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化学课件《从矿物到基础材料》优秀ppt 苏教版
； (2) 电解精炼，得纯度较高的铜（99.95%～99.98%）。
9．金属的腐蚀（反应原理已讲过）
金属腐蚀的实质：金属原子失去电子被氧化而消耗的 过程。
金属腐蚀分为化学腐蚀和电化学腐蚀。化学腐蚀实质： 金属和非电解质或其它物质相接触直接发生氧化还原反应而 引起的腐蚀。其腐蚀过程没有电流产生。电化学腐蚀实质： 不纯金属或合金在电解质溶液中发生化学反应，过程有电流 产生。
+
2CO
11．二氧化硅的用途
(1)SiO2是制造光导纤维的主要原料。 (2)石英制作石英玻璃、石英电子表、石英钟等。
(3)水晶常用来制造电子工业的重要部件、光学仪器、工
艺品等。
(4)石英砂常用作制玻璃和建筑材料。
12．硅酸钠 Na2SiO3固体俗称泡花碱，水溶液俗称水玻璃， 是无色粘稠的液体，常作粘合剂、防腐剂、耐火材 料。放置在空气中会变质，发生反应方程式为：
Fe2O高3 温 ＋ 2Cr
====
Al2O3
＋
2Fe
• 特点： 放出大量热，使生成的金属呈液态。本质：铝
从金属氧化物中夺取氧，表现出很强的还原性。
• 应用：焊接钢轨和冶炼某些难熔金属（如V、Cr、Mn 等）。
• 习题精练：
• 1．将钠、镁、铝各0.3 mol分别放入100 mL 1mol·L1的盐酸中，同温同压下产生的气体体积比是（ C ）
(2)原料：铁矿石、焦炭、石灰石和空气 (3)设备：高炉
(4)生产过程
高温
高温
高温
①还原剂的生成 C+O2 ===== CO2 CO2+C =====2CO
②铁矿石还原成铁 点燃 Fe2O3+3CO =高==温== 2Fe+3CO2↑
9．金属的腐蚀（反应原理已讲过）
金属腐蚀的实质：金属原子失去电子被氧化而消耗的 过程。
金属腐蚀分为化学腐蚀和电化学腐蚀。化学腐蚀实质： 金属和非电解质或其它物质相接触直接发生氧化还原反应而 引起的腐蚀。其腐蚀过程没有电流产生。电化学腐蚀实质： 不纯金属或合金在电解质溶液中发生化学反应，过程有电流 产生。
+
2CO
11．二氧化硅的用途
(1)SiO2是制造光导纤维的主要原料。 (2)石英制作石英玻璃、石英电子表、石英钟等。
(3)水晶常用来制造电子工业的重要部件、光学仪器、工
艺品等。
(4)石英砂常用作制玻璃和建筑材料。
12．硅酸钠 Na2SiO3固体俗称泡花碱，水溶液俗称水玻璃， 是无色粘稠的液体，常作粘合剂、防腐剂、耐火材 料。放置在空气中会变质，发生反应方程式为：
Fe2O高3 温 ＋ 2Cr
====
Al2O3
＋
2Fe
• 特点： 放出大量热，使生成的金属呈液态。本质：铝
从金属氧化物中夺取氧，表现出很强的还原性。
• 应用：焊接钢轨和冶炼某些难熔金属（如V、Cr、Mn 等）。
• 习题精练：
• 1．将钠、镁、铝各0.3 mol分别放入100 mL 1mol·L1的盐酸中，同温同压下产生的气体体积比是（ C ）
(2)原料：铁矿石、焦炭、石灰石和空气 (3)设备：高炉
(4)生产过程
高温
高温
高温
①还原剂的生成 C+O2 ===== CO2 CO2+C =====2CO
②铁矿石还原成铁 点燃 Fe2O3+3CO =高==温== 2Fe+3CO2↑
化学：专题3 从矿物到基础材料专题优化总结 课件(苏教版必修1)PPT文档32页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
化学：专题3 从矿物到基础 材料专题优化总结 课件 （苏教版必修1）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
高中化学 专题3 从矿物到基础材料本专题总结课件 苏教
内容索引
NEIRONGSUOYIN
知识网络构建 方程式再书写
知识网络构建
ZHI SHI WANG LUO GOU JIAN
01
一、铝及其重要化合物之间的转化关系
二、铁及其化合物转化关系
三、硅及其化合物之间的转化关系
返回
方程式再书写
FANG CHENG SHI ZAI SHU XIE
02
