口译理论与实践教案
大学口译教案设计
大学口译教案设计引言：大学口译是提高学生口语表达和听力理解能力的必修课程，教师在课堂上扮演着重要的角色。
本教案设计旨在帮助教师有效地组织和授课，并提供一些教学方法和活动的建议。
第一部分：教学目标与内容1. 教学目标：- 培养学生的听力理解能力，使其能够准确理解所听语言内容，并迅速转化为目标语言表达。
- 提高学生的口语表达能力，使其能够流利描述所看到的图片、介绍人物、讲述事情的经过等。
- 培养学生的快速反应能力和逻辑思维能力，使其能够在有限时间内做出准确的翻译。
- 培养学生的跨文化交际能力，加深对不同文化背景下不同表达方式的理解和运用。
2. 教学内容：- 听力训练：语音语调、口音辨析、听力理解练习等。
- 口语表达：描述图片、介绍人物、讲述事情经过等口语练习。
- 翻译技巧：快速反应、准确翻译、转换思维等翻译技巧训练。
- 跨文化交际：由教师引导，让学生了解并尝试不同文化下的交流方式和礼仪。
第二部分：教学方法与活动1. 教学方法：- 情景教学法：通过创设逼真的语境情景，提升学生的实际语言运用能力。
- 任务型教学法：通过设置实际任务，激发学生自主学习和合作学习的积极性。
- 演练式教学法：通过大量的练习和反复训练，帮助学生熟练掌握口译技巧。
2. 教学活动：- 录音练习：播放不同语速和口音的录音，学生进行听力训练，并进行口语模仿。
- 图片描述：给学生展示一些图片，让他们用口译的方式进行描述，并纠正可能出现的错误。
- 角色扮演：教师出示一些对话场景卡片，要求学生分组进行角色扮演，并进行即时口译。
- 文化交流展示：学生分组选择一个国家或地区，通过研究、准备并展示该国家或地区的语言、文化和交际方式。
第三部分：教学评估与反馈1. 教学评估：- 听力测试：通过播放音频并提问，测试学生的听力理解能力。
- 口语测试：给学生一个简短的图片或故事片断，要求其进行即时口译。
- 翻译测试：给学生一段外语文本，要求其快速准确地翻译成目标语言。
口译实训概述教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解口译的基本概念、特点和分类。
2. 培养学生掌握口译的基本技巧和方法。
3. 提高学生的听、说、读、写、译能力，为今后从事口译工作打下基础。
二、教学内容1. 口译概述2. 口译基本技巧3. 口译实战演练三、教学过程第一课时：口译概述1. 导入（1）介绍口译的定义和重要性；（2）引导学生思考口译在日常生活和职场中的应用。
2. 口译概述（1）口译的基本概念和特点；（2）口译的分类：同声传译、交替传译、会议口译等。
3. 口译基本技巧（1）听力技巧：提高听力理解能力，捕捉关键词和关键信息；（2）口语技巧：提高口语表达能力，准确、流畅地传达信息；（3）笔记技巧：掌握速记方法，快速记录关键信息；（4）逻辑思维技巧：提高逻辑思维能力，准确理解并传达信息。
4. 小组讨论（1）让学生分组讨论口译技巧在实际工作中的运用；（2）每组选派代表分享讨论成果。
第二课时：口译实战演练1. 导入（1）回顾上节课所学内容；（2）强调实战演练的重要性。
2. 口译实战演练（1）教师选取一段口译实战材料，学生分组进行模拟口译；（2）每组派代表进行口译展示，其他组进行评价和反馈；（3）教师点评并总结。
3. 课后作业（1）学生根据所学技巧，自行选取一段口译材料进行练习；（2）下节课进行口译展示，互相学习、交流。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、练习情况；2. 口译实战演练：评估学生的口译技巧运用和实际操作能力；3. 课后作业完成情况：检查学生的口译练习进度和质量。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 针对不同学生的特点，采用个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣；3. 加强课堂互动，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。
