第五项修炼的法则
第五项修炼核心要领
第五项修炼核心要领
概述
第五项修炼核心要领是指在修炼过程中需要特别注意的基本原
则和方法。
遵循这些核心要领可以帮助我们更好地进行修炼，提升
自己的能力和素质。
核心要领
在进行第五项修炼时，应遵循以下核心要领：
1. 坚持目标导向：制定明确的修炼目标，并坚持不懈地朝着目
标努力。
我们可以通过设定短期和长期的目标来推动自己不断进步。
2. 持之以恒：修炼是一个长期的过程，需要坚持不懈地进行。
无论遇到什么困难和挑战，都要坚持下去，不放弃。
3. 寻求反馈和改进：定期评估自己的修炼效果，寻求他人的反
馈和建议。
根据反馈及时调整修炼方法，改进自己的修炼方式。
4. 良好的时间管理：合理安排时间，确保有足够的时间进行修炼。
充分利用碎片时间，避免浪费时间。
5. 多样化的修炼方式：尝试不同的修炼方式和方法，让修炼变得有趣和富有挑战性。
可以通过参加培训课程、阅读相关书籍和与他人交流来扩展自己的修炼方式。
6. 深入研究和理解：对所修炼的内容进行深入研究和理解，而不仅仅是表面的了解。
只有真正理解了修炼的本质，才能更好地应用于实践。
7. 不断反思和总结：每隔一段时间，对自己的修炼过程进行反思和总结。
回顾自己的成长和经验，发现问题和不足，并找到改进的方法。
结论
以上就是第五项修炼核心要领的概述和具体内容。
通过遵循这些核心要领，我们可以在修炼过程中更好地提升自己，达到预期的目标。
坚持努力，并持续研究和改进，我们一定能够取得良好的效果。
第五项修炼(浓缩版)
第四项修炼： 第四项修炼：团队学习 ( Team Learning )
•
第五项修炼： 第五项修炼：系统思考 企业与人类社会都是一种“系统”，是 ( Systems Thinking )
由一系列微妙的、彼此息息相关的因素 所构成的有机整体。这些因素通过各不 相同的模式或渠道相互影响，“牵一发 而动全身”。但是，这种影响并不是立 杆见影、一一对应的，而常常是要经年 累月才完全展现出来。身处系统中的一 小部分，人们往往不由自主地倾向于关 注系统中的某一片段（或局部），而无 法真正把握整体。系统思考的修炼就在 于扩大人们的视野，让人们“见树又见 林”。
第五项修炼(浓缩版 第五项修炼 浓缩版) 浓缩版
吕和昊
1
第五项修炼
• 彼得·圣吉在《第五项修炼》 一书中提出的五项修炼实际 上是改善个人与组织的思维 模式，使组织朝向学习型组 织迈进的五项技术。作为一 个整体，它们是紧密相关、 缺一不可的。
•
第一项修炼： 第一项修炼：自我超越 ( Personal Mastery ) “自我超越”的修炼是学习不断理清并 自我超越” 自我超越
•
第三项修炼： 第三项修炼：建立共同愿景 (年前 孙子在《孙子兵法·计篇 中就讲到“五事七计” Building Shared Vision ) 2500年前，孙子在《孙子兵法 计篇》中就讲到“五事七计” 年前， 计篇》
首要的因素就是“ 首要的因素就是“道”。“道者，令民与上同意者也，可 道者，令民与上同意者也， 与之死，可与之生，民弗诡也。 上下同欲者胜” 与之死，可与之生，民弗诡也。”故“上下同欲者胜”。 千百年来， 千百年来，组织中的人们一直梦寐以求的最高境界就是 上下同欲”即建立共同的愿望、理想、远景或目标（ “上下同欲”即建立共同的愿望、理想、远景或目标（愿 ）。惟有有了衷心渴望实现的共同目标 惟有有了衷心渴望实现的共同目标， 景）。惟有有了衷心渴望实现的共同目标，大家才会发自 内心地努力工作、努力学习、追求卓越， 内心地努力工作、努力学习、追求卓越，从而使组织欣欣 向荣。否则，一个缺乏共同愿景的组织必定人心涣散， 向荣。否则，一个缺乏共同愿景的组织必定人心涣散，相 互掣肘，难成大器。 互掣肘，难成大器。 共同的愿景常以一位伟大的领袖为中 或激发自一件共同的危机。但是， 心，或激发自一件共同的危机。但是，很多组织缺乏将个 人愿景整合为共同愿景的修炼。 人愿景整合为共同愿景的修炼。
