美术教案——小小理发师
大班美术小小美发师教案【含教学反思】
大班美术小小美发师教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《我们的形象》，具体内容为《小小美发师》。
通过本节课的学习，学生将了解理发师的工作内容，学习如何为自己和他人设计发型，提高动手能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解理发师的工作内容，知道发型设计的基本知识。
2. 培养学生动手操作能力，能为自己或他人设计简单有趣的发型。
3. 培养学生审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学知识为自己或他人设计发型。
教学重点：了解理发师的工作内容，学会基本发型设计方法。
四、教具与学具准备教具：发型设计图、剪刀、梳子、发夹、皮筋等。
学具：彩泥、剪刀、梳子、发夹、皮筋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位理发师来到课堂上，让学生观察理发师的工作过程，了解理发师的工作内容。
学生与理发师互动，询问理发师关于发型设计的问题。
2. 例题讲解（10分钟）向学生展示不同类型的发型设计图，讲解基本发型设计方法。
演示如何使用彩泥、剪刀、梳子等工具进行发型设计。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选定一个模特，为其设计发型。
教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 学生展示与评价（5分钟）各组展示自己的发型设计作品，其他同学给予评价。
提问学生如何在生活中运用所学知识，拓展学生的思维。
六、板书设计1. 理发师的工作内容2. 发型设计的基本方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人设计一个有趣的发型，并用彩泥、剪刀等工具制作出来。
2. 答案：学生根据课堂上所学知识，结合自己的创意进行设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了发型设计的基本方法，提高了动手能力和审美能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，实践环节达到了预期效果。
2. 学生在发型设计过程中，创新意识较强，能结合所学知识进行设计。
幼儿园中班美术绘画教案《小小美发师》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解美发师的工作内容，知道如何给洋娃娃设计发型。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会使用各种材料进行绘画创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解美发师的工作，学会为洋娃娃设计发型。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的发型。
三、教学准备：1. 物质准备：洋娃娃、各种绘画材料（如水彩笔、蜡笔、彩泥等）、头饰道具。
2. 环境准备：安静、舒适、富有创意的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察洋娃娃，引导幼儿关注洋娃娃的发型，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：讲解美发师的工作内容，教授幼儿如何为洋娃娃设计发型。
3. 创作实践：幼儿动手为洋娃娃设计发型，教师巡回指导。
4. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解美发师的工作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
在教学过程中，大部分幼儿都能积极参与，发挥想象力，创作出富有创意的发型。
但在活动组织方面，时间安排较为紧张，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。
在今后的工作中，应适当延长创作时间，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在互相欣赏、交流中共同进步。
六、教学准备（续）：3. 教学工具准备：教案、PPT、评价表、摄像设备（用于记录幼儿创作过程）。
七、教学过程（续）：5. 总结与评价：通过展示幼儿的作品，让幼儿谈谈自己的创作思路，教师给予肯定和鼓励，并进行简要总结。
八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起为家庭成员设计发型，拍照记录，下节课分享。
2. 环境创设：邀请幼儿和家长一起用绘画作品装饰教室，营造美的氛围。
九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手操作能力等。
2. 作品评价：评价幼儿的作品，关注幼儿的创意、色彩搭配、绘画技巧等。
《小小美发师》幼儿园中班美术绘画美术教案