口译综合实践教案模板及范文
---一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握口译的基本技巧，如听力理解、词汇积累、语法运用、语调变化等。
2. 能力目标：培养学生实际操作口译的能力，包括交替传译和同声传译。
3. 情感目标：激发学生对口译工作的兴趣，增强其跨文化交流的意识。
二、教学内容1. 口译基础知识2. 交替传译技巧3. 同声传译技巧4. 实际操作演练三、教学步骤1. 理论讲解2. 技巧练习3. 情景模拟4. 实际操作5. 反馈与总结四、教学方法1. 讲授法2. 练习法3. 模拟法4. 反馈法五、教学资源1. 口译教材2. 口译视频3. 口译练习材料4. 口译设备六、教学评价1. 课堂参与度2. 技巧掌握程度3. 实际操作表现4. 反馈评价---二、范文口译综合实践教案：商务场合交替传译技巧一、教学目标1. 知识目标：使学生了解商务场合的口译特点，掌握商务词汇和表达方式。
2. 能力目标：培养学生商务场合的交替传译能力。
3. 情感目标：增强学生对商务口译工作的认识和兴趣。
二、教学内容1. 商务场合口译特点2. 商务词汇和表达方式3. 交替传译技巧三、教学步骤1. 理论讲解- 讲解商务场合口译的特点和重要性。
- 介绍商务词汇和表达方式。
- 讲解交替传译的基本技巧。
2. 技巧练习- 通过听力练习，让学生熟悉商务场合的语境。
- 进行词汇和表达方式的练习。
- 练习交替传译的技巧。
3. 情景模拟- 设置商务场合的模拟场景，让学生进行交替传译。
- 观察学生的表现，给予指导和反馈。
4. 实际操作- 让学生分组进行实际操作，如商务会议、谈判等场景的口译。
- 观察学生的实际操作表现，给予评价和建议。
5. 反馈与总结- 收集学生的反馈意见，总结教学效果。
- 强调口译工作中的注意事项和技巧。
四、教学方法- 讲授法：讲解口译理论和技巧。
- 练习法：通过听力、词汇、表达方式的练习，提高学生的实际操作能力。
- 模拟法：通过情景模拟，让学生在实际操作中掌握口译技巧。
口译课教案
口译课教案一、教学目标1. 使学生了解口译的基本概念和技能，掌握口译的基本方法和流程。
2. 培养学生的听力、口语、阅读和翻译能力。
3. 增强学生的跨文化交际能力，了解语言和文化之间的联系和差异。
4. 培养学生的团队合作意识和应对复杂场合的能力。
二、教学内容1. 口译的基本概念和流程。
2. 口译中的难点和技巧。
3. 口译中的常见场景和语言表达。
4. 口译中的跨文化交际能力。
三、教学方法1. 讲授相结合：通过课堂讲解和示范深入剖析口译技巧和方法。
2. 实践教学：采用群体讨论、模拟演练等方式进行实践教学。
3. 任务导向：通过实际案例和任务导向的教学方式，增强学生的跨文化交际能力和协同能力。
四、教学内容与步骤一、口译的基本概念和流程教学内容：介绍口译的基本概念和流程。
步骤：1. 讲解口译的定义和分类。
2. 介绍口译的基本流程。
3. 分析口译中的重点和难点。
二、口译中的难点和技巧教学内容：介绍口译中的难点和技巧。
步骤：1. 分析口译中的难点和常见问题，如口音、语速、专业术语、口译记忆等。
2. 介绍口译中的技巧，如良好的听力、即时理解、准确判断、恰当表达等。
3. 分析专业术语的处理方式，如听懂、正确理解、转译、回译等。
三、口译中的常见场景和语言表达教学内容：介绍口译中的常见场景和语言表达。
步骤：1. 介绍口译中的常见场景，如会议、演讲、研讨会、商务谈判等。
2. 分析口译中的常见语言表达，如礼貌用语、商务用语、简化词汇等。
3. 分析口译中的文化差异和表达方式，如中国文化与西方文化的差异、口译中表达的温度和情感等。
四、口译中的跨文化交际能力教学内容：介绍口译中的跨文化交际能力。
步骤：1. 分析口译中的文化差异和难点，如文化背景、价值观、人际交往方式等。
