《责任对于你我他》
鲁教版初中政治九年级上册2.1责任对于你我他word教案(15)
《第2课责任对于你我他》教案内容标准三2.3 知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
三2.4 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
教学目标（一）情感、态度、价值观：通过学习，增强责任意识，积极参加公益活动，服务人民、奉献社会，努力做一个负责任的公民。
（二）能力：初步认识理解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
（三）知识：知道责任产生于社会关系中相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
教学内容分析本课时主要解决的问题是：责任对于你我他：责任是怎样产生的，人们有什么样的责任，教育学生认识自己所承担的责任，初步树立责任感。
本课的导言从学生在学校、在社会生活中的小事谈起，指出这些平时看来微不足道的生活小事，却都是我们承担责任的表现，目的是使学生了解责任并不是远离我们的事情，也不只是成人才应承担的任务，他实际上时时处处在伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好我们的职责。
该项目共安排了“有承诺就有责任”和“身份不同，责任不同”两个层次的内容。
第一个层次“有承诺就有责任”，讲责任的产生，主要介绍承诺是责任产生的重要来源，但本层次的关键是引导学生从社会关系的角度来理解责任的产生。
第二层次“身份不同，责任不同”主要是说明人因不同的社会身份而负有不同的责任，使学生明确个人所负有的各种责任，增强责任意识。
生活中有些学生有一种误解，把负责任只看做是大人们的事，与少年儿童无关，有了承诺可以不尽责任，不懂得不负责任的后果。
没有认识到责任来源于多个方面和责任的复杂性，而减弱责任意识，因而这种生活需要是教学内容展开的基础和动力。
支撑本课时问题解决的知识主要是：有承诺就有责任，不同身份不同责任的相关知识，是对公平、正义作为永恒追求的延伸，对学生在生活中有承诺不履行或胡乱承诺要加以分析引导。
增强责任意识提高判断能力。
2、1 九年级政治《责任对于你我他》
责任对于你我他
1
1、什么是责任？承诺意味着什么 2、责任的来源有哪些？ 3、我们的身份和责任有哪些？ 4、怎样把自己培养成为一名合格 的负责人的公民？
2
3
看完视频，思考：
1. 积极捐款的人是有什么意识的表现？他们在履行自己
的什么责任？ 2. 你知道自己应承担的责任吗？
4
有承诺就有责任
5
我的角 色 观众
我的责任 保持安静遵守秩 序
游客
学生
讲究文明爱护公 物遵守公共秩序
尊师重教、勤奋 学习
朋友
国家公 民 社区居 民
互相帮助互相关 心共同进步
遵守法律正确行 使权利自觉履行 义务 关心社会公益增 进邻里团结……
消费者 诚实消费拒绝欺 诈依法维权 同学
15
互相帮助共建良 好班集体
一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震 还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥 ，消防员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人， 医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援 物资，并在社会上组织募捐活动… 许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做 点什么？把零用钱捐出去吧。
16
领导
消防员
决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资
战士
医生
民政部门
中认清生活中的各种责 任，勇敢的承担起责任。国 家处在困难时刻，最能考验
公民的责任意识。主动为国
分忧、勇担重任、与国家共 渡难关，是我们义不容辞的 责任。
（1）人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一
定的责任。 （2）责任是对一个人做或不做某些事的要求，产生与人 们之间的社会关系之中，表现为社会生活的方方面面。
《责任对于你我他》教案
《责任对于你我他》教案一、教学目标1. 让学生理解责任的含义，认识到责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的态度和行为，增强责任意识。
二、教学内容1. 责任的定义与来源2. 责任的重要性3. 承担责任的态度与方法4. 不同角色中的责任5. 责任的习惯与培养三、教学方法1. 讲授法：讲解责任的定义、来源、重要性以及承担责任的方法。
