知识点填空-高中生物实验知识点
佛冈一中高三生物实验归纳填空实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA + ，红色分布：真核生物DNA主要分布在中，线粒体和叶绿体内也含有少量的中。
实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色.实验二物质鉴定（需要加热的请用☆标记）还原糖 + 试剂～色沉淀淀粉 + ～色脂肪 + 苏丹III ～色脂肪 + 苏丹IV ～色蛋白质 + 试剂～色反应酒精 + ～DNA + 二苯胺试剂～色 CO2 + ～实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1．可溶性还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O沉淀。
如：加热葡萄糖+ Cu ( OH ) 2葡萄糖酸 + Cu 2O↓（砖红色）+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色）。
淀粉遇碘变蓝色。
3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
（蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。
）1、还原糖的检测（1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
（2）试剂：试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。
（3）步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→加热2min左右→观察颜色变化（白色→浅蓝色→棕色砖红色）★模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。
2、脂肪的检测（1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
（2）步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数洗去浮色→吸去多余的酒精）制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片）镜检鉴定（显微镜对光→镜观察→镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）3、蛋白质的检测（1）试剂：试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）（2）步骤：试管中加样液mL→加双缩脲试剂液1mL，摇匀→加双缩脲试剂液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色)考点提示：（1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
（2）转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？切片的厚薄不均匀。
（3）脂肪鉴定中乙醇作用？洗去浮色。
（4）双缩脲试剂A、B两液是否混合后用？先加A液的目的。
怎样通过对比看颜色变化？不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。
实验三观察叶绿体和细胞质流动1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。
用染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成色,细胞质接近无色。
考点提示：（1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。
（2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。
（3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？进行光照、提高水温、切伤部分叶片；25℃左右。
（4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？叶脉附近的细胞。
（5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？仍为顺时针。
（6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？否，活细胞的细胞质都是流动的。
（7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。
实验四观察有丝分裂1、材料：洋葱（葱，蒜）区细胞2、步骤：（一）洋葱根尖的培养（二）装片的制作制作流程：→漂洗→→制片1. 解离: 药液: 质量分数为 ,体积分数为95%的酒精(1 : 1混合液).时间: 3~5min .目的:2. 漂洗: 用清水漂洗约10min. 目的: 洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.3. 染色: 用质量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的溶液(或醋酸洋红液)染色3~ 5min 目的: 使染色体着色,利于观察.4. 制片: 将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按压载玻片. 目的: 使细胞分散开来,有利于观察.（三）观察1、先在低倍镜下找到根尖区细胞：细胞呈形，排列紧密,有的细胞正在分裂。
2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。
（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。
其中，处于期的细胞数目最多。
考点提示：（1)培养根尖时，为何要经常换水？增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。
（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。
（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。
（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？压片时用力过大。
（6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。
（7)为何要漂洗？洗去盐酸便于染色。
（8)细胞中染色最深的结构是什么？染色最深的结构是染色质或染色体。
（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？染液浓度过大或染色时间过长。
（10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。