2. 介绍口译中的跨文化交际能力，如对不同文化的敏感度、前瞻性和自主判断能力等。
3. 分析口译中的协作与团队合作，如团队配合、信息共享、沟通协作等。
五、实践操作教学内容：进行实践操作。
口译理论与实践教案
教案系教研室翻译系课程名称口译理论与实践山东工商学院外国语学院【首页】课程类型必修课院级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（√）选修课限选课（）；任选课（）授课方式课堂讲授（√）；实践课（）考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数32学时分配课堂讲授 32 学时；实践课学时教材名称《中级口译教程》第四版出版社及作者上海外语教育出版社梅德明编著指定参考书作者出版社出版时间1．《高级汉英口译教程》2．《实战口译》3. 《汉英口译入门》4. 《商务口译教材》5.《新编经贸口译教程》王逢鑫林超伦李长栓梅德明王学文外文出版社外语教学与研究外语教学与研究人民教育出版社中国对外经济贸易出版社2004版20042000版2004版2004版课程名称：口译理论与实践章节名称第一讲口译基础知识授课方式理论课（1）；实践课（1）；实习（）教学时数2教学目的及要求1.掌握口译相关理论基础知识2.了解口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式3.了解理论研究现状教学重点与难点口译的分类、标准和学习方法教学手段课堂讲授与学生实践相结合教学主要内容时间分配一．引言二．主要内容1、掌握口译相关理论基础知识口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式、理论研究现状2、译员的素质和训练（思想品德、心理素质、语言、知识结构、健康体魄等）3、口译课程学习要求、自主学习方法讲解以及口译各类考试介绍4、口译技巧（一）听辨（范例分析与集体实练相结合）5、自主学习（一）口译小组安排、计划、听辨训练三．布置作业和思考问题课时分配：1、2 约为1.25 课时， 3、4 为0.75 课时，5 为课后1 小时复习思考题 1. 阅读课本第一部分口译概论2. 思考题：衡量口译的标准是什么？教学后记本章课堂教学讨论口译的基本概念和做好一名口译员的基本要求。
教学过程中采用任务型教学法，通过设问、启发、讨论等互动方式，鼓励学生主动参与学习。
口译教学从理论到实践(3篇)
第1篇随着全球化进程的不断加快，口译作为跨文化交流的重要桥梁，其重要性日益凸显。
口译教学旨在培养具备专业口译技能的人才，以满足国际交流与合作的需求。
本文将从口译教学的理论基础和实践方法两方面进行探讨。
一、口译教学的理论基础1. 口译的定义口译是指通过口头表达，将一种语言转换成另一种语言的行为。
口译可以分为同声传译和交替传译两种形式。
同声传译要求译员在讲话者停顿的同时进行翻译，交替传译则是在讲话者发言结束后进行翻译。
2. 口译的技能要求口译技能主要包括以下几个方面：（1）语言能力：掌握两种或两种以上语言的词汇、语法和语音，能够快速准确地理解对方的意思。
（2）听力理解能力：能够准确捕捉讲话者的意图和关键信息。
（3）记忆力：具备良好的记忆力，能够迅速回忆起所需信息。
（4）思维能力：具备较强的逻辑思维和应变能力，能够快速分析问题并给出恰当的回答。
（5）心理素质：具备良好的心理素质，能够在紧张的环境下保持冷静，克服心理压力。
3. 口译教学的理论框架（1）交际翻译理论：强调翻译应遵循交际原则，以实现信息传递和沟通为目标。
（2）认知翻译理论：关注译员在翻译过程中的心理活动，强调译员在翻译过程中的认知加工。
（3）功能翻译理论：强调翻译应根据不同的语境和目的，选择合适的翻译策略。
（4）跨文化交际理论：关注语言背后的文化差异，强调在翻译过程中要充分考虑文化因素。
二、口译教学的实践方法1. 基础训练（1）词汇训练：通过记忆单词、短语和固定搭配，提高译员的词汇量。
