《动物的脸》教案
四年级下册美术教案-第10课 动物的脸 ▏人美版
四年级下册美术教案-第10课动物的脸 | 人美版本部分为四年级下册美术教材第10课《动物的脸》的教案，适用于人教版。
通过本课，学生将学习绘制动物的脸，了解动物特有的表情和特点，提高绘画技能和艺术素养。
教学目标1.知道绘制动物的脸时需要注意的事项和技巧；2.能够绘制熊猫、老虎和猩猩的面部特征；3.提高学生的绘画技能和审美能力。
教学重点1.绘制动物的表情和面部特征；2.对比和理解不同动物的面部特点。
课前准备1.教师准备三张不同的动物图片，包括熊猫、老虎、猩猩；2.教师准备黑、白、红、黄、绿五种颜色的彩色笔。
教学内容和步骤第一步：导入教师先让学生想象一下动物的脸，能够想到哪些表情和特点，让学生尽量用语言描述出来。
教师可以通过动物的表情和音效引起学生兴趣，提高他们的注意力。
第二步：讲解教师介绍动物的几种常见表情和特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的狰狞表情、猩猩的肌肉强壮等。
教师通过图片让学生更好地理解和比对不同动物的特点。
第三步：实践教师让学生根据提供的动物图片，选择一种进行绘画。
先用铅笔轻轻画出所选动物的边缘轮廓和骨骼线，然后用彩色笔进行上色。
重点把握动物的特征，如熊猫的黑白眼圈、老虎的纵条、猩猩的肌肉线条等。
第四步：分享让学生结合自己的绘画作品，分享一下自己绘制过程、遇到的问题和解决方法。
同时，让学生互相欣赏和评价，提高彼此的艺术背景和欣赏能力。
教学反思通过此次动物脸部绘画教学，学生不仅学会了动物特有的面部表情和特征，而且提升了其绘画技能和艺术素养。
同时，本教学还注重了学生的交流和分享，增加了学生的参与度和互动性。
教师还可以加强课后练习，让学生更好地巩固和提高绘画能力。
《动物的脸》教案
三、向大师学习
1、打开书第14页，欣赏书中的猫头鹰照片和画家黄永玉的国画作品。提问：
（1）猫头鹰照片和画家黄永玉的国画作品有哪些地方相同？哪些不同地方？
（2）国画作品中的笔墨有什么特点？
欣赏书中照片和国画作品。
分析艺术作品与现实生活的不同（夸张了猫头鹰的眼睛、眉毛等特点）
情感目标：通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱纸情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。
教学重点、难点：
重点：通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及美丽。学习国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。
难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。
教学方法与手段：欣赏指导、探讨研究
仔细观察猫头鹰的造型特点（椭圆形的身材、圆圆
了解艺术家的作品是怎样来源于生活又高于生活的。
认识中国画表现的特殊效果。
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
小结：整幅画浓淡相依，干湿交融，画面富于变化。
的眼睛、长长的眉毛）和笔墨特点（湿笔渲染有蓬松感，胸部绒毛干皴擦，墨色有浓淡变化）。
四、我们来画画
1、以牛脸为例，师生共同研究画牛方法：（1）分析牛脸的特征。
学生互评，在集体评价。
培养学生的评价能力。
板书设计：
动物的脸
牛脸的画法步骤：
1、 中锋谈墨勾出牛头的外形。
2、 中锋浓墨画牛眼与牛角。
3、 侧锋淡墨渲染脸部花纹。
4、 侧锋淡赭石色渲染牛鼻。
授课日期： 月 日
2、揭示学习内容：7、《动物的脸》。
分小组做游戏，共同分析、讨论本小组动物玩具的脸部特征。
激发学生的学习兴趣。学生通过感官刺激了解动物脸部的不同特征。
人美版小学四年级美术下册《动物的脸》名师教案
《动物的脸》名师教案1、教学目标知识目标：知道国画艺术来源于生活又高于生活，了解彩墨动物画的表现方法。
