人教部编版七年级语文上册《《论语》十二章》习题课件PPT
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13．解释下列句中加点的词。
(1)尊君在不
不：同__“_否__”_，__句__末__语__气__词__，__表__询__问__(或__表_ 疑问)。
· (2)去后乃至
乃：_____才__。______________________
· (3)与朋友交而不信乎 信：_____诚__信__。____________________
•
(4)三十而立__立__身__，__指__能__有__所__成__就_____________________
•
(5)饭疏食___吃______________________________________
•
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8．翻译下列句子。 (1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(对于学问和事业，)知道怎么学习的人不如爱好学 习的人，爱好学习的人不如以学习为快乐的人。 (2)不义而富且贵，于我如浮云。
•
(3)为人谋而不忠乎___竭__尽__自__己__的__心__力_______________
•
(4)七十而从心所欲，不逾矩____越__过__法__度____________
••
(5)学而不思则罔_迷__惑__，__意__思__是__感__到__迷__茫__而__无__所__适__从___
•
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(3)《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：
____学__而__不___思__则__罔___，__思__而__不__学___则__殆_____。
(4)常言道：“兴趣是最好的老师。”这正如《〈论语〉十二
章》中所言：_知__之__者__不___如__好__之__者__，_好__之__者__不__如__乐___之__者_。
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语言建构·能力练
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综合实践·素养练
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1．下列加点的字词注音无误的一项是( ) A．学而时习之，不亦说乎(shuō) 人不知而不愠(yùn) • • B．吾日三省吾身(shěng) 一箪食，• 一瓢饮(dān)(piáo) C．七十• 而从心所• 欲，不逾矩(yú jǔ) 曲肱而枕之(hóng) • • D．知之• 者不如好之者(hào) 博学而笃志(d•ǔ) •
③【B】处画线句子有误用标点符号的毛病，请提出修 改意见。 最后的句号应放在引号外。
语文素养专项练
20．综合性学习。 全国25个省区市共500册省级版中小学传统文化实验教材已研发
完毕，年内问世。该系列教材为国家社科基金教育学重点课题“中华 优秀传统文化教育研究”科研项目之一，即将面世的25套省级版实验 教材基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。小学低年级段以蒙 学经典《三字经》《千字文》等为主；小学中年级段学习《声律启 蒙》《中国古典诗词欣赏》等；小学高年级段开始学习儒家经典， 如《论语》《孟子》《中庸》等；初中阶段则学习《孙子兵法》 《古文观止》等经典。课题组专家委员还为每个省单独研发了地区 历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容，并系统地融于原有 国学课程之中。
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17．翻译下列句子。 (1)本所以疑，正为此耳。 开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。 (2)吾醉而与左右戏而击之也。 我喝醉了酒就同大臣们开玩笑，误敲了鼓。
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18．请分别概括华歆、王朗、楚厉王三人的品质特征。
华歆：守信用、讲道义。 王朗：极端自私、背信弃义。 楚厉王：不重视诚信，但知错能改。
(2)下面是李慧同学搜集的一段文字，请你修改。 真理越辩越明，公道自在人心。近来的中美贸易摩擦让世
人看到了美国所谓“公平贸易”“美国优先”的真面目。【A】国 际舆论没有不对美国肆意妄为的危险举动不感到担忧的。美国 农民和零售商等因中美贸易摩擦利益受损，美国国内对“贸易战” 的反对声音也此起彼浮。【B】美国外交政策网站最近刊文呼 吁“美国必须解决好自己的问题，而不是发动双边贸易战，给美 国人民造成实际损失。”
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11．请你就课文的某一章谈谈你的体会。 示例：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼
夜。” 体会：时间如流水，不停地流逝，要抓 紧时间，珍惜每分每秒，好好学习。
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二、对比阅读 请同学们看《点拨训练》第36页第12-15题。
[安徽合肥第五十中学天鹅湖教育集团期中改编]
(6)思而不学则殆____疑__惑__________________________
•
(7)知之者不如好之者__喜__爱__，__爱__好__________________
•
(8)择其善者而从之__好__的__方__面__，__优__点________________
••
(9)三军可夺帅也___改__变___________________________
语文素养专项练
①文段中有错别字的词语是“___此__起__彼__浮__”，正确的写 法是“___此__起__彼__伏__”。
②【A】处画线句子有语病，应修改为：_国__际__舆__论__没____ _有__不__对__美__国__肆__意__妄__为__的__危__险__举__动__感__到__担__忧__的__。_______