（2）语法训练：掌握两种语言的语法规则，提高译员的语法能力。
（3）听力训练：通过听力材料，提高译员的听力理解能力。
2. 翻译技巧训练（1）同声传译技巧：练习在讲话者停顿的同时进行翻译，提高译员的反应速度和准确性。
（2）交替传译技巧：练习在讲话者发言结束后进行翻译，提高译员的记忆力和表达能力。
（3）口译笔记技巧：学习如何快速、准确地记录关键信息，提高译员的笔记能力。
【完整升级版】口译理论与实践教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)教案系教研室翻译系课程名称口译理论与实践山东工商学院外国语学院【首页】课程类型必修课院级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（√）选修课限选课（）；任选课（）授课方式课堂讲授（√）；实践课（）考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数32学时分配课堂讲授 32 学时；实践课学时教材名称《中级口译教程》第四版出版社及作者上海外语教育出版社梅德明编著指定参考书作者出版社出版时间1．《高级汉英口译教程》2．《实战口译》3. 《汉英口译入门》4. 《商务口译教材》5.《新编经贸口译教程》王逢鑫林超伦李长栓梅德明王学文外文出版社外语教学与研究外语教学与研究人民教育出版社中国对外经济贸易出版社2004版20042000版2004版2004版课程名称：口译理论与实践章节名称第一讲口译基础知识授课方式理论课（1）；实践课（1）；实习（）教学时数2教学目的及要求1.掌握口译相关理论基础知识2.了解口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式3.了解理论研究现状教学重点与难点口译的分类、标准和学习方法教学手段课堂讲授与学生实践相结合教学主要内容时间分配一．引言二．主要内容1、掌握口译相关理论基础知识口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式、理论研究现状2、译员的素质和训练（思想品德、心理素质、语言、知识结构、健康体魄等）3、口译课程学习要求、自主学习方法讲解以及口译各类考试介绍4、口译技巧（一）听辨（范例分析与集体实练相结合）5、自主学习（一）口译小组安排、计划、听辨训练三．布置作业和思考问题课时分配：1、2 约为1.25 课时， 3、4 为0.75 课时，5 为课后1 小时复习思考题 1. 阅读课本第一部分口译概论2. 思考题：衡量口译的标准是什么？教学后记本章课堂教学讨论口译的基本概念和做好一名口译员的基本要求。
教学过程中采用任务型教学法，通过设问、启发、讨论等互动方式，鼓励学生主动参与学习。
日语口译理论与实践教案
日语口译理论与实践教案一、教学目标1. 让学生了解日语口译的基本概念和原则，掌握口译的基本技巧。
2. 培养学生具备较强的日语听力理解和口语表达能力。
3. 通过对实际场景的口译练习，提高学生的日语口译实战能力。
二、教学内容1. 日语口译的基本概念与原则2. 日语口译的基本技巧（听力理解、口语表达、信息筛选、语言转换等）3. 实际场景口译练习（例如：会议口译、导游口译、商务口译等）三、教学方法1. 讲授法：讲解日语口译的基本概念、原则和技巧。
2. 实践法：组织学生进行实际场景的口译练习，提高口译能力。
3. 互动法：鼓励学生提问、讨论，增强课堂活力。
四、教学步骤1. 导入：介绍日语口译的基本概念和原则，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解日语口译的基本技巧，如听力理解、口语表达、信息筛选、语言转换等。
3. 练习：组织学生进行实际场景的口译练习，如会议口译、导游口译、商务口译等。
4. 讨论：学生之间互相交流口译心得，解答疑问。
五、课后作业1. 复习本节课所学的日语口译基本概念、原则和技巧。