能力目标：能将动物的脸进行夸张再现，提高学生观察力以及用墨用彩的能力。
情感价值观目标：激发学生对中国传统绘画艺术的热爱；培养学生形成人与动物、人与自然和谐平等发展的意识。
2、学情分析本课的教学对象是小学四年级学生。
这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。
在本学期的国画课单元中，同学们对中国画的用笔，用墨，用彩都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识，在此基础上，本课主要引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表现，认识中国画动物特有的一些表现方法，体验笔墨趣味。
3、重点难点重点重点：通过观察欣赏作品，分析彩墨动物用笔、用墨的方法，能将动物的脸夸张再现。
难点：丝毛法的探索与应用。
4、教学过程活动1【导入】猜猜动物的脸(几张动物的脸的图片)师：同学们，你们喜爱动物吗？你最喜欢什么动物？2个学生回答。
(出示动物的五官图片)师：老师也非常喜欢动物，请你猜猜老师喜欢的都有谁？生：猴子、大象、狮子、猫头鹰、熊猫。
师：老师没有给出完整的动物的脸，你是怎么猜出来的？生：是根据动物的特征猜出来的。
师小结：我们在画动物的时候要抓住特征来画，这样啊才能画出好的作品来。
设计意图：通过猜一猜的游戏导入新课，不仅能集中学生的注意力而且能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
活动2【讲授】了解动物的脸1.(出示熊猫、犀牛)师：动物们各有各的特点，但是脸部结构是一样的。
动物的脸由脸型和眼睛鼻子耳朵等五官组成。
2.(出示3个猫科动物和3个食草动物)师：很多动物头的形状一样，如猫科动物的头是圆形的。
食草动头是什么形状？长方形。
3.请你观察手中的动物脸上有什么特征、头是什么形状的？请2个学生回答。
设计意图：学生了解动物脸的结构，知道了表现动物要抓特征。
活动3【讲授】彩墨动物的脸师：我们对动物的脸已经有了足够的认识，今天就让我们用彩墨来给动物们画画肖像吧！板书《动物的脸》。
10动物的脸(教案)2022-2023学年美术四年级下册
10动物的脸（教案）一、教学目标1.认识、绘制10种常见动物的脸部形态和特点；2.发展学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.狗的脸：介绍狗的脸形态和特点，绘制狗的脸；2.猫的脸：介绍猫的脸形态和特点，绘制猫的脸；3.鸟的脸：介绍鸟的脸形态和特点，绘制鸟的脸；4.鱼的脸：介绍鱼的脸形态和特点，绘制鱼的脸；5.豹子的脸：介绍豹子的脸形态和特点，绘制豹子的脸；6.大象的脸：介绍大象的脸形态和特点，绘制大象的脸；7.长颈鹿的脸：介绍长颈鹿的脸形态和特点，绘制长颈鹿的脸；8.熊猫的脸：介绍熊猫的脸形态和特点，绘制熊猫的脸；9.猴子的脸：介绍猴子的脸形态和特点，绘制猴子的脸；10.马的脸：介绍马的脸形态和特点，绘制马的脸。
2. 教学方法1.讲授法：教师向学生介绍动物的脸形态和特点，让学生更好地了解动物的脸部表情和形态；2.模仿法：教师示范绘制动物的脸，让学生跟着模仿，并逐渐掌握绘画技巧；3.互动法：鼓励学生参与，分享他们的作品，相互学习，提高艺术修养。
1. 导入在课堂上，教师可以通过让学生观察图片或视频，了解不同动物的脸部形态和特点。
2. 教学重难点1.了解不同动物的脸部形态和特点，例如，熊猫的眼圈是黑色的；2.掌握动物脸部图形的基本构成方法和绘画技巧。
3. 教学方法设计1.教师介绍不同动物的脸部形态和特点；2.教师示范绘制动物脸部图形；3.学生跟着教师模仿，并逐渐掌握绘画技巧；4.学生分别绘制不同动物的脸部图形，并互相分享，交流。
4. 课堂作业请学生按照教师所教的方法完成不同动物的脸部图形，回家后将作品上传至班级相册，以便教师及时评阅和指导。
四、教学评价本课程主要评估学生在课程中的学习和表现，包括：1.学生是否能够准确地绘制不同动物的脸部图形；2.学生是否积极参与课堂互动及与同学分享作品的比较和吐槽，发表优雅的点评；3.学生创新的构思是否丰富和独特。
