立足新起点 再创新辉煌

立足新起点再创新辉煌——在2017年暑期全镇教师集训大会上的讲话大崎镇中心学校校长陈金涛同志们：根据教育局暑期集训工作安排，经中心校研究，今天我们召开全镇教师暑期集训大会，这次集训的主要任务是：认真传达和学习教育局集训大会会议精神，全面总结过去一学年的工作，科学谋划新学年的工作。

我今天讲话的主题是：严守规矩，强化担当，立足新起点，再创新辉煌。

具体讲三点意见：一是总结成绩，二是分析问题，三是谋划工作。

一、总结成绩，切实增强发展的成就感。

（一）、抓好班子带好队伍1、抓作风强纪律。

学年初,中心校和各学校校长签订了各项工作责任书,和支部书记签订了《党风廉政建设责任书》，结合“两学一做”学习教育、支部联支部、支部党日活动，坚持了集中学习，召开了民主生活会,落实了三会一课。

所有党员和党员干部都进行了廉洁风险自查。

在抓工作落实上，中心校坚持实行工作月安排、月总结，学校实行工作周安排、周总结的办法。

2、抓师德树标杆。

为了抓好师德建设工作，我们先后召开了师德建设动员大会，师德建设现场推进会，青年教师师德培训会，青年教师座谈会。

中心校集中编印了师德学习资料，发放了统一编印的学习笔记本，教师学习笔记均达到3万字以上，教师人人撰写了学习心得。

在教师中深入开展了自查自纠工作,重点整治了教师参与有偿补课。

开展了“做学生和家长喜爱的教师”的征文比赛、演讲比赛，组织评选了大崎镇“师德标兵”、“优秀班主任”、“学生和家长喜爱的教师”、“教坛新秀”、“最美乡村教师”。

现在全镇教师安心乐教,校风教风良好。

3、抓业务提能力。

中心校以“网络研修和校本研训”为抓手，积极组织教师参与网络研修，做到了教师全员参与，全部合格。

积极参与了县级送教下乡活动，本学年组织了三次研课磨课活动，组织了青年教师讲课比赛，为青年教师的发展搭建了平台。

积极组织教师做好“优课上传”工作，全部完成了各级各类教师培训任务。

（二）、抓好安全确保稳定1、加强了安全设施建设。

全镇中小学不断加大投入，李婆墩中学和李婆墩小学在全县率先建成了标准化校园警务室，各种安保器材、消防器材充足，各校都配备了专职或兼职的门卫和宿管员，做到了人防、物防、技防三位一体的防范体系。

去秋，全县校园安全工作现场会在我镇召开。

2、落实了安全基本常规。

安全工作责任大于天。

我们坚持隐患及事故、防范于未然的工作思路。

坚持落实安全工作一岗双责。

坚持落实生命安全教育，做到了安全教育上课表、进课堂、有教案、有作业，组织了安全教案评选、安全知识检测和统一考试。

坚持安全隐患排查与整改，学校安全隐患一周一排查，中心校组织一月一排查，做到安全隐患不销号不放过。

坚持抓住安全重点工作，做好道路交通安全、防溺水安全、食品卫生安全、疾病防控等重点安全教育。

坚持落实门卫登记制度，成立了校园巡逻队。

坚持开展校园周边环境综合治理。

开展安全“6+1”专项治理。

坚持做好安全疏散演练活动。

认真做好安全工作督导检查，中心校每月组织一次安全工作督导检查。

由于狠抓了安全预防工作，本学期，全镇中小学没有发生一例安全责任事故。

3、多管齐下保和谐稳定。

我们不断强化信访维稳工作领导，落实了不同群体和重点对象的包保责任，对在职和离退休教师加强了政策宣传和师德教育，对困难职工上门慰问。

对涉教群体进行认真摸排，上门沟通，同时争取镇政府重视和支持，每年对家庭困难的涉教家庭实行民政救助。

中心校注重了教育宣传,坚持正确的舆论导向,宣传正能量的人和事,一年来我镇中小学共发表宣传报道100多篇。

对于教师普遍关心的财务工作，学校都成立财务结算小组，做到财务结算公开透明，中心校坚持预算管理、收支两条线、集中转账支付，严格了财务审批、签字手续，坚持厉行节约，在保基本运转的前提下，尽最大努力确保兑现教师政策性的待遇。

