个人所得税教学案
初中政治依法纳税教案
初中政治依法纳税教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解税收的基本概念和作用，知道税收是国家财政收入的主要来源。
2. 培养学生依法纳税的意识和责任感，认识到依法纳税是公民的一项基本义务。
3. 帮助学生掌握违反税法的行为及后果，提高学生遵守税法的自觉性。
教学重点：税收的基本概念和作用，依法纳税的义务。
教学难点：违反税法的行为及后果。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段关于税收的短片，引导学生思考：税收是什么？国家为什么要征税？2. 学生回答问题，教师总结：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
税收是国家财政收入的主要来源，是国家实现各项职能的物质基础。
二、新课讲授1. 教师讲解税收的基本概念和作用，让学生了解税收的重要性。
2. 教师讲解依法纳税的义务，让学生知道依法纳税是公民的一项基本义务。
3. 教师介绍违反税法的行为及后果，让学生明白违反税法的严重性。
三、案例分析1. 教师展示几个违反税法的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生明确依法纳税的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 学生编写一则关于依法纳税的宣传标语。
2. 学生总结本节课所学内容，撰写心得体会。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析等形式，让学生了解了税收的基本概念和作用，知道了依法纳税是公民的一项基本义务。
同时，通过课堂讨论和课后作业，提高了学生遵守税法的自觉性。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。
如何有效规划个人所得税缴税方案
纳税人有权享受国家提供的各项公共服务和社会保障，有权依法申请减免税、 退税等税收优惠。同时，纳税人还有权对税务机关的执法行为进行监督，提出 申诉和控告。
征收范围及税率
征收范围Байду номын сангаас
个人所得税的征收范围包括工资、薪金所得、个体工商户的生产、经营所得、对企事业单位的承包经营、承租经 营所得、劳务报酬所得、稿酬所得、特许权使用费所得、利息、股息、红利所得、财产租赁所得、财产转让所得 、偶然所得以及其他法律、行政法规规定的所得。
税率
个人所得税的税率采用超额累进税率和比例税率两种方式。其中，工资、薪金所得适用超额累进税率，税率为 3%至45%不等；其他所得适用比例税率，税率为20%。同时，国家还规定了各项所得的减除费用和扣除标准， 以降低纳税人的税负。
02 合法合规降低税负策略
合理选择纳税身份
选择合适的纳税人身份
根据个人实际情况，选择作为一般纳税人或小规模纳税人， 以享受相应的税收优惠政策。
商业健康保险
企业为员工购买的商业保险，用于保障员工及其家人在医疗费用、意外伤害等方 面的支出。商业健康保险同样属于税前扣除项目，可以降低员工的应纳税所得额 ，从而减少个人所得税的缴纳。
员工持股计划、股票期权等激励措施分析
员工持股计划
允许员工以低于市场价格购买公司股票的一种激励措施。员工持股计划可以使员工成为公司的股东， 分享公司的经营成果。同时，员工持股计划所带来的收益在一定条件下可以享受税收优惠，降低员工 的税负。
转换纳税人身份
随着个人收入的变化，可以适时调整纳税人身份，以降低整 体税负。
利用专项附加扣除政策
子女教育
充分利用子女教育专项附加扣 除政策，合理规划子女教育支
税法教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握税法的基本概念、原则和主要内容。
（2）使学生了解我国现行税制体系及各类税种的征收对象、税率、计税依据等。
（3）使学生熟悉税收征收管理的基本程序和法律责任。
2. 能力目标：（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（2）提高学生的法律意识，使学生具备一定的法律素养。
（3）锻炼学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对税法的兴趣，培养其学习热情。
（2）培养学生遵纪守法、诚实纳税的道德品质。
（3）增强学生的社会责任感，使其认识到税收在经济社会发展中的重要作用。
二、教学内容1. 税法概述1.1 税法的概念、原则和作用1.2 我国税制体系及税种分类1.3 税收政策与税收立法2. 各类税种2.1 增值税2.2 消费税2.3 营业税2.4 个人所得税2.5 企业所得税2.6 资源税2.7 土地增值税2.8 城市维护建设税3. 税收征收管理3.1 税收征收管理概述3.2 税务登记3.3 纳税申报3.4 税收征收程序3.5 税收法律责任4. 税法案例分析4.1 增值税案例分析4.2 消费税案例分析4.3 个人所得税案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解税法的基本概念、原则和主要内容，使学生对税法有一个全面的认识。