教师应该在教学过程中注重培养学生的观察能力、创造能力和艺术表现能力，这样才能真正做到对学生有所启发，发挥良好的教学效果。
《动物的脸》教案设计教学反思
《动物的脸》教案设计教学反思推荐文章《记念刘和珍君》创新教案设计热度：《讲文明树新风》教学设计热度：反邪防邪主题班会教案教学反思热度：《日月潭》人教版教学教案热度：《抢椅子》游戏体育教案设计热度：通过描绘动物的脸，可以激发幼儿绘画的兴趣，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。
下面是店铺为大家整理的关于《动物的脸》的美术优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《动物的脸》教案设计篇一教学目的1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学重点如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备笔(白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、国画颜料、墨、调色碟、水盅。
教学过程一、组织教学：检查学生学习用具准备情况。
二、讲授新课：1、欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：(幻灯)2、学习几种主要的运笔方法勾染法(大象)、中锋破笔法(狮子)、破笔点染法(猴子)、勾线点染法(狒狒)、丝毛法(猫)3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。
①猫头鹰基本造型②猫头鹰形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法配诗：褐墨点头部，接着画身翅，浓墨画嘴眼，淡墨勾胸腹，浓墨画翅尾，背斑趁湿点，浓墨再画爪，猫头鹰俱画成。
画法步骤：说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合四、学生练习1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。
2、学生临摹不同姿态的猫头鹰(运用幻灯片)五、作业布置老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅猫头鹰图。
《动物的脸》教案设计篇二教学目标：情感——加深学生对传统绘画(国画)的热爱之情，培养学生形成人与动物和谐相处的意识。
大班美术优秀教案及教学反思《动物的脸》
大班美术优秀教案及教学反思《动物的脸》教学目标1.能简单理解不同动物的脸部特征和表情；2.能自由选择适当的颜色填充动物面部；3.能合理利用颜色进行图像表现；4.提高想象力和创造力。
教学准备1.教师准备大幅画纸、颜料、画笔、橡皮、蜡笔等绘画工具；2.图片资料：动物们有趣的脸；3.准备放映教案相关图片。
教学步骤第一步：导入新知教师让孩子们看一系列图片，介绍每幅图片对应的动物名称，并让孩子们发表他们对这些动物的看法，比如喜欢它们的什么特征、喜欢它们是因为它的颜色、脸部表情等。
第二步：识别和学习动物的脸部特征教师将动物头部的图片显示到屏幕上，通过放大图片，让孩子们仔细观察，发现不同动物脸部特征的差异，学习和认识动物的脸部特征，例如：猪的捏捏脸、青蛙的大嘴、熊猫的黑眼圈等。
第三步：学习和练习画动物的脸教师在白纸上画出大部分动物的面部轮廓，让孩子们自己选择需要上色的部位，然后用铅笔描绘出动物的脸谱轮廓。
接下来，教师会教导孩子们如何运用颜色填充动物面部区域，例如猪的粉色，狗的棕色和黑色，熊猫的黑白色等。
第四步：创作孩子们可以自由发挥，利用自己的想象和创造力，在白纸上创作出自己的动物脸，通过颜色的搭配、线与面的结合、色彩的对比和补充等方面，让孩子们有机会思考多种方式对动物形象进行诠释。