《小小美发师》幼儿园中班美术绘画教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解美发师的工作内容和发型设计的基本知识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手工操作能力，提高他们的动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识美发师：了解美发师的工作职责，如洗发、剪发、烫发、染发等。
2. 发型设计：学习发型设计的基本知识，如发型分类、发型特点等。
3. 美术绘画：通过观察和想象，运用线条、颜色、图形等表现发型设计。
4. 手工操作：使用剪刀、胶水等工具，制作属于自己的发型设计。
三、教学准备：1. 教具：美发师图片、发型设计图册、美术绘画材料（如画纸、画笔、彩泥等）、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的教室，设有美术绘画区、手工操作区。
四、教学过程：1. 导入：通过展示美发师图片，引导幼儿观察美发师的形象和工作场景，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍美发师的工作内容和发型设计的基本知识，引导幼儿了解发型分类、发型特点等。
3. 实践：a) 美术绘画：引导幼儿观察发型设计图册，激发幼儿的想象力，让他们运用线条、颜色、图形等表现自己喜欢的发型设计。
b) 手工操作：分发剪刀、胶水等工具，指导幼儿制作属于自己的发型设计，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在美术绘画和手工操作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的参与程度，评价他们的合作精神和团队意识。
3. 搜集幼儿作品，分析他们的绘画技巧和创作思路，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 邀请专业美发师到幼儿园进行实地演示，让幼儿更直观地了解美发师的工作。
2. 组织幼儿参观理发店，了解理发店的环境和流程，增进对美发行业的认识。
3. 开展“家庭美发师”活动，让幼儿为家人设计发型，培养幼儿的实践能力。
绘画小小理发师教案中班
绘画小小理发师教案中班教案标题：绘画小小理发师教案（中班）教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
2. 培养学生观察和表达能力。
3. 培养学生的手眼协调能力和细致动手能力。
4. 引导学生了解理发师的职业和相关知识。
教学准备：1. 绘画工具：彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、颜料、画笔等。
2. 教学素材：与理发师相关的图片、故事书等。
3. 教学环境：安静、宽敞的绘画区域。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍理发师的职业，并与他们分享一些关于理发师的故事和经历。
2. 展示与理发师相关的图片，引导学生观察并描述图片中的内容。
活动一：绘画理发店1. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具。
2. 引导学生想象自己是小小理发师，设计并绘画一个理发店的场景。
3. 鼓励学生运用丰富的颜色和绘画技巧，表达他们对理发店的想象和创意。
活动二：绘制理发师形象1. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具。
2. 引导学生观察理发师的形象，并指导他们绘制一个理发师的形象。
3. 鼓励学生注意细节，如发型、工具等，并尽量表达自己的想法和创意。
活动三：绘制理发师工具1. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具。
2. 引导学生观察理发师使用的工具，并指导他们绘制理发师工具，如剪刀、梳子等。
3. 鼓励学生注意工具的形状和细节，并尽量表达自己的想法和创意。
活动四：绘画小小理发师故事1. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具。
2. 引导学生想象自己是小小理发师，设计并绘画一个关于小小理发师的故事场景。
3. 鼓励学生用图画和简单的文字表达故事情节和角色对话。
总结活动：1. 邀请学生分享他们的绘画作品，并互相欣赏。
2. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们学到了什么关于理发师和绘画的知识和技能。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续绘画和创作，可以尝试绘制其他职业形象或场景。
2. 带领学生参观当地的理发店，让他们亲身体验理发师的工作和环境。
评估方法：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现。
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）
小小理发师-中班教学设计：小小理发师（5篇）第一篇：小小理发师-中班教学设计：小小理发师小小理发师-中班教学设计：小小理发师活动名称：小小理发师活动目的：1、尝试用撕纸、卷纸、涂色等多种操作形式体验游戏。
2、乐于参与集体游戏，感受学做理发师的快乐。
材料准备：理发用品玩具、蜡笔、铅笔。
活动过程：一、引起兴趣1、小朋友们，你们去过理发店理头发吗？2、理发师有些什么本领？。
3、小结：理发师真了不起，他们为我们理发，把我们的头发变得很漂亮。
