高考生物考前指导
高考生物考前指导
高考生物考前指导一、审题要认真注意题目中的限制条件：如时间、原因、影响等限定的程度也不同：如根本、直接、最终等。
选择的方向也有肯定否定之分：如是、不是、正确、错误等。
描述的对象也有不同：如植物细胞、动物细胞，叶肉细胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。
二、语言表述要规范1.概念上宜小不宜大例：S型肺炎双球菌有不同的亚型，其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异，格里非思将S型菌在特殊条件下进行体外培养,从中分离出R菌。
由此判断,R型菌的出现是的结果。
答案:基因突变。
有些同学回答的是”变异”或”可遗传变异，而转化实验的原理是基因重组。
2 .结构上宜具体而不宜抽象(宜细不宜粗)生物体的解剖结构有宏观结构和微观结构，微观结构又分为显微结构和亚显微结构。
在回答一些具体生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构等时都必须说出更细微的结构。
例:小球藻在光照条件下，其细胞H2O→H++O2的反应发生在。
错答：“叶绿体” 正确答案：叶绿体囊状结构的薄膜上。
例:胰岛素是由分泌的。
错答：“胰、胰脏、胰腺、胰岛等。
” 正确答案：胰岛β细胞3 .表述语言宜专业化，不宜俗语口语化例：把酶失活说成是酶死了等等。
三、以良好的心态迎接考试1、要有坚定的信心2、做到：若题难，则马上想到“我难他更难，新题当作陈题解”；若题易，则想到“我易他也易，但我更细心，陈题当作新题解”四、理综应试技巧和心理调适1、在考试过程中做到：认真读题、仔细审题、规范书写，稳中有细，思维严谨，忙而不乱，先易后难，学会跳题。
2、读题和审题技巧：读题技巧：如果有图的话，就对着图看。
如果没图，一边看题一边画一个图，从而有助于你对试题的阅读和审题。
题中括号内的文字要务必看到，这是命题者给出的条件信息或答题提示。
在解答非选择题时，每个小题都与题干和其他小题之间有着一定的思维连贯性，可以帮助你审题，做到试题的前后呼应。
不同题型的应试策略(一)选择题策略：防止没看完全部选项就匆忙作答。
2023届高考生物考前指导()
2021届高考生物考前指导（精品）一、最后冲刺复习方法建议1.抓好最后提高等级的冲刺时间，有时等级的提升只有几分的差距；2.调整心态，心如止水，目标明确，重点突出；3.对照《考试说明》上所有考点，回扣课本；4.复看老师重点推荐以前做过的比较典型的试题，主要是看错题，进行失误反思；5.适当做题，保持手感，以真题复习有关知识点、规律与方法，提高审题能力与解题规范性；6.关注核心素养的考查。
二、超强发挥锦囊考场上你能超强发挥的技巧：首先拿到试题，要通读一遍，尽可能做到心中有数;开始答题后，要全神贯注;避免“分秒必争”;绝对答不出的问题，就干脆放弃，“弃卒保帅”;想不出答案时，可以换一种思考方式，拐个弯解决问题;想出好几个似是而非的答案时要写出来，不要只在脑中做比较;做不出来时先留下记号，继续答下一个题目;突然忘记时千万不要慌张;抓住答题要点，不必赘述;举棋不定时，坚持第一印象;先审题后落笔，先思考后回答;如果完全没有信心时，就用猜题;检查试卷时，要变换思路。
具体做到：1．提前活动，进入角色：7月9日上午一考试结束，就要让大脑开始简单的“生物学”活动，让大脑进入单一的“生物学”情景，例如：①把一些必记重要知识点、图表“过过电影”，特别是一些你认为难记易忘的结论；②最快的速度把书翻一遍或看知识点思维导图。
2．进入考场到发卷：进入考场后要尽快平静下来，如果还有紧张情绪，可深呼吸、闭目养神片刻。
摆放好自己的文具和准考证，等待监考老师发卷。
等的过程中要嘱咐自已：保持静心、增强信心、做题专心、考试细心。
3．发卷到答题：当试卷发下来后不要急于答题，先浏览一下试卷是否完整、是否有字迹模糊等现象，然后按照指令在规定的位置上准确填写自己的姓名、准考证号，检查监考老师所贴的条形码等。
填好后，再次快速浏览一下试卷，达到以下目的：①看清楚题目的总数，便于合理安排答题顺序；②了解非选择题中的难题、熟悉题、陌生题等，便于合理安排答题顺序。