第五步：展示和分享教师让孩子们按照自己的想法，选择自己认为最成功的作品，放到展示区或在班级里分享给其他同学。
教学反思开展这个主题非常有趣，孩子们面对画布和颜料充满了热情和期待。
在教学的过程中，我发现大班的孩子还是有很多细小的局限。
因为孩子们的能力和兴趣各有不同，他们在作品的创作过程中可能会产生疑惑和不确定性。
我发现让孩子们互相交流和帮助他们，这非常重要。
因此，我更加注重培养孩子们的合作意识，让他们学会互相帮助。
大班的孩子们因为热情高涨，所以他们对画画也充满了兴趣，这对教师来说是一种难得而珍贵的教学机会。
在这个过程中，我也学到了很多。
第10课 动物的脸(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第10课动物的脸（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解不同动物的脸部特征，学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 增强学生对动物保护的意识，培养学生关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 让学生了解不同动物的脸部特征，如猫、狗、兔子、狮子等。
2. 教授学生如何用线条和色彩表现动物的表情和性格。
3. 引导学生观察动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
4. 讲解动物保护的重要性，提高学生的环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物的生活习性，培养学生的观察力和想象力。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同动物的脸部图片，引导学生观察动物的脸部特征，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解不同动物的脸部特征，如猫、狗、兔子、狮子等。
（2）教师示范如何用线条和色彩表现动物的表情和性格。
（3）学生跟随教师进行绘画练习，学会用线条和色彩表现动物的表情和性格。
3. 实践环节（20分钟）（1）学生分组，每组选择一种动物进行观察和绘画。
（2）学生通过观察动物的生活习性，了解动物的表情和性格。
（3）学生运用所学知识，用线条和色彩表现动物的表情和性格。
（4）教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予表扬和建议。
（3）学生互相评价，学会欣赏他人的优点和提出建议。
5. 总结与拓展（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调动物保护的重要性。
（2）布置课后作业：让学生观察身边的动物，用绘画的形式记录下来，下次课分享。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对动物脸部特征的认识和绘画技能的掌握。
动物的脸教案
动物的脸教案教案：动物的脸教学目标：1.了解不同动物的脸部特征。
2.能够用适当的描述词语描绘不同动物的脸。
3.培养观察能力和文字表达能力。
教学准备：1.图片或卡片，展示各种动物的脸部特征。
2.黑板或白板。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示图片或卡片，让学生观察并猜测是哪些动物的脸。
鼓励学生发表自己的观点和理由。
Step 2：激发学生思考教师引导学生思考，询问他们动物的脸部特征有哪些，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
教师将学生的答案写在黑板上。
Step 3：学习描述词汇教师给学生介绍一些描述动物脸部特征的词汇，例如大眼睛、尖尖的嘴巴、长鼻子等。
教师可以用图片或卡片示范，并鼓励学生模仿描述。
Step 4：小组活动将学生分成小组，每个小组选一张动物的脸部特征图片或卡片，并用他们学到的词汇进行描述。