二、体验感知1、讨论：理发师给客人理发要用哪些工具呢？1）师按照幼儿的答案出示相应理发用品玩具。
2）看一看，这些工具有什么用处？3）请幼儿分别扮演客人和理发师，幼儿用理发工具给客人理发。
2、游戏——小小理发师今天老师请来了许多客人朋友，请小朋友们给这些客人朋友剪头发、烫头发和染头发。
看谁的小手最灵巧。
1）师出示三种操作材料。
小小理发师。
2）师示范操作方法，交待具体操作要求。
(涂色均匀、糨糊不要抹的不多)3）幼儿选择材料进行操作。
3、展示交流：1）幼儿展示制做好的发套，例：我今天给客人剪头发。
并归类摆放。
小小理发师2）我们来数一数，一共染了多少头发？烫了多少头发、剪了多少头发？三、延伸：小朋友们把客人朋友打扮得真漂亮。
客人朋友说谢谢你们。
下次我们在角色游戏中，也来学做理发师好吗？公正故事：一个人参加的决赛中班看图讲述《窗外的垃圾》第二篇：中班优质课《小小理发师》第八周中班美术《小小理发师》活动目标：1、尝试用不同的线条表现头发。
2、发展幼儿的想象力。
3、发展幼儿乐于助人的情感，感受帮助别人的乐趣。
活动准备：勾线笔人手一支、油画棒人手一盒、画纸若张、各种发型的图（长直发，长、短卷发）活动过程：1、扮演理发师引入，请幼儿观察发型。
师：“葡萄理发店开张了，每个小朋友都有一头美丽的头发，可每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己知道的发型？”——请幼儿上台来展示一下自己的发型引导幼儿观察男生女生发型的不同。
2024年大班美术教案小小美发师教案及教学反思
2024年大班美术教案小小美发师教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《我们的形象》，具体内容为《小小美发师》。
通过该课程，学生将了解理发师的工作内容，学习如何为自己设计一款富有创意的发型，并在实践中提高动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解理发师的工作性质，培养学生的职业认知。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的发型。
教学重点：掌握基本的美发技巧，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：美发工具模型、示范发型图、多媒体课件。
学具：剪刀、胶棒、彩色卡纸、画笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示理发店的场景，让学生了解理发师的工作内容，引发学生对美发的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍美发的基本技巧，如剪、吹、烫等，以及如何设计出富有创意的发型。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何为一名模特设计发型，讲解设计思路，引导学生关注发型与脸型的搭配。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一名模特，根据所学知识为模特设计发型。
期间教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）各组展示设计成果，其他组学生进行评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 课程小小美发师2. 教学内容：美发技巧、创意发型设计3. 教学重点：动手操作、创意思维七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一款创意发型，并拍照记录。
2. 答案：学生可根据个人喜好和脸型特点，运用所学美发技巧进行设计。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在实践过程中，部分学生仍存在美发技巧掌握不足的问题。
针对此情况，教师应在课后加强个别辅导，提高学生动手能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的发型。
大班美术小小美发师精品教案【含教学反思】
大班美术小小美发师精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第五章《生活中美》中第三节“小小美发师”。
详细内容包括：认识不同发型设计，解美发工具使用方法，通过动手实践，让孩子们设计出富有创意发型。
二、教学目标1. 让孩子们解和掌握美发设计基本知识和技巧。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们合作意识，提高他们沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何让孩子们在理解美发设计基本知识基础上，创造出具有个性和创意发型。
重点：掌握美发工具使用方法，学会简单发型设计。
四、教具与学具准备教具：美发工具模型、发型设计图例、多媒体设备。
学具：剪刀、梳子、发夹、发圈等美发工具，彩色笔、纸张等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段美发师给顾客设计发型视频，引起孩子们兴趣，让他们解美发师工作。
2. 知识讲解（10分钟）简要介绍美发设计基本知识，展示不同发型图例，让孩子们解发型设计多样性。
3. 例题讲解（10分钟）现场演示如何使用美发工具，并讲解一个简单发型设计方法。