（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。
（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。
实验五比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率探究温度对酶活性的影响实验原理：1．淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。
（不宜用过氧化氢和过氧化氢酶）2．淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖（淀粉水解过程中，不同阶段的中间产物遇碘后，会呈现红褐色或红棕色。
）麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。
实验六色素的提取和分离1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素2、步骤：（1）提取色素研磨（2）制备滤纸条（3）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次（4）分离色素：不能让滤液细线触及层析液（5）观察和记录: 结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色( )、 (叶黄素)、蓝绿色( )、 (叶绿素b).考点提示：（1）对叶片的要求？为何要去掉叶柄和粗的时脉？绿色、最好是深绿色。
因为叶柄和叶脉中所含色素很少。
（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对实验有何影响？为了使研磨充分。
不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。
（3）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？溶解色素。
它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。
（4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对实验有何影响？保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。
不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。
（5）研磨为何要迅速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。
色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。
（6）滤纸条为何要剪去两角？防止两侧层析液扩散过快。
（7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。
（8）滤液细线为何要直？为何要重画几次？防止色素带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色更深一些。
（9）滤液细线为何不能触到层析液？防止色素溶解到层析液中。
（10）滤纸条上色素为何会分离？由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。
（11）色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些？最宽的色素带是叶绿素a，它的溶解度比叶绿素b大一些。
（12）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？胡萝卜素和叶黄素。
（13)色素带最窄的是第几条色素带？为何？第一条，因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。
实验七观察质壁分离和复原1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡2、材料：紫色洋葱叶外表皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。
3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引→观察(质壁分离复原) 知识概要：制片观察加液观察加水观察4、结论: 细胞外溶液浓度＞细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离细胞外溶液浓度＜细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分离复原考点提示：（1）洋葱为何要选紫色的？若紫色过淡怎么办？可用内表皮细胞吗？有紫色大液泡，便于观察液泡的大小变化；缩小光圈，使视野变暗些。
可以，但要先染色。
（2）洋葱表皮应撕还是削？为何？表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。
（3）植物细胞为何会出现质壁分离？动物细胞会吗？当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。
（4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？复原时呢？细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。
高中生物实验知识归纳
高中生物实验知识归纳高中生物实验知识归纳如下：一、实验方法1.显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”、“观察叶绿体和细胞质流动”、“用显微镜观察多种多样的细胞”等。
2.观色法：如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”、“观察动物毛色和植物花色的遗传”、“DNA和RNA的分布”等。
3.同位素标记法(元素示踪法)：如“噬菌体浸染细菌的实验”、“恩格尔曼实验”等。
4.补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
二、实验技术1.光学显微镜的使用：包括显微镜的取送、放置、旋转、对光(反光镜及光圈的使用)、低倍观察、高倍观察、镜头的擦拭;显微镜的放大倍数(是物体的长和宽，不是面积，也不是体积)、焦距问题、物镜离装片的远近、准焦螺旋的使用、显微镜使用时物象移动方向、显微镜使用时异物的判断(通常通过移动玻片、转动转换器或旋转目镜来判断)。
2.临时装片、切片和涂片的制作：适用于显微镜观察，凡需在显微镜下观察的生物材料，必须先制成临时装片、切片和涂片，如“观察植物细胞的质壁分离和复原”中要制作洋葱表皮细胞的临时装片，在“生物组织中脂肪的鉴定”中要制作花生种子的切片，在“观察动物如人体血液中的细胞”中要制作血液的涂片等等。
3.研磨，过滤：适用于从生物组织中提取物质如酶、色素等，要求学生熟练掌握研磨、过滤的方法，如研磨时要先将生物材料切碎，然后加入摩擦剂(常用二氧化硅)、提取液和其它必要物质，充分研磨之后，往往要进行过滤，以除去渣滓，所用过滤器具则根据需要或根据试题中提供的器材加以选用，如可用滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等。