每个小组派出一名代表将描述结果呈现给全班。
Step 5：全班分享每个小组的代表将他们描述的动物脸部特征呈现给全班，其他学生可以猜测是哪种动物。
Step 6：总结归纳教师引导学生回顾学习内容，总结不同动物的脸部特征和使用的描述词汇。
Step 7：拓展活动教师提供更多的动物图片或卡片，让学生自由发挥，描述这些动物的脸部特征。
可以让学生在小组内交流，也可以全班分享。
Step 8：结束活动教师对学生的表现进行肯定和评价，并提醒学生在日常生活中多观察动物的脸部特征，并尝试用适当的词语进行描述。
教学延伸：1.学生可以自己使用描述词汇进行绘画，画出自己心目中的动物脸部特征。
2.学生可以利用描述词汇写小短文，介绍自己喜欢的动物的脸部特征。
3.学生可以组成小组，互相出题，用描述词汇进行动物脸部特征的猜谜游戏。
四年级下册美术教案-第10课《动物的脸》人美版
一、教学内容
四年级下册美术教案-第10课《动物的脸》人美版，本节课我们将依据人美版教材第四章《奇妙的动物世界》中的内容，深入学习动物的脸部特征。教学内容主要包括：
1.了解不同动物的脸部特点，如狮子、老虎、猴子等；
2.学会运用线条、形状和色彩表现动物脸部的表情和特征；
3.创作一幅以动物脸部为主题的绘画作品，培养观察力和想象力；
4.鼓励学生发挥创意，尝试运用不同的绘画技法和材料。
二、核心素养目标
四年级下册美术教案-第10课《动物的脸》人美版，本节课的核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：培养学生观察动物脸部特征的能力，学会欣赏和评价不同动物脸部的美感；
2.表现与创造：提高学生运用线条、形状和色彩表现动物脸部表情和特征的能力，激发学生的创意思维，培养其绘画表现力；
重点：通过合作与交流，让学生在互评中相互学习，共同提高艺术素养。
五、教学反思
在今天的教学中，我们学习了《动物的脸》这一课，通过引导学生观察、表现和创作，我发现了一些值得思考的地方。
首先，学生们对于动物的脸部特征非常感兴趣，他们在观察教材中的图片时，能够积极主动地发现不同动物脸部的线条、形状和色彩特点。在讲授过程中，我尽量用生动的语言和具体的例子来解释这些特点，让学生能够更好地理解。但从课堂反馈来看，部分学生在创作时仍然存在一定的困难，这说明我在讲解方面还需要更加细致、具体。
举例：通过观察教材中的图片，引导学生关注动物脸部的线条、形状和色彩，如狮子的鬃毛可用粗线条表现，老虎的条纹则用色彩进行区分。
（2）学会运用绘画技巧表现动物脸部的表情和动态，使作品具有生动性；
举例：讲解如何通过改变眼睛、嘴巴的形状和线条，表现动物不同的表情，如开心、生气等。
动物妙妙脸 教学设计
略
1、出示动物图片，引导幼儿说出动物的本领。
2、幼儿自主观察动物卡片，认识每种动物面部的不同特征，并
尝试说出主要作用。
3、教师用PPT展示动物图片，与幼儿一起讨论，动物五官的不 同作用。
4、教师总结。
反馈评价
幼儿对这节课都很认真。能认真观察不同动物的面部五官，并能简 单表述出来，能积极地与同伴一起讨论，说出自己的想法。
教学活动详情
教学活动1:《动物妙妙脸》
活动目标
知道动物的脸及五官特殊的作用。通过观察知道动物脸的特征。激 发幼儿探究动物脸的兴趣，萌发爱护动物的情感。
解决问题
幼儿讲述动物五官的形状特征，并引导幼儿深入了解这些器官的作 用
技术资源
自制PPT
常规资源
幼儿用书、动物卡片。
活动概述
幼儿主动观察为主，教师提示知识点，在幼儿已有经验上认识动物 各个器官的作用。
教与学的媒
体选择
1.幼儿用书：《动物的妙妙脸》。
2.动物制作图片
3.多媒体播放图片。
课程实施 类型
幼儿观察、讲述
教师课堂讲授类
备注
教学活动步骤
序号
1
通过观察图片认识每种动物面形、五官的不同。
2
幼儿以小组形式观察1——3种动物，并进行讨论动物五官的不 同特征。
3
教师在电脑屏中出示动物图片，请幼儿讲述讨论的结果。
幼儿观察图片，认识每种动物的脸部和特征。了解一些重点特征的 作用。
学情分析