2. 完成课后练习，对照教材进行实际场景的口译练习。
3. 准备下一节课的相关内容，如词汇、语法等。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 口译练习表现：评估学生在实际场景口译练习中的表现，包括听力理解、口语表达、信息筛选和语言转换等方面。
3. 课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，包括复习课堂内容、完成实际场景口译练习等。
七、教学资源1. 教材：使用专业的日语口译教材，为学生提供系统性的学习资料。
2. 音频/视频材料：提供真实的日语口译场景音频/视频材料，供学生进行听力练习和模仿。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的口译学习资料和实践机会。
八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解日语口译的基本概念与原则，让学生了解口译的基本要素。
2. 第3-4周：讲解日语口译的基本技巧，如听力理解、口语表达、信息筛选、语言转换等。
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教案系教研室翻译系课程名称口译理论与实践【首页】课程类型必修课院级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（√）选修课限选课（）；任选课（）授课方式课堂讲授（√）；实践课（）考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数32学时分配课堂讲授 32 学时；实践课学时教材名称《中级口译教程》第四版出版社及作者上海外语教育出版社梅德明编著指定参考书作者出版社出版时间1．《高级汉英口译教程》2．《实战口译》3. 《汉英口译入门》4. 《商务口译教材》5.《新编经贸口译教程》王逢鑫林超伦李长栓梅德明王学文外文出版社外语教学与研究外语教学与研究人民教育出版社中国对外经济贸易出版社2004版20042000版2004版2004版课程名称：口译理论与实践章节名称第一讲口译基础知识授课方式理论课（1）；实践课（1）；实习（）教学时数2教学目的及要求1.掌握口译相关理论基础知识2.了解口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式3.了解理论研究现状教学重点与难点口译的分类、标准和学习方法教学手段课堂讲授与学生实践相结合教学主要内容时间分配一．引言二．主要内容1、掌握口译相关理论基础知识口译历史发展、定义、特点、标准、过程、类型、模式、理论研究现状2、译员的素质和训练（思想品德、心理素质、语言、知识结构、健康体魄等）3、口译课程学习要求、自主学习方法讲解以及口译各类考试介绍4、口译技巧（一）听辨（范例分析与集体实练相结合）5、自主学习（一）口译小组安排、计划、听辨训练三．布置作业和思考问题课时分配：1、2 约为1.25 课时， 3、4 为0.75 课时，5 为课后1 小时复习思考题 1. 阅读课本第一部分口译概论2. 思考题：衡量口译的标准是什么？教学后记本章课堂教学讨论口译的基本概念和做好一名口译员的基本要求。
教学过程中采用任务型教学法，通过设问、启发、讨论等互动方式，鼓励学生主动参与学习。
结合学生的实际经验，帮助学生掌握口译定义、特点及分类，激发学生的学习兴趣。
课程名称：口译理论与实践章节名称第二讲口译记忆力机制授课方式理论课（1）；实践课（3）；实习（）教学时数4教学目的及要求 1. 了解口译记忆机制2. 掌握口译记忆方法教学重点与难点重点：口译中的记忆法难点：记忆训练教学手段课堂讲授、分组练习、模拟演练教学主要内容时间分配本章节主要内容1、瞬间记忆、短期记忆、长期记忆特点分析及其在口译中的作用；2、记忆力训练方法（信息视觉化和现实化训练、逻辑分层记忆训练、数字记忆训练（理论讲解与集体训练、个体训练相结合）重点3、技巧训练：以复述练习为主难点（理论讲解：1课时；技巧训练：3课时）复习思考题如何有效的拉长短时记忆？每个人都有不同的记忆习惯，请根据自己的习惯找到合适的短时记忆方法。