4.解离技术：适用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片。
5.恒温技术：适用于有酶参加的生化反应，一般用水浴或恒温箱，根据题目要求选用。
6.层析技术：适用于溶液中物质的分离。
主要步骤包括制备滤纸条、划滤液细线、层析分离等。
7.植物叶片中淀粉的鉴定：适用于光合作用的有关实验，主要步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘等。
高中生物选修三填空题知识点
高中生物选修三填空题知识点高中生物选修三填空题知识点在高中生物课本中，选修三的知识内容经常不被重视，其实有的时候，选修三的知识点会在考试的填空题上出现。
下面是店铺为大家整理的高中生物知识要点归纳，希望对大家有用!选修三生物填空题知识生态工程一、生态工程的基本原理1、生态工程的概念(1)原理技术应用生态学和系统学等学科的基本理论和方法通过系统设计、调控和技术组装(2)操作对已破坏的生态环境进行修复、重建对已造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善(3)结果提高生态系统的生产力促进人类社会和自然环境的和谐发展。
2、生态工程所遵循的基本原理(1)生态工程建设的目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
(2)生态工程的特点：少消耗，多效益，可持续的生态工程。
项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及影响系统的稳定和发展无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性“三北”防护林建设中的单纯林问题，珊瑚礁生态系统的生物多样性问题协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题整体性原理社会、经济、自然复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改变和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持很高的系统生产力珊瑚礁藻类和珊瑚虫的关系高中生物必考知识1.细胞的结构基础(1)列文·虎克——用自制显微镜发现细胞。
(2)施莱登和施旺(魏尔肖)——建立《细胞学说》。
(3)欧文顿——用500多种化学物质进行膜通透性实验——膜是由脂质组成的。
(4)罗伯特森——电镜下观察细胞膜看到暗—亮—暗三层结构，将细胞膜描述为静态的统一结构。
(5)桑格和尼克森——提出细胞膜流动镶嵌模型。
高中生物知识点汇总(填空)
高中生物知识点汇总（填空）1、生命系统的结构层次：细胞→→→系统（植物没有系统）→个体→→群落→→生物圈。
细胞是生物体和的基本单位。
除了以外，所有生物都是由细胞构成的。
2、光学显微镜的操作步骤：对光→→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜。
物镜越长，放大倍数，与装片距离越。
3、细胞种类：根据细胞内有无，把细胞分为和真核细胞。
病毒是一类没有结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。
主要特征：寄生生活；由外壳和一种核酸（或）所构成，病毒没有细胞核和各种细胞器。
4、蓝藻是生物，自养生物，者。
没有叶绿体，但可以进行光合作用。
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有和。
6、既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是和施旺，细胞学说内容：①一切都是由细胞构成的②是一个相对独立的单位③新细胞可以从产生。
7、组成细胞和无机自然界的化学元素种类，含量却相差很大。
8、①大量无素：②微量无素：Fe、Mn、、Zn、、Cu③主要元素：C、H、O、④最基本元素：⑤细胞干重中，含量最多元素为，鲜重中含最最多元素为9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为，干重中含量最多的化合物为。
10、糖（葡萄糖、、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可与苏丹III 染成色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉遇碘变蓝色；蛋白质与试剂产生紫色反应。
鉴定还原糖不能用蔗糖，因为，不能使用番茄和西瓜，因为。
11、蛋白质由元素构成，有些含有P、S，蛋白质的基本组成单位是，不同的氨基酸R基不同。
氨基酸约种。
氨基酸结合方式是。
12、两个氨基酸脱水缩合形成肽，连接两个氨基酸分子的化学键（）叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子的个数= 形成的= 个数n –肽链条数m 蛋白质分子量= 分子量╳氨基酸个数- 的个数╳1814、至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2） = 数，即一条链至少含一个氨基和一个羧基15、蛋白质多样性原因：种类、数目、、多肽链。
必修二基础知识填空
（8）基因型——与表现型有关的
（9）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制
(10）基因——具有
二、孟德尔实验成功的原因：
（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格 种㈡具有易于区分的性状
（2）由 对相对性状到 对相对性状的研究
（3）分析方法：
（4）实验程序：假说-演绎法
。
的不同表现类型。
的亲本之间的交配或传粉
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞 。因此，它们属于
的方式增殖，但它们又可以进行
形成
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第 次分裂，原因是同源染色体分离并进 入不同的子细胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
人教版高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)
人教版高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)高一生物上册知识归纳要点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1.生物圈中有些生物没有细胞结构，但它们必须依赖细胞才能生存。
细胞是专营细胞内生活的小型结构，结构简单，一般由细胞膜、细胞质和遗传物质组成。
2.细胞是生命活动的基本单位，生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