2. 案例分析法：通过具体案例，引导学生分析税法在实际操作中的应用，提高学生的实际操作能力。
3. 讨论法：组织学生就税法热点问题进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演税务机关、纳税人等角色，模拟税收征收管理过程，提高学生的实践能力。
5. 多媒体教学法：运用多媒体技术，展示税法相关资料，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课前准备1.1 教师查阅相关资料，了解税法最新动态。
1.2 教师制作课件，准备案例材料。
2. 课堂讲解1.1 教师系统讲解税法基本概念、原则和主要内容。
1.2 教师通过案例分析法，引导学生分析税法在实际操作中的应用。
税收知识教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解税收的基本概念、种类、征收原则和征收制度，掌握税收的基本计算方法。
2. 能力目标：培养学生运用税收知识解决实际问题的能力，提高学生的财务素养。
3. 情感目标：增强学生的社会责任感，树立依法纳税的观念。
二、教学内容1. 税收的基本概念：税收的定义、特征、作用等。
2. 税收的种类：增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税等。
3. 税收征收原则：法定原则、公平原则、效率原则、适度原则等。
4. 税收征收制度：税收立法、税收执法、税收司法、税收监督等。
5. 税收计算方法：增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税的计算方法。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解税收知识，使学生掌握税收的基本概念、种类、征收原则和征收制度。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生运用税收知识解决实际问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论税收政策、税收改革等热点问题，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 角色扮演法：模拟税收征纳双方，让学生亲身体验税收征收过程，提高学生的实践能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生关注税收问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解税收基本概念：系统讲解税收的定义、特征、作用等，使学生了解税收的基本知识。
3. 讲解税收种类：分别讲解增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税等，使学生掌握各种税收的特点和计算方法。
4. 讲解税收征收原则：阐述法定原则、公平原则、效率原则、适度原则等，使学生了解税收征收的基本原则。
5. 讲解税收征收制度：介绍税收立法、税收执法、税收司法、税收监督等，使学生了解税收征收的各个环节。
6. 案例分析：选取典型案例，引导学生运用税收知识分析问题，提高学生的实际操作能力。
7. 小组讨论：分组讨论税收政策、税收改革等热点问题，培养学生的团队协作能力和表达能力。
8. 角色扮演：模拟税收征纳双方，让学生亲身体验税收征收过程，提高学生的实践能力。
《财税一体化综合实训实验室教学系统》教学实施方案
《财税一体化综合实训实验室教学系统》教学实施方案财税一体化教学实施方案广州市福思特科技有限公司综合实训实验室教学系统财税一体化综合实训实验室教学系统教学实施方案目录第一章教学大纲 ................................................ (1)第一节实验性质与任务 (1)第二节实验教学目标 .................................................1 第三节实验内容 ................................................ .....2 第四节课时安排 ................................................ .....3 第五节说明 ........................................................ 