2. 案例分析法：分析不同角色中的责任案例，引导学生深入理解责任。
3. 小组讨论法：分组讨论责任的重要性以及如何在日常生活中承担责任。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验承担责任的过程。
四、教学准备1. 准备相关责任案例，用于讲解和讨论。
2. 准备责任相关的视频材料，用于引导学生的思考。
3. 准备角色扮演的场景和道具，方便学生参与角色扮演活动。
五、教学过程1. 导入：通过视频材料，引导学生思考责任的重要性。
2. 讲解：讲解责任的定义、来源和重要性，让学生明白责任的概念。
3. 案例分析：分析不同角色中的责任案例，让学生认识到责任在不同场景中的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中承担责任，培养学生承担责任的态度。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，亲身体验承担责任的过程，增强责任意识。
6. 总结：总结责任的重要性，强调承担责任的习惯培养。
7. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和角色扮演中的参与程度，评估学生对责任概念的理解和认同。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队合作能力。
3. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括情感投入、表达能力以及对责任的理解和应用。
4. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括对责任的认识、个人反思和应用能力的体现。
七、教学拓展1. 邀请社会工作者或企业代表来校讲座，分享他们在工作中如何承担责任的经验和案例。
初中班会 我的责任对于你我他 课件 (21张PPT)
一时间，上级领导亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在 寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政 部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…志愿者、影 星名人、普通百姓（国家公民）、……
全国中小学生从电视里看到这一灾难时也在想：我能为灾区 同胞做点什么呢？赶快把零用钱捐出去吧。
责任对于你我他
责任对于你我他
承诺小相册
这是某在同中拒企学绝学业们毒田双在品共方径考活青代运场动团表上动中员在做，会在签出同庄上订了学严运合恪们宣同动守庄誓员诚重信代，表 写在下拒向自绝大己舞会的弊名宣的字誓承。诺。
承诺我心知
在社会生活中，人 们经常以各种方式对 他人作出承诺，有口 头形式，有书面形式. 有了承诺就产生了责 任。
主题探究一
场景一：王大明和同学约好 周六上午去新华书店，可周六上 午下起了小雨。妈妈说：“下雨 了，就别去了。”王大明说： “不行，我答应别人了，就要说 到做到。”
1、这个材料反映了王大明的 什么良好品质？
小飞和小杰一块儿去书店买书，小杰 趁营业员不注意偷拿了一 本书，被小飞 看到。走出书店后，小杰对小飞说： “我们是好朋友，这件事情你千万不 要 对任何人讲。”小飞说：“行，这事你 放心，我保证不会说出去的．”
（1）在救灾的过程中，哪些人承担了责任？
（2） 他们分别承担了什么责任？
不同的人 身份不同 责任不同
领导
决策指挥
消防员
救火抢险，拯救伤员战士搜救生存者，Fra bibliotek理废墟医生
救死扶伤，抢救伤病者
民政部门
运送救援物资
中学生
义务捐款
李华是一位出租车司机，妻子是某服装厂工人， 10岁的女儿李薇正在上小学。在妻子的眼里，李华是 个勤快能干的好丈夫；在女儿眼里，李华是位严厉而 又可亲的好爸爸。李华的父母年老体弱，经常生病， 李华便把父母接到自己家里照顾他们。
思想品德上册《责任对于你我他》教案
思想品德上册《责任对于你我他》教案一、教学目标1. 让学生理解责任的含义，认识到责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的态度和行为，增强责任意识。
3. 引导学生学会在不同的角色中承担责任，做到对自己、对他人、对社会负责。
二、教学内容1. 责任的定义与来源2. 责任的重要性3. 承担责任的态度与方法4. 不同角色中的责任5. 责任感的培养与实践三、教学重点1. 责任的含义与重要性2. 培养学生承担责任的态度和行为3. 帮助学生学会在不同的角色中承担责任四、教学难点1. 责任感的培养2. 学生在实践中承担责任的能力提升五、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕责任的意义、重要性及实践展开讨论，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解不同角色中的责任及如何承担责任。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验责任的具体实践，提高责任意识。