1.铝及其重要化合物 写出下列反应的离子方程式： (1)Al与盐酸反应 2Al＋6H＋===2Al3＋＋3H2↑ ； (2)Al和NaOH溶液的反应 2Al＋2OH－＋2H2O===2AlO－ 2 ＋3H2↑； (3)Al(OH)3和NaOH溶液的反应 Al(OH)3＋OH－===AlO－ 2 ＋2H2O； (4)Al(OH)3和盐酸的反应 Al(OH)3＋3H＋===Al3＋＋3H2O ； (5)Al2O3和NaOH的反应Al2O3＋2OH－===2AlO－ 2 ＋H2O； (6)Al2O3和盐酸的反应 Al2O3＋6H＋===2Al3＋＋3H2O ； (7)AlCl3溶液与氨水反应 Al3＋＋3NH3·H2O===Al(OH)3↓＋3NH＋ 4 。
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Байду номын сангаас
答案
2.铁及其重要化合物
写出下列反应的化学方程式，是离子反应的写出离子方程式： (1)Fe在Cl2中燃烧 2Fe＋3Cl2=点==燃==2FeCl3 ； (2)Fe与水蒸气在高温下反应 3Fe＋4H2O(g)=高==温==Fe3O4＋4H2 ； (3)Fe3O4与盐酸反应 Fe3O4＋8H＋===Fe2＋＋2Fe3＋＋4H2O ； (4)FeCl2溶液中滴入氯水 2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－； (5)FeCl2溶液与氨水反应 Fe2＋＋2NH3·H2O===Fe(OH)2↓＋2NH＋ 4 ； (6)FeCl3溶液雕刻铜线路板 2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋ ； (7)Fe(OH)2置于空气中 4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3 。
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知识网络构建
ZHI SHI WANG LUO GOU JIAN
01
一、铝及其重要化合物之间的转化关系
二、铁及其化合物转化关系
三、硅及其化合物之间的转化关系
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02
1.铝及其重要化合物 写出下列反应的离子方程式： (1)Al与盐酸反应 2Al＋6H＋===2Al3＋＋3H2↑ ； (2)Al和NaOH溶液的反应 2Al＋2OH－＋2H2O===2AlO－ 2 ＋3H2↑； (3)Al(OH)3和NaOH溶液的反应 Al(OH)3＋OH－===AlO－ 2 ＋2H2O； (4)Al(OH)3和盐酸的反应 Al(OH)3＋3H＋===Al3＋＋3H2O ； (5)Al2O3和NaOH的反应Al2O3＋2OH－===2AlO－ 2 ＋H2O； (6)Al2O3和盐酸的反应 Al2O3＋6H＋===2Al3＋＋3H2O ； (7)AlCl3溶液与氨水反应 Al3＋＋3NH3·H2O===Al(OH)3↓＋3NH＋ 4 。
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答案
2.铁及其重要化合物
写出下列反应的化学方程式，是离子反应的写出离子方程式： (1)Fe在Cl2中燃烧 2Fe＋3Cl2=点==燃==2FeCl3 ； (2)Fe与水蒸气在高温下反应 3Fe＋4H2O(g)=高==温==Fe3O4＋4H2 ； (3)Fe3O4与盐酸反应 Fe3O4＋8H＋===Fe2＋＋2Fe3＋＋4H2O ； (4)FeCl2溶液中滴入氯水 2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－； (5)FeCl2溶液与氨水反应 Fe2＋＋2NH3·H2O===Fe(OH)2↓＋2NH＋ 4 ； (6)FeCl3溶液雕刻铜线路板 2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋ ； (7)Fe(OH)2置于空气中 4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3 。
高中化学专题3从矿物到基础材料第一单元从铝土矿到铝合金第1课时课件苏教版必修1
例3 京沪高铁是世界上一次性建成的最长高速铁路。高铁车厢大部 分采用铝合金材料制造，这是因为铝合金 A.比纯铝熔点高 B.具有比较活泼的化学性质 C.各种成分在自然界中含量丰富，容易获取
√D.质量轻，强度大，抗腐蚀能力比较强
解析 答案
铝及其化合物之间的转化关系
学习小结
达标检测
1.铝合金因坚硬、轻巧、美观、洁净、易于加工而成为新型建筑材料，
比为V甲∶V乙＝1∶2，则加入铝粉的质量为