3.植物没有个体层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做生物群落层次。
4.地球上最基本的生命系统是细胞。
5.种群是在一定区域内个体的总和，例如一个池塘中所有的鲤鱼。
6.群落是在一定区域内所有生物的总和，例如一个池塘中所有的生物（不仅仅是鱼）。
7.生态系统是由生物和它们周围的无机环境相互作用而形成的统一整体。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：1.高倍镜的使用步骤包括：在低倍镜下找到物象，将物象移至中央，转动镜头，换上高倍镜，调节光圈，使视野亮度适宜，调节焦距，使物象清晰。
2.在使用显微镜时，要注意高倍镜和低倍镜的不同，物镜和目镜的特点，以及放大倍数的计算方法。
3.细胞根据细胞核的结构，可分为原核细胞和真核细胞。
4.原核细胞和真核细胞的主要区别在于：原核细胞较小，没有核膜、核仁和成形的细胞核，遗传物质（一个环状DNA 分子）集中在称为拟核的区域内，没有内膜系统，DNA不与蛋白质结合；真核细胞较大，有核膜、核仁和真正的细胞核，有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成），一般有多种细胞器。
5.原核生物由原核细胞构成，例如蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等；真核生物由真核细胞构成，例如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
6.细菌和病毒的结构最主要的区别在于：细菌是原核生物，有细胞壁和细胞膜，可以自主繁殖；病毒不是细胞，没有细胞壁和细胞膜，必须寄生于宿主细胞内才能繁殖。
7.根据核酸种类的不同，人类免疫缺陷病毒（HIV）、烟草花叶病毒、噬菌体分别属于RNA病毒、DNA病毒和噬菌体。
知识点填空高中生物实验知识点汇总
佛冈一中高三生物实验概括填空实验一观察DNA和RNA在细胞中的散布实验原理：DNA+ ， RNA+ 红色散布：真核生物DNA主要散布在中，线粒体和叶绿体内也含有少许的DNA；RNA主要散布在中。
实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色.实验二物质判定〔需要加热的请用☆标志〕复原糖+ 试剂～色积淀淀粉+ ～色脂肪+ 苏丹III ～色脂肪+苏丹IV ～色蛋白质+ 试剂～色反响酒精+ ～DNA+ 二苯胺试剂～色 CO2+ ～实验原理：某些化学试剂能使生物组织中的相关有机化合物，产生特定的颜色反响。
1．可溶性复原糖〔如葡萄糖、果糖、麦芽糖〕与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu2O积淀。
如：加热葡萄糖+Cu(OH)2葡萄糖酸+Cu2O↓〔砖红色〕+H2O，即Cu(OH)2被复原成Cu2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2．脂肪能够被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色〔或被苏丹Ⅳ染液染成红色〕。
淀粉遇碘变蓝色。
3．蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反响。
〔蛋白质分子中含有好多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反响。
〕1、复原糖的检测〔1〕资料的选用：复原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。
〔2〕试剂：试剂〔甲液：的NaOH溶液，乙液：的CuSO4溶液〕，现配现用。
〔3〕步骤：取样液2mL于试管中→参加刚配的斐林试剂1mL〔斐林试剂甲液和乙液等量混淆平均后再参加〕→加热2min左右→观察颜色变化〔白色→浅蓝色→棕色砖红色〕★模拟尿糖的检测1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法：斐林试剂〔水浴加热〕或班氏试剂或尿糖试纸3、结果：〔用斐林试剂检测〕试管内发生的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色积淀的是正常人的尿液。
4、剖析：因为糖尿病患者的尿液中含有复原糖，与斐林试剂发生反响产生砖红色积淀，而正常人尿液中无复原糖，所以没有发生反响。
2、脂肪的检测〔1〕资料的选用：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。
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高中生物必修二知识点填空第一章遗传因子的发现一、遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
：一种生物同一种性状的不同表现类型。
（兔的长毛和短毛；人的卷发和直发）：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
（相同性状的亲代相交后，子代出现两种或以上的不同性状，如：Dd×Dd，子代出了D__及dd的两种性状。
红花相交后代有红花和白花两种性状。
）性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状（隐藏起来）。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
能稳定遗传（能做种子）：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
（如：DD×dd Dd×dd DD×Dd）。
：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
（如：DD×DD Dd×Dd）：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
（如：Dd×dd ），正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（）×乙（）为反交。
（4）：位于同源染色体相同的位置，并控制相对性状的基因。
（如D和d）：染色体上不同位置控制不同性状的基因。
：生物个体表现出来的性状。
（如：豌豆的高茎和矮茎）：与表现型有关的基因组成叫做基因型。
（如：高茎的豌豆的基因型是DD或Dd）（6）遗传学符含义号（7）杂合子和纯合子的鉴别方法目的：用于鉴别某一显性个体的基因组合，是纯合子还是杂合子测交法若后代无性状分离，则待测个体为（动植物都可以用的方法，是鉴别的最好方法）若后代有性状分离（显性：隐性=1：1），则待测个体为若后代无性状分离，则待测个体为自交法（植物所采用的方法，是鉴别的最方便的方法最好之处是可以保持待测生物的纯度）若后代有性状分离，则待测个体为在以动物和植物为材料所进行的遗传育种实验研究中，一般采用交方法鉴别某表现型为显性性状的个体是杂合子还是纯合子。
高中生物所有知识点总结填空及答案