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15．请你依据文本，结合自身经历，谈谈对“温故而知 新，可以为师矣”的理解。 示例：这句话是说，温习学过的知识，可以 得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师。 在日常学习生活中，我们要及时复习，经常反思， 找出不足，这样才能不断进步。
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三、国学阅读
[中考·贵州遵义]古文阅读，完成下列各题。 请同学们看《点拨训练》第37页第16-18题。
16．解释下列句中加点的词。
(1)后贼追至
·· (2)宁可以急相弃邪 · (3)使人止之 · (4)击鼓而民不赴
贼：_____强__盗__。____________________ 以：_____因__为__。____________________ 使：_____派__遣__。____________________ 而：_____表__示__转__折__，__却__。____________
用不正当的手段得来的富贵，对于我(来讲)就像浮 云一样。
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9．请将下列语句归类，只填序号。 ①择其善者而从之，其不善者而改之 ②温故而知新 ③三人行，必有我师焉 ④人不知而不愠 ⑤学而不思则罔，思而不学则殆 (1)谈学习方法的是：____②__⑤________________ (2)谈学习态度的是：____①__③________________ (3)谈个人修养的是：____④__________________
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5．文言文中的“而”主要作连词用。有时表示顺承， 有时表示转折，有时表示并列等。请指出下列句子 中的“而”字各属于哪种用法。
(1)博学而笃志__表__示__并__列__________ (2)三十而立___表__示__顺__承___________ (3)学而不思则罔___表__示__转__折___________
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6．名句填空。 (1)当有远方的朋友到来时，我们常借用《〈论语〉十
二章》中的“__有__朋__自__远__方__来___，___不__亦__乐__乎_____” 来表达喜悦之情。 (2)[中考•福建]《论语•学而》中，曾子强调要经常反 省自己的为人处事，提升道德修养的句子是： __为__人__谋__而__不__忠__乎____？_与__朋__友__交__而__不__信__乎___？
· (4)温故而知新
新：_新__的__理__解__和__体__会__。______________
· (5)逝者如斯夫
逝：___往__、__离__去__。__________________
·
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14．翻译下列句子。 (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思 考却不学习就会疑惑。 (2)逝者如斯夫，不舍昼夜。 逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
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19．学校开展“人无信不立”系列活动，请你参与。
(1)学生会开展“对对联”活动，请帮助小英同学为下面
的上联选出合适的下联。( C )
上联：做人有道唯诚信
下联：____________________
A．智慧可资百岁春
B．常把自心比他心
C．处世无奇但善良
D．品行能灿千秋史
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【点拨】“说”同“悦”，愉快。 【答案】C
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4．下列句子中加点的词没有词类活用现象的一项是( )
A．吾日三省吾身
•
B．温故而知新
•
C．学而时习之
•
D．思而不学则殆
•
Байду номын сангаас 人教部编版七年级·上
【点拨】A项中的“日”是名词作状语，意思是每 天；B项中的“故”是形容词用作名词，指学过的 知识；C项“时”是名词作状语，按时。 【答案】D
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
12 ． 《 论 语 》 是 记 录 __孔__子__及__其__弟__子__言__行__ 的 一 部 书 ， 《〈论语〉十二章》是从学习态度、__学__习__方__法_____、 ___个__人__修__养__(修___身__做__人__、__为__人__修__养__) __ 三 个 方 面 来 写 的 。 【甲】【乙】两文都谈到了为人处世要讲___诚__信_____。
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部编版七年级上册语文 第11课《论语十二章》课件(共46张幻灯片)
生气，发怒
指道德上有修养
孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间 不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也 别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子吗？ 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是…
• 这句话说了哪几个方面的问题？
第1句讲学习的方法。 第2句讲学习的乐趣。
第3句讲个人的修养。
子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向， 遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前 的问题，仁德就在其中了。”
本章讲个人修养： 坚定信念、广泛学习。
孔子“仁”的儒家思想表现在：博 志，切问而近思。
既要广博地学习，又要有坚定的志 向，既要多提问题，又要多想与自己 的实际情况密切相关的事情。
1、你喜欢哪一则?