第五项修炼的微妙法则
三、渐糟之前先渐好(The harder you push , the harder the systems pusher back)
说明这些微妙法则还有一个难忘的故事： 《纽约客》(The New Yorker)杂志曾登载一幅 漫画，有一个人坐在椅子上，推倒左边的一个大 骨牌，他告诉自己：“我终于可以松口气了。” 然而，他没有看见那骨牌正要倒向另外一个骨牌， 而后又倒向另一个，一个接着一个，骨牌链最后 将绕一圈从他的右边击中他。 右边击中他的问题来自推倒左边的一个大骨牌这 一解；他愈用力推左边的大骨牌，右边大骨牌对 他的打击愈重，如此等等。
拔苗助长 乌龟跑得慢，但是他最后赢得了比赛。 政界、企业界人士通常希望的成长速度 是：快，更快，最快。 结论：所有的自然形成的系统，从生 态到人类组织都有其成长的最适当的速 度，过慢会挨打，过快会震跨。
七、因和果在时空上并不紧密相 连(Cause and effect are not closely related in time and space)
五、对策可能比问题更糟 (Behavior grows better before it grows worse)
1，零售商过度增加订购啤酒数， 解决缺货问题，造成啤酒大量积 压 2，中国60年代全民大炼钢铁解 决钢铁短缺问题，结果问题没有 解决，反而劳民伤财。
六、欲速则不达(Faster is slower)
补偿性回馈也不限于大的系统，个人的例子也 很多。戒烟会使某些人体重增加，身材变差。 形成新的压力，为了解除庄力就又开始抽烟。 又有些母亲殷切希望年幼的小孩能与同学和好 相处，再三协助化解冲突，最后却造成这个孩 子无法学习独自处理冲突。或例如有些初到公 司的新人，急于和大家融洽相处，当别人批评 他的工作时，也绝不回应，最后反而被人认为 难以共事。
《第五项修炼》读书笔记及心得
《第五项修炼》读书笔记及心得序言应对各种挑战，我们必须超越反应式解决问题的模式。
我们需要一个创新的全新的系统来处理问题。
但是，只有通过领导力开发，才能创立新的管理体系。
学习系统思考、实践对心智模式的反思，进行自我超越的修炼，都需要终生努力。
真正的共同思考和共同行动，必须在工作团队中培育。
书中序言提出了以价值观为基础的管理文化建设的必要性。
作者认为对于一个组织来说，发展的挑战在很大程度上是典型的组织学习的挑战。
学习型组织的工作就是关于我们每个人的，自我超越是核心。
它没有终极目标，只有终生学习实践的过程—PXXIV第一部分我们的行为如何创造现实。
我们如何才能改变现实第一章确实，改变是最难的，改变需要勇气，需要方法，需要技巧，而本书，教会我们些什么，我们能吸收到什么，其实全我们自身。
学习型组织之所以可能，是因为在内心深处我们都是学习者。
只是我们的学习能力被物质世界的很多欲望给蒙蔽了。
学习型组织与传统靠权威专制的“控制型组织”的根本区别就在于它对某几项训练功夫的掌握，即学习型组织是一个共同修炼的过程，共同成长的过程。
（一）学习型组织的各项修炼五项修炼中的每一项都将成为其他各项成功运用的关键，即它们是一个系统的整体，需要整体运用。
自我超越是不断澄清和加深个人意愿的修炼。
是持续集中能量，增加毅力，客观地观察现实的修炼。
-----是学习型组织的重要基石和精神基础。
一个组织在学习方面的信念和能力，不会超过组织成员的信念和能力。
所以个人学习和个人信念的重要性。
心智模式的修炼要从省视自己开始，学习如何把内心的，有关世界的图像披露出来，并严格地加以审查。
深度汇谈是其提高的有效的方法。