高考前高中生物注意事项
高考前高中生物注意事项如下：
1. 回归课本：高考生物试题很多来源于教材，因此学生
需要回归课本，熟悉教材中的知识点和概念。
2. 复习错题：回顾过去的错题，找出自己的知识漏洞，
避免在高考中犯同样的错误。
3. 做真题练习：学生应该做一些历年的高考生物真题，
掌握高考生物的出题规律和考试技巧。
4. 保持心态平和：高考前，学生应该保持心态平和，不
要过度紧张，保证充足的睡眠和饮食，保持良好的生活习惯。
5. 注意时间管理：高考时，时间管理非常重要。
学生应
该合理分配时间，避免因为时间不够而出现答不完题的情况。
6. 做好笔记：在复习过程中，学生应该做好笔记，记录
重要的知识点和自己的疑惑点，方便日后复习。
7. 坚持运动：适当的运动可以帮助学生缓解压力，增强
身体素质，提高学习效率。
8. 重视实验：生物是一门以实验为基础的学科，学生应
该重视实验，掌握实验的基本原理和方法。
9. 答题技巧：在考试中，学生应该注意答题技巧，例如
先做自己擅长的部分，合理安排时间，避免因为时间不够而
出现答不完题的情况。
10. 准备好考试用品：学生应该提前准备好考试用品，如
准考证、身份证、文具等，避免因为遗漏或准备不足而影响
考试。
高考生物考前指导考前叮嘱
高考生物考前指导考前叮嘱高考生物是高考科目中的一项重要内容，对于考生来说，如何在考前做好复习准备，以及如何在考试中发挥出自己的最佳水平，都是需要认真思考和准备的问题。
因此，在考前叮嘱和指导方面，我们需要注意以下几点：
一、合理安排时间
考前的最后几天要做到科学规划，合理安排时间。
这包括每天的复习计划、休息时间、饮食作息等方面。
要做到早睡早起，保持良好的作息习惯，以保证身体和大脑在考试中能够保持最佳状态。
二、查漏补缺
在考前阶段，要重点查漏补缺，对于自己薄弱的知识点要有针对性地进行复习和强化。
可以通过做题、整理笔记、请教老师等方式，找到自己不足的地方，并加以补充和提高。
三、练习题目
高考生物考试中，题目种类繁多，考察范围广泛，因此要多练习各种类型的题目，提高解题能力和应变能力。
可以通过刷真题、模拟考试等方式，熟悉考试题型，增强应对考试的信心。
四、复习方法
在考前的复习阶段，要选择适合自己的复习方法。
可以通过背书、整理思维导图、讲解给他人听等方式，加深对知识点的理解和记忆，提高复习效率和效果。
五、心理调节
高考是一次重要的考试，考生在备战高考生物考试的过程中可能会面临一些情绪波动和压力，因此要进行适当的心理调节。
可以通过运动、听音乐、与家人朋友交流等方式，放松心情，保持积极心态，减轻考试压力。
在高考生物考前的指导和叮嘱中，考生要根据自己的实际情况有针对性地制定复习计划，做好最后的冲刺准备，力争在考试中取得最好的成绩。
希望考生们都能顺利应对考试，取得令人满意的成绩。
祝各位考生高考顺利！。
高三生物考前指导
高三临考叮嘱临近高考，如何提高考前复习的效果？这是每一位同学关心的问题。
由于学科特点不同，不同学科考前采取的复习策略也应该有所不同。
就生物学科来说，建议同学们考前的复习应回归基础，回归课本。
一、复习主要任务：一是强化巩固已经取得的复习成果，二是查漏补缺，做到知识点的真正落实。
对于生物学科来说，巩固和强化很重要。
因为从生物学科的特点来看，考察目标的要求介于文理之间，即要求理科的对所学概念、原理、规律的深刻理解，并应用他们，按照一定的解题的思路和规律，通过严密的推理过程去解答问题，如遗传的某些计算题，系谱分析题，光合、呼吸作用的识图计算或做答题，又有许多“是什么”“有什么”的知识，需要识别和记忆,识记的知识多，就容易遗忘，就要不断地巩固这些知识。
强调知识的落实，也是指最后阶段，该记的概念的要素、原理和规律的基本要点、学说的基本观点、反应式、常量、生物学的术语要真正在理解的基础上落实，所谓落实就是这些东西已经印在自己的脑子里，你能用文字或符号的形式表达（如反应式）、能用自己的语言表述。
如光合、呼吸的反应式、吸胀和渗透吸水的原理、如基因突变的特点，诱变育种的特性，头脑里有了这些最基础的知识，考试时才会游刃有余提取信息，迁移信息，能用生物学的基本观点和术语合理地组织语言，在分析问题的基础上去说明道理，解答问题。