4. 小组合作法：分组进行合作讨论，培养学生的团队协作精神，共同完成责任任务。
六、教学准备1. 教材：《思想品德上册》2. 教案及相关资料3. 多媒体教学设备4. 案例材料及相关视频5. 小组讨论工具（如白板、卡片等）七、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的责任故事，引发学生对责任的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍责任的定义与来源，引导学生理解责任的意义。
3. 案例分析：分享一些典型的责任案例，让学生分析并讨论案例中的人物如何承担责任。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭、学校和社会中承担的责任，以及如何履行这些责任。
5. 角色扮演：选取一些学生代表，进行角色扮演，展示在不同角色中如何承担责任。
6. 总结提升：对学生的讨论和表演进行点评，强调责任的重要性，引导学生树立责任意识。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，帮助学生巩固所学。
八、作业布置2. 观看一部关于责任的电影或纪录片，写一篇观后感，谈谈对责任的理解和体会。
九年级政治课件责任对于你我他
尽心尽力，那才是对工作负责，也是对自己负责”。
评析 苏珊从内心里喜欢音乐，终生爱着音乐，但由于种 种原因她并没有选择音乐作为职业，而是选择了工 商管理这个专业，从事了这个职业，苏珊以自己的 实际行动和卓越成绩证明了自己对选择的负责，对 工作的负责。人处在一定的社会关系中，必然随之 产生一定的责任。人们在社会生活中扮演的角色不 同，责任也就不同。你处在哪个位置——无论喜欢 还是不喜欢这个位置，你都要承担这个位置所要承 担的责任，履行自己在这个位置的职责，这就是责 任意识。正如歌德所说：”你的责任是什么？把你
收获平台：
通过学习，我知道了 _责_任_来_源__于_承_诺_；_角__色_不_同_，_责任
不同。
今后，我应该成为
_一_个_好_公_民_、_一_个_好_劳_动_者_、_一_个_
好家长…
训练反馈1 ： （链接中考）
单项选择：１、我们在生活中，扮演着不同的角色，而
每一种角色往往都意味着一种：（D ）［2007-维坊]
• 3、在家庭中关系中，父母和子女有各自的责任； 在教学关系中，教师和学生有各自的责任；同一 个人，作为不同的身份，所扮演的社会角色各不 相同。关于责任，下列说法错误的是（ ）
• A人处在一定的社会关系中，必然随之产生一定 的责任
• B.责任都是可以免除的 • C.责任始于生而终于死，它涵盖了人们生命历程
学位。如今，她已是美国证券界的风云人物。 对此，她依然心存遗憾：“老实说，至今我仍说不上喜
欢自己所从事的工作。如果能够让我重新选择，我会毫不犹 豫地选择音乐。但我知道那只是一个美好的假如，我只能把
九年级思想品德上册责任对于你我他教案
一、教学目标：1. 让学生理解责任的概念，认识到责任对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生承担责任的意愿和能力，使他们在日常生活和学习中能够自觉地承担责任。
3. 引导学生认识到了解和关注社会的重要性，培养他们关心社会、亲近社会的情感。
二、教学重点：1. 责任的概念和内涵。
2. 责任对于个人和社会的重要性。
三、教学难点：1. 培养学生承担责任的意愿和能力。
2. 引导学生关注社会，培养他们关心社会、亲近社会的情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验责任的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养他们承担责任的能力。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解责任的意义。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于责任的短片，引起学生的兴趣，引入课题。
2. 新课导入：讲解责任的概念和内涵，让学生理解责任的意义。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解责任的重要性。
4. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，培养他们承担责任的能力。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调责任对于个人和社会的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于责任的实践作业，让学生在课后思考和践行。
7. 教学反思：对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学内容：1. 责任与个人成长：让学生认识到承担责任对个人成长的重要性，培养他们的责任感和自我管理能力。
2. 责任与家庭关系：引导学生理解在家庭中承担责任的意义，培养他们关爱家人、和谐相处的能力。
七、教学重点：1. 责任与个人成长的关系。
2. 责任在家庭关系中的重要性。
八、教学难点：1. 培养学生承担责任对个人成长的意识。
2. 引导学生理解家庭中责任的意义，培养他们关爱家人、和谐相处的能力。
九、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验责任对个人成长和家庭关系的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养他们在家庭中承担责任的能力。
初中政治《责任对于你我他》说课稿
初中《责任对于你我他》说课稿一. 教材分析《责任对于你我他》是初中课程中的一节重要内容。
这一节内容主要让学生理解责任的概念，认识到责任的重要性，以及如何承担责任。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生在生活中积极承担责任，培养良好的责任意识。
二. 学情分析初中生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在着自我中心、责任意识淡薄等问题。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发学生的学习兴趣，提高学生的责任意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解责任的概念，认识到责任的重要性，学会承担责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的责任意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的责任观念，明白责任对于个人和社会的重要性。
四. 说教学重难点1.重点：责任的概念和重要性。
2.难点：如何培养学生的责任意识和承担责任的能力。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析生动有趣的案例，引导学生理解责任的概念和重要性。
2.小组讨论法：分组讨论问题，激发学生的思考，培养学生的责任意识。
3.情景模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中学会承担责任。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的责任案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2.案例分析：分析教材中的案例，引导学生理解责任的概念和重要性。
3.小组讨论：提出问题，学生分组讨论，培养学生的责任意识。
4.情景模拟：创设情境，让学生在模拟实践中学会承担责任。
5.总结提升：总结本节课的内容，引导学生树立正确的责任观念。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：•概念：什么是责任？•重要性：责任的重要性•承担责任：如何承担责任？八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程评价和结果评价。
1.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和实践能力。
2.结果评价：检查学生对责任概念的理解、责任意识的培养和责任承担的能力。
《责任对于你我他》课件
如何承担个人责任？
承担个人责任可以使我们更成熟、更负责任、更成功。本节将会介绍如何承担个人责任，包括目标制定、计划制定
和执行落实，同时也会讲述如何反思总结以达到更好的效果。
1
明确目标
设定可行、明确、具体的目标，准确思考后落实到生活实践中。
2
制定计划
根据目标设定计划，清楚了解每一个步骤。
3
落实执行 ▶️
《责任对于你我他》PPT
课件
负责任是每个人的担当，也是每个人应尽的义务。这个教程将会带领大家了
解责任的种类、如何承担责任，以及它对我们的影响。
什么是责任？
责任是履行职责、尽义务的意思。作为人类社会的一员，每个人都有责任承担自己的义务，维护社会稳
定。本节将会详细介绍责任的含义，意义以及种类。
含义
责任对于你我他的影响