11 第二章筹建期教学方案 ................................................ .. 15第一节筹建期实训总体说明 .......................................... 15 第二节企业筹建业务实训.. (16)第三章经营期教学方案 (123)第一节经营期实训总体说明 ......................................... 123 第二节11月份业务实训安排 . (135)财税一体化综合实训实验室教学系统教学实施方案第一章教学大纲第一节实验性质与任务随着我国经济的高速发展，财会类人才的技术性、应用性引起企业越来越多的重视，以理论讲解为主的教学模式已经越来越不适应时代发展的要求。
本课程采用具有典型意义的行业案例，模拟一家企业从筹建到经营的真实业务，采用社会上广泛使用的最新票据，精心挑选案例的每一笔业务，以最简洁的案例，体现最全面的知识点，全方位培养学生的综合能力。
高中个人所得税教案
高中个人所得税教案在当今社会，税收是国家财政的重要组成部分，而个人所得税作为直接税的一种，与每个公民的生活息息相关。
为了让高中生更好地理解税收制度，特别是个人所得税的征收原则和计算方法，本节课将深入探讨个人所得税的相关知识。
首先，我们将从个人所得税的定义开始，明确它是指对个人所获得的各种收入征收的税种。
接着，我们会详细介绍个人所得税的征税对象，包括工资、薪金所得，个体工商户的生产、经营所得，以及财产租赁和转让所得等。
通过对这些基本概念的学习，学生们将能够初步了解个人所得税的征收范围。
接下来，课程将重点讲解个人所得税的税率结构，包括累进税率和固定税率。
我们将通过实例分析，让学生掌握如何根据不同的收入水平应用相应的税率，计算出应缴纳的税额。
此外，我们还会介绍一些常见的税收优惠政策，如起征点、专项扣除等，这些都是影响最终税负的重要因素。
为了加深学生的理解，本节课还将设计一些互动环节。
例如，通过模拟案例，让学生扮演不同收入水平的纳税人，亲手计算自己的应纳税额。
这不仅能够锻炼学生的计算能力，还能让他们在实践中体会税收制度的公平性与合理性。
除了计算方法，我们还将讨论个人所得税的作用和社会意义。
个人所得税不仅是国家财政收入的重要来源，还具有调节收入分配、缩小贫富差距的功能。
通过对这些宏观层面的知识进行讲解，学生们可以从更广阔的视角理解税收的重要性。
最后，课程将引导学生思考如何合法避税和合理规划个人财务。
我们会介绍一些合法的税务筹划方法，帮助学生认识到，作为一名理性的经济人，合理运用税法规定，规避不必要的税收负担，是每个公民应当具备的基本素养。
通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握个人所得税的基本知识和计算技能，还能够深刻理解税收在社会经济中的作用，培养合法纳税和财务规划的意识。
这样的教学内容既符合高中经济学课程的教学要求，又贴近学生的实际生活，有助于培养学生的社会责任感和法治观念。
总之，个人所得税作为一项重要的税收内容，其教学不仅能让学生掌握必要的财税知识，还能激发他们对社会经济问题的兴趣，为将来成为社会的有用之才打下坚实的基础。
个人所得税修正草案税率(2篇)
第1篇一、引言个人所得税是国家财政收入的重要组成部分，也是调节收入分配、促进社会公平的重要手段。
近年来，随着我国经济的快速发展和居民收入水平的不断提高，个人所得税在调节收入分配、优化税收结构、促进社会和谐稳定等方面发挥了积极作用。
然而，现行个人所得税制度在税率结构、征收方式等方面仍存在一些不足，亟待进行修正和完善。
本草案旨在对个人所得税税率进行修正，以更好地适应经济社会发展的需要，实现税收政策的公平、合理、高效。
二、现行个人所得税税率概述1. 级距税率我国现行个人所得税采用超额累进税率，分为七个级距，具体如下：（1）不超过3000元的部分，税率为3%；（2）3000元至12000元的部分，税率为10%；（3）12000元至25000元的部分，税率为20%；（4）25000元至35000元的部分，税率为25%；（5）35000元至55000元的部分，税率为30%；（6）55000元至80000元的部分，税率为35%；（7）80000元以上的部分，税率为45%。
2. 专项附加扣除现行个人所得税制度中，设置了子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息、住房租金、赡养老人等六项专项附加扣除。
三、个人所得税修正草案税率设计1. 级距税率调整（1）扩大低税率级距：将不超过3000元的部分税率由3%调整为2%，以减轻低收入群体的税负。
（2）优化高税率级距：将80000元以上的部分税率由45%调整为40%，以降低高收入群体的税负。
（3）提高级距标准：根据物价水平和居民收入增长情况，逐步提高级距标准，使税率调整更加合理。