深度汇谈的根本原理就是要开放性讨论性地地思考问题，并加以提炼提高的过程。
共同愿景：领导力理念，几千年来一直给予组织以激励和启迪，那就是要有能力不断分享我们所追求的未来图景。
组织必须要有全体成员深度分享的共同目标，价值观和使命感。
团队学习，这使我想起我们的俗语，三个臭皮匠抵个诸葛亮。
第五项修炼的法则
学习型组织的特点
• 1组织成员拥有一个共同的愿景 • 2组织由多个创造性个体构成 • 3善于不断学习（强调终身学习/全员学习/全过程学
他们内心深处最想实现的愿望
心智模式
• 是认知心理学上的概念，指那些固结于人们心 中，影响人们认知周围世界，以及采取行动的 许多假设、成见和印象，是思想的定势反映
• 对心智模式的检视是学习型组织的重要工具 • 组织中也存在拟人化的集体思维或组织心知模
式。心智模式的特点在于：根深蒂固，深植于 人们的心中；难以被发现，多数人自我感觉良 好
力
建立学习型组织的意义
• 意义 • 1解决了传统组织的缺陷。传统组织的主要问
题是分工、冲锋、冲突、独立，降低了组织的 整体力量； • 2为组织创新提供了一种操作性比较强的技术 手段 • 3解决了组织生命活力问题 • 4提升了组织的核心竞争力
第二部分 五项修炼
概述
• 五项修炼是学习型组织的五项新技能的 组合,被管理界称为圣吉模型,包括;
第三部分 第五项修炼的 法则
法则1
• 故事：从前有位地毯商，有一次他无意间发现， 他最漂亮的一块地毯的中央鼓起了一个包。为 了弄平地毯，他就用脚去踩那个包——果然踩 平了。但是，地毯上离原来不远的另一处又鼓 了起来。于是他又去踩，包又不见了。过了一 小会，包又在另一个地方出现了。他垂头丧气 地一次又一次地踩踏碾蹭，直到最后掀起地毯 的一角，看见一条蛇摇晃着身体愤怒地爬了出 来。
• “先好后糟”是许多管理措辞的结果， 正是它，使得政治决策过程往往制造出 毫无裨益的效果。政治性决策因素是指 在比较各类替代方案本身的价值之外， 还考虑了各种其他因素的决策过程。
彼得圣吉第五项修炼
彼得·圣吉：《第五项修炼》第一项修炼：自我超越( Personal Mastery )第二项修炼：改善心智模式( Improving Mental Models )第三项修炼：建立共同愿景( Building Shared Vision )第四项修炼：团队学习( Team Learning )第五项修炼：系统思考( Systems Thinking )五项修炼的整合彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出的五项修炼实际上是改善个人与组织的思维模式，使组织朝向学习型组织迈进的五项技术。
作为一个整体，它们是紧密相关、缺一不可的。
这五项修炼是：第一项修炼：自我超越( Personal Mastery )“自我超越”的修炼是学习不断厘清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实的过程。
它是学习型组织的精神基础。
精通“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对于艺术一样，全心投入、锲而不舍，并不断追求超越自我。
有了这种精神动力，个人的学习就不是一个一蹴而就的项目，而是一个永无尽头的持续不断的过程。
而组织学习根植于个人对于学习的意愿与能力，也会不断学习。
第二项修炼：改善心智模式( Improving Mental Models )“改善心智模式”的修炼是把镜子转向自己，发掘自己内心世界深处的秘密，并客观地审视，借以改善自身的心智模式，更利于自己深入地学习。
壳牌石油公司之所以能成功地度过七、八十年代石油危机的巨大冲击，并成长为全球首强，主要得益于学习如何显现管理者的心智模式，并加以改善。