幼儿都很喜欢小动物的，从小开始认识动物，已能说出动物的名 称。但对于面部的特征只能说出明显的，不够全面，所以这节课能 引起幼儿的探索愿望。
重点、难点
幼儿观察动物并说出主要的面部特征，对于4——5岁幼儿的 语言表达能力来说还是有一定的难度的，所以在语言的组织下老师 还是要多引导。
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2、揭示学习内容：7、《动物的脸》。
分小组做游戏，共同分析、讨论本小组动物玩具的脸部特征。
激发学生的学习兴趣。学生通过感官刺激了解动物脸部的不同特征。
明确本课的学习内容。
二、研究动物们的脸部特征。
2、 中锋浓墨画牛眼与牛角。
3、 侧锋淡墨渲染脸部花纹。
4、 侧锋淡赭石色渲染牛鼻。
授课日期： 月 日
（2）国画作品中的笔墨有什么特点？
欣赏书中照片和国画作品。
分析艺术作品与现实生活的不同（夸张了猫头鹰的眼睛、眉毛等特点）仔细观察猫鹰的造型特点（椭圆形的身材、圆圆
了解艺术家的作品是怎样来源于生活又高于生活的。
认识中国画表现的特殊效果。
教学过程：教师活动
学生活动
设计意图
小结：整幅画浓淡相依，干湿交融，画面富于变化。
观察、体会。
观察分析自己准备的图片，用国画的形式大胆表现。
学习用国画的形式对动物的脸部进行夸张变形。
引导学生进行创作
五、展示评点
组织学生展示，将优秀作业展示在黑板上。组织评价：是否抓住特征，水墨运用得是否有趣。
学生互评，在集体评价。
培养学生的评价能力。
板书设计：
动物的脸
牛脸的画法步骤：
1、 中锋谈墨勾出牛头的外形。
的眼睛、长长的眉毛）和笔墨特点（湿笔渲染有蓬松感，胸部绒毛干皴擦，墨色有浓淡变化）。
四、我们来画画
1、以牛脸为例，师生共同研究画牛方法：（1）分析牛脸的特征。
(2)牛脸的这些显著特征怎样用笔墨表现才恰当呢？
2、根据牛的图片演示牛脸的画法步骤：
（1）中锋谈墨勾出牛头的外形。
（2）中锋浓墨画牛眼与牛角。
请你把动物的图片拿出来，和组里的同学一起观察讨论不同动物的脸部特征
观察课前准备的动物图片资料，与本组同学讨论不同动物的脸部特征。
了解不同动物的脸部特征，为画好动物的脸做准备。
三、向大师学习
1、打开书第14页，欣赏书中的猫头鹰照片和画家黄永玉的国画作品。提问：
（1）猫头鹰照片和画家黄永玉的国画作品有哪些地方相同？哪些不同地方？
教学重点、难点：
重点：通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及美丽。学习国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。
难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。
教学方法与手段：欣赏指导、探讨研究
教师活动
学生活动
设计意图
教学准备：课件、水墨画用品。
水墨画用品。
一、游戏导入：
1、老师给每个小组准备了一个用布盖着的动物玩具：请你们闭上眼睛把玩具身上的布拿下来，并摸摸玩具的脸部，猜猜它是哪些动物，讨论一下，说出理由。
（3）侧锋淡墨渲染脸部花纹。
（4）侧锋淡赭石色渲染牛鼻。
3、教师示范绘画。
4、作业：请你抓住动物脸部特征，用适当的笔墨表现出来。
讨论回答牛脸的特征：倒葫芦状的牛脸、月牙形牛角、圆圆的鼻孔、树叶形耳朵、或眯成弯弯的或瞪成铃铛状的眼睛。
自己用笔墨在小张宣纸上体验。
与旁边的同学交流。
回答老师的问题（将体验的小张宣纸拿到展示台上）
《动物的脸》教案
教学课题
动物的脸
课型
新授
教学目标：
认知目标：了解艺术家的作品怎样来源生活又高于生活，认识中国话表现的特殊效果。
技能目标：能用国画的表现方法，大胆地 对动物的脸部特征进行创作；能教熟练地掌握用笔方法、控制墨色；能将动物的来呢进行夸张、再现；能够自主探索绘画新方法。
情感目标：通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱纸情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。