高中生物知识归纳要点知识梳理：1.以为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以、为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异..2. 没有细胞结构;但必须依赖才能生存..专营细胞内生活..仅具有一种类型的核酸;DNA或RNA;没有含两种核酸的病毒..结构简单;一般由DNA或RNA和所构成..3、生命活动离不开细胞;细胞是生物体结构和功能的..4、生命系统的结构层次：、、、、、、、、..5、血液属于层次;皮肤属于层次..6、植物没有层次;单细胞生物既可化做层次;又可化做层次..7、地球上最基本的生命系统是..8、种群：在一定的区域内个体的总和..例：一个池塘中所有的鲤鱼..9、群落：在一定的区域内的总和..例：一个池塘中所有的生物..不是所有的鱼10、生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体..第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤尤其要注意第1和第4步1 在下找到物象;将物象移至;2 转动;换上高倍镜..3 调节和;使视野亮度适宜..4 调节;使物象清晰..二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法、..2高倍镜：物象;视野;看到细胞数目..低倍镜：物象;视野;看到的细胞数目..3 物镜：螺纹;镜筒越;放大倍数越大..目镜：螺纹;镜筒越;放大倍数越大..放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数5一行细胞的数目变化可根据视野范围与成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞;数目是20个;在目镜不换物镜换成40×;那么在视野中能看见多少个细胞20×1/4=56、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个;在目镜不换物镜换成20×;那么在视野中我们还能看见多少个细胞20×1/22=5三、细胞种类：根据;把细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小;无核膜、无核仁;没有成形的细胞核；遗传物质一个环状DNA 分子集中的区域称为拟核；没有;DNA不与蛋白质结合；细胞器只有；有;成分与真核细胞不同..2、真核细胞：细胞较大;有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体DNA 与蛋白质结合而成；一般有多种细胞器..3、原核生物：由原核细胞构成的生物..如：蓝藻、细菌如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、放线菌、支原体等都属于原核生物..4、真核生物：由真核细胞构成的生物..如动物草履虫、变形虫、植物、真菌酵母菌、霉菌、粘菌等..四、细胞学说1创立者：2细胞的发现者及命名者：英国科学家3内容要点：P10;共三点4揭示问题：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性..第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：1、生物界与非生物界统一性：差异性：2、组成细胞的元素微量元素：主要元素：含量最高的四种元素：最基本元素：干重下含量最高质量分数最大的元素：鲜重下含量最高3、组成细胞的化合物：p17页4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质1还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨试剂：试剂甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4 注意事项：①还原糖有②甲乙液必须后再加入样液中;现配现用③必须用加热颜色变化：、、2脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：注意事项：①切片要薄;如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰;有的地方模糊..②酒精的作用是：③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化：3蛋白质的鉴定常用材料：鸡蛋清;黄豆组织样液;牛奶试剂：A液：0.1g/ml的NaOH B液：0.01g/ml的CuSO4注意事项：①先加A液1ml;再加B液4滴②鉴定前; ;以便对比颜色变化：4淀粉的检测和观察常用材料：马铃薯试剂：颜色变化：第二节生命活动的主要承担者——蛋白质一氨基酸及其种类是组成蛋白质的基本单位;组成蛋白质的氨基酸约有种..结构要点：每种氨基酸都至少含有一个-NH2和一个-COOH;并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上如：有—NH2和—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸..氨基酸的种类由决定..氨基酸分子通式：二蛋白质的结构氨基酸分子相互结合的方式：：一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接;同时失去一分子的水..连接两个氨基酸分子的化学键叫做三蛋白质的功能1. 构成细胞和生物体结构的重要物质肌肉毛发2. 催化细胞内的生理生化反应3. 运输载体血红蛋白4. 传递信息;调节机体的生命活动胰岛素5. 功能抗体四、蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的;以及不同导致蛋白质结构多样性..蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性..规律方法1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：根据R基的不同分为不同的氨基酸.. 氨基酸分子中;至少含有一个－NH2和一个－COOH位于同一个C原子上;由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸..2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时;共脱去个水分子;形成个肽键;至少存在个－NH2和个－COOH;形成的蛋白质的分子量为n 氨基酸的平均分子量－18n－m3、氨基酸数=肽键数+肽链数4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量第三节遗传信息的携带者——核酸一核酸的分类及结构DNA脱氧核糖核酸的基本单位：由一分子;一分子和一分子组成..若是在含有DNA和RNA的生物体中;则碱基种类为种；核苷酸种类为种..DNA的碱基种类为种；脱氧核糖核苷酸种类为种..RNA的碱基种类为种；核糖核苷酸种类为种..核酸的化学元素组成是：三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质;在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用..