第三项修炼：建立共同愿景( Building Shared Vision )2500年前，孙子在《孙子兵法·计篇》中就讲到“五事七计”首要的因素就是“道”。
“道者，令民与上同意者也，可与之死，可与之生，民弗诡也。
”故“上下同欲者胜”。
千百年来，组织中的人们一直梦寐以求的最高境界就是“上下同欲”枣即建立共同的愿望、理想、远景或目标（愿景）。
第五项修炼_终极版
第二项修炼：改善心智模式
心智模式是深植于我们心灵之中，关于 我们自己、别人、组织以及世界每个层面 的形象、假设和故事。就好像一块玻璃微 妙地扭曲了我们的视野一样，心智模式也 决定了我们对世界的看法。假如没有认知 上的心灵地图，人类无法探究这个复杂的 世界，而所有这些心灵地图在本质上都有 其缺陷
• 心智模式存在于人们的潜意识里，极少意 识到它的存在性
——学习型组织的基石
共 同 愿 景
自 我 超 越
向 上 张 力
系统思考
团 队 学 习
改善
心智
基
模式
础
第五项修炼的法则：
• 1）今天的问题来自于昨天的“解决方法” • 2）你越使劲儿推，系统的反弹力越大 • 3）情况变糟之前会先变好 • 4）选择容易的办法往往无功而返 • 5）疗法可能比疾病更糟糕 • 6）快就是慢
建立学习型组织的策略
策略1 学习与工作的结合
反思与行动 持久学习
策略2 从现有条件和人力出发
聚焦在大家都认为不可能解决的问题上 为民所有，为民所选
策略3 学习双向交流的文化能力，从来不隔断 的组织环境的联系
与更大
秘密的转化 使用掌权者的语言
策略4 建立演练场 露营与等级制度，露营过程成为显露“大家重视的价值 的 真相，并克服维持冲突的习惯”
识别支配事件的模式
• 模式一：增长极限 • 模式二：转移负担
增长极限：一个正反馈（放大）过程开始启动，产生一个期
望的结果。它创造一个成功增长螺旋，但也在无意中产生副作用 （在负反馈过程中显现），从而是增长逐渐放缓。 管理原理：不要强行推动增长，要消除限制增长的因素。
转移负担：由深层问题产生的症状继续我们的关注。但大家感到 很难解决，也许因为问题还模糊不清，也许因为处理起来代价太 高，所以，就把问题"转移负担"到其他解决办法上，这些解决方 法意图良好、容易上手，看上去也非常高效。不幸的是，容易的 “解决办法”只减轻了症状，却没有改变深层问题。还由于它显 然帮助消除了症状，反而是大家无法注意到，深层问题正在变得 越来越严重，整个系统也丧失了本来可能有的处理深层问题的能 力。
第五项修炼法则心得
第五项修炼法则心得修炼是每个人成长的必经之路，而在修炼的过程中，掌握一些有效的法则可以帮助我们更好地提升自己。
在我的修炼之旅中，我发现了第五项修炼法则，它对于我来说具有重要的意义。
下面我将分享我对第五项修炼法则的心得体会。
第五项修炼法则是“审视内心”，这是我个人理解的含义。
内心是我们灵魂的驱动力，它蕴含着我们的欲望、信念和价值观。
只有通过深入审视自己的内心，我们才能真正了解自己，并找到自我提升的方向。
第一，审视欲望。
欲望是人性的一部分，它可以激发我们的动力和努力。
然而，欲望也往往让我们迷失了自我，把注意力放在了表面的物质追求上。
因此，审视欲望变得尤为重要。
我们需要明确自己的欲望是否真正符合我们的内心需求，是否能够带给我们真正的幸福。
只有将欲望与内心的声音相结合，我们才能找到真正属于自己的修炼之路。
第二，审视信念。
信念是我们行动的指南，它决定了我们的思维方式和行为方式。
然而，信念也可能是我们成长的桎梏，限制了我们的发展。
因此，审视信念很关键。
我们需要思考自己的信念是否仍然适用，是否阻碍了我们的成长。
如果我们发现某些信念已经不再符合内心的需求，我们就需要勇敢地改变它们，去寻找更加适合的信念体系。
第三，审视价值观。