针对以上特点，具体如何巩固强化知识、查漏补缺、落实知识点？向同学们提出以下复习建议。
二、复习具体措施：1．复读教材：要针对考纲知识点逐个进行复习，查找自己在知识上的漏洞，对教材中一些重要的概念、原理以及重要的知识结论都必须记牢。
对照考试说明里的理科综合部分的生物学科的考试范围，看教材，检查知识漏洞，落实基础知识。
除了记忆教材里的有关“是什么”，“有什么”等事实性知识,还要注意教材中的有关“为什么”原理或规律性的知识表述，达到强化、巩固复习成果的作用。
高考试题的情境一般是新的，但试题的答案一般是要落实到课本的知识上去的。
高三生物考前指导
高三生物考前指导
根据生物学科的学科特点，高三的同学们可从如下几方面入手进行考前准备：
1、通读教材。
将课本知识反思梳理，把零散的知识系统化，重难点明确，以便解决问题时迅速有效地提取知识。
2、清理知识盲点。
对自己平时易混淆的概念、知识进行比较和分析，争取在考前尽量减少知识上的盲点和大的障碍。
3、注重与生物学科相关的生产、生活实际以及生物科技发展的热点问题。
4、熟悉综合题。
考生这一阶段可做几套难度适中的综合题，强化答题技巧，掌握解决问题的一般规律，热身练习最好持续到高考前。
最后预祝高三学子，金榜题名！。
高考生物考前指导
高考生物考前指导一、理综生物答题技巧：（1）精心审题，注意从题干中找出并勾画出关键词，例如：根本原因和直接原因、净光合和总光合、细胞膜的功能和特点、细胞膜的结构特性和功能特性、生态系统的结构和成分、细胞器和具膜细胞器、细胞结构和物质、碱基和碱基对、密码子和反密码子、基因频率和基因型频率、原生质和原生质体、光反应和暗反应、启动子和起始密码子、终止子和终止密码子、抵抗力稳定性和恢复力稳定性等等。
（2）选择题：生物选择题在理综试题的最前面，共6个均单选。
选择题难度一般不会太大，应先做选择题，关键在于细心，且每题分值6分，分值较大，同学们一定要慎重对待每个选择题的每个选项，切忌大意。
选择题一般解题步骤是：仔细阅读题干，充分挖掘信息演绎推理，细心甄别四个选项谁对谁错，得出正确选项。
若不能确保正确的选择题要做出标记方便最后的检查。
（3）简答题：共54分。
应该先做基础简单的题目，然后再来攻难题。
遇到综合性较强或者比较新颖的难题时，首先要有信心，不管怎么难，也不会超过高中生物所学的知识范畴，总是渗透着学过的概念、原理等，通过多读该题，不断找到有用信息，想到题目可能考查的知识，联想原来做过的类似题的解法，进行分析推导，或者从不同的角度分析找到解题思路。
一道题，做了三分钟，要是还没做出来，你就要考虑大胆的先跳过去了（记得做好醒目的标记），在考场上要有勇气，要会合理的取舍，千万不要患得患失，该放弃时，一定要明智的放弃，你要知道的是，放弃并不是为了少得分，而恰恰是为了尽自己最大的力量得到更多的分。
理综第二卷生物部分共5个大题，4个必修大题和一个选修大题。
一般出题规律是光合呼吸一个，遗传一个，内环境稳态一个，生态一个，选修一个。
遗传题难度一般较大一些，同学们可先做其他四个大题，拿到容易的得分后放心的解决遗传题。
另外，选修大题难度最小，可先从选修大题下手，确保这15分唾手可得。
二、规范作答（1）在规定的区域答题，不能随意更改答题位置，更不能在区域外答题。
名师辅导：高考生物考前30天指南
一、名师辅导：高考生物考前20天（南京市学科带头人张鸿亮）1．合理安排复习时间在自己能够支配的时间中，保证有1/5的时间用于生物复习。
如果自己的五门学科成绩相比较，生物属于薄弱学科或估计自己在生物方面有一定潜力，可以适当加大时间投入。
2．重点复习内容植物新陈代谢知识在教科书中占比重较大，变化很多，也是历年高考的重点内容，注意绿色植物光合作用与呼吸作用实验中有关数据的分析；光合作用与水分吸收、矿质元素离子的吸收之间的关系研究；注意植物在光下和在黑暗中的多种生理活动，强调根吸收水分和吸收矿质元素离子是两个相对独立的过程。
在高考中以农业生产实践作为命题出发点，结合非生物因素的控制，研究提高农作物产量的措施的可能性比较大。