责任是一个人的担当，也是每个人应该具备的品质之一。负责任的表现，不仅让我们的个人品质得到提升，更
能影响到我们的家庭、社会和国家等各个方面。
个人方面
家庭方面
社会方面
•
增强责任心和成就感。
•
有利于家庭和睦相处。
•
提高社会公信力和影响力。
•
提升自身的综合素质。
•
提高家庭的幸福感和满
•
维护社会和谐稳定。
•
增强自信心和影响力。
意度。
•
为社会、环境和人类作
•
促进家庭成员的发展和
进步。
贡献。
国家责任是国家机构和官员依法承担权力和行政管理职责的义务。
国家责任的种类
国家责任通常被分为文化、经济、社会、环境、安全等多个方面。
国家责任的重要性
国家责任的履行，是国家最基本的职责之一，决定了整个国家的发展和未来。
鲁教版电子课本鲁教版九年级思想品德上册《责任对于你我他》教案及教学反思
鲁教版电子课本鲁教版九年级思想品德上册《责任对于你我他》教案及教学反思教学目标（一）情感、态度、价值观：通过学习，增强责任意识，积极参加公益活动，服务人民、奉献社会，努力做一个负责任的公民。
（二）能力：初步认识理解社会的复杂性，增强道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
（三）知识：知道责任产生于社会关系中相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
教学活动（一）创设情景话题切入：社会中每个人都要承担他所承诺的责任，这些责任因其身份不同而不同，为了弄清这一问题，今天我们共同探讨：责任对于你我他。
欣赏图片：香港特首曾荫权向中央政府宣誓就职十运会运动员代表向大会宣誓教师讲：香港政府官员向中央政府庄严承诺：今后工作中认真履行职责，恪尽职守；运动员代表向大会承诺：严格遵守比赛规则，努力拼搏。
教师问：在现实生活中你向他人承诺过什么？你履行了自己的承诺吗？学生答：略。
教师总结：在我们的日常生活中承诺随时可能发生，小到借一本书，大到关系人生的重大决定，都离不开人与人之间的相互承诺，对自己的承诺能不能负责任是检验一个人是否有责任感的重要尺度，是对人格的考验。
（二）案例分析：有承诺就有责任1.小时候的宋庆龄非常信守自己的诺言。
一天，宋庆龄和她的朋友小芳约定在星期六的那天，小芳到宋庆龄家里去教她折花篮。
可是，这一天爸爸妈妈都要到外婆家里，宋庆龄也很想去。
但是一想到已经和小芳有约在先，就打消了这个念头。
妈妈也很想让宋庆龄去外婆家。
但被宋庆龄拒绝了。
宋庆龄在家等了很久，小芳还是未来，直到妈妈从外婆家回来。
妈妈很为宋庆龄惋惜。
但是宋庆龄却笑着说：“我并没有感到一点失望，因为我做到了诚实守信。
”2.一个经商不久的中国商人捕捉到了一个商机，马来西亚市场上莲子奇缺，而中国湖南的湘莲货源充足，物美价廉。
做这笔贸易应该是稳操胜券。
他当机立断，迅速联系马来西亚的经销商，谈意向订合同，然后赶回湖南组织货源。
谁知收购莲子时，由于当地发大水，产量骤减导致价格飞涨。
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第一课时责任对于你我他
课堂 练习 四、分层训练 拓展提升
1.下面漫画《责任》,表明了( B )
A.未成年人不需要对社会负责
B.不同的角色有不同的责任
C.责任就是一个人应该做的事情
D.每个人在社会舞台上都扮演着不同的角色
2.9岁,母亲因病早逝;15岁,父亲中风偏瘫在床;16岁,“背”起爸爸去上学……每天一大早,同宿舍的同学还没有起床,陈春林就必须爬起来赶去医院,照顾父亲起床洗漱、喂饭喂水、搓背按摩……安顿好父亲后,她才放心赶回去上课,中午、晚上也是如此。
广西“最美孝心女孩”、第五届全国道德模范陈春林,在贺州高中继续用真情演绎着“带父亲上学”的孝心故事。
陈春林的经历告诉我们( B ) ①要担负起自己应承担的责任 ②不同的角色有不同的责任 ③未成年子女都要履行赡养父母的义务 ④要以爱和孝敬来报答父母的养育之恩
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.(2016张掖)2015年8月12日,天津滨海新区瑞海公司危险品仓库发生爆炸,造成重大的人员伤亡和财产损失。
所有人都在逃离爆炸地点,但有这么一群人,灾难来临时永远逆行,他们就是可敬的消防员战士和医务工作者,这是世上最帅的逆行,最帅的背影。
他们的行为集中体现了( B )
A.爱国与守法
B.责任与奉献
C.和谐与诚实
D.坚韧与创新
4.老师的主要责任是教书育人。
这个责任来自( B )
①分配的任务 ②职业的要求 ③法律的规定 ④公民的身份
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
5.我们在社会生活当中扮演着不同的角色,而每一种角色都意味着责任。
作为学生的主要责任是( C )
A.萍水相逢,扶危济困
B.忠诚、互助、互谅
C.遵守学校的纪律,完成学习任务
D.维护正义、热爱和平、保护环境。