C语言课程设计实践报告

北京理工大学珠海学院

C语言程序设计实践报告

2014—2015学年第1学期

学院：计算机学院

专业班级：计算机科学与技术（1）班学号：

学生姓名：骆庆东

指导老师：代俊雅

成绩：

时间：

2014年12月26日

目录

一、实践目的与内容 (1)

二、任务内容分析 (3)

三、程序设计 (4)

四、运行分析 (7)

六、实践总结 (12)

一、实践目的与内容

实践目的

《C 语言程序设计实践02180044》是面向计算机学院各专业开设的专业基础课，主要目的在于培养学生的分析问题能力，以及如何利用计算机解决问题的能力。通过将课本上的理论知识和应用案例进行结合，提高学生程序设计、程序调试及解决问题能力。为后续课程：面向对象程序设计、数据结构、软件工程等专业教育课程奠定基础。

本课程分为理论和实践两部分：理论课程重点学习结构体和指针的定义和引用等，及其作为函数参数和返回的用法；实践部分通过布置具有一定难度、一定编程量的应用案例，使学生通过编程练习深入理解C 语言的程序设计思想，掌握C 语言程序设计方法和编程技术，培养学生的利用计算机求解实际问题的能力，强化学生的计算思维和计算机思维。

实践内容

实践练习1：循环结构编程（猜数游戏）

1. 编程先由计算机“想”一个1～100 之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏，并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平；否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10 次，如果猜了10 次仍未猜中的话，结束游戏。

2. 编程先由计算机“想”一个1～100 之间的数请人猜，如果人猜对了，在屏幕上输出人猜

了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平，则结束游戏；否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10 次，如果猜了10 次仍未猜中的话，则停止本次猜数，然后继续猜下一个数。每次运行程序可以反复猜多个数，直到操作者想停止时才结束。

实践练习2：数组与结构体编程（成绩统计）

1.学生成绩统计（一维数组）从键盘输入一个班（全班最多不超过30人）学生某门课的成绩，当输入成绩为负值时，输入结束，分别实现下列功能：（1）统计不及格人数并打印不及格学生名单；

（2）统计成绩在全班平均分及平均分之上的学生人数，并打印这些学生的名单；（3）以直方图方式统计各分数段的学生人数及所占的百分比。形式如下：

分段人数图形

<60 3（10%） ***

60‐69 8（…） ********

70‐79 7（…） *******

80‐89 8（…） ********

>=90 4（…） ****

2. 成绩排名次（结构体数组）某班期末考试科目为数学（MT）、英语（EN）和物理（PH），有最多不超过30 人参加考试，学号可以用输入的序号代替。考试后要求：

（1）计算每个学生的总分和平均分；

（2）按总分成绩由高到低排出成绩的名次；

（3）打印出名次表，表格内包括学生编号、各科分数、总分和平均分；

（4）任意输入一个学号，能够查找出该学生在班级中的排名及其考试分数。

实践练习3：函数编程（函数调用与参数传递）

将实践练习2 中的第2题利用函数的思想进行修改，并将学生的成绩等信息输出到文件中。要求函数参数中包含结构体数组或指针。输出到ASCII 文件的信息包括每个学生的学号、三门成绩和名次，每人一行。

实践练习4：数组/结构体/函数/文件编程（成绩统计与分析）学生信息统计和查询

每位学生信息包括：学号、姓名、性别、学院、10 门成绩。共有不超过100 位同学的信息存放在ASCII 文件中；不超过10 个学院的信息存放在中，性别代码存放在中，均为代码和其对应的名称。

要求：

1. 定义至少包含以上学生信息和学院代码的结构体类型和指针（或数组）变量。

2. 函数实现从文件中输入信息到定义的数据中。

3. 函数实现排序(1)：学生平均成绩的降序排序，并输出所有信息到显示屏。

4. 函数实现排序（2）：学生姓名的升序排序，并输出所有信息到显示器。

5. 函数实现查询（1）：根据学号查询学生信息，并输出该生信息，并输出所有信息到显示器。

6. 函数实现查询（2）：根据姓名查询学生信息，并输出该姓名的学生信息，并输出所有信息到显示器。

7. 函数实现查询（3）：根据学院代号列出该学院的所有学生信息，并输出到显示器。

8. 函数实现统计：根据学生平均成绩统计各分数段的人数级所占的百分比，并以直方图方式输出，形式如下：

分段人数图形

<60 3（10%）***

60‐69 8（…） ********

70‐79 7（…） *******

80‐89 8（…） ********

>=90 4（…） ****

进入程序后，无条件执行从指定文件名中读入数据；数据读入后，以菜单的形式选择后续的执行：

1. 平均成绩降序排序

2. 姓名升序排序

3. 学号查询

4. 姓名查询

5. 学院学生列表

6. 平均成绩统计

7. 退出

其中的查询模块中，须为循环结构，用户可以选择继续查询，当输入的为0时，结束当前查询，返回主菜单。

提高模块**：

1. 函数执行需有密码（密码在文件中不得以明文出现）；

2. 密码修改模块

二、任务内容分析

实践练习1

先编写第1 个程序，然后试着在第1 个程序的基础上编写第2 个程序，……程序1 编程先由计算机“想”一个1～100 之间的数请人猜，如果人猜对了，则计算机给出提示“Right!”，否则提示“Wrong!”，并告诉人所猜的数是大还是小，然后结束游戏。要求每次运行程序时机器所“想”的数不能都一样。

程序2 编程先由计算机“想”一个1～100 之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏，并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平；否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，直到人猜对为止。

程序3 编程先由计算机“想”一个1～100 之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏，并在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平；否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10 次，如果猜了10 次仍未猜中的话,结束游戏。