√A.5.4 g
C.2.7 g
B.3.6 g D.1.8 g
方法点拨 解析 答案
二、铝合金及其应用
1.金属铝与其他金属(或非金属)熔合形成铝合金。铝合金具有密度 小 ，强 度 高 ，塑性好等优点。 2.铝及铝合金其优良的物理性质决定其重要用途，请把以下左栏列举的铝 的重要用途与右栏列举的有关铝的性质用线连起来：
归纳总结
1.组成 (1)合金中一定有金属元素，也可能含有非金属元素。 (2)合金一般是混合物，没有固定的熔点。 2.性质 (1)合金的熔点一般比成分金属的低。 (2)合金的硬度、密度、强度以及其他一些机械性能要优于成分金属。 (3)合金具有金属特性，如导热、导电性。 (4)合金中各成分金属的化学性质不变。
3.铝与酸、碱溶液反应的比较 ①还原剂均为Al,1 mol Al失去电子数目均为3 mol，与酸反应产物为Al3＋， 与碱溶液反应产物为AlO2- 。 ②相同质量的铝分别与足量盐酸溶液和氢氧化钠溶液完全反应后，在相 同条件下产生氢气的体积比是 1∶1 。 ③产生相同量的H2，所需HCl和NaOH的物质的量之比为 3∶1 。 4.铝粉和某些金属氧化物(如Fe3O4、CuO、MnO2、Cr2O3、V2O5等)组成 的混合物叫铝热剂，在高温下发生铝热反应，可用来冶炼难熔的相对较 不活泼的金属(如V、Cr、Mn)、焊接钢轨等。
从矿物到基础材料ppt课件下载4
初中科学中与本单元相关知识
酸、碱的概念及通性
明矾的组成，复盐的概念（阅读）
金属的用途和性质（包括金属的光泽、延展性、导电性、导热性等， 金属与酸、氧气反应，金属间置换反应，铁与硫的反应等）
湿法炼铜的原理（阅读），还原法冶炼铁、铜的原理（包括用 C、CO、H2还原氧化铜， CO还原氧化铁等） 金属材料及合金的性质，金属的锈蚀（钢铁生锈） 无机非金属材料（水泥、玻璃、陶瓷）， 新型材料（半导体材料、光纤材料）
1．新旧教材比较 本单元所涉及的元素化合物知识内容在
覆盖面上与现行课程的差别不大，具体的 元素化合物知识内容的选取以及处理的深 广度也基本相近，但是内容的组织线索、 学习的重点和方式等都有较大的变化。
结构→性质→用途与制法 工业制备→性质→应用
2．各版本教材比较 （知识的呈现形式）
苏教版
山东版
人教版
内容 从铝土矿中提取铝
铝的性质 铝的氢氧化物 从自然界获取铁和铜 铁、铜及其化合物的应用 钢铁的腐蚀 硅酸盐矿物与硅酸盐产品 二氧化硅等信息材料
建议课时 1 1 1 1 1 1 1 1
专题回顾和小结
1
合计
9
知识点教学实施建议（第一单元）
基本要求
发展要求
①了解地壳中铝元素的含量，知道铝元素在自然界的主要的存在 形式，了解从铝土矿获得铝的方法，从炼铝方法的变化体验 化学科学的发展对人类生活的影响。
水泥、玻璃、陶瓷生产原料、生产工艺的原理和应用 光导纤维的制造和应用
选修——化学与技术 镁和铝的冶炼 铝的冶炼 腐蚀加工技术 电路板的制作 改变材料的组成 合金
硅酸盐材料和特种陶瓷 提高材料的纯度 硅的提纯
课时分配建议
单元名称 第一单元、从铝土矿到铝合金
酸、碱的概念及通性
明矾的组成，复盐的概念（阅读）
金属的用途和性质（包括金属的光泽、延展性、导电性、导热性等， 金属与酸、氧气反应，金属间置换反应，铁与硫的反应等）
湿法炼铜的原理（阅读），还原法冶炼铁、铜的原理（包括用 C、CO、H2还原氧化铜， CO还原氧化铁等） 金属材料及合金的性质，金属的锈蚀（钢铁生锈） 无机非金属材料（水泥、玻璃、陶瓷）， 新型材料（半导体材料、光纤材料）
1．新旧教材比较 本单元所涉及的元素化合物知识内容在
覆盖面上与现行课程的差别不大，具体的 元素化合物知识内容的选取以及处理的深 广度也基本相近，但是内容的组织线索、 学习的重点和方式等都有较大的变化。
结构→性质→用途与制法 工业制备→性质→应用
2．各版本教材比较 （知识的呈现形式）
苏教版
山东版
人教版
内容 从铝土矿中提取铝
铝的性质 铝的氢氧化物 从自然界获取铁和铜 铁、铜及其化合物的应用 钢铁的腐蚀 硅酸盐矿物与硅酸盐产品 二氧化硅等信息材料
建议课时 1 1 1 1 1 1 1 1
专题回顾和小结
1
合计
9
知识点教学实施建议（第一单元）
基本要求
发展要求
①了解地壳中铝元素的含量，知道铝元素在自然界的主要的存在 形式，了解从铝土矿获得铝的方法，从炼铝方法的变化体验 化学科学的发展对人类生活的影响。
水泥、玻璃、陶瓷生产原料、生产工艺的原理和应用 光导纤维的制造和应用
选修——化学与技术 镁和铝的冶炼 铝的冶炼 腐蚀加工技术 电路板的制作 改变材料的组成 合金
