21孔子教学课件
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《孔子》PPT教学课件3
● 走你的路，让别人去说罢！
──但丁
● 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇
● 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。
班牙塞万提斯学院等国际 语言文化传播机构,引起了 海内外的广泛关注。中国
的文化、教育正以一种独 具特色的方式走向世界。
孔子的箴言名句：
听其言而观其行 敏而好学，不耻下问 文质彬彬，然后君子 已欲立而立人，已欲达而达人 不义而富且贵，于我如浮云
孔子的箴言名句：
岁寒然后知松柏之后雕 君子坦荡荡，小人长戚戚 己所不欲，勿施于人 匹夫不可夺志也
● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
──爱因斯坦
● 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。
──拉吉舍夫
● 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰
● 知识就是力量。 ──培根
● 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊
● 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚
● 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。
──高尔基
● 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰
● 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦
读5、6、7自然段 在这里孔子是怎样谈论“君子”与“小 人”的？
（想一想：哪些德行品质是君子所有， 哪些德行品质是小人所有）
君子在穷困的时候能安守节操，小人穷 困了就会为所欲为。
孔子对颜回假装说的哪些话？ 为什么又对弟子说那些话？
《孔子》PPT优秀教学课件
五年级上册
孔子
回顾文路
孔子概况
1、与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 2、不喝“盗泉”里的水 3、与弟子谈“君子”与“小人”，感叹识人不易
4、晚年读《周易》
品味经典：
己所不欲，勿施于人
（就是自己不愿意的，不要施加给别人。） 设身处地的为别人着想
温馨提示：
1、认真仔细的默读4—8自然段。 2、用“ ”画出孔子说的话， 再读一读。 3、小组讨论：孔子为什么这么 说？联系上下文进行思考交流。 4、由此，你对孔子有怎样的认 识？在适当的地方做好旁批。
不耻下问
卫国有个大夫叫孔圉（音yǔ），虚心好学，为人正直。 当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后， 给他另起一个称号，叫谥（音shì）号。按照这个习俗， 孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他 为孔文子。 孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也 有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么 可以被称为‘文’呢？” 孔子回答：“敏而好学，不耻 下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学， 不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所 以可以用“文”字作为他的谥号。
•
● 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德
•
● 冬天已经到来，春天还会远吗？
──雪莱
•
● 读书而不思考，等于吃饭而不消化。
──波尔克
•
● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔
•
● 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦
──诺贝尔
•
● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德
•
● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐
孔子
回顾文路
孔子概况
1、与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 2、不喝“盗泉”里的水 3、与弟子谈“君子”与“小人”，感叹识人不易
4、晚年读《周易》
品味经典：
己所不欲，勿施于人
（就是自己不愿意的，不要施加给别人。） 设身处地的为别人着想
温馨提示：
1、认真仔细的默读4—8自然段。 2、用“ ”画出孔子说的话， 再读一读。 3、小组讨论：孔子为什么这么 说？联系上下文进行思考交流。 4、由此，你对孔子有怎样的认 识？在适当的地方做好旁批。
不耻下问
卫国有个大夫叫孔圉（音yǔ），虚心好学，为人正直。 当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后， 给他另起一个称号，叫谥（音shì）号。按照这个习俗， 孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他 为孔文子。 孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也 有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么 可以被称为‘文’呢？” 孔子回答：“敏而好学，不耻 下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学， 不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所 以可以用“文”字作为他的谥号。
•
● 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德
•
● 冬天已经到来，春天还会远吗？
──雪莱
•
● 读书而不思考，等于吃饭而不消化。
──波尔克
•
● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔
•
● 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦
──诺贝尔
•
● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德
•
● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐
五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共20张PPT)
《论语》：关于教育
“有教无类”
“因材施 教” “诲人不 倦”
《论语》：关于务政
“无欲速，无见小利。 欲速则不达，见小利 则大事不成。”
宋朝的开国宰相赵普。他经常说自
己是“半部《论语》治天下”。
赵普在处理朝政的时候，有时候拿不定 主意，就说第二天再说，结果第二天他 就知道怎么办了。有人觉得奇怪，就去 观察他，发现他回到家里翻《论语》， 翻完了就知道怎么办了。
孔子（公元前551－公元 前479），名丘，字仲尼，春 秋时期鲁国人。他是我国古 代伟大的思想家、教育家， 儒家学派的创始人。
由孔子整理修订的三部古代文献是 ：
孔子晚年喜欢读：
记录孔子及其弟子言行的语录体著作是：
课文的四个故事：
1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 2.不喝“盗泉”之水； 3.与弟子谈君子与小人及“识人不 易”； 4.晚年读《周易》。
读故事，谈体会
故 事
小标题
孔子的语言、行为、神 孔子的思想 孔子给我留下的
态(可在书上勾画)
主张
印象
故 事 一
与子贡谈“己 所不欲，勿施
于人”
“己所不欲，勿施于人 ”
设身处地为他 人着想
“仁爱”他人
故 事 二
不喝“盗泉” 水
孔子非常厌恶这个“盗 ”字，虽然干渴难忍， 也不喝一口“盗泉”里
的水。
Hale Waihona Puke 厌恶偷盗《论语》：关于学习
“敏而好学,不耻下 问。”
——《论语·公治长》
不以向学问比自己差的 或者官位比自己低的人
请教为可耻。
《论语》：关于学习
“见贤思齐焉，
见不贤而内自省也。”
——《论语·里仁》
见到德才兼备的人 就要向他看齐。
五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共15张PPT)
21.孔子
检查学生预习情况
一. 填空
孔子名（ ）字( ),(
)时期鲁国人，
他是我国古代（ ）的思想家、教育家。
（ ）学派的创始人
孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理
编成《
》一书，成为后世儒家学派的
经典。
孔子简介
•
•
世成其孔 道的知神不发学套教书六培“人陬人教秋 孔
儒《弟子 。学为，厌诱思教学、艺养仁。邑。育末 子
仲育儒核厉粮怨祭祀 覆 左右结构的字：
上下结构的字：
半包围结构的字：
3.摘抄5句<<论语>>中的句子，并通过查字典学习理解句子的意思
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
默读1、2自然段，思考：为什么 称孔子为我国古代伟大的思想家， 教育家?(指导学生一边默读思考， 一边用波浪线画出关键的词句
孔子成就
小结：人要学会关爱别人， 这就是儒家理论中最核心， 最精髓的东西“忠、 恕”，—宽容。
课后作业
1.抄写21课《孔子》的生字并组词 2.按提示书写下面的字，注意每个字的间架结构和易错的笔画
家论子一 习不及、导并育实数（弟”其（名家期（
学语和生 态知“诲等重理践）礼子即思今丘，思前
551“想山，儒想
的一传主 ，和之不学举，，七乐千爱核东字学家
经书弟要 典，子言
为 后
“ 不
为 知
倦 的
原 则
一 反
如 因
总 结
十 二
、 射
余 人
人 ”
心 是
曲 阜
仲 尼
学 派
、 政
前
。成整行 人耻之教和三材出人、，。“东。的治
检查学生预习情况
一. 填空
孔子名（ ）字( ),(
)时期鲁国人，
他是我国古代（ ）的思想家、教育家。
（ ）学派的创始人
孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理
编成《
》一书，成为后世儒家学派的
经典。
孔子简介
•
•
世成其孔 道的知神不发学套教书六培“人陬人教秋 孔
儒《弟子 。学为，厌诱思教学、艺养仁。邑。育末 子
仲育儒核厉粮怨祭祀 覆 左右结构的字：
上下结构的字：
半包围结构的字：
3.摘抄5句<<论语>>中的句子，并通过查字典学习理解句子的意思
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
默读1、2自然段，思考：为什么 称孔子为我国古代伟大的思想家， 教育家?(指导学生一边默读思考， 一边用波浪线画出关键的词句
孔子成就
小结：人要学会关爱别人， 这就是儒家理论中最核心， 最精髓的东西“忠、 恕”，—宽容。
课后作业
1.抄写21课《孔子》的生字并组词 2.按提示书写下面的字，注意每个字的间架结构和易错的笔画
家论子一 习不及、导并育实数（弟”其（名家期（
学语和生 态知“诲等重理践）礼子即思今丘，思前
551“想山，儒想
的一传主 ，和之不学举，，七乐千爱核东字学家
经书弟要 典，子言
为 后
“ 不
为 知
倦 的
原 则
一 反
如 因
总 结
十 二
、 射
余 人
人 ”
心 是
曲 阜
仲 尼
学 派
、 政
前
。成整行 人耻之教和三材出人、，。“东。的治
五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共13张PPT)
21.孔子
孔子：（公元前 551年—公元前 479年）名丘， 字仲尼，春秋时 期鲁国人。我国 古代伟大的思想 家、教育家，儒 家学派的创始人。 世界十大思想家 之一，有“万世 师表之称”。
相传他有弟子三千，其中优秀的有七十二人。
可见孔子：桃李满天下。
判断：
1、孔子是我国古代伟大的思想家、 政治家，儒家学派的创始人。
小结：做任何事情都要专心致志，要坚持不懈。
名言：
三人行，必有我师焉。 学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。 发愤忘食，乐以忘忧。
名言：
学而不思则罔，思而不学殆。
学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？
知之者，不如好之者；好之者，不 如乐之者。
作业：
1、抄写课后词语； 2、读读关于孔子的书籍，搜集孔子名言； 3、给家人讲讲孔子。