观察核酸在细胞中的分布：材料：人的口腔上皮细胞试剂：混合染色剂注意事项：盐酸的作用：现象：甲基绿将细胞核中的染成;吡罗红将细胞质中的染成..DNA是中的遗传物质;此外;在中也有少量的分布.. RNA主要存在于中;少量存在于细胞核中..第四节细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类——主要的能源物质一、糖类1、糖类的元素组成是：2、糖类的种类：（1）单糖：常见的单糖有：等（2）二糖：植物中常见的二糖有：动物中常见的二糖有：（3）多糖：植物多糖有：动物多糖有：3、可溶性还原性糖：二、脂质的种类及功能脂肪的功能：磷脂：固醇包括：三种第五节细胞中的无机物一、水的存在形式及功能：1、存在形式有：和 ..2、功能：自由水：结合水：3、自由水与结合水的关系：4、细胞含水量与代谢的关系代谢活动旺盛;细胞内含量高；代谢活动下降;细胞中含量高..二、细胞中的无机盐1、存在形式：细胞中大多数无机盐以的形式存在2、无机盐的作用：1.细胞中许多有机物的重要组成成分2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用3.维持细胞的4、部分无机盐的作用缺碘：、缺：抽搐、软骨病;儿童缺钙会得佝偻病;老年人会骨质疏松缺铁：第三章细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界知识网络：1、研究细胞膜的常用材料：2、细胞膜主要成分：细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富;功能越复杂的细胞膜; 种类和数量越多3、细胞膜功能：①将细胞与环境分隔开;保证细胞内部环境的相对稳定②控制物质出入细胞③进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法实验原理：将细胞放在清水中;水会进入细胞;细胞涨破;内容物流出;得到细胞膜选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液血液加适量生理盐水二、与生活联系：细胞癌变过程中;细胞膜成分改变;产生甲胎蛋白AFP;癌胚抗原CEA三、细胞壁成分植物：原核生物：作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：举例：变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌功能特性：举例：腌制糖醋蒜;红墨水测定种子发芽率;判断种子胚、胚乳是否成活五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节细胞器——系统内的分工合作一、细胞器之间分工1双层膜：存在于绿色植物细胞;光合作用场所：有氧呼吸主要场所2单层膜：细胞内蛋白质合成和加工;脂质合成的场所：对蛋白质进行加工、分类、包装：植物细胞特有;调节细胞内环境;维持细胞形态：分解衰老、损伤细胞器;吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌3无膜：合成蛋白质的主要场所：与细胞有丝分裂有关二、分泌蛋白的合成和运输三、生物膜系统1、概念：膜、膜;各种膜共同组成的生物膜系统2、作用：见课本49页..使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递;为各种酶提供大量附着位点;是许多生化反应的场所;把各种细胞器分隔开;保证生命活动高效、有序进行..第三节细胞核----系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传物质储存和复制的场所;是的控制中心；二、细胞核的结构：第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用1渗透作用：指水分子或其他溶剂分子通过的扩散.. 2发生渗透作用的条件：①是②是二、细胞的吸水和失水原理：1、动物细胞的吸水和失水< ;细胞吸水膨胀> ;细胞失水皱缩= ;水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液..原生质层：外界溶液浓度>细胞液浓度时;细胞外界溶液浓度<细胞液浓度时;细胞外界溶液浓度=细胞液浓度时就;水分进出细胞处于动态平衡1、质壁分离产生的条件：1232、质壁分离产生的原因：内因：外因：1、植物吸水方式有两种：1 未形成液泡如：干种子、根尖分生区2 形成液泡二、、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的吸收逆相对含量梯度——对物质是否吸收以及吸收多少;都是由决定..2、细胞膜是一层膜;水分子可以自由通过;一些离子和小分子也可以通过;而其他的离子、小分子和大分子则不能通过..三、比较几组概念扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散扩散与过膜与否无关如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透如：细胞的吸水和失水;原生质层相当于半透膜半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等选择透过性膜：细胞膜上具有载体;且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同;构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性..如：细胞膜等各种生物膜第二节生物膜的流动镶嵌模型一、探索历程略;见P65-67二、流动镶嵌模型的基本内容▲构成了膜的基本支架▲蛋白质分子有的在磷脂双分子层表面;有的部分或全部磷脂双分子层中;有的整个磷脂双分子层▲磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动糖蛋白糖被组成：由细胞膜上的结合形成..作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、保护润滑等..第三节物质跨膜运输的方式一、被动运输：物质进出细胞; 扩散;称为被动运输..1自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞2协助扩散：进出细胞的物质借助的扩散二、主动运输：从一侧运输到一侧;需要的协助;同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的;这种方式叫做主动运输..方向载体能量举例自由扩散水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等协助扩散葡萄糖进入红细胞主动运输氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞三、大分子物质进出细胞的方式：第五章细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应;统称为细胞代谢.2、酶的发现：发现过程;发现过程中的科学探究思想;发现的意义3、酶的概念：酶是产生的具有催化作用的;绝大多数是;少数是 ..4、酶的特性：5、活化能：分子从转变为容易发生化学反应的所需要的能量..