程序4 编程先由计算机“想”一个1～100 之间的数请人猜，如果人猜对了，在屏幕上输出人猜了多少次才猜对此数，以此来反映猜数者“猜”的水平，则结束游戏；否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，最多可以猜10 次，如果猜了10 次仍未猜中的话，则停止本次猜数，然后继续猜下一个数。每次运行程序可以反复猜多个数，直到操作者想停

止时才结束。

实践练习2

(1)使用一维数组来存放学号，再用一维数组来记录输入成绩的学生变量，计算总分、平均分，调用函数比较学生成绩，得出排名，再根据数组定义对应存放各变量的位置，最后得到名次表和直方图。

(2)使用结构体数组来实现，该结构体中包括学生学号和成绩，用二维数组存放每个学生各门课程的成绩，用一维数组存放每个学生的学号，用一维数组存放每个学生的总分，用一维数组存放每个学生的平均分。

实践练习3

用函数编程实现计算每个学生的总分。用函数编程实现按总分由高到低对学生成绩排序。

实践练习4

题目要求完成一个学生信息统计和查询系统，要求能进行对学生的信息统计和查询，同时可以对学生的信息进行排序。系统的使用，有用户的存在，即需要用户登录才能使用。

本课程实验环境由任课教师自行决定：VC++、Visual Studio 2010 或以上版本（建议采用Visual Studio 2012）。编程语言为C。

系统有以下几个功能性要求：

1.学生的信息查询：输入学号/用户名，查询对应学生的信息。

2.学生的信息排序：对学生的信息按指定的要求进行排序。

3.学生的信息统计：对学生的成绩按平均分进行统计。

4.用户验证：用户使用该系统，首先进行验证，验证成功，才能登入系统。

三、程序设计

实践练习1

主要代码实现：

while(1)

{

srand(time(NULL));

k=rand()%100+1;

for(Num=1;Num<11;Num++)

{

printf("请输入一个1～100之间的数:");

scanf("%d",&i);

if(k==i)

{

printf("Right!\n");

printf("Num=%d\n",Num);

break;

}

else

{

printf("Wrong!\n");

if(k>i) printf("Too small\n");

else printf("Too large\n");

}

}

if(k==i) break;

printf("是否继续游戏？ \n");

scanf("%d",&x);

if(x==2)break;

}

实践练习2

主要代码实现：

for(i=0;i

for(j=i+1;j

if(stu[i].sum

t=stu[i];

stu[i]=stu[j];

stu[j]=t;

}

}

}

printf("按总成绩高低排序\n");

printf("名次\t学号\t姓名\t数学\t英语\t物理\t总成绩\t平均分\n");

for(i=0;i

printf("%d\t%d\t%s\t%.1f\t%.1f\t%.1f\t%.1f\t%.1f\n",i+1,stu[i].number ,stu[i].name,stu[i].MT,stu[i].EN,stu[i].PH,stu[i].sum,stu[i].ave);

printf("请输入要查询学生的学号：");

scanf("%d",&k);

for(i=0;i

if(stu[i].number==k){

printf("名次\t学号\t姓名\t数学\t英语\t物理\t总成绩\t平均分\n");

printf("%d\t%d\t%s\t%.1f\t%.1f\t%.1f\t%.1f\t%.1f\n",i+1,stu[i].nu mber,stu[i].name,stu[i].MT,stu[i].EN,stu[i].PH,stu[i].sum,stu[i].ave) ;

break;

}

if(i==N-1){

printf("输入错误！\n");

printf("请重新输入要查询学生的学号：");

scanf("%d",&k);

i=0;

}

}

实践练习3

主要代码实现：

struct student stu[30];

do {

printf("请输入学生的总人数(不超过30人):");

scanf("%d",&N);

}while(N>30);

for(i=0;i

printf("请输入第%d个学生的学号：",i+1);

scanf("%d",&stu[i].number);

printf("请输入学生的姓名:");

scanf("%s",stu[i].name);

printf("请输入数学的成绩:");

scanf("%f",&stu[i].MT);

printf("请输入英语的成绩:");

scanf("%f",&stu[i].EN);

printf("请输入物理的成绩:");

scanf("%f",&stu[i].PH);

stu[i].sum=stu[i].MT+stu[i].EN+stu[i].PH;

stu[i].ave=stu[i].sum/3;

}

Sort(stu,N);

Query(stu,N);

save(stu,N);

实践练习4

程序一共有两个界面，分别是用户登录界面、学生信息操作界面。

用户登录界面：即用户登录，其中设置用户第一次登录时必须修改密码。

代码实现：

while(1)

{

printf("\n\t\t\t\t学生信息查询系统\n\n");

for(i=0;i<80;i++) printf("=");

printf("\t\t\t 欢迎进入学生信息查询系统\n");

for(i=0;i<80;i++) printf("=");

printf("\t\t\t\t 用户登录 \n\n");

number=PWD(); /*验证登陆用户*/

Menu(number); /*调用用户菜单函数*/

}

学生信息操作界面：有平均成绩降序排序、姓名升序排序、学号查询、姓名查询、学院学生列表、平均成绩统计、修改用户密码七个选择。

代码实现：

while(1)

{

for(i=0;i<80;i++) printf("=");

printf("\n\t\t1.平均成绩降序排序 \t2.姓名升序排序\n");

printf("\t\t3.根据学号查询 \t4.根据姓名查询\n");

printf("\t\t5.根据学院查询 \t6.平均成绩统计\n");

printf("\t\t7.修改用户密码\n\n");

for(i=0;i<80;i++) printf("=");

printf("请输入您的选择(选择(0)退出):");

scanf("%d",&k);

if(k==0)break;

switch(k)

{