本章谈学习方法。 强调独立思考的必要性
正确的学习方法：复习旧知识，触类 通，举一反三。
常复旧课,学习了以后一定要花时间进 行巩固。领悟新知。
表转折，却
表转折，却
⑤ 子曰：“学而不思 则罔，思而不学则殆
迷惑，即感到迷茫而无所适从
孔子说：“只学习却不思考，便会迷惑 所得。只空想却不学习，就会有害。”
这一段运用了什么修辞？顶真
讲学习的三个层次：知、好、乐，
层推进，使说理更加透彻，令人信
本章说明：兴趣对于学习的重要性 “兴趣是最好的老师。”
4.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”中“知之 哪种人?为什么? “乐之者”是指以它为乐的人。
“好之者”“乐之者”分别指什么样的人?孔子更为欣
“知之者”是指懂得它的人,“好之者”指爱好它的
军队
普通人
⑪ 子曰：“三军 可夺帅也，匹夫 不可
志也。”
孔子说：“军队的主帅可以改变， 普通人的志气却不可改变。”
第11课《〈论语〉十二章》课件(共59张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级上册
•“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” •子曰:“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。”
• 鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。 子贡赎鲁人于诸侯，来而让不取其金。孔子曰:“赐失之矣。自今以 往，鲁人不赎人矣。取其金则无损于行，不取其金则不复赎人矣。”
• 子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰:“鲁人必拯溺 者矣。“孔子见之以细，观化远也。
曾子有疾，召门弟子曰:“启予足，启予手。《诗》 云:‘战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。’而今而后， 吾知免夫，小子!”
•子日:“刚、毅、木、讷，近仁。 •刚：刚强。毅：果敢。木：质朴。讷：钝于言。
课文释义
•子日:“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一 篑，进，吾往也。”(《子罕》)
为：堆积。
•子日:“言必信，行必果，硁硁然小人哉!"(《论语·子路》) •硁（kēng）硁然：浅薄固执的样子 •子日:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
• 中国儒生过于懒散，喜欢怀疑；而日本人教育出的学生则过于 勇武，恪守教条，无论是喜欢怀疑还是恪守教条，都不是教育应当造 就的品质。教育应当造就的是一种信念，他确信从一定意义上说来， 知识是可以获得的——尽管获取知识需要克服困难。
•
孔子是当时社会上最博学者之一，在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木
铎”。更被后世尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。
其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。
修订了六经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》《乐》等。后来《乐》
亡佚了，便成为五经《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件(46张ppt)(优质版推荐)
别人不了解自己而自己又不生气发怒，难道不是一 个品德高尚的人吗？
2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？
我每天多次地反省自己：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋 友交往是否诚实呢？老师传授给我的知识是否复习了呢？
一、下列句子都是关于修身的，参考课文注释，理
3.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
1、学而时习之，不亦说乎？（第一章）
2、温故而知新，可以为师矣。（第四章）
3、学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章）
4、博学而笃志，切问而近思（第十二章）
《论语》主要讲了三方面的问题：学习态度、 学习方法、修身做人，课文哪些章节或句子讲学习 态度、哪些章节或句子讲学习方法、哪些章节或句 子讲修身做人？
这一章讲的是什么内容？
此章讲的是兴趣对于学习的重要性。学习知 识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好 的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主 动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习 的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才 能够灵活地运用。
子曰：“饭
疏食，饮水， 曲肱（ɡōnɡ）/
❶这句话的意思是广泛学习并且坚定的自 己的志向。 ❷它启示我们一个人要有所成 就，就要广泛地学习又要坚持自己的着志 向，只有这样个人的知识和能力才能有所 积累和发展。
各类文言现象
古今异义
通假字 一词多义 词类活用
其他
重点实词 关键语句
不亦说乎 说：通“悦”，愉快。
吾十有五而志于学 有：同“又”，放在整数与零数之间