2. 级距税率调整后的税率表（1）不超过3000元的部分，税率为2%；（2）3000元至12000元的部分，税率为10%；（3）12000元至25000元的部分，税率为20%；（4）25000元至35000元的部分，税率为25%；（5）35000元至55000元的部分，税率为30%；（6）55000元至80000元的部分，税率为35%；（7）80000元以上的部分，税率为40%。
个税法律案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，个人所得税作为调节收入分配、实现社会公平的重要手段，日益受到重视。
近年来，我国个人所得税法不断完善，税收征管水平不断提高。
然而，在实际操作中，仍存在一些问题，如偷税漏税、避税等。
本案例以一起个人所得税纠纷案件为切入点，分析个税法律问题，以期对相关法律法规的完善和税收征管提供借鉴。
二、案情简介（一）基本案情甲公司系一家高新技术企业，主要从事软件开发业务。
2016年，该公司实现营业收入1000万元，利润总额200万元。
根据我国税法规定，高新技术企业可享受15%的优惠税率。
甲公司于2017年1月向税务机关申报2016年度企业所得税，申报应纳税所得额为200万元，适用15%的优惠税率，应纳税额为30万元。
在税务机关审核过程中，发现甲公司在计算应纳税所得额时，存在以下问题：1. 2016年度甲公司支付给乙公司的技术服务费100万元，未计入成本费用。
2. 2016年度甲公司支付给丙公司的研发费用200万元，未计入成本费用。
3. 2016年度甲公司支付给丁公司的广告费用50万元，未计入成本费用。
税务机关认为，甲公司上述三项费用均符合税法规定，应计入成本费用，扣除后应纳税所得额为150万元，适用15%的优惠税率，应纳税额为22.5万元。
甲公司不服，认为上述三项费用不属于税法规定的成本费用，不应计入。
双方就此发生争议。
（二）争议焦点1. 乙公司提供的技术服务是否属于税法规定的成本费用？2. 丙公司提供的研究开发费用是否属于税法规定的成本费用？3. 丁公司提供的广告费用是否属于税法规定的成本费用？三、案例分析（一）乙公司提供的技术服务是否属于税法规定的成本费用？根据《中华人民共和国企业所得税法》第八条第一款规定：“企业实际发生的与取得收入有关的、合理的支出，包括成本、费用、税金、损失和其他支出，准予在计算应纳税所得额时扣除。
”根据《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第四十八条规定：“下列支出不得在计算应纳税所得额时扣除：（一）固定资产的购置、建造支出；（二）无形资产的购置、开发支出；（三）长期待摊费用；（四）已计入成本的各项资产减值损失；（五）其他不得扣除的支出。
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5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
五、个人所得税【学习要求与目的】1.了解个人所得税法概述、纳税义务人、征税对象、税率等基本征收制度2.掌握个人所得税的应税项目3.掌握个人所得税的基本计算【学习重点】个人所得税应纳税额的基本计算【学习难点】应纳税所得额的计算【授课班级】2011秋会计电算化班【授课人】张士杰引言：我们已经学习了增值税、消费税、营业税、企业所得税，明确了纳税人、税率及如何计算。
今天我们来学习个人所得税。
同学们！想一想：你都知道哪些个人收入方面的所得？引出今天讲的题目——个人所得税（一）个人所得税的概念个人所得税是对个人（即自然人）取得的各项应税所得征收的一种所得税。
征税对象不仅包括个人，还包括具有自然人性质的企业。
（二）个人所得税的纳税义务人（三）个人所得税的应税项目和税率1．个人所得税的应税项目：（1）工资、薪金所得；（2）个体工商户的生产、经营所得；1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
（3）对企事业单位的承包经营、承租经营所得；（4）劳务报酬所得；（5）稿酬所得；（6）特许权使用费所得；（7）利息、股息、红利所得；（8）财产租赁所得；（9）财产转让所得；（10）偶然所得；（11）经国务院财政部门确定征税的其他所得。
2. 个人所得税的税率个人所得税实行超额累进税率与比例税率相结合的税率体系。
所得项目不同，规定不同。
详见课本P182-183（四）个人所得税应纳税额的计算重点介绍：工资、薪金所得；个体工商户的生产、经营所得；企事业单位的承包经营、承租经营所得；劳务报酬所得；稿酬所得；利息、股息、红利所得；偶然所得。
1．工资、薪金所得：以每月收入额减除费用3500元后的余额为应纳税所得额计算公式为：应纳税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数=（每月收入额-3500元）×适用税率-速算扣除数【例3-8】某纳税人2011年11月工资为5600元，该纳税人不适用附加减除费用规定，计算其当月应缴纳个人所得税。