价值观是我们判断是非善恶的标准，它指导我们的选择和行为。
然而，价值观也可能受到社会环境和他人的影响，失去了真正属于自己的内心声音。
因此，审视价值观非常重要。
我们需要明确自己的价值观是否真正代表了自己的内心需求和追求，是否能带来真正的成长和幸福。
如果我们发现自己的价值观与内心的声音相违背，我们就需要做出调整，找到适合自己的价值观。
通过审视内心，我们能够更好地了解自己，找到修炼之路上的方向。
在实践中，我发现了一些有助于审视内心的方法。
首先，良好的沉思。
在宁静的环境中，我们可以闭上眼睛，静下心来，思考自己的内心需求和追求。
通过自我反省，我们能够更好地了解自己。
其次，与他人的沟通。
交流能够帮助我们拓展视野，了解其他人的观点和经验。
彼得圣吉《第五项修炼》读书笔记
彼得圣吉《第五项修炼》读书笔记彼得圣吉《第五项修炼》读书笔记推荐彼得圣吉《第五项修炼》。
第一项修炼：自我超越:自我超越是学习不断分辨并加深个人的真正愿望，专注，耐心，并客观的观察现实的过程。
对实现内心深处愿望的渴求，不断追求超越自我，是一个持续不断的历程。
保持开放的心态，允许自己的信念有被检讨的空间。
自我超越是建立学习型企业的基础。
随时随地牢记，是为了提升自己的心性而工作。
第二项修炼：改善心智模式心智模式，当我们观察世界，分析问题时，隐藏在我们内心深处，不易觉察的假设与成见。
根据以往经验，当前状况，自以为是的假设。
第三项修炼：建立共同愿景什么是愿景?愿景就是愿望的前景，愿望的影像。
愿景的属性是惠及众人的。
个人的愿景与企业的愿景是完全一致的。
杰尔韦尔奇的言论：企业家要做的两件事：1)制定企业的战略与规划(企业的使命，愿景，价值观);2)贯彻，执行，植入到每个员工。
怎么才算是建立了共同的愿景?愿景有清晰的感召力;有团队的精神领袖;有以终为始的绩效体系;检验这个愿景就是看，1)现有团队的`成员，自我价值有无提高?2)是否有人愿意放弃高收入，高品质生活，社会层次更高的人，因为这个愿景，放弃本职工作加入你的团队?第四项修炼：团队学习：学习的首要任务不是接收新的资讯，而是改善旧有的心智模式。
团队学习中，最重要的是深度汇谈(融合，汇合，接纳，开放，包容)学习更应该侧重于那些你不接纳的，晦涩难懂的。
第五项修炼：系统思考领导者更是系统架构师;负责顶层思考设计，有全球化，开放的格局眼光，并保持持续学习成长。
团队成员是否能力相当，能力互补;对比标杆，发心，发愿，达成目标;战略一旦确定，领导者就是关键元素;领导者最重要的是打造团队的能力。
如何能建立起自己打造团队的能力?每个人都有自己独特的方法和风格。
领导力的定义：1)能定方向;2)有承担;领导力的核心：1)管理自己;2)管理他人。
分享一些领导者对于领导力的见解：所谓领导力，就是一个有目标的人，组织了一群没有目标的人，实现自己目标的能力;所有的领导力是思考能力;我们扪心自问，我们是企业的领袖还是企业的老板?老板用权利和利益，领袖用使命和梦想引领;领导力就是打造一个让员工产生归属感的组织的能力;领导力就是向全世界表达你愿景的能力;领导力是天生的吗?不是，只要有学习的决心和刻意练习，不断践行，分享梳理，就能掌握领导力。
《第五项修炼》读书心得
《第五项修炼》读书心得•相关推荐《第五项修炼》读书心得（通用31篇）从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的《第五项修炼》读书心得，希望能够帮助到大家。
《第五项修炼》读书心得篇1第五项修炼的法则：今天的问题来自昨天的“解决方法”。
你越使劲儿推，系统的反弹力越大。
系统思考里有个名词叫补偿反馈，即愿望良好措施介入后引起系统的反应，结果抵消了介入行动所带的好处。
这使我想起冬吴相对论有一期叫《少有人走的路》，当中说到如果是错误的心智模式，你越努力，可能越没有好的结果。
