《水墨画树》教案
小学美术苏少版二年级下册《第11课水墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版二年级下册《第11课水墨画树》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【教材选用】苏少版美术二年级下册第11课
【学习领域】造型·表现
【所用课时】1课时
【教学目标】
1．认知与技能：通过欣赏、游戏、小组合作等环节，引导学生了解基本的水墨画技法，并尝试用双勾、没骨法表现树木，感受水墨画树的魅力。
2．过程与方法：通过水墨画的学习进一步掌握笔墨的基本技法（勾、皴、擦、染）；在玩“吹墨”游戏中进行树木表现方法的对比；运用《清明上河图》名画欣赏，感受水墨画的魅力。
3．情感、态度与价值观：通过本课学习，让二年级学生从小学会感受水墨画独特的绘画语言，培养学生传统绘画艺术的热爱。
【教学重难点】
重点：通过各种教学活动，将游戏与水墨画教学结合，激发学生自主学习能力，体会、表现水墨画的基本表现技法，完成水墨画树的表现。
难点：如何将游戏教学与传统的水墨画教学相结合，让学生在玩水墨的同时比较、总结水墨画树的特点。
模仿古代水墨长卷。
教案--《水墨画树木》
国画班—水墨画树木
教学目标：
认知目标：通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解。
技能目标：能运用笔墨将树木的形态描绘出来。
审美和情感目标：提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。
{ 教学设想}
教学重点：中国画画树的特有的表现手法。
教学难点：树木的穿枝插叶。
教学准备：毛笔、墨水、宣纸。
教学过程：
一、导入新课
1、导言：小朋友们，你们有仔细观察过树的形状吗？
2、说一说，你喜欢的树长什么样？
二、传授新知识
（一）图片
1、下面我们就来欣赏一些树木，你们都认识吗？
（边欣赏图片，边引导学生关注每棵树的特征）
2、世界上的每棵树都是独一无二的，树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成，它们的生长规律都是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。
所以待会儿小朋友们自己作画的时候一定要注意这个规律。
3、示范：
（1）用侧锋画树干
（2）用中锋画数枝
（3）树叶：用浓墨点画老叶、近叶，用淡墨点画嫩叶、远叶。
三、学生大胆作画，教师巡回指导
四、作业展评
五、教学小结：
中国山水画博大精深，关于山水画树木的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。
谢谢同学们，下课。
六、课堂总结：
今天我们学习了用水墨画山水，这节课的重点是在能掌握水墨画的基础用笔用墨，画出具体的树木特征，他们画的都非常棒，在趣味性的同时培养了想象力和创造力。
二年级下册美术教案-《11水墨画树》2 苏少版
二年级下册美术教案－《11水墨画树》２苏少版一、教学目标1.学生能够识别和感知苏少《水墨画树》的形象特点，理解苏少艺术创作中对水墨画材质和水墨画技法的运用。
2.学生能够掌握画树的基本方法，理解墨点、墨块、线条的表现特点，掌握运用水墨画技法表现树的形态、纹理和气息。
3.学生能够理解水墨画的精神内涵，体验水墨画的意境美感和神韵，增强审美能力和艺术素养。
4.学生能够在自己的绘画实践中，通过观察、仿作、创新，培养对自然美和生活美的敏感和反应能力，提高创造力和表现力。
二、教学重难点1.掌握水墨画技法表现树的形态和纹理。
2.理解水墨画的表现手法和精神内涵。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）教学内容继续学习《11水墨画树》苏少版，在理解树的形态特点的基础上，进一步学习苏少在材质和技法上的运用，重点感知学习水墨画中材质和技法的作用，发现水墨画对画面表现的独特效果。
（2）教学步骤1.学生观看苏少的作品《水墨画树》。
2.老师讲解苏少作品的形态特点、材质和技法运用。
3.老师指导学生画树，掌握水墨画技法表现树的形态和纹理。
4.学生在教师的指导下进行生活写生的练习，反复画树，并逐渐体验水墨画的意境美感和神韵。
5.学生在模仿中进行创新，通过运用各种表现手法对树的形态、纹理和气息进行自由的变化和发挥。
（3）示范教学老师通过呈现上述步骤的演示过程，加深学生的理解和体验，并指导学生在实践中逐步独立完成。
2. 教学方法（1）情境教学法引发学生学习兴趣，同时在现实情境中陆续展开教学的过程。
（2）示范教学法通过教师的示范，提高学生的学习能力，启发学生的表现力，发挥学生的想象力。
（3）启发式教学法让学生在各种情境中自觉搜集、整理相关信息，拓展学习资源，激发创造和变化的欲望。
四、教学评价方法1. 对学生工作的评价1.学生能否认真观察、理解和运用苏少美术创作中的水墨画技法和作品特点。
2.学生能否掌握画树的基本方法，运用水墨画技法表现树的形态、纹理和气息。
《水墨画树》教案
《水墨画树》教案11、水墨画树第一课时教学目标：1、通过观察自然界中千姿百态的树，启发学生把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵树，用色彩画出来。
2、教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。
教学重点：把握其形态特征，选择高低、大小、远近不同的几棵树描绘出来。