硅酸盐材料和特种陶瓷 提高材料的纯度 硅的提纯
课时分配建议
单元名称 第一单元、从铝土矿到铝合金
【精品课件】第三专题从矿物到基础材料.pptx
资料：
• 法国皇帝拿破仑三世为显示自己的富 有和尊贵,命令官员给自己打造了一顶 铝皇冠,他戴上铝皇冠,神气十足地接 受百官的朝拜.在国宴上，他使用一套 珍藏的铝制餐具 。而他为客人提供的 是金制的餐具。
• 门捷列夫创建了元素周期表，受到英 国皇家学会的表彰，奖品是一只铝制 奖杯。
交流与讨论
铝土矿
THE END
谢谢观看
第三专题从矿物到基础材料
第一单元 从铝土矿到铝合金 从铝土矿中提取铝
铝的存在：
铁钙钠钾镁 氧
14.55%
49.13%
铝7.73% 硅
26%
硅 26%
• 铝元素占地壳总量的7.73％
含量/％ 8－
7.73
6－ 4.75
4－ 3.45 2.74
2－
• 铝元素是地壳中含量最多的
金属
Na Ca Fe Al
生成 Al(OH)3
铝
溶解1 过滤2 酸化3 过滤4 灼烧5 电解6
NaOH溶液 残渣
溶解 氧化铝
滤液
保存
Al(OH)3
H2O
生成 Al2O3
铝的历史
德国的沃勒于1827年发现铝
法国的德维尔于1854年制得
铝 一定条件
3K + AlCl3
3KCl + Al
1886年，美国霍尔和法国埃 鲁用电解法冶炼得到铝
电解
2Al2O3
4Al + 3O2
材料：铝的再生－“新世纪材 料的亮点”
再生铝又称二次铝，是目前废物界最有价值的材 料。现在世界每年从废铝回收的铝量约为400万 吨，相当于每年铝产量的25％左右。与以铝土矿 为起点相比，生产1吨再生铝合金能耗仅为新铝 的2.6%，并节省10.5吨水，少用固体材料11吨， 比电解铝时少排放CO291%，少处理废液、废渣 1.9吨。
高中化学必修2苏教《专题3 从矿物到基础材料第三单元 含硅矿物与信息材料》164PPT课件 一等奖
含硅矿物与信息材料
键入说明。
硅在地壳中的排布：第二位
在自然界中，硅只以化合态形式存在，如二氧化硅 和硅酸盐存在于地壳的岩石和矿藏里。
键入说明。
紫水晶
玛瑙
键入说明。 键入说明。
二氧化硅的物理性质：
坚硬难熔的固体，熔沸点高， 不溶于水，硬度比较大
二氧化硅的化学形质
1.酸性氧化物 不与水反应， 能与碱反应 能与碱性氧化物反应
保存碱性溶液为什么不能 用磨口玻璃塞？
二氧化硅的化学形质
2.与 氢氟酸作用 二氧化硅很不活泼，氢氟酸是唯一能跟其反应的
酸。
二氧ห้องสมุดไป่ตู้硅的化学形质
3.与还原剂反应 与焦炭反应获得硅
二氧化硅的化学形质
4.与盐的反应 炼铁时与石灰石造渣
二氧化硅的用途
键入说明。
键入说明。
单质硅的性质
键入说明。
键入说明。
高中化学《从矿物到基础材料》公开课精品PPT课件
从铝土矿中提取铝
• 铝在生活中的广泛应用→自然界中存在形 式→铝土矿中提取铝的方法。 铝土矿→NaAlO2→Al(OH)3→Al2O3→Al
1.铝土矿→NaAlO2→Al(OH)3，可以在学习氧 化铝时解决，或作为信息提供。
2.不提出SiO2与NaOH反应。 3.Al2O3电解不提出阴极、阳极产物。
从矿物到基础材料
疑难问题
• 铝与碱的反应本质 • 氧化铝、氢氧化铝两性的理解 • 铝盐、偏铝酸盐、氢氧化铝之间的转化 • 铁三角 • 含硅矿物与信息材料
实验
• 用铝汞齐法制氧化铝，产物不纯，有否好办法？ • 印刷电路板实验，怎样处理可以片刻出来现象？ • 亚铁离子与氢氧化钠反应有否好办法观察到白色沉淀？
后的教学中解决。
含硅矿物与信息材料
• 建议把碳和碳的化合物进行总结，CO2与SiO2的性质进行 对比。
• 不需详细介绍硅酸盐工业（水泥、玻璃）
• 硅的性质不要过多涉及，重点是SiO2的性质和Si的制取。
Байду номын сангаас
• 铝汞齐法制Al2O3 ，不建议补充。
• 铝热反应的实验可以补充，重点是原理。
铝三角
• 结合离子反应、图像（不需太多）对铝三角进行总结。
铁、铜及其化合物的应用
• 铁的性质从氧化还原反应角度，选择合适的氧化剂，生成 Fe2+、 Fe3+，氧化剂不需太多，如：铁与HNO3反应，可 到硝酸中再学习，铁与H2O反应不需补充。
铝的氧化物和氢氧化铝
• 氧化铝、氢氧化铝两性的理解 1.先学习酸性氧化物、碱性氧化物的概念，有利于学生理解
Al2O3是两性氧化物。 2.做好氢氧化铝与盐酸、氢氧化钠反应的实验，必要时可以
用氢氧化铝的酸式电离和碱式电离加以巩固。