情况变糟之前会先变好。
感觉这句话有翻译问题，应该是变糟之前还呈现好的状态，也就是补偿反馈的延迟反应。
选择容易的办法往往会无功而返。
书上表达为这是非系统思考的结果，但我更愿意相信那是一种固定的心智模式所造成的。
因为我们对使用熟悉的习惯的方法来解决问题确实会让自己感到放心。
疗法可能比疾病更糟糕。
比如用喝酒解决烦恼，结果烦恼没解决，新的问题又形成了，那就是酒瘾。
专业名词叫转移负担。
快就是慢。
因和果在时空中并不紧密相连。
造成困难的根本缘由有时不是问题的顽固性或对手，而是在于我们自己。
微小的变革可能产生很大的成果—但最有效的杠杆不易被发现。
鱼和熊掌不可兼得，但不是马上。
把大象切成两半得不到两头小象。
其实组织与生命系统一样具有完整性，是不可切割的。
部门之间的界线分明，往往阻碍了重要的互动关系及共同发展，没有大局意识要想有大局发展真的有点难，这也是系统思考认识的关键之处。
不去责怪。
书上说分立的“他人”并不存在，你和那个被责怪的人都是同一系统的组成部分。
这似乎有点哲学意味，要大多数人认知还真不容易。
系统思考是观察整体的修炼，它是一个思考框架，用它来观察的还有变化的模式。
系统思考一组的具体的工具和技术，主要来自两个领域：控制论中的“反馈”概念，“伺服机制”。
系统思考是学习型组织如何看待世界的的基石。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三部分 第五项修炼的 法则
法则1
• 故事：从前有位地毯商，有一次他无意间发现， 他最漂亮的一块地毯的中央鼓起了一个包。为 了弄平地毯，他就用脚去踩那个包——果然踩 平了。但是，地毯上离原来不远的另一处又鼓 了起来。于是他又去踩，包又不见了。过了一 小会，包又在另一个地方出现了。他垂头丧气 地一次又一次地踩踏碾蹭，直到最后掀起地毯 的一角，看见一条蛇摇晃着身体愤怒地爬了出 来。
学习型组织的内涵
• 1学习型组织的基础——团结、协调及和谐 • 2学习型组织的核心——在组织内建立完善的
“自学习机制”
• 3学习型组织的精神——学习、思考和创新 • 4学习型组织的关键特征——系统思考 • 5学习型组织的基础——团队学习
学习型组织包括的五项 要素
• 1建立共同愿景（Building Shared Vision)
学习型组织 五项修炼 第五项修炼的法则
李在卿 2010年8月整理
第一部分 学习型组织
概述
• 定义： • 学习型组织是一个能熟练地创造、获得和传递知识的
组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知 识见解。 • 起源 • 学习型组织的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯教授， 1965年他发表了《企业的新设计》提出了学习型组织 的新构想 • 彼得圣吉是学习型组织的奠基人，1990年完成其代表 作《第五修炼——学习型组织的艺术与实务》，提出 一了套使传统的企业转变成学习型企业的方法，使企 业通过学习提升整体运作“群体智力”和持续的创新 能力，成为不断创造未来的组织，并避免“夭折”或 “短寿”
他们内心深处最想实现的愿望
心智模式
• 是认知心理学上的概念，指那些固结于人们心 中，影响人们认知周围世界，以及采取行动的 许多假设、成见和印象，是思想的定势反映
• 对心智模式的检视是学习型组织的重要工具 • 组织中也存在拟人化的集体思维或组织心知模
式。心智模式的特点在于：根深蒂固，深植于 人们的心中；难以被发现，多数人自我感觉良 好
• ——自我超越 • ——心智模式 • ——共同愿景 • ——团队学习 • ——系统思考
自我超越