4. 动手实践（30分钟）孩子们分组进行动手实践，互相设计发型。
在此过程中，我会巡回指导，解答孩子们问题。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们用彩色笔和纸张，画出自己设计发型。
六、板书设计1. 小小美发师2. 内容：（1）美发设计基本知识（2）美发工具使用方法（3）简单发型设计步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个富有创意发型，并画出设计图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，我发现孩子们在动手实践环节，对美发工具使用还不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察身边人发型，尝试为家人或朋友设计发型，提高他们实际操作能力。
同时，可以开展“我是小小美发师”主题活动，让孩子们展示自己设计作品，互相学习、交流。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手实践4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我深知兴趣是孩子们学习最好老师。
幼儿园中班美术教案《小小美发师》含反思
幼儿园中班美术教案《小小美发师》含反思教案编号：2024K54教案名称：小小美发师教案编写人：XXX适用年龄段：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察和动手能力。
2.培养幼儿的创意思维与想象力，培养幼儿的艺术表现力。
3.通过美术活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1.培养幼儿对美术活动的兴趣。
2.通过美发师角色扮演，提高幼儿的观察和动手能力。
教学准备：1.美发工具和道具：镜子、梳子、剪刀、发夹、发卡等。
2.美发师服装和发型图片。
3.彩纸、蜡笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.先通过图片或故事引导幼儿进入美术活动主题，介绍今天的主题《小小美发师》。
2.师生互动，询问幼儿对美发师的认知和了解，鼓励幼儿积极发言。
二、学习（30分钟）1.观察学习a.引导幼儿观察美发师的形象和服装图片，让幼儿了解美发师的角色和工具。
b.让幼儿通过教师示范，学习如何使用美发工具。
2.美发师角色扮演a.分组活动，将幼儿分组，每组有一名美发师，其他幼儿为顾客，进行角色扮演。
b.美发师和顾客互动，美发师询问顾客想要的发型，并根据顾客的需求进行操作。
三、创作（30分钟）1.自由创作a.提供彩纸、蜡笔、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿自由发挥创造力，制作自己喜欢的发型图片。
b.教师给予幼儿适当的指导和鼓励，引导幼儿表达自己的想法和想象。
2.作品展示a.让每个幼儿展示自己创作的发型图片，并邀请其他幼儿评论和赞赏。
b.鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
四、反思（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们对美发师角色扮演和创作过程的感受。
2.鼓励幼儿分享自己的收获和困难，并给予积极的评价和反馈。
3.教师总结今天的教学，对幼儿的参与、合作和创新能力进行评价和肯定。
教学延伸：1.邀请一位美发师家长到班级来，给幼儿讲解美发师的工作内容和技巧。
2.制作一本《小小美发师手册》，记录幼儿的美发师经验和心得。
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活动一：
执教者：卫雯雯
美术：小小理发师
活动目标：
1、学习用不同的线条表现头发。
2、发展幼儿的想象力
3、发展幼儿乐于助人的情感，感受帮助别人的乐趣
活动准备：
1、参观理发店，关注走周围人们的发型。
2、记号笔、作业纸
3、各种发型的示范图
活动重点：为男生或者女生设计发型
活动过程：
1、欣赏、感受：幼儿交流自己观察发型的信息。
——“每个小朋友都有一头美丽的头发，可每个人的发型都不一样，谁愿意介绍自己知道的发型？”
——请幼儿上台来展示一下自己的发型引导幼儿观察男生女生发型的不同。
（一个短发男孩一个有前刘海的男孩，一个短发女孩，一个中长发，一个扎辫子）——总结：“原来每个人的发型都有些不一样，有些有刘海，有些没有，有些头发长，有些头发短，女孩子还可以把头发扎起来”！
2、讨论、演示：
（1）“今天，班级里来了两个小客人，我们来看看他们是谁？他们怎么不高兴啊？”
“原来他们看到小朋友的头发这么漂亮很羡慕，可是自己的头发太乱了，所以不开心。
谁来帮他们想办法，把头发变整齐，变漂亮？”
（2）组织幼儿讨论：你想帮小客人设计什么样的发型呢？
根据幼儿所述出示各种发型图片，引导幼儿观察各种发型的特点
（准备：短发长发齐刘海发型斜刘海发型马尾辫两个辫子卷发等发型）——边讲述教师边提示幼儿注意头发的浓密以及绘画的线条示范绘画（2）幼儿操作实践：幼儿自主选择为哪一位小客人设计发型。
（3）实例交流演示：请幼儿将自己设计好的发型贴在墙上，让小客人来选一选教师评价作品。
（4）幼儿继续绘画，教师巡回指导，重点提醒幼儿注意画头发时线条多而密。
延伸活动：作品展示：把图画展现在班内区域内，幼儿互相学习和欣赏。