要高度重视对动物和人的新陈代谢活动。
以肝脏为中心命题，考查三大代谢和有关疾病生理的可能性比较大。
特别注意将神经调节与体液调节联系，神经系统可直接或间接控制体液调节，能够从图形上辨认神经和体液调节。
可进一步联系免疫知识，包括器官移植和免疫失调引起的疾病。
这部分很可能出现知识网络图，要认真仔细判断图中物质或结构之间的直接联系或间接联系，正确运用图中的标号。
要高度重视生物与环境的关系，理清生态因素、种群、群落、生态系统、生物圈的基础知识，明确种群密度的变化、群落的两种结构、生态系统的结构和两大功能。
特别注意环境污染的实例对生物、生态系统乃至生物圈的影响，能够根据生物与环境的知识评价人类的某些活动。
对生物进化与种群之间的关系也要重视。
对遗传物质基础部分要与基因工程知识相联系，区分核遗传和质遗传，从治疗人类某些遗传病出发，联系遗传的两大定律及计算，联系用基因工程的方法改造某些器官中的细胞或生产某些药物，进一步联系到发酵工程、免疫和变异知识。
遗传部分内容还要与生物的有性生殖联系，特别是减数分裂过程的两大遗传定律。
对生物膜系统要联系细胞的结构和功能，联系神经调节和体液调节。
要高度重视实验题，特别注意实验改错、实验结果预测、设计实验等几种类型。
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高考生物考前指导一、答题注意事项：刚拿到试卷，认真填涂信息。
大体浏览试卷，页数，题数等，主要是看有无缺题缺页，答题卡是否有污点破损等问题。
按自己最习惯的答题方法依次做答，先易后难原则、追求总分最高原则。
要心无杂念，集中精力审题,我的考场我做主，除了做题，一切都不重要。
遇见卡壳题，不急躁，标记后勇敢跳过，最后再做，千万别和自己过不去--恋战。
相信高考题的正确性和严谨性，答案一定是唯一的、无歧义的，自己一时没思路，无从作答，可能是有的信息没看到或理解偏差。
所用知识一定是在我所学范围之内，不会超纲。
对于难题不能花大量时间刻意钻研，但难题的前几问也可能不难。
力求会的题不失分。
自己有把握的题一定不要在检查时更改答案，相信自己的第一次，不确定的题可更改答案，不会的题一定要留出时间来做。
认真读题，看清题意，前后句照应，一定要注意空后的限制条件。
选择题，多用排除法，四个选项都念完，选最有把握的。
解释原因之类的长空，准确而全面，多说点，必要时加括号，高考改卷找得分点。
信息题严格依据题干信息推导，依据曲线图表中的信息进行解释原因。
不明白小题如何回答，可回扣大题干，找出题意和隐含信息。
只有做才能得分，果真弄不明白，只要将自己理解的意思描述出来填在答题卡上，就有可能得分，高考阅卷相对较宽松，意思对就可给分，反正一个字不写一定是0分。
二、避免以下出错原因：1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件；2、粗心大意，只看表面现象，被题目中的干扰因素迷惑；3、相关或相似的概念混淆不清，如基因频率与基因型频率、自交与自由交配、遗传信息与遗传密码。
4、受思维定势影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过的习题、等“似曾相识”的答案或问题；5、考试方法和策略不对，信心不足造成心理紧张，或有畏难情绪，打心底害怕某一类题或某一学科。
6、遇见新信息、新说法、新图形等，头脑发蒙，不会知识迁移。
7、遇到不会做的题，因恋战耽误了时间而急躁，导致后面该会的题也没答好。
三、调整好应考心理1.保证充足的睡眠和足够的营养，劳逸结合，预防疾病，以饱满的精神状态应考。
要调好自己的"生物钟"，使大脑的兴奋点调至高考时间段，保证大脑以最佳状态进入考场。
2. 树立必胜的信心，克服怯场心理，对题目的难易不必介意，“我难你也难，你易我也易”。
3.考试进行中，不要受别人翻试卷声音的干扰，别以为他翻试卷是做的快，可能是他们把有难度的题都跳过了。
4.不要被某科某题未答好而烦恼，过去的不可更改，不要讨论上场题的答案，全心准备下场。
5.不要被非要考出多少分而压迫，不要被父母的等待和期望而压迫，全力发挥，无怨无悔。