教学难点：教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。
教学准备几种不同季节的树的写生挂图、画树的步骤图。
预习要求准备好水墨工具教学过程：一、复习回顾1、展示上节课优秀作品，师生进行简单评价。
2、出示树的写生挂图，通过观察认识各种不同的形态、种类的树，导入新课。
3、板书课题：《画树写生》二、精讲探究1、由于树的种类与生长环境的不同，树的枝干刚柔粗细有别，枝干穿插交错各异，叶子的外形不一，枝叶有轮生、互生、对生的区分形成了千姿百态的树形。
例如高大的木棉，迎风飘舞的杨柳……（学生认真听老师讲解示范，为下一步写生做准备。
）树叶是有大小的，有颜色的。
它随着季节的变化而变化，春天的树叶是嫩绿色的，夏季渐变成浓绿色，到秋季又变为黄红色。
有的树到了冬季，叶子落尽，树干呈带色彩倾向的灰色。
用色彩画树，要抓住外形特征的大感觉，树木也表现出季节的特征。
2、绘画步骤（教师边讲解边示范）。
（1）选材构图（画纸横放或竖放，用铅笔定出高宽的位置和比例）。
（2）画出外轮廓（抓住树的伞形和叶子形成的团块结构以及高低左右顾盼的姿态）。
（3）着色方法：分清整体大明暗关系，大胆用色，灵活用笔，画出大体明暗，然后点招染细部（局部），最后再画枝干。
形式：1、铅笔淡彩（用铅笔画好大效果，然后略加颜色）。
2、勾线填色。
3、油画棒加水彩。
三、练习展评1、带领学生到室外作写生画。
2、教师指导，尤其是画树叶时对绿色的使用（例如明部可用浅绿加上柠蒙或土黄，暗部用深绿加上钴蓝或土红加群青，层层处理，在暗部边缘画出树叶的形状）。
四、拓展反思：展览作业，共同评议。
表扬优秀作业，指出存在问题（如树叶绿色不能过于单调，否则表现不出树的色彩特点）。
五年级美术上册《水墨画树》教案、教学设计
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结水墨画树的绘画技巧。
2.学生分享自己的创作心得，展示优秀作品。
3.教师布置课后作业：观察自然界中的树木，尝试用水墨画表现不同季节的树木。
五、课后反思
教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行课后反思，调整教学方法，为下一节课做好准备。
二、学情分析
五年级的学生经过前期美术课程的学习，已具备一定的绘画基础和审美能力。他们对水墨画有一定的了解，但大部分学生对水墨画树的表现技巧还不够熟练，需要进一步指导。此外，学生在观察、分析和创造方面存在个体差异，部分学生对自然景观的观察和描绘能力较弱，需要教师针对性地引导和培养。因此，在本章节的教学中，教师应关注以下几点：
（四）课堂练习
1.学生在练习纸上独立完成一幅水墨画树作品，教师巡回指导。
2.教师针对学生遇到的问题进行个别辅导，给予有针对性的建议。
3.学生互相欣赏、交流、评价，提出改进意见。
4.教师挑选部分优秀作品进行展示，引导学生学习他人的优点。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结水墨画树的绘画技巧。
五年级美术上册《水墨画树》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够了解水墨画的基本特点，掌握水墨画树的绘画技巧。
2.学生能够运用不同浓淡的墨色表现树木的层次感，运用适当的线条表现树枝的形态。
3.学生能够通过观察和分析自然界中的树木，运用水墨画技法创作出具有个人特色的树画作品。
（二）过程与方法
3.学生在观察自然界中的树木时，学会欣赏大自然的美，培养环保意识和生态文明观念。
教学设计：
一、导入
1.教师展示一幅优美的水墨画树作品，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这幅画美吗？它与我们平时所见的画有什么不同？”
第11课 水墨画树(教学设计)苏少版美术二年级下册
第11课水墨画树（教学设计）
一、教学目标
1.了解水墨画树的基本技法和特点；
2.掌握水墨画树的画法，能够独立完成水墨画树的创作；
3.增强学生的美术表现能力和审美能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：水墨画树的构图和技法；
2.教学难点：掌握水墨画树的笔法和墨色运用。
三、教学过程
1. 课前准备
1.教师准备水墨画树的实物或图片，让学生观察和感受；
2.教师准备水、墨、笔、宣纸等画材。
2. 导入
1.展示水墨画树的实物或图片，让学生对水墨画树的特点和形态有初步的了解；
2.引导学生探究水墨画树的构图原理，并呈现样板作品。
3. 演示
1.教师现场演示水墨画树的基本画法和笔法；
2.指导学生如何运用不同墨色实现画面的层次感和质感。
4. 创作实践
1.学生按照课堂演示的方法制作水墨画树；
2.学生可以选择不同样式和构图完成创作。
5. 互评和点评
1.学生相互观察和欣赏彼此的作品，并进行评价；
2.教师进行点评，指出不足和改进建议。
6. 课堂总结
1.教师总结水墨画树的基本技法和特点；
2.回顾学生的学习内容和创作效果；
3.鼓励学生继续创作和提高技艺水平。
四、教学评价
通过本课程的教学，学生将掌握水墨画树的基本技法和特点，能够独立完成水墨画树的创作，同时增强美术表现能力和审美能力，达到了本课程的教学目标。
《水墨画树》教案
《水墨画树》教案教学目标：1、知识目标：通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平，为以后学习山水画打下基础。