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探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重 要化合物的主要性质，能列举合金材料的 重要应用。
6.通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属 及其重要化合物的主要性质，认识其在生 产中的应用和对生态环境的影响。
内容标准要求的解读
①对元素化合物知识的要求目标是学生学习 结果的行为描述，属于认知性学习目标的水 平，是对所有学生要求达到的最低要求。
列STS知识将知识有机地串联起来，体现了“工 业制备→性质→应用”的STS编写思路，不同
于传统教材的“结构→性质→用途与制法”编写 思路，学习时也不与元素周期表相联系。
（二）教材分析
工业制备
电解 制备铝
铁的 冶炼
铜的冶炼 和精炼
硅的 制备
性质探究
铝 氧化铝 氢氧化铝
铁
铁和亚 铁离子
硅
铜
二氧化硅
硅酸盐
体现对不同年级学生的不同要求，强调共性基 础上的个体发展
例：“钢铁的腐蚀 ”知识点
教材
初中《科 学》八年 级（上）
章节
教材内容
《第5章 化 通过实验探究了解钢铁锈蚀 学反应》 的条件，铁锈的成分，金属
的防护介绍
层级 发展
必修《化 专题3 《从 了解钢铁腐蚀的反应条件及
学1》
矿物到基础 腐蚀过程物质的变化。
第二单元 铁、铜的获取及应用
第三单元 含硅矿物与信息材料
《科学》八年级（上） 合金，金属的用途和性质 《科学》九年级（上）
酸、碱的概念及通性
《选修——化学反应原理》 专题1 电解法制铝， 专题3 盐类水解
《必修2》专题1 铝与盐酸的反应
《选修——物质结构与性质》 专题3 金属键和金属特性；
第一单元 从铝土矿到铝合金
玻璃的生产原理和应用； HF对玻璃的腐蚀作用；
水泥的型号、硬化； 光导纤维的制造和应用
第三单元 含硅矿物与信息材料
《选修——物质结构与性质》 专题3 金属键和金属特性；
晶体硅结构和物理性质； 二氧化硅晶体结构、物理性质
《选修——化学与技术》专题3 硅酸盐材料和特种陶瓷； HF腐蚀刻玻璃 高纯硅的制取
A华l2O师3·大2二S附iO中2·2黄H瑾2O↓+4NaOH
铝硅酸盐沉淀
武汉大学编写的
《无机化学》下
册第989页。
（二）教材分析
2、打破传统教材编写体例，体现教科书的 工具性
运用简要的论述简述教学核心内容，运用丰富 的图表、数据提供学习素材和信息，激发学习 兴趣，提高感知、获取信息能力。
用各种学习栏目（观察与思考、活动与探究、 联想与启示、交流与讨论、拓展视野、问题解 决、练习与实践 、归纳与整理等）设计多样的 学习活动，突出学习方法指导；重视提供教学 设计范例、指导学生学习。
《选修——实验化学》专题2 铝及其化合物的性质： 铝与氧气的反应； 铝热反应实验；
氧化铝和氢氧化铝的两性； 明矾晶体的制取和净水原理
《选修——化学与生活》专题1 明矾净水原理，净水剂
《选修——化学与技术》 专题1 水的净化
专题2 镁和铝的冶炼
2、第二单元的知识点：
单
第一单元
元 从铝土矿到铝合金
第二单元 铁、铜的获取及应用
教材核心知识点的处理：
同一知识点会在不同的模块中出现，既有 并列的重复关系，如“电路板的制作”， 也有递进的层级关系，如“钢铁的腐蚀”、 “镁和铝的冶炼 ”、“二氧化硅的性质”、 “明矾的净水 ”、“无机非金属材料（水 泥、玻璃、陶瓷 ）”等。
体现教材的“必修＋选修”模式 体现对侧文、理学生的不同要求
《选修——化学反应原理》专题1 铜的电解精练；金属的腐蚀与防护
《选修——物质结构与性质》 专题3 金属键和金属特性；
《必修2》专题2 钢铁的电化学腐蚀,； 电解铝，铜的电解精练
专题4 电路板的制作
第二单元 铁、铜的获取及应用
《选修——实验化学》专题5 电化学腐蚀：析氢和吸氧腐蚀
《选修——化学与生活》专题3 铝、铁、铜的性能；
（二）教材分析
本专题以矿物资源中获得的重要无机基 础材料为主线，重点介绍基础无机材料 中所包含的铝、铁、铜、硅等常见元素 的单质的冶炼原理，单质及其化合物的 性质和用途，金属材料的防护等内容。
（二）教材分析
1、以STS为主线编写教材
本专题所涉及的元素化合物知识内容的选取以及 处理的深广度变化不大，但是内容的组织线索、 学习的重点和方式等都有较大的变化。本专题不 是以单纯的元素化合物知识为简单的内容组织线 索，而是通过工业提取金属、材料的应用等一系
第三单元 含硅矿物与信息材料
知 一、从铝土矿中提取铝 一、从自然界获取铁和铜