二、影响酶促反应的因素难点1、2、3、：过酸、过碱使酶失活4、：使酶失活.. 降低酶的活性;在适宜温度下酶活性可以恢复..第二节细胞的能量“通货”——ATP一、什么是ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物;中文名称叫做二、结构简式：A代表P代表～代表三、A TP和ADP之间的相互转化ADP + Pi+ 能量→A TPATP →ADP + Pi+ 能量ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：绿色植物：第三节ATP 的主要来源——细胞呼吸1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解;生成二氧化碳或其他产物;释放出能量并生成ATP的过程..2、有氧呼吸总反应式：第一阶段：C6H12O6 →2丙酮酸+少量H+少量能量第二阶段：2丙酮酸+6H2O →6CO2+大量H +少量能量第三阶段：24H+6O2 →12H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：发生生物：大部分植物;酵母菌产生乳酸：发生生物：动物;乳酸菌;马铃薯块茎;玉米胚反应场所：注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵;生成乳酸的叫乳酸发酵;生成酒精的叫酒精发酵讨论：1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成A TP;大部分以散失了..无氧呼吸：能量小部分用于生成A TP;大部分储存于中2 有氧呼吸过程中氧气的去路：第四节能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素绿叶中的色素叶绿素a叶绿素叶绿素b胡萝卜素类胡萝卜素叶黄素叶绿素主要吸收;类胡萝卜素主要吸收..光下光合作用最强;其次是; 下最弱..二、实验——绿叶中色素的提取和分离1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在中;且他们不同;溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开..2 方法步骤中需要注意的问题：步骤要记准确1研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么二氧化硅;碳酸钙可..2实验为何要在通风的条件下进行为何要用培养皿盖住小烧杯用棉塞塞紧试管口3滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液4滤纸条上有几条不同颜色的色带其排序怎样宽窄如何有四条色带;自上而下依次是..最宽的是;最窄的是..三、捕获光能的结构——叶绿体结构：外膜;内膜;基质;基粒由类囊体构成与光合作用有关的酶分布于中..光合作用色素分布于上..四、光合作用的原理1、光合作用的探究历程：略2、光合作用的过程：熟练掌握课本P103下方的图总反应式：;其中CH2O表示糖类..根据;可将其分为光反应和暗反应两个阶段..光反应阶段：必须有光才能进行场所：反应式：水的光解：ATP形成：光反应中;光能转化为暗反应阶段：有光无光都能进行场所：CO2的固定：C3的还原：暗反应中;ATP中活跃的化学能转化为联系：光反应为暗反应提供;暗反应为光反应提供合成ATP的原料五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用1光对光合作用的影响①光的波长叶绿体中色素的吸收光波主要在..②光照强度植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加;但光照强度达到一定时;光合作用的强度不再随着光照强度的增加而增加③光照时间光照时间长;光合作用时间长;有利于植物的生长发育..2温度温度低;光和速率低..随着温度升高;光合速率加快;温度过高时会影响酶的活性;光和速率降低..生产上白天;增强光合作用;晚上;抑制呼吸作用;以积累有机物..3CO2浓度在一定范围内;植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增加;但达到一定浓度后;光合作用强度不再增加..生产上使田间通风良好;供应充足的CO24水分的供应当植物叶片缺水时;气孔会关闭;减少水分的散失;同时影响CO2进入叶内;暗反应受阻;光合作用下降..生产上应适时灌溉;保证植物生长所需要的水分..六、化能合成作用概念：自然界中少数种类的细菌;虽然细胞内没有叶绿素;不能进行光合作用;但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物;这种合成作用;叫做化能合成作用;这些细菌也属于生物..如：硝化细菌;不能利用光能;但能将土壤中的NH3氧化成HNO2;进而将HNO2氧化成HNO3.. 硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能;将合成为糖类;这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.举例：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌自养型生物：异养型生物：动物、人、大多数细菌、真菌第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖一、限制细胞长大的原因1、2、二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：一细胞周期1概念：指的细胞;从开始;到为止..2两个阶段：：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前：分为前期、中期、后期、末期3特点：二植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：结果：每个染色体都形成;呈形态2.前期特点：①出现、出现②消失染色体特点：1、染色体地分布在细胞中心附近..2、每个染色体都有3.中期特点：①所有染色体的都排列在上②染色体的最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定;数目比较清晰..故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机..4.后期特点：①一分为二; 分开;成为两条子染色体..并分别向两极移动..②纺锤丝牵引着子染色体分别向移动..这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：消失; 加倍..5.末期特点：①染色体变成; 消失..②重现..③在赤道板位置出现;并扩展成分隔两个子细胞的分裂期特点归纳：前期：膜仁消失显两体..中期：形定数晰赤道齐..后期：点裂数加均两极..末期：膜仁重现失两体..三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点：植物细胞动物细胞前期纺锤体的来源由两极发出的直接产生由周围产生的形成..