2、技能目标：初步了解树木的造型结构及表现，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。
3、情感目标：通过对水墨画树的学习，培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。
教学重点：引导学生了解树的造型、结构特点，掌握水墨画树的基本画法。
教学难点：如何引导学生体验和表现水墨画树中用笔和墨色的变化。
教学过程：一、组织教学二、导入新课1、教师示范导入新课。
2、引导学生认识中国画的工具材料。
3、引导学生观察范画，了解中国画的运笔和墨色的变化。
①水墨画的运笔方法：侧锋和中锋②墨色变化：焦、浓、淡、干、湿4、揭示课题：水墨画树三、发展阶段1、请学生快速浏览课本，说说树的结构。
2、欣赏体验①欣赏图片，请同学们说说树的造型特点。
②欣赏画家水墨画树的作品。
③学生初步体验和感受水墨画树的乐趣。
④互动交流：让学生说出自己的体验和感受。
3、教师示范水墨画树的方法步骤。
（1）用侧锋画树干。
（2）用中锋画树枝。
（3）画树叶四、欣赏、实践1、学生通过欣赏画家的作品，进一步了解更多的画树方法。
2、快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。
要求：（1）选择自己喜欢的树进行创作。
（2）注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。
3、学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。
五、作品展示与评价1、组织学生展示、交流、互评自己的作业。
2、老师点评并适时进行德育渗透。
六、课后拓展收集画家们水墨画树的作品，并带到学校来与同学交流。
《水墨画树》教案
树林中的嬉戏
教学目标：
1、通过树木画法的教学，增加幼儿对中国画山水的了解，提高幼儿对中国画山水树木画法的兴趣与欣赏水平。
2、初步了解树木的造型结构及表现，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。
3、体会到在树林中玩耍的乐趣，感受到大自然趣味。
活动准备：
1. 事先观察过大树，了解树的基本的特征。
2.相关的PPT。
3.各色颜料、毛笔（每人一支）、棉签若干、宣纸、垫子。
教学过程：
一、导入新课
1、引导幼儿回忆观察过的树，了解树的基本结构。
①欣赏图片，请同学们说说树的造型特点
2、欣赏几米的作品，观察高高直直的大树。
(1)教师：我们平时看过的大树是什么样的?那画家画出的大树又是怎样的呢?我们来看看吧!
(2)教师：你喜欢哪张画?看到这些大树，你有什么感觉?画中的大树是什么样子的?大树的生长从下往上有什么变化?树干怎样?树枝怎样?(可请幼儿用身体动作来表现树的造型)
3、集体讨论用画笔表现树干的粗细。
(1)教师：我们用毛笔怎样来表现细细的树干?怎样来表现粗粗的树干呢?
(2)个别幼儿示范。
(3)教师：你想画什么样子的树枝呢?
4、树林下的嬉戏
（1）教师：那我们树画好了，你们想不想去树下去玩呀？（想）。
（2）那你们想在树下玩什么呢？（幼儿自由回答，可以请幼儿上来情景表演下）
（3）“那我们也把我们玩的过程画上去吧。
”
5、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒幼儿在用颜料时要注意舔笔，以免颜料太多。
6、展示幼儿作品。
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《水墨画树》教案
教学目标：
1、知识目标：通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平，为以后学习山水画打下基础。
2、技能目标：初步了解树木的造型结构及表现，感受、体验中国画用笔、用墨的特点。
3、情感目标：通过对水墨画树的学习，培养学生热爱祖国传统艺术的情感，感受水墨画独特的情趣。
教学重点：
引导学生了解树的造型、结构特点，掌握水墨画树的基本画法。
教学难点：
如何引导学生体验和表现水墨画树中用笔和墨色的变化。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、教师示范导入新课。
2、引导学生认识中国画的工具材料。
3、引导学生观察范画，了解中国画的运笔和墨色的变化。
①水墨画的运笔方法：侧锋和中锋
②墨色变化：焦、浓、淡、干、湿
4、揭示课题：水墨画树
三、发展阶段
1、请学生快速浏览课本，说说树的结构。
2、欣赏体验
①欣赏图片，请同学们说说树的造型特点。
②欣赏画家水墨画树的作品。
③学生初步体验和感受水墨画树的乐趣。
④互动交流：让学生说出自己的体验和感受。
3、教师示范水墨画树的方法步骤。
（1）用侧锋画树干。
（2）用中锋画树枝。
（3
四、欣赏、实践
1、学生通过欣赏画家的作品，进一步了解更多的画树方法。
2、快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。
要求：
（1）选择自己喜欢的树进行创作。
（2）注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。
3、学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。
五、作品展示与评价
1、组织学生展示、交流、互评自己的作业。
2、老师点评并适时进行德育渗透。
六、课后拓展
收集画家们水墨画树的作品，并带到学校来与同学交流。