能和知识。
通过以上措施，高校田径教学可以有效应对现实困境，为学生提供更好的教学服务和培养环境，促进学生全面发展和提升竞技水平。
2. 正文2.1 需求量大，供给不足高校田径教学面临的一个现实困境是需求量远远超过了供给。
随着社会对体育的重视程度不断提升，越来越多的学生选择田径作为自己的课外活动或者专业方向。
由于高校田径教学资源有限，很多学生无法得到足够的指导和培训。
这种情况导致了学生们的田径水平无法得到有效提升，也影响了整个田径教学的质量。
高校田径教学存在的问题及对策研究
高校田径教学存在的问题及对策研究【摘要】高校田径教学存在的问题主要包括缺乏专业化教练队伍、训练设施条件落后、学生训练积极性不高以及缺乏科学合理的训练方法。
针对这些问题，可以采取加强专业教练队伍建设、改善训练设施条件、激发学生训练积极性和制定科学合理的训练计划等对策。
加强对教练员和学生的培训和指导，能够有效提升高校田径教学质量和水平，促进高校田径事业的健康发展。
高校田径教学的发展前景是可期待的，只要不断加强相关人员的培训和提高教学水平，就能够为田径教学注入新的活力和动力。
【关键词】高校田径教学、问题、对策、专业化教练队伍、训练设施条件、学生训练积极性、科学合理的训练方法、专业教练队伍建设、训练计划、发展前景、培训指导。
1. 引言1.1 背景介绍高校田径教学是体育教育中非常重要的一部分，旨在培养学生的体魄、意志和团队精神。
在实际教学过程中，我们不难发现一些问题存在。
高校田径教学缺乏专业化教练队伍，导致学生的训练效果较为一般。
训练设施条件落后，限制了学生的训练水平提高。
学生训练积极性不高，缺乏持续的动力和热情。
缺乏科学合理的训练方法也是制约高校田径教学发展的关键因素。
为了解决这些问题，我们需要加强专业教练队伍建设，提高教练的素质和水平；改善训练设施条件，提供更好的训练环境和设备；激发学生训练积极性，鼓励学生参与各类比赛和活动；制定科学合理的训练计划，根据学生的实际情况和需求进行个性化的指导和训练。
这些对策的实施将有助于提升高校田径教学水平，推动其更好地发展。
1.2 研究意义高校田径教学的研究意义主要体现在以下几个方面：高校田径教学是体育教育的重要组成部分，对学生身心健康的全面发展具有重要意义。
通过田径运动，学生可以提高体能素质，增强体质。
田径教学也可以培养学生的团队合作意识、坚韧不拔的品质，为其未来的成长和发展打下坚实基础。
高校田径教学是发掘体育人才的重要途径。
在田径领域，许多优秀的运动员都是从高校田径队中脱颖而出的。
高校田径教学存在的问题及对策研究
高校田径教学存在的问题及对策研究1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，越来越多的高校开始意识到田径教学的重要性和必要性。
田径是一项全面发展学生身心素质的运动项目，不仅可以增强体质、提高运动技能，还可以培养团队合作精神和竞争意识。
然而，随着高校教育的不断发展，存在着一些田径教学的问题需要解决。
首先，高校田径教学缺乏专业化教学团队，导致教学质量参差不齐。
其次，训练设备不足也是一个普遍存在的问题，影响了学生的训练效果。
此外，教学内容单一、缺乏创新，导致学生学习兴趣不高。
还有，缺乏与实践结合的教学模式，使得学生无法将所学知识应用于实际操作中。
最后，学生参与度不高，缺乏积极性和激情，影响了教学效果。
因此，本文旨在探讨高校田径教学存在的问题及对策，并提出建立专业化教学团队、完善训练设备配备、丰富教学内容、探索与实践结合的教学模式、提高学生参与度等具体对策，以期为高校田径教学的改进提供一些参考。
1.2 问题提出高校田径教学存在的问题主要体现在以下几个方面：缺乏专业化教学团队是一个较为普遍的问题。
由于专业化教练团队的缺失，教练员在教学过程中可能无法针对个别学生的特点和需求进行有效指导，导致教学效果不尽如人意。
训练设备不足也是制约高校田径教学质量的重要原因之一。
部分学校的田径训练设施落后、陈旧，无法满足学生日益增长的训练需求，这不仅影响了训练效果，更可能对学生的身体健康造成潜在威胁。
教学内容单一也是问题之一。
一些高校田径教学过于注重理论知识传授，忽视了实践操作的重要性，导致学生缺乏实践能力和运用能力，无法将理论知识运用到实际训练中去。
缺乏与实践结合的教学模式也值得关注。
传统的田径教学模式往往以理论知识为主，缺乏与实践结合的教学方式，学生在实际训练中的动手能力和创新能力得不到有效锻炼。
学生参与度不高也是一个普遍存在的问题。
部分学生对田径训练缺乏兴趣和动力，缺乏积极性，导致训练效果不佳。
在高校田径教学中提高学生的参与度和积极性是至关重要的。
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关于国内普通高校田径教学现状及对策研究
作者：余斌
来源：《现代交际》2017年第14期