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
子路向孔子抱怨道：“难道君子也 有穷困的时候吗？”
孔子说：“君子在穷困的时候能安 守节操，小人穷困了就会为所欲为。”
问题：在生活中你认为什么人是君子？什么人是 小人？
君子：德行端正、品质高尚。 “安守节操”之人 小人：道德败坏、品质恶劣。 “为所欲为”之人
孔子感慨万分的对弟子说：我们相信 自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实， 但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心， 以为内心判断一定可信；我们依靠自己的 内心，以为内心的判断一定正确，但内心 不一定可靠。你们一定要记住，了解一个 人实在不容易啊！
小结 ： 1、孔子能知错就改，勇于反省； 2、认识了解一个人，不能从表面做出判断，要
深入的观察思考，判断后下结论。
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就 翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹 简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 编三绝”成语的由来。
孔子：（公元前 551年—公元前 479年）名丘， 字仲尼，春秋时 期鲁国人。我国 古代伟大的思想 家、教育家，儒 家学派的创始人。 世界十大思想家 之一，有“万世 师表之称”。
相传他有弟子三千，其中优秀的有七十二人。
可见孔子：桃李满天下。
判断：
1、孔子是我国古代伟大的思想家、 政治家，儒家学派的创始人。
小结：做任何事情都要专心致志，要坚持不懈。
名言：
三人行，必有我师焉。 学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。 发愤忘食，乐以忘忧。
名言：
学而不思则罔，思而不学殆。
学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？
知之者，不如好之者；好之者，不 如乐之者。
作业：
1、抄写课后词语； 2、读读关于孔子的书籍，搜集孔子名言； 3、给家人讲讲孔子。
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
子路向孔子抱怨道：“难道君子也 有穷困的时候吗？”
孔子说：“君子在穷困的时候能安 守节操，小人穷困了就会为所欲为。”
问题：在生活中你认为什么人是君子？什么人是 小人？
君子：德行端正、品质高尚。 “安守节操”之人 小人：道德败坏、品质恶劣。 “为所欲为”之人
孔子感慨万分的对弟子说：我们相信 自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实， 但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心， 以为内心判断一定可信；我们依靠自己的 内心，以为内心的判断一定正确，但内心 不一定可靠。你们一定要记住，了解一个 人实在不容易啊！
小结 ： 1、孔子能知错就改，勇于反省； 2、认识了解一个人，不能从表面做出判断，要
深入的观察思考，判断后下结论。
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就 翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹 简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 编三绝”成语的由来。
五年级上册语文课件第21课 孔子_语文S版 (共23张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下” 小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】
只有真正的贤者，才能 不被物质生活所累，才能始 终保持心境的那份恬淡和安 宁。穷困不要紧，重要的是 有节操，有乐观的生活态度。
第三个故事
（2）孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法 太主观，要从多种角度，不同方面， 全面地去了解一个人】
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共16张PPT)
图解结构
孔子
介绍孔子和 《论语》
孔子教育弟 子的故事
伟大的教育 家、思想家
概括主题
本篇课文通过对孔子生活中 的几件小事进行了描写，展 现了孔子以身作则的教育思 想和深邃的思想境界，赞扬 了这位伟大的人物的风范。
写法点拨
l
语言描写
语言描写包括人物的独白和对话。 独白是反映人物心理活动的重要手 段。本文在叙述孔子错怪颜回偷吃 一事时，就运用了语言描写，突出 表现了孔子用于自省的品德。
资料宝袋
l 孔子(公元前551--479)，名丘,字 仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。他是 我国古代著名的思想家、教育家、 儒家学派创始人。相传有弟子三千， 贤弟子七十二人，孔子带领弟子周 游列国14年。孔子还是一位古文献 整理家，曾修《诗》《书》，定 《礼》《乐》，序《周易》，作 《春秋》。孔子的思想及学说对后 世产生了极其深远的影响。
字词乐园
l
词语积累
为人处世 感慨万千 为所欲为
推崇 抱怨 节操
隐晦
课文详解
l 1.课文第1.2自然段描写了
什么？
2.《论语》的核心和作用 各是什么？
课文详解
l
1.第1.2自然段介绍了孔子 的生平概况，并介绍了 《论语》的核心和作用。 2.《论语》以“仁”为核 心；作用是教导人们怎样 为人处世。
预习检查
l
1.课文主要讲了关于孔子的哪些 故事？
2.你从这些故事中明白了哪些道 理呢？
字词乐园
l
zhònɡ
fù
仲
覆
仲夏
覆盖
字词乐园ljiào ù rú jiā jì sì bào yuàn
教育 儒家 祭祀
抱怨
字词乐园
五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共30张PPT)
祭孔大典
山东曲阜孔庙
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
小人心中无德，穷困时自 然不择手段，以此获取利益。
重点词语：
为所欲为：本指做自己想 做的事。后指想干什么就 干什么。
孔子为什么说了解一个人 实在不容易?