识 1.铝土矿制备铝的工艺 点 流程
2.氧化铝的两性和用途
1.铁、铜的存在形式 2.炼铁 3.生铁和钢
3.铝合金及其用途 二、铝的氢氧化物
4.铜的冶炼 二、铁、铜及其化合物的
1．氢氧化铝的两性
应用
2．明矾的净水作用 三、铝的性质
选修《实验化学》
以“课题方 案设计”的 形式，通过 设计实验， 再观察现象 并进行解释。 理解金属腐 蚀的原理。
例：“钢铁的腐蚀 ”知识点
教材
章节
教材内容
初中《科学》 《第5章 化学反 八年级（上） 应》
必修《化学1》 专题3 《从矿物 到基础材料》
通过实验探究了解钢铁锈蚀的条件， 铁锈的成分，金属的防护介绍
材料
用
1．二氧化硅
1.铝的化学性质
2.铁、铜的化学性质
2．工业制硅
2.铝的钝化
3.Fe2+ 、Fe3+ 的转化
3．硅的性质与用途
3.铝热反应
4.Fe2+ 、Fe3+的检验
三、钢铁的腐蚀
1.钢铁腐蚀的条件
2.钢铁生锈的原理
3.金属的防护原理
《科学》第九册（上） 碳酸钠作制玻璃原料
《选修——化学与生活》专题3 水泥、玻璃、陶瓷生产原料；
社会应用
生产和生活等领域的应用
从 制 法 到 性 质 ？
标准要求： 根据生产、
生活中的应用实 例或通过实验探 究了解单质及化 合物的性质。
中学化学教学参考2006年第5期
《对新教材几幅插图的看法》 苏州黄埭 中学 邢入德
中2N学a2S化iO学3+教2N学aA参lO2考+42H02O0=7N年a2O第·5期
新课程中元素化合物知识的学习主要从实验现象 出发分析物质的性质，因此，实验对于本专题知 识的学习有着举足轻重的作用。在高中新课程中， 没有明确规定哪些是学生实验、哪些是演示实验。 一般来说，教材中活动探究的实验内容属于学生 实验，观察思考的实验内容属于演示实验，但不 是不能改变。教师可以根据学校的硬件和教学的 情况，改变实验类型。但是，总的原则是，应该 让学生有尽可能多的机会进行实验活动，帮助学 生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学 思维，训练学生的科学方法。
了解钢铁腐蚀的反应条件及腐蚀过程 物质的变化。
必修《化学2》 专题2 《化学反 以“交流与讨论”形式介绍吸氧腐蚀 应与能量转化》 的原理。
层级发 展
选修《化学与 专题3 《丰富多 了解钢铁电化学腐蚀的原理，介绍金
生活》
彩的生活材料》 属腐蚀的危害和讨论防护措施，分析
马口铁和白铁皮腐蚀的情况。
选修《化学反 专题1 《化学反 钢铁腐蚀的原理及实质，应用原电池
材料》
………
《化学1》
了解钢铁腐 蚀的反应条 件及腐蚀过 程物质的变 化。
化学2
以“交流与讨论”形式介绍吸氧腐蚀的原理和电极反 应式。
化学与生活
了解钢铁 电化学腐 蚀的原理， 介绍金属 腐蚀的危 害和讨论 防护措施， 分析马口 铁和白铁 皮腐蚀的 情况。
选修《化学反应原理》
钢铁腐蚀的 原理、实质 (应用原电 池原理解释 吸氧腐蚀和 析氢腐蚀) 和金属的防 护。
学习栏目类型与功能
引导性
栏目类型 与功能
活动性 知识性 资料性
你知道吗 联想与启示 交流与讨论 活动与探究 观察与思考 信息提示 整理与归纳 拓展视野
资料卡 化学史话
专题3的栏目统计
栏目
第一单 元
活动与探究 2
交流与讨论 1
观察与思考 1
你知道吗
拓展视野
1
信息提示
化学史话
1
资料卡
2
问题解决
1
合计
2.氧化铝的两性和用途
1.铁、铜的存在形式 2.炼铁 3.生铁和钢
酸盐产品 1．常见硅酸盐矿物的
组成
3.铝合金及其用途
4.铜的冶炼
2．硅酸钠的性质
二、铝的氢氧化物
二、铁、铜及其化合物的 3．水泥、玻璃和陶瓷
1．氢氧化铝的两性
应用
二、二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化硅与信息
2．明矾的净水作用 三、铝的性质
1.铁、铜的物理性质与应
1.铁、铜的物理性质与应 用
1.铝的化学性质
2.铁、铜的化学性质
2.铝的钝化
3.Fe2+ 、Fe3+ 的转化
3.铝热反应
4.Fe2+ 、Fe3+的检验
三、钢铁的腐蚀
1.钢铁腐蚀的条件 2.钢铁生锈的原理 3.金属的防护原理
《科学》八年级（上） 金属的腐蚀和防护，炼铁 《科学》九年级（下）
铁的钝化， 还原法冶炼铁、铜的原理
二、本专题教材知识的衔接和发展
1、第一单元的知识点：
单
第一单元
元 从铝土矿到铝合金
知 一、从铝土矿中提取铝 识 1.铝土矿制备铝的工艺 点 流程