教学后记口译需要短时记忆和长时记忆相结合，对于学生来说记忆是个难点，需要先掌握技巧，在以后的课堂中反复练习才能逐步提高记忆的长度。
今后课程中可适当加入复述训练，强化口译记忆能力。
课程名称：口译理论与实践章节名称第三章口译笔记专题授课方式理论课（1）；实践课（3）；实习（）教学时数4教学目的及要求1.了解口译笔记的方法2.熟悉基本的口译笔记符号3.通过口译笔记辅助大脑记忆教学重点与难点重点：口译笔记方法难点：1.口译笔记符号的归纳 2.如果记口译笔记教学手段1.课堂上教师讲授与示范在先，学生跟进与模拟在后。
2.然后通过实战，进行演示和演习。
教学主要内容时间分配一．理论介绍口译笔记包括：1. 口译笔记简介2. 口译笔记的特点和要求3.口译笔记的方法4.口译笔记符号5.口译笔记与速记的区别6.译员口译笔记实例展示二．口译笔记实践练习1. 段落练习2. 篇章练习口译笔记介绍1课时口译实践练习3课时复习思考题口译笔记符号是否要统一？教学后记口译笔记是口译训练的重点，也是难点。
口译中译员应当以大脑记忆为主，笔记为辅。
训练过程中应引导学生尽可能的多用脑记，通过快速的笔记辅助大脑记忆。
口译笔记训练应贯穿本课程的整个学习过程，长期训练才能帮助学生熟练地掌握口译笔记技能。
课程名称：口译理论与实践章节名称第四讲口译中的数字翻译授课方式理论课（2）；实践课（4）；实习（）教学时数6教学目的及要求1.了解汉英数字表达的差异2.掌握口译中数字翻译的方法教学重点与难点数字的翻译教学手段课堂讲授法与实践练习相结合教学主要内容时间分配一．数字口译理论讲解包括1.普通数字的口译2.模糊数字的口译3.含零的数字翻译4.有小数点的数字翻译5.百分数、小数、分数的翻译6.增减倍数的口译7.增减百分比的口译二．数字口译练习1.数字练习2.包含数字的句子口译练习3.包含数字的段落口译练习数字口译理论讲解加练习一共六课时。
期中理论讲解为2课时，练习为4课时。
复习思考题作业布置：包含数字的段落口译练习教学后记数字口译理论讲解加练习一共六课时。
六课时可集中授课，也可穿插在16个教学周中。
如果集中授课，学生可能会感到枯燥，穿插在其他内容里，能够加深学生印象。
章节名称第五讲礼仪性口译授课方式理论课（1）；实践课（1）；实习（）教学时数2教学目的及要求1.学习并掌握礼仪性口译的常用词汇和句型2.学习迎来送往场景下的口译技巧教学重点与难点重点：礼仪性口译的常用词汇和句型难点：称谓的翻译教学手段课堂讲授法与实战练习相结合教学主要内容分配一．知识点讲解1. 称谓的翻译2. 礼仪性口译常用词汇和句型表示感谢的句型表示欢迎的句型开幕闭幕的说法二．篇章口译练习5-1故地重游（英译汉）6-1新春联欢（汉译英）篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟练习约70分钟，期中英译汉30分钟，汉译英40分钟。
复习思考题作业布置：5-4 新的长征（英译汉）6-2 圣诞晚会（汉译英）教学后记通过课后完成作业，巩固常用短语和句型。
章节名称第六讲介绍性口译授课方式理论课（1）；实践课（1）；实习（）教学时数2教学目的及要求1.学习并掌握介绍性口译的常用词汇和句型2.学习介绍性场景下的口译技巧教学重点与难点重点：介绍性口译的常用词汇和句型难点：四字短语的英译教学手段课堂讲授法与实战练习相结合教学主要内容分配一、知识点讲解1.讲解四字短语的翻译方法2.介绍性口译的词汇补充二、口译篇章练习7-2 饮食艺术（英译汉）8-1 丝绸之路（汉译英）篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟练习约70分钟，期中英译汉30分钟，汉译英40分钟。