通过政策宣传、感情沟通、慰问帮扶、落实待遇等措施，确保了我镇教育系统的和谐稳定。

（三）、抓好管理提高质量1、改善了办学条件。

我们认真做好学校项目建设，进一步改善了我镇办学条件。

毛田小学学生宿舍、泗泊河小学附属幼儿园、五广祠小学综合楼相继完工，下学期即可投入使用。

继续做好信息技术以及装备的管理和使用工作，提高了信息技术的使用效率，充分发挥了电教设施设备的教学辅助功能。

2、强化了教学管理。

坚持立德树人，在学生中深入开展了社会主义核心价值观教育，把理想教育、健康教育、行为规范教育贯穿于教育教学过程的始终。

2月23日，中心校组织召开了全镇教育教学工作会，在学期中，我们狠抓常规管理和常规教研，教学常规管理实行月查月报，重点检查课程开设，教师备课、上课、批改、辅导、检测、活动是否认真，每次视导做到了有记录、有评价、有通报、有改进措施。

在教研工作上，广泛开展“人人讲、大家评”的教研活动，深入开展课堂教学模式的研究和应用。

认真做好各级各类招生工作,到目前为止,今年已经超额完成中职招生任务.3、提高了教学质量。

教学质量是学生的生存之本，中心校和各中小学校长在年初教育教学工作会上签订了教学质量责任目标，对各校今春教学质量提出了具体的要求。

在学期中，中心校多次组织了质量检测和分析。

今年中考，李婆墩中学再创新高,2人被黄高录取,人平分443分,位居全县前列。

（四）、抓好服务群众满意1、专项治理真抓实干。

为了进一步规范办学行为，中心校积极开展“教育五乱”和“四个专项”治理工作，对群众普遍关注的热点难点问题，中心校成员深入学校和教师学生座谈，深入学生家庭走访，发放调查问卷，通过走访调查，全镇中小学没有“五乱”现象发生2、优质服务群众满意。

在后勤工作上，各学校严格坚持服务性非营利性的原则，以创建满意后勤为抓手，严把物资采购关，坚持做好大宗物资配送，严格工作流程，确保食品卫生安全。

坚持成本核算，每天公示食谱和价格，确保学生吃的放心、吃的满意。

在教辅资料发行上，坚持一科一辅，家长预约，市场运作，全镇中小学无滥发教辅资料现象。

3、精准扶贫共享公平。

为了落实好党和国家的惠民政策,全体教师进村入户，确保教育精准扶贫政策家喻户晓，对建档立卡贫困生信息进行了认真细致的甄别，确保建档立卡贫困生资助全覆盖，通过六帮措施，确保对贫困生帮扶全方位。

中心校驻村扶贫工作队坚持两手抓，一手抓本职工作，一手抓驻村扶贫工作。

4月13日，市教育局来我镇检查教育精准扶贫工作，对我镇教育精准扶贫工作给予了充分肯定。

二、分析问题，全面提升发展的责任感。

1、不能正确认识新形势，不能主动适应新常态，创先争优意识有待提高。

随着从严治党向基层延伸，“两学一做”学习教育深入开展。

讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为的四讲四有就是新的形势，新的常态，我们必须适应新常态，否则我们就会犯错误，栽跟头。