2.氧化铝的两性和用途 3.铝合金及其用途 二、铝的氢氧化物 1．氢氧化铝的两性 2．明矾的净水作用 三、铝的性质 1.铝的化学性质 2.铝的钝化 3.铝热反应
6.通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属 及其重要化合物的主要性质，认识其在生 产中的应用和对生态环境的影响。
内容标准要求的解读
①对元素化合物知识的要求目标是学生学习 结果的行为描述，属于认知性学习目标的水 平，是对所有学生要求达到的最低要求。
列STS知识将知识有机地串联起来，体现了“工 业制备→性质→应用”的STS编写思路，不同
于传统教材的“结构→性质→用途与制法”编写 思路，学习时也不与元素周期表相联系。
（二）教材分析
工业制备
电解 制备铝
铁的 冶炼
铜的冶炼 和精炼
硅的 制备
性质探究
铝 氧化铝 氢氧化铝
铁
铁和亚 铁离子
硅
铜
二氧化硅
硅酸盐
体现对不同年级学生的不同要求，强调共性基 础上的个体发展
例：“钢铁的腐蚀 ”知识点
教材
初中《科 学》八年 级（上）
章节
教材内容
《第5章 化 通过实验探究了解钢铁锈蚀 学反应》 的条件，铁锈的成分，金属
的防护介绍
层级 发展
必修《化 专题3 《从 了解钢铁腐蚀的反应条件及
学1》
矿物到基础 腐蚀过程物质的变化。
第二单元 铁、铜的获取及应用
第三单元 含硅矿物与信息材料
《科学》八年级（上） 合金，金属的用途和性质 《科学》九年级（上）
酸、碱的概念及通性
《选修——化学反应原理》 专题1 电解法制铝， 专题3 盐类水解
《必修2》专题1 铝与盐酸的反应
《选修——物质结构与性质》 专题3 金属键和金属特性；
第一单元 从铝土矿到铝合金
玻璃的生产原理和应用； HF对玻璃的腐蚀作用；
水泥的型号、硬化； 光导纤维的制造和应用
第三单元 含硅矿物与信息材料
《选修——物质结构与性质》 专题3 金属键和金属特性；
晶体硅结构和物理性质； 二氧化硅晶体结构、物理性质
《选修——化学与技术》专题3 硅酸盐材料和特种陶瓷； HF腐蚀刻玻璃 高纯硅的制取
A华l2O师3·大2二S附iO中2·2黄H瑾2O↓+4NaOH
铝硅酸盐沉淀
武汉大学编写的
《无机化学》下
册第989页。
（二）教材分析
2、打破传统教材编写体例，体现教科书的 工具性
运用简要的论述简述教学核心内容，运用丰富 的图表、数据提供学习素材和信息，激发学习 兴趣，提高感知、获取信息能力。
用各种学习栏目（观察与思考、活动与探究、 联想与启示、交流与讨论、拓展视野、问题解 决、练习与实践 、归纳与整理等）设计多样的 学习活动，突出学习方法指导；重视提供教学 设计范例、指导学生学习。
《选修——实验化学》专题2 铝及其化合物的性质： 铝与氧气的反应； 铝热反应实验；
氧化铝和氢氧化铝的两性； 明矾晶体的制取和净水原理
《选修——化学与生活》专题1 明矾净水原理，净水剂
《选修——化学与技术》 专题1 水的净化
专题2 镁和铝的冶炼
2、第二单元的知识点：
单
第一单元
元 从铝土矿到铝合金
第二单元 铁、铜的获取及应用
教材核心知识点的处理：
同一知识点会在不同的模块中出现，既有 并列的重复关系，如“电路板的制作”， 也有递进的层级关系，如“钢铁的腐蚀”、 “镁和铝的冶炼 ”、“二氧化硅的性质”、 “明矾的净水 ”、“无机非金属材料（水 泥、玻璃、陶瓷 ）”等。
体现教材的“必修＋选修”模式 体现对侧文、理学生的不同要求
《选修——化学反应原理》专题1 铜的电解精练；金属的腐蚀与防护
《选修——物质结构与性质》 专题3 金属键和金属特性；
《必修2》专题2 钢铁的电化学腐蚀,； 电解铝，铜的电解精练
专题4 电路板的制作
第二单元 铁、铜的获取及应用
《选修——实验化学》专题5 电化学腐蚀：析氢和吸氧腐蚀
《选修——化学与生活》专题3 铝、铁、铜的性能；
（二）教材分析
本专题以矿物资源中获得的重要无机基 础材料为主线，重点介绍基础无机材料 中所包含的铝、铁、铜、硅等常见元素 的单质的冶炼原理，单质及其化合物的 性质和用途，金属材料的防护等内容。
（二）教材分析
1、以STS为主线编写教材
本专题所涉及的元素化合物知识内容的选取以及 处理的深广度变化不大，但是内容的组织线索、 学习的重点和方式等都有较大的变化。本专题不 是以单纯的元素化合物知识为简单的内容组织线 索，而是通过工业提取金属、材料的应用等一系
第三单元 含硅矿物与信息材料
知 一、从铝土矿中提取铝 一、从自然界获取铁和铜
识 1.铝土矿制备铝的工艺 点 流程
2.氧化铝的两性和用途
1.铁、铜的存在形式 2.炼铁 3.生铁和钢