复习思考题作业布置：7-4 教堂之旅（英译汉）8-2 传统节日（汉译英）教学后记课后作业练习方式：先听再原文复述，最后进行口译。
听的过程中可以做口译笔记。
同时训练听力能力，记忆能力、笔记能力和口译表达能力。
章节名称第七讲说服性口译授课方式理论课（1）；实践课（1）；实习（）教学时数2教学目的及要求1.学习并掌握介绍性口译的常用词汇和句型2.学习介绍性场景下的口译技巧教学重点与难点重点：篇章的口译笔记难点：汉语长句的翻译教学手段课堂讲授法与实战练习相结合教学主要内容分配一、知识点讲解1. 说服性口译的词汇补充2. 汉语长句的翻译方法二、口译篇章练习1. 9-2 家庭责任（英译汉）2. 10-2 环境保护（汉译英）篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟练习约70分钟，期中英译汉30分钟，汉译英40分钟。
复习思考题作业布置：9-3 大学精神（英译汉）10-4习武健身（汉译英）教学后记本章的难点在于汉语长句的英译，对于长句的翻译技巧在今后的学习和训练中要经常练习强化，让学生能够熟能生巧。
章节名称第八讲学术性口译授课方式理论课（1）；实践课（1）；实习（）教学时数2教学目的及要求掌握学术性口译的特点及口译方法教学重点与难点重点：掌握学术性口译的相关英语词汇和术语难点：对复杂结构句子的分析和对长句的理解与口译教学手段课堂讲授法与实战练习相结合教学主要内容分配一、知识点讲解1. 学术性口译的词汇补充2. 英语长句的翻译方法二、口译篇章练习1. 11-4 股票市场（英译汉）2. 12-3 书法艺术（汉译英）篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟练习约70分钟，期中英译汉30分钟，汉译英40分钟。
复习思考题汉语谚语的翻译教学后记本章的难点在于英语长句的英译，对于长句的翻译技巧在今后的学习和训练中要经常练习强化，让学生能够熟能生巧。
章节名称第九讲谚语的口译授课方式理论课（1）；实践课（1）；实习（）教学时数2教学目的及要求掌握谚语口译的方法和常用谚语的汉英表达。
教学重点与难点重点：谚语口译的方法教学手段课堂讲授法与实战练习相结合教学主要内容分配一、谚语口译1.谚语口译的三种类型：形同意合、形似意合、形异意合2.谚语口译的赏析3.谚语翻译练习二、口译篇章练习11-3 生物革命（英译汉）12-2 文化冲突（汉译英）篇章练习时同时训练口译记忆和口译表达。
先听一遍，然后要求学生源语复述，再进行口译训练。
知识点讲解约30分钟练习约70分钟，期中英译汉20分钟，汉译英20分钟。
因篇章翻译内容较多，可选择篇章中的重点句子进行练习。
复习思考题作业：12-4社区服务（汉译英）教学后记课后作业练习方式：先听再原文复述，最后进行口译。
听的过程中可以做口译笔记。
同时训练听力能力，记忆能力、笔记能力和口译表达能力。
章节名称第十讲商务性口译授课方式理论课（1）；实践课（3）；实习（）教学时数4教学目的及要求掌握商务口译的方法和常用商务词汇的汉英表达。
教学重点与难点重点：商务（金融）词汇的表达教学手段课堂讲授法与实战练习相结合教学主要内容分配一、知识点讲解概述（商务、金融与贸易专业词汇及知识储备等）二．篇章练习13-2认识债券（英译汉）13-3 硅谷之贵（英译汉）14-3外资企业（汉译英）14-4经济合作（汉译英）篇章练习时同时训练口译记忆和口译笔记。
先听一遍，然后要求学生源语复述，对于较难句子可先进行视译，再进行口译训练。
知识点讲解约20分钟每个篇章练习用时约40分钟，一共用时四个课时。
因篇章翻译内容较多，可选择篇章中的重点句子进行练习。
复习思考题作业：14-1 双边经贸（汉译英）教学后记课后作业练习方式：先听再原文复述，最后进行口译。
听的过程中可以做口译笔记。
同时训练听力能力，记忆能力、笔记能力和口译表达能力。
章节名称第十一讲科普性口译授课方式理论课（0.5）；实践课（ 1.5）；实习（）教学时数2教学目的及要求掌握科普口译的方法和常用科普词汇的汉英表达。