末期细胞质的分裂细胞中部出现形成新细胞壁将细胞隔开.. 细胞中部的向内凹陷使细胞缢裂相同点：1、都有间期和分裂期..分裂期都有前、中、后、末四个阶段..2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同..染色体在各期的变化也完全相同..3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子、染色单体数目的变化规律..动物细胞和植物细胞完全相同..五、有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后;精确地平均分配到两个子细胞中去;从而保持生物的亲代和子代之间的的稳定性..六、无丝分裂：特点：在分裂过程中没有出现的变化..例：第二节细胞的分化一、细胞的分化1概念：在个体发育中; 的后代;在上发生的过程..2过程：受精卵增殖为多细胞分化为组织、器官、系统发育为生物体3特点：、、二、细胞全能性:1体细胞具有全能性的原因由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的;一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子;因此;分化的细胞具有..2植物细胞全能性高度分化的植物细胞仍然具有全能性..例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株3动物细胞全能性高度特化的动物细胞;从整个细胞来说;全能性受到限制..但是; 仍然保持着全能性..例如：克隆羊多莉4全能性大小：> >第三节细胞的衰老和凋亡一、细胞的衰老1、个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物体;细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡..多细胞生物体;个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程..2、衰老细胞的主要特征：1在衰老的细胞内水分..2衰老的细胞内有些酶的活性..3细胞内的会随着细胞的衰老而逐渐积累..4衰老的细胞内速度减慢;细胞核体积增大; 固缩;染色加深..5 通透性功能改变;使物质运输功能降低..3、细胞衰老的学说：1自由基学说2端粒学说二、细胞的凋亡1、概念：由所决定的细胞的过程..由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控;所以也常常被称为细胞编程性死亡2、意义：完成正常发育;维持内部环境的稳定;抵御外界各种因素的干扰..3、与细胞坏死的区别：细胞坏死是在种种不利因素影响下;由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡..细胞凋亡是一种正常的自然现象..。
(完整版)高中生物选修一知识点填空含答案
条件下，反应呈现
。
5. 制作果酒、果醋的实验流程
挑选葡萄→
→
→
→
↓
↓
果酒
果醋
P4 旁栏思考题 1．你认为应该先洗葡萄还是先除去枝梗，为什么？
应该先冲洗葡萄，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。 2．你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？
需要从发酵制作的过程进行全面的考虑，因为操作的每一步都可能混入杂菌。例如：榨汁机、发
1. 你能利用所学的生物学知识，解释豆腐长白毛是怎么一回事？
豆腐上生长的白毛是毛霉的白色菌丝。严格地说是直立菌丝，在豆腐中还有匍匐菌丝。
2. 王致和为什么要撒许多盐，将长毛的豆腐腌起来？ 盐能防止杂菌污染，避免豆腐腐败。
3．你能总结出王致和做腐乳的方法吗？
让豆腐长出毛霉→加盐腌制→密封腌制。
P7 旁栏思考题
具有特有的气味，表面呈青色。
酱腐乳：又称酱方，指在后期发酵过程中，以酱曲（大豆酱曲、蚕豆酱曲、面酱曲等）为主要辅
料酿制而成的腐乳。
课题 3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量
1．乳酸菌代谢类型为
界中分布广泛，在
、
，在 、
情况狂下，将葡萄糖分解为乳酸。在自然
、
内都有分布。常见的乳酸菌有
和
两种，其中
常用于生产酸奶。
酵装置要清洗干净；每次排气时只需拧松瓶盖、不要完全揭开瓶盖等。
3．制作葡萄酒时， 为什么要将温度控制在 18～ 250C？制作葡萄醋时， 为什么要将温度控制在 30～350C？
温度是酵母菌生长和发酵的重要条件。 200C 左右最适合酵母菌繁殖，因此需要将温度控制在其最
适温度范围内。而醋酸菌是嗜温菌，最适生长温度为
高中生物必修二填空题知识点
高中生物必修二填空题知识点高中生物必修二填空题知识点在必修二的生物考试中，填空题是大家最容易失分的题型。
其实想做好填空题，最重要的就是将书上的基础知识记熟。
下面是店铺为大家整理的高中生物必修二必备知识，希望对大家有用!高中生物必修二填空题知识1.基因工程又叫基因拼接技术或 DNA重组技术。
通俗地说，就是按照人们的意愿把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传技术。
2.基因工程最基本的操作工具是基因的剪刀即限制性核酸内切酶(简称限制酶 );基因的针线即 DNA连接酶 ;基因的运载体常用质粒、噬菌体、动病毒等。
3.基因工程的操作一般经历四个步骤提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达和检测。
4.抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，而且还减少了农药对环境的污染。
5.基因工程生产药品的优点是高效率、高质量、低成本。
6.目前转基因生物和转基因产品的性，有两种观点，一种观点是转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制 ;另一种观点是转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。
7.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家拉马克。
他的基本观点是地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的;生物是由低等到高等逐渐进化的;生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
用进废退和获得性遗传，这是生物不断进化的主要原因。
8.达尔文提出了以自然选择为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。
9.由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释遗传和变异 ;他对生物进化的解释也仅限于个体水平。
高中生物必修二重要知识1.现代生物进化理论的主要内容包括：(1) 种群是生物进化的基本单位 ;(2) 突变和基因重组产生进化的原材料 ;(3) 自然选择决定生物进化的方向 ;(4) 隔离导致新物种的形成。