6.考前一定去一下厕所，不要因入场检查而紧张，不要因安静的考场而紧张，不要因监考老师阅读严格的作弊惩罚而紧张，其实他们也不想读，只是例行公事而已。
若紧张急躁，交感神经兴奋，很容易产生尿意，深呼吸，放松心情，抬高视线，尿意会慢慢消退。
把考场当作自己平时练习的教室，监考老师是为考生服务的，就是掉一块橡皮，原则上也应该是老师帮助捡起，哈哈。
四、审题能力归纳1．提取信息的真实性例：给含氨较多的土壤中耕松土，有利于提高肥力，其原因是（）A.有利于土壤通气，根呼吸作用强；B.增加土壤氮气的含量；C.有利于土壤通气，硝化细菌繁殖快，使土壤中硝酸盐增加；D.促进氨的扩散2.审题时要特别注意以下关键字词限定条件的种类:时间(有丝分裂间期)、原因(不含同源染色体的原因)；影响限定的程度：根本原因、直接原因；一定含有、可能含有；最终选择的方向：正确的是、错误的是、不正确的是常见限定条件：一个细胞和一个生物体，叶片和叶绿体，种类和数目，染色体数目中的个数和对数，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和绝大多数，结构特性和功能特性等。
3.注意挖掘题目中的隐含条件例1.某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性，但在0.3g/ml蔗糖溶液中不发生质壁分离现象，则先前的“某种处理”所用试剂可能为（）A. 0.5g/ml蔗糖溶液B.清水C.10% HCl溶液；D.纤维素酶例2. 兔子的精子中DNA重量为4×10－12g，则其受精卵进入有丝分裂中期的DNA 重量为（）A、4×10—12gB、8×10—12gC、16×10—12gD、大于16×10—12g例3.下表列出了A、B、C、D四种鸟类的产卵、孵出和繁殖后代数，哪种鸟将会得到更多的进化优势（）A. 产卵数：9，孵出数：8，繁殖后代数：2B. 产卵数：2，孵出数：2，繁殖后代数：2C. 产卵数：9，孵出数：9，繁殖后代数：3D. 产卵数：7，孵出数：5，繁殖后代数：14.排除题目中的干扰因素,切忌“想当然”。
干扰因素是指命题者有意在题干或选项中附加一些与解题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加试题难度。
故应有过硬的基础知识，敏锐的洞察力，分析题干，排除干扰。
例: 人的成熟红细胞没有线粒体，其呼吸作用的方式为无氧呼吸。
细菌细胞中也没有线粒体，其呼吸作用的方式是（）A.只进行无氧呼吸B.只进行有氧呼吸C.一般不进行呼吸D.无氧呼吸或有氧呼吸5.全面准确理解概念、原理和规律和操作过程，切忌马虎。
例1.已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行组织培养，获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（）A.0B.N/4C.N/8D.N/166.解决“不知所问”题目的关键是要“知其所问”、“知其所考”。
例1.以下所含DNA分子最小的是（）A.细菌B.噬菌体C.烟草花叶病毒D.Y染色体例2.农业生产中，常用人工诱导多倍体的育种方法来提高作物产量。
在下列四组多倍体植物中，最有经济价值的一组是( )A、甘蔗和甜菜B、水稻和棉花C、玉米和高粱D、油菜和大豆7.学会分析图表、数据、曲线；例：分析右图的曲线，该图不能表示的是( )A.PH值（温度）增大对酶催化效率的影响B.植物茎的生长与生长素浓度的关系C.ATP生成量与氧气浓度之间的关系D.在草→鹿→狼这一食物链中，大量捕杀狼以后，鹿的数量变化曲线8．回答问题力求准确（1）要用生物学术语，课本黑体字等组织语言（2）将新信息与课本知识联系（3）答案组织要严密，语言有逻辑性，力求准确，不随意扩大范围。
例：果蝇白眼基因在X染色体上而不要写成性染色体；果蝇缺刻翅是“染色体结构缺失”，不要答“染色体变异”；人镰刀形细胞贫血症病因是“基因突变（碱基对替换）”，不要答“突变”。
五、6道选择题：→生物满分90分，选修占15分。
对于选择题，其中含有1个教材实验题。