我们有一部分教师，不能主动适应新常态，创先争优意识不高。

主要表现在，一是学习不够，对新形势认识不足。

不学习新的制度规定，新的纪律要求，惯性思维严重，例如，小吃小喝不违规，请客送礼不违纪，迟到早退是小事，不备课上课无所谓等等思想还仍然存在。

二是目标不高，要求不严。

我们有部分教师，工作目标不高，纪律要求不严，工作上只求过得去，不求过得硬，纪律上只求不犯错，不能作表率。

2、领导班子执行力不够，向心力不强，凝聚力不紧。

领导班子是核心，领导班子的战斗力直接关系到学校的发展，因此，领导班子的配置与培养显得尤为重要。

我们的领导班子仍然存在着这样或那样的问题。

主要表现为，一是在执行力上，工作敷衍，工作布置多，检查落实少，工作无创新，质量不高，要求不严。

二是向心力上，工作松散，相互配合不够，领导班子还不能完全拧成一股绳。

三是凝聚力不紧，还不能很好的兼顾个人与整体利益的关系，特别是在接受履职尽责督促检查工作中存在的问题多，群众的满意率低。

3、教师职业理想不牢，职业幸福感不强，奉献精神减弱。

教师职业是神圣的，因为她播撒的是希望的种子，播撒的是未来和幸福。

我们作为教师应是自豪的，应该有着自己的理想与幸福。

但我们仍然有部分教师，一是职业理想不牢。

无职业规划，没把教师职业作为实现自我人生价值的阶梯。

二是职业幸福感不强。

认为教书岗位平凡，职业平淡，无成就感，虽然近两年来，教师工资有所提高，但是，教师的职业幸福感并没有增强。

三是奉献精神减弱。

我们部分教师奉献事业的精神在减弱，热爱教育事业，服务学生的意识在淡化。

4、学校管理机制不健全，管理方式僵化，民主氛围不浓厚。

在学校管理机制上，我们学校还存在以下问题，一是相关制度的制订不科学、不全面，缺泛科学性与系统性，二是部分制度的可操作性不强，缺泛实用性，三是制度的执行不到位，相关制度形同虚设。

在学校管理方式上，我们学校还存在管理方式僵化的问题，管理方法陈旧，不能与时俱进，管理创新不够，特别在制度化管理和人文管理上做得不，民主氛围不浓厚。

三、科学谋划，全面提高事业发展的使命感。

1、以规范为抓手，切实提高规范化管理水平。

一是要规范办学行为。

各学校要全面贯彻教育方针，开齐开足课程。

特别是要以治理教育五乱为抓手，坚决杜绝乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、乱发教辅资料等行为。

坚持划片招生、就近入学原则。

义务教育阶段不准办重点班快慢班，教师不得参与有偿补课，不得搭车收费，坚持收费公示，坚持一科一辅，不准诱导学生购买教辅资料。

二是要规范管理行为。

学校管理必须做到依法治校、依规治教，要杜绝管理的随意性。

特别是要实行民主管理，要增强管理的透明度，做到校务公开、财务公开。

以后凡是涉及到教师的各种考核，一定要指标公开、过程公开、结果公开。

三是要规范从教行为。

要切实加强教师师德建设，坚持用高尚的情操引领学生、影响学生。

坚持教育无小事，事事皆育人。

要把按时上班、坚持坐班、上课不接打手机、在校园不抽烟、尊重家长、坚持家访这一些看似小事的师德要求坚决予以落实。

2、以教师为根本，切实提高教师职业幸福感一是要树立以教师为本的理念。

学校的发展可以带动教师的发展，教师的发展可以促进学校的发展。

名校之所以能成为名校，很大程度是因为名校有名师。

学生择校的最大原因其实是择师。

所以，我们一定要坚持以教师为本的理念，要把学校打造成教师和学生依恋的精神家园。

因此要充分发挥教师的主人翁作用，坚持从群众来，到群众去，走群众路线，相信教师、依靠教师。

二是要创造条件让教师获得成就感。

为什么现在教师的物质待遇较之以前有很大的提高，生活和工作环境越来越好，而我们教师的职业幸福感反而越来越下降了呢，牢骚多了，怨言多了，特别是各级各类的检查、活动抵触情绪较大。

我觉得也许是我们教师现在很难有成就感，学生难教，质量压力大，因此，学校应该力所能及的创造一些条件、搭建一些平台，让教师特别是年轻教师获得成就感。

三是要营造良好的工作和生活环境。

要关心教师疾苦，力所能及解决教师生活中的一些问题，要想方设法确保教师政策性的待遇得到兑现。

要开展诸如登山、钓鱼、书法棋类竞赛等丰富多彩的活动来丰富教师精神生活。