由于孔子错怪了颜回，才有 此感叹，从他的感叹中，你觉 得这是一位怎样的圣人？
[肯于反思，肯于自省， 拥有智慧的人]
重点词语：
祭祀：旧俗备用品向神佛 或祖先行礼，表示崇敬并 求保佑。
二、孔子生平小故事：
1.与子贡谈“己所不欲，勿施 于人”；
2.不喝“盗泉”之水； 3.与弟子谈君子与小人及“识 人不易”； 4.晚年读《周易》。
三、品读课文，加深理解
先默读课文，然后与同 桌说一说：你读懂了孔子说 的哪句话？
第一个故事
如何理解“ 己所不欲勿施于 人”可以作为终 身奉行的话？
“己所不欲勿施于人
君子与小人 识人不易 晚年读《周易》 学而不厌
知识记录卡,相信你最棒！
• 填空。
• 1、孔子，名（ 丘 ），字（仲尼 ）孔 子所教的学生大约有（ 三千 ）人。
• 2、孔子的学生中有（ 七十二 ）人很 有才能，被称为（七十二贤 ）。
• 3、孔子的学生根据笔记和记忆整理了 他平日的教诲，编成一部（《论语》）。
孔子的名言名句：
• 学而不思则罔，思而不学则殆。 • 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 • 三人行必有我师焉。 • 己所不欲，勿施于人。 • 有朋自远方来，不亦乐乎？ • 文质彬彬，然后君子。
找找有关孔子的书来读一 读。如：《孔子的故事》等。 或者看一下《孔子》这部电影， 从而加深对孔子的认识和了解。
孔子弟子
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树立新认识
• 写人离不开记事，记事是为了更好的写人; • 写人要抓住人物的性格特点，就要通过对
人物语言，动作及神态等方面来描写
问题挑战
1.你认为这篇课文要写的主 要人物是谁？
2.课文用了一件什么事来写这个 人物的？
3.课文通过这件事想要表现 人物的什么精神?
问题挑战
4.你平时写人主要通过哪 些方面来写？
我会填
圆圆看到（ ）而想到
（ ），于是就（
），所
以说，圆圆其实也是一个（
）
的孩子。
我会填
圆圆如果不（ ），她
就会（
），所以做人做
事就应（
），这样你
才会拥有更多（ ）。
家庭作业
想一想，曾经发生在你或 他人身上的关于遵守诺言讲 信用或不讲诚信的事，学着 本课的写法试着写下来。
（提示：按事情的起因经过结果，以及抓住 人物的语言，动作，神态对话等）
5.课文写圆圆主要又是从 哪些方面来写的？
我会学
按要求默读课文，看谁能最 快从文中画出描写人物语言，动 作和神态的句子，并选一处你最 想交流的，说说你的理解。
重点语句
“舅舅！”圆圆的小脸笑成 了一朵花，猛地扑到舅舅怀里， 说，“我做梦都想吃龙眼呢！”
重点语句
圆圆正吃着又香又甜的龙眼， 听了舅舅的话，突然停下来不吃 了，脸色微微泛红，神态变得有 点儿忸怩不安。
24. 说 话 算 数
比比看比看 谁会读
舅舅 剥壳 品尝 酸甜 营养 寄信 害羞 存钱
比读课文
分角色，我们们一起 读课文，看谁会读会听会 指正。
比一比 看谁能
默读全文，试着提 出最有价值的问题来。
我考你
所有写人记事的文章都有 一个共同的特点，请你想一想， 应该是什么？
重点语句
两个好朋友并肩钻进密密的龙眼 树林。林林爬到树上，折下一串又大 又密的龙眼，对圆圆说：“吃吧，吃 个饱，明年结果子的时候，你再来！”
重点语句
“妈妈，我不好，我说话不算数。”
“我们北京有山里红，又酸又甜又好 看，还有营养。明年，我也寄一些 让你尝尝！”
“妈妈，我们上街买山里红吧！让舅舅 给林林表哥捎去。我说话也是要算数 的！”