生物前3个选择题一般是简单题，不要把题想的太过复杂化。
细胞的结构是生物学的基础，所以其一可能考细胞的结构（细胞膜、细胞器、细胞核相关知识），此题以知识点记忆为主，难度不大，注意原核细胞细菌和蓝藻的特点。
另一可能会涉及细胞癌变或物质跨膜运输。
教材实验题多考必修一实验，质壁分离与有丝分裂实验是重点，再注意还原糖鉴定原理，此题是简单题，考查实验相关知识的记忆，不会挖太多陷井。
注意实验材料的选择问题：需观察活细胞的是：叶绿体线粒体观察、质壁分离与复原、酵母菌呼吸类型，减数分裂观察植物花药或动物精巢较好。
涉及必修三的选择题是对简答题未考查的知识点的补充考查，要注意神经调节和植物激素调节相关知识。
对生物选择题的审题绝不能马虎大意，要力保生物选择题得满分。
六、简答题4+1：1、光合呼吸题：（1）多数以曲线形式考查，但今年也可能给出一个简单机理图，或表格数据形式，无论哪种形式都是考查光合呼吸的基本过程及影响因素。
中等难度。
（2）所以熟记光合作用和有氧呼吸的机理图是理解所有问题的关键。
（3）注意以下几点：①真光合与净光合的推理与计算：真光合=净光合+呼吸真光合（实际光合、总光合）可以表示为：CO2的利用、固定、叶绿体CO2的吸收，O2的产生、叶绿体O2的释放，有机物的产生、制造。
净光合（表观光合）可以表示为：CO2的吸收，O2的释放，有机物的积累。
呼吸（有氧呼吸）可以表示为：黑暗中CO2的释放、O2的吸收、有机物的消耗。
②影响光合的因素分析：光照强度、CO2的浓度、水分、温度干旱条件下，光合作用的暗反应受阻。
原因是缺水时气孔关闭，CO2的吸收减少。
③C3、C5、ATP、[H]含量的即时变化：注意分析的顺序，例如光变化时，先分析ATP和[H]④光补偿点和饱和点在环境因素变化时的移动规律：⑤光合的[H]是NADPH，呼吸的[H]是NADH⑥光合色素4种，都可吸收光能，只有少数叶绿素a可以将光能转化为电能。
⑦光反应的场所类囊体膜要保持结构的完整性，提取出的色素溶液不能完成光反应。
⑧三种呼吸的反应式一定要背熟。
⑨此题可能会涉及色素提取与分离实验的内容。
2、稳态调节题：（1）常以机理图的形式考查，属于简单题，只要看懂图中各结构，此题一般能得满分。
（2）再将血糖调节、免疫调节、神经调节相关机理及琐碎知识点仔细复习一遍。
（3）需要细心审题，一定要看清是膜外还是膜内，是电位变化还是电位变化为，是突触前膜还是突触后膜还是突触，是促激素还是促释放激素，是分泌部位还是释放部位，等等。
3、生态题：（1）题型：种群数量变化曲线，出生率死亡率曲线，增长速率曲线，食物网、物质循环图。
（2）此题也属较简单题，较易得分。
对于一般同学只要有时间做，此题能得接近满分。
（3）注意以下几点：①信息传递的功能：1.维持生物个体的正常生命活动 2.维持生物种群的繁衍 3.调节种间关系，维持生态系统的稳定性②一定要搞清包含关系，生态系统的结构包括“生态系统的成分和营养结构”，其中，成分又包括4个“非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者”，营养结构包括2个“食物链和食物网”。
生态系统的功能包括3个“物质循环、能量流动、信息传递”。
生物成分，指“生产者、消费者、分解者”。
主要成分，指生产者。
③在答抵抗力稳定性高或自我调节能力强的原因时，用“生物种类多，营养结构复杂”。
④生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有“自我调节能力”，生态系统自我调节能力的基础是“负反馈调节”。
⑤在生态农业的物质循环图中，箭头很多，但都是充分利用了生产者体内的能量，整个系统可以提高能量的利用率，减少生产者所固定能量的浪费，但不可提高能量的传递效率。
例“桑基鱼塘”。
⑥某一消费者粪便中的能量不属于自身同化能量的一部分传给分解者，而是它上一营养级同化能量的一部分直接传给分解者！例如，蜣螂获得大象的同化能为0。
⑦摄入能＝粪便能 + 同化能；同化能＝呼吸能 + 用于生长发育和繁殖的能量⑧在分析食物链（网）中的数量变化时，遵循就近原则。
若给的是饼状图或柱状图，要依据能量传递率写出食物链，再分析变化。