应纳税所得额=5600-3500=2100（元）应纳所得税额=2100×10%-105=105（元）引出速算扣除数（用数学方法计算出）例题：刘某2011年8月取得工资30000元，进取奖2000元，计算其当月应缴纳的个人所得税。
解法一：应纳税所得额=30000+2000-3500=28500（元）应纳个人所得税额=28500×25%-1005=6120（元解法二：应纳个人所得税额=1500×3%+3000×10%+4500×20%+（28500-9000）×25%=45+300+900+4875=6120（元）2．个体工商户的生产经营所得：以每一纳税年度的收入总额，减除成本、费用以及损失后的余额，为应纳税所得额。
其计算公式为：应纳税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数=（全年收入总额-成本、费用、损失）×适用税率-速算扣除数1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
例题：某个体工商户，全年生产经营收入总额为100000元，成本为40000元，费用为7500元，损失为2500元。
计算该个体工商户全年应纳个人所得税额。
应纳税所得额=100000-40000-7500-2500=50000（元）应纳个人所得税额=50000×20%-3750=6250（元）3．对企事业单位的承包、承租经营所得：以每一纳税年度的收入总额，减除必要费用后的余额，为应纳税所得额。
减除必要费用，是指按月减除3500元。
其计算公式为：应纳税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数=（纳税年度收入总额-必要费用）×适用税率-速算扣除数【例3-9】2011年10月，张三与某单位签订承包合同经营该单位招待所，承包期5年。
2011年实现承包经营利润50000元，合同规定承包人每年上缴其营业利润的20%作为承包费。
计算张三2011年应缴纳个人所得税税额。
2011年张三应纳税所得额=50000×（1-20%）-（3500×3）=29500（元）2011年张三应纳个人所得税额=29500×10%-750=2200（元）4．劳务报酬所得（1）每次收入不足4000元的•应纳税额=（每次收入额-800）×20%（2）每次收入在4000元以上的•应纳税额=每次收入额×（1- 20% ）×20%（3）每次收入超过20000元的•应纳税额=每次收入额×（1- 20% ）×适用税率-速算扣除数【例3-10】某歌星一次性取得表演收入40000元，扣除20%的费用后，应纳税所得额为32000元，计算其应纳个人所得税。
应纳个人所得税额=40000×（1-20%）×30%-2000=7600（元）5．稿酬所得：按次纳税，以每次出版、发表取得收入为一次（1）每次收入不足4000元的•应纳税额=（每次收入额-800元）×20%×（1-30%）（2）每次收入在4000元以上的•应纳税额=每次收入额×（1-20%）× 20% ×（1-30%）1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
【例3-11】某作家一次性取得未扣除个人所得税的稿酬收入20000元。
计算其应缴纳的个人所得税。
应缴纳的个人所得税额=20000×（1-20%）×20%×（1-30%）=2240（元）6．利息、股息、红利、偶然所得：应纳税所得额=每次收入额应纳税额=应纳税所得额×20%备注：自2008年10月9日起暂免征收储蓄存款利息的个人所得税。
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
（五）注意几点1.外籍人员和在境外工作的中国公民（包括华侨、香港、澳门、台湾同胞）的工资、薪金所得，增加了附加减除费用的照顾——在扣除3500元费用的基础上再减除1300元。
2.免征个人所得税的规定（1）省级人民政府、国务院部委和中国人民解放军军以上单位，以及外国组织、国际组织颁发的科学、教育、技术、文化、卫生、体育、环境保护等方面的奖金；（2）国债和国家发行的金融债券利息；（3）按照国家统一规定发给的补贴、津贴；（4）福利费、抚恤金、救济金；（5）保险赔款；（6）军人的转业费、复员费；（7）按照国家统一规定发给干部、职工的安家费、退职费、退休工资、离休工资、离休生活补助费；（8）依照我国有关法律规定应予免税的各国驻华使馆、领事馆的外交代表、领事官员和其他人员的所得；（9）中国政府参加的国际公约、签订的协议中规定免税的所得；（10）经国务院财政部门批准免税的所得3.不属于工资、薪金所得项目的收入（1）独生子女补贴；（2）托儿补助费；（3）差旅费津贴；（4）误餐补助；（5）三险一金（养老保险费、医疗保险费、失业保险费、住房公积金）1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。