• 通过学习扩展自身的能力，从而获得最 理想的效果，创造一种组织环境，激励 组织成员的自我发展，追求自己的目标。 是一项关注个人成长的修炼
• 是学习型组织的精神基础 • 不断实现自我超越的人，能够不断实现
法则8
• 系统思考告诉我们，最明显的解决方法 不管用，它最多也只能带来短期的改善， 长期来看则会把事情搞得更糟，而微小 的、集中的行动，如果选对地方，有时 会带来可观的、可持续的改善。
法则8
•微小的变革可能产生 很大的成果——但最 有效的杠杆常常是不 易被发现
法则9
• 很多制造企业认为：必须在低成本和高 质量两者之间进行选择，他们总想：高 质量的产品，生产成本也更高。
法则7
• 思考：复杂的人类系统的一个基本特征： 因和果在时空中不是紧密相联的。“果” 是指问题显现出来的表面症状，“因” 是指系统中造成那些症状的相互作用。
法则7
•放弃因和果在时空中 紧密相连的观念
法则8
• 小舵板是船的一个非常小的部件，但它 可以让船调头和转向。当它转向某一侧 时，就在船舵两侧的水流中产生了很小 的压力差，压力差“吸吮着船舵”向需 要的方向转动。假如想让船舵向左转， 小舵板向右转即可。
力
建立学习型组织的意义
• 意义 • 1解决了传统组织的缺陷。传统组织的主要问
题是分工、冲锋、冲突、独立，降低了组织的 整体力量； • 2为组织创新提供了一种操作性比较强的技术 手段 • 3解决了组织生命活力问题 • 4提升了组织的核心竞争力
第二部分 五项修炼
概述
• 五项修炼是学习型组织的五项新技能的 组合,被管理界称为圣吉模型,包括;
习/团队学习） • 4兼学别样 • 5扁平式结构 • 6无边界行为 • 7自主管理 • 8员工家庭与事业平衡 • 9领导者的新角色
学习型组织的领导
• 三个作用： • 1设计社会建筑 • 2创造共同的愿景 • 3服务型领导
学习型组织与企业再造
• 对组织的流程、组织结构、文化进行彻 底的、急剧的重塑
共同原景
• 是集体成员共同沟勒出为之奋斗的将来，确定 原则和指导方法，从而在集中中建立起一种奉 献精神，是组织中全体成员个人愿景的结合， 是能成为员工心中愿望的愿景，它遍及组织的 全部活动，并使各种不同的活动融合起来。
• 建立共同原景的核心就是设计和发展出持续的 工作流程，使组织中不同阶层岗位上的人们都 可以由衷地说出他们最关心的事情，同时高级 主管和其他人员都能听到他们所说的话
法则2
• 思考：这种现象在系统思考里有个名称 叫“补偿反馈”，即愿望良好的措施介 入后引起系统的反应，结果抵消了介入 行动所带来的好处。我们都知道遇到补 偿反馈时是什么感觉：你越使劲儿推， 系统的反弹力越大，你越努力试图改进， 似乎越要求你付出更多的努力
法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
•你越使劲儿推，系统 的反弹力越大
法则3
法则6
•快就是漫
法则7
• 在小时候的游戏里，问题总是离解决办 法不远——至少在我们把游戏局限在同 一组玩具内的时候是这样。长大了，我 们仍倾向于认为，世界也是按同样的方 式运作的。如果生产线出了问题，我们 就在生产部门找原因，如果销售达不到 目标，我们就认为需要新的销售奖励促 销活动，如果住房不够，我们就盖更的 房子……
法则1
• 思考：我们经常对问题的起因感到困惑， 而这只不过是提醒我们，需要检讨过去 处理其他问题时采用的方法
• 把问题从系统的一部分转移到另一部分 的解决方案只是暂时解决了问题的表面， 但没有从根本上解决问题
法则1
•今天的问题来自昨天 的“解决方案”
法则2
• 故事