摘要：当前田径教学作为高校体育教学的重要内容，也是国内高校体育教学体系的一环。
当前国内高校田径教学在教学方法、教学理念方面还存在一定的问题与不足，本文将结合当前国内田径教学现状中存在的问题，进行解决对策与方法的分析，兹为参考。
关键词：高校田径教学问题与不足方法与策略
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）14-0169-01
随着体育教学在我国素质教育改革中的地位不断提升，体育课设置在高校阶段呈现出更加专业、更加多元的发展特点。
其中，田径课程成为各大高校体育课程体系中的重要组成部分。
田径课程内容丰富，田径项目较多，在进行教学的过程中，需要进行田径训练基本方法、注意事项和田径技巧等内容的教学，同时更要注重结合学生的个人实际情况进行教学安排。
一、普通高校田径教学基本内容与教学现状分析
（一）普通高校田径教学的基本内容
跑步是田径的基础，从田径教学的基本内容来看，普通高校田径教学主要是以跑步训练为基础，进行学生长跑、短跑、跨栏跑等项目的训练，在训练的过程中，主要涉及田径训练的基本方法，比如中长跑等不同项目的训练方式，学生在训练过程中的注意事项，在体育训练中涉及的营养膳食知识和安全防范知识等，这些都是普通高校田径教学的基本内容。
此外，田径作为一切体育运动的基础，田径教学在普通高校体育教学过程中也扮演着基础性的角色，因此普通高校田径教学还包括了田径教学与其他体育项目之间的联系性教学。
（二）普通高校田径教学的现状分析
结合普通高校田径教学的具体开展，其在提升学生身体素质，完善学校课程体系方面发挥了十分关键的作用。
但是，在具体的教学方法、教学环节设计以及教学效果优化等方面还存在着一定的问题与不足。
一是普通高校田径教学在教学方法上表现出传统、陈旧的弊病。
普通高校田径教学的教学方法主要就是制定固定的训练时间表，将训练前的放松时间、正式训练时间和训练结束后的拉伸时间进行列表式的固定，这种教学方法在新的教学理念关照下需要进行差异化、分层次的教学安排。
二是普通高校田径教学在教学理念上过于死板，缺少对学生主体性价值的关怀。
普通高校田径教学最根本的目的还是提升学生的身体素质，而不能以偏概全，在进行教学的过程中罔顾学生的个人素质水平、田径训练天赋等客观现实而进行一刀切式的田径教学。
但是目前普通高校田径教学在学生主体性价值关怀的层面上做的并不充分，往往是全班几十名学生一起参加田径训练，且训练计划、时间、长度等都是一样的。
三是普通高校田径教学在课程设计上不够用心。
长期以来，田径教学作为体育教学活动，教师很少在教学环节的设置、课堂教学活动的安排以及课内教学的使用等内容上下工夫，片面地认为是田径教学就是需要让学生在操场上奔跑起来，这种教学观念导致目前普通高校田径教学在内容上十分单一，在课程设计上不够用心，而主要呈现为一种单刀直入式的粗放式的教学过程设计。
二、普通高校田径教学的优化策略
结合当前普通高校田径教学现状中存在的问题与不足，未来我国普通高校田径教学的优化策略应主要侧重以下几个方面。
（一）进行田径教学方法的革新
结合当前学界的研究成果进行新型田径训练方法的探索，比如根据具体田径项目的训练目标和当前普通高校学生群体的身体素质情况，制订安排多种训练计划，比如长短跑交叉训练、拉伸活动的时间安排、训练前的热身活动的形式设计等，在正式训练的过程中，主要的教学方法就是动作要领的讲解和田径训练两个部分，然后在训练后的拉伸时间进行本次训练活动的总结，结合此次训练中出现的问题进行集中说明。
通过方法革新来提升训练效果。
（二）注重田径教学的差异化
田径教学作为一种体育教学，在具体进行教学的实践活动中，教师必须注重结合学生的个人身体素质和当时的精神状态等实际情况进行教学方法和教学设计的调整，体现出差异化教学的理念要求。
比如专业的田径训练和普通学生的田径训练应该分开，身体素质较强的学生和较差的学生之间需要分开等。
差异化教学不仅能提高教学效率和保障教学有效性，同时也是确保学生在田径课上的安全的一种必然要求。
（三）进行必要的教学活动设计
普通高校田径教学不应成为简单的跑步教学，而应该在教学过程中进行精心的教学活动设计，让学生在训练田径项目的同时可以学到更多的体育相关的知识，比如对拉伸动作、热身动作、营养膳食、体育安全等知识的了解与掌握。
此外，应由其注重课内体育和课外体育之间的融合，适当地穿插课内田径知识讲解，能够有效地调整学生田径训练的精神状态，让教学和训练活动收到事半功倍的效果。
三、结语
普通高校田径教学活动未来应该注重从教学方法的革新、教学活动的设计以及教学理念上的差异化等方面进行优化和提升，从提高学生身体素质出发，为学生在普通高校期间乃至未来整个人生的发展奠定坚实的身体基础和精神基础。
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责任编辑：于蕾。