3.铝合金及其用途 二、铝的氢氧化物
4.铜的冶炼 二、铁、铜及其化合物的
1．氢氧化铝的两性
应用
2．明矾的净水作用 三、铝的性质
选修《实验化学》
以“课题方 案设计”的 形式，通过 设计实验， 再观察现象 并进行解释。 理解金属腐 蚀的原理。
例：“钢铁的腐蚀 ”知识点
教材
章节
教材内容
初中《科学》 《第5章 化学反 八年级（上） 应》
必修《化学1》 专题3 《从矿物 到基础材料》
通过实验探究了解钢铁锈蚀的条件， 铁锈的成分，金属的防护介绍
材料
用
1．二氧化硅
1.铝的化学性质
2.铁、铜的化学性质
2．工业制硅
2.铝的钝化
3.Fe2+ 、Fe3+ 的转化
3．硅的性质与用途
3.铝热反应
4.Fe2+ 、Fe3+的检验
三、钢铁的腐蚀
1.钢铁腐蚀的条件
2.钢铁生锈的原理
3.金属的防护原理
《科学》第九册（上） 碳酸钠作制玻璃原料
《选修——化学与生活》专题3 水泥、玻璃、陶瓷生产原料；
社会应用
生产和生活等领域的应用
从 制 法 到 性 质 ？
标准要求： 根据生产、
生活中的应用实 例或通过实验探 究了解单质及化 合物的性质。
中学化学教学参考2006年第5期
《对新教材几幅插图的看法》 苏州黄埭 中学 邢入德
中2N学a2S化iO学3+教2N学aA参lO2考+42H02O0=7N年a2O第·5期
新课程中元素化合物知识的学习主要从实验现象 出发分析物质的性质，因此，实验对于本专题知 识的学习有着举足轻重的作用。在高中新课程中， 没有明确规定哪些是学生实验、哪些是演示实验。 一般来说，教材中活动探究的实验内容属于学生 实验，观察思考的实验内容属于演示实验，但不 是不能改变。教师可以根据学校的硬件和教学的 情况，改变实验类型。但是，总的原则是，应该 让学生有尽可能多的机会进行实验活动，帮助学 生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学 思维，训练学生的科学方法。
了解钢铁腐蚀的反应条件及腐蚀过程 物质的变化。
必修《化学2》 专题2 《化学反 以“交流与讨论”形式介绍吸氧腐蚀 应与能量转化》 的原理。
层级发 展
选修《化学与 专题3 《丰富多 了解钢铁电化学腐蚀的原理，介绍金
生活》
彩的生活材料》 属腐蚀的危害和讨论防护措施，分析
马口铁和白铁皮腐蚀的情况。
选修《化学反 专题1 《化学反 钢铁腐蚀的原理及实质，应用原电池
材料》
………
《化学1》
了解钢铁腐 蚀的反应条 件及腐蚀过 程物质的变 化。
化学2
以“交流与讨论”形式介绍吸氧腐蚀的原理和电极反 应式。
化学与生活
了解钢铁 电化学腐 蚀的原理， 介绍金属 腐蚀的危 害和讨论 防护措施， 分析马口 铁和白铁 皮腐蚀的 情况。
选修《化学反应原理》
钢铁腐蚀的 原理、实质 (应用原电 池原理解释 吸氧腐蚀和 析氢腐蚀) 和金属的防 护。
学习栏目类型与功能
引导性
栏目类型 与功能
活动性 知识性 资料性
你知道吗 联想与启示 交流与讨论 活动与探究 观察与思考 信息提示 整理与归纳 拓展视野
资料卡 化学史话
专题3的栏目统计
栏目
第一单 元
活动与探究 2
交流与讨论 1
观察与思考 1
你知道吗
拓展视野
1
信息提示
化学史话
1
资料卡
2
问题解决
1
合计
2.氧化铝的两性和用途
1.铁、铜的存在形式 2.炼铁 3.生铁和钢
酸盐产品 1．常见硅酸盐矿物的
组成
3.铝合金及其用途
4.铜的冶炼
2．硅酸钠的性质
二、铝的氢氧化物
二、铁、铜及其化合物的 3．水泥、玻璃和陶瓷
1．氢氧化铝的两性
应用
二、二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化硅与信息
2．明矾的净水作用 三、铝的性质
1.铁、铜的物理性质与应
1.铁、铜的物理性质与应 用
1.铝的化学性质
2.铁、铜的化学性质
2.铝的钝化
3.Fe2+ 、Fe3+ 的转化
3.铝热反应
4.Fe2+ 、Fe3+的检验
三、钢铁的腐蚀
1.钢铁腐蚀的条件 2.钢铁生锈的原理 3.金属的防护原理
《科学》八年级（上） 金属的腐蚀和防护，炼铁 《科学》九年级（下）
铁的钝化， 还原法冶炼铁、铜的原理
二、本专题教材知识的衔接和发展
1、第一单元的知识点：
单
第一单元
元 从铝土矿到铝合金
知 一、从铝土矿中提取铝 识 1.铝土矿制备铝的工艺 点 流程
2.氧化铝的两性和用途 3.铝合金及其用途 二、铝的氢氧化物 1．氢氧化铝的两性 2．明矾的净水作用 三、铝的性质 1.铝的化学性质 2.铝的钝化 3.铝热反应