• 有一名叫”拳击手”的马,它在任何难题面前总是给 出同样的回答:“我会更努力工作”。开始时，这种 愿望良好的工作态度激励了大家，但渐渐地，它的 勤勉引起了微妙的反弹。它越是努力工作，要做的 事也就越多。它并不知道，其实经营农庄的猪正在 利用所有的动物来获限利益。 ”拳击手”努力工作 的结果，是使其他动物难以察觉猪的动机。
• 曾经在《纽约客》上刊登过一幅漫画： 一个人坐在椅子上，把压在他左侧的巨 大的多米诺骨牌推倒了。“这下我终于 可以放松了。”那个人对自己说。当然， 他没有看见，骨牌在一个接一个地倒下， 骨牌链会从他身后绕一圈，最后从他的 右侧砸向自己。
法则3
• 思考：低杠杆效益的措施，如果不是在 短期内确实管用，就不会那么有诱惑力。
• “先好后糟”是许多管理措辞的结果， 正是它，使得政治决策过程往往制造出 毫无裨益的效果。政治性决策因素是指 在比较各类替代方案本身的价值之外， 还考虑了各种其他因素的决策过程。
法则3
•情况变糟之前会先变 好
法则4
• 故事：一个过路人看见一个醉鬼趴在路 灯下寻找丢失的房门钥匙，于是就去帮 他找。找了一会儿才问醉鬼：“你在哪 里丢的？”醉鬼说，“就在房门外丢 的。”。“那你为什么在这儿找？”过 路人问。“因房门外没有光亮”
• 有时还总在集中控制与局部控制、员工 满意与劳动力成本控制、奖励个人和体 现集体价值等问题上犯难
法则9
• 有些最棘手的悖论难题实践上完全不是 什么难题，它只不过是由于放弃了“过 程”思考方法，而用“拍快照”方法所 形成的人为难题。都是静态思考的产物， 它们看出上去是非此即彼的刚性选择， 但那是因为我们总处在固定的时空点考 虑问题
• 2团队学习(Team Learning) • 3改变心智模式( Personal Mastery) • 4自我超越(Personal Mastery) • 5系统思考(System Thinking)
学习型组织的特点
• 1组织成员拥有一个共同的愿景 • 2组织由多个创造性个体构成 • 3善于不断学习（强调终身学习/全员学习/全过程学
法则9
•鱼和熊掌可以兼得— —但不是马上
法则10
• 故事：盲人摸象
法则10
• 思考：生命系统具有完整性，其特性依 赖整体
• 要想理解大多数最富有挑战性的管理问 题，我们必须看清产生问题的整个系统，
法则10
•把大象切成两半得不 到两头小象
法则11
• 我们遇到问题时，总是忍不住要责怪别人；竞 争对手、媒体、市场和政府监管部门。
建立学习型组织的意义
• 成功的学习型组织应具备的六个要素 • 1拥有终身学习的理念和机制 • 2多元反馈和开放的学习系统 • 3形成学习共享与互动的组织氛围 • 4具有实现共同目标的不断增长的动力 • 5工作学习化，使员工活化生命意义，重新激发人的
潜力，提升人生价值 • 6学习工作化使企业不断创新发展，重在提升应变能
法则5
• 思考：使用非系统的解决方法，会带来 长期的、更具潜在危害性的后果，那就 是对该方法的需求将会越来越大。
法则5
•不当的疗法可能比疾 病更糟糕
法则6
• 故事：乌龟和兔子赛跑
法则6
• 思考：乌龟虽然跑得慢，却赢了兔子， 几乎所有自然系统，从生态系统到动物 再到人类组织，都有天然固有的最佳成 长速度。。面对复杂的系统，你发现其 中不满意的地方，而且特别想去修补， 但你不可以简单地介入其中，贸然展开 行动，因为那样可能不会有任何帮助。
法则4
• 思考：我们都对使用熟悉的方法解决问 题感到放心，总是坚持我们最了解的办 法。有时钥匙可能恰巧就在路灯下，但 更多时候会藏在黑暗的地方
法则4
•选择容量的办法往往 会无功而返
法则5
• 现象：有时候，容易的或者熟悉的办法 不仅没有效果，它还会带一瘾的危险。 比如，酗酒可能从简单的交际性喝酒开 始——作为消除自尊心缺乏，或工作压 力等问题的一个解决办法。渐渐地，这 个疗法变得比原来的疾病还要糟糕，它 使人感到自尊心比原来更渺小，工作压 力也更大了，同时还带了其它问题