1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （第七章） 2、三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。 （第九章） 3、逝者如斯夫，不舍昼夜。（第十章）
2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？
我每天多次地反省自己：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋 友交往是否诚实呢？老师传授给我的知识是否复习了呢？
一、下列句子都是关于修身的，参考课文注释，理
3.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
1、学而时习之，不亦说乎？（第一章）
2、温故而知新，可以为师矣。（第四章）
3、学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章）
4、博学而笃志，切问而近思（第十二章）
《论语》主要讲了三方面的问题：学习态度、 学习方法、修身做人，课文哪些章节或句子讲学习 态度、哪些章节或句子讲学习方法、哪些章节或句 子讲修身做人？
这一章讲的是什么内容？
此章讲的是兴趣对于学习的重要性。学习知 识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好 的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主 动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习 的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才 能够灵活地运用。
子曰：“饭
疏食，饮水， 曲肱（ɡōnɡ）/
❶这句话的意思是广泛学习并且坚定的自 己的志向。 ❷它启示我们一个人要有所成 就，就要广泛地学习又要坚持自己的着志 向，只有这样个人的知识和能力才能有所 积累和发展。
各类文言现象
古今异义
通假字 一词多义 词类活用
其他
重点实词 关键语句
不亦说乎 说：通“悦”，愉快。
吾十有五而志于学 有：同“又”，放在整数与零数之间
1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （第七章） 2、三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。 （第九章） 3、逝者如斯夫，不舍昼夜。（第十章）
部编版七年级语文上册第11课《论语》十二章课件
作品介绍
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语 录体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要根 据。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。 南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
河流
流逝 代词，指 河水
舍弃（《子罕》）
参考译文 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光，就像这河
水一样，日夜不停。”
第十一章
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
军队
平民百姓
参考译文 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不
可改变。”
第十二章 子夏曰：“博学 而 笃志，
广泛 表并列 坚定
讲学习的三个层次：知、好、乐。 作用：层层推动，使说理更加透彻，令人信服。
2.第八章讲了什么？ 本章讲了人的道德修养，要有正确的财富观。 3.第九章讲了怎样的学习态度？
本章讲学习态度：向他人学习。不但要学习别人的长处， 还要借鉴别人的短处，检讨自己有没有类似的毛病。
4.第十章讲了什么？运用了什么修辞？有何作用？ 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 比喻。 用流水日夜不停、一去不返来比喻时间的飞逝，生动形
预习检查
1.给标红字注音
论（lún ）语 传（chuán）不习乎 不思则罔（wǎnɡ） 一箪（dān ）食
不亦说（yuè）乎 而不愠（yùn）
曲肱（ɡōnɡ） 好（hào）之者
三省（ xǐnɡ）吾身 不逾（ yú）矩 不学则殆（dài ） 笃（dǔ）志
2.解释下列标红文言词语
（1）学而时习（ 按时复习 ）之，不亦说（ 同“悦”，愉快 ）乎
《论语》十二章部编语文七年级上册PPT课件
命题点
结合作者观点谈体会
（1）考点解说
“结合作者观点谈体会”是指在把握作者观 点态度的基础上，进行有创意的解读，拓展研究， 获得个性化的情感体验或理性思考。
（2）考查形式 ①文中作者提出了哪些观点？选择其中一点谈谈你的体会。 ②文中作者提出了自己的观点，这启示我们应该怎么做？ ③结合作者的观点，谈谈你获得的启示。 ④请结合现实，谈谈你对作者观点的理解。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有 暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊 豕，其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育 还羊豕，给其衣食，令育与其子同学育遂博通经史，仕伪汉， 官至太傅。
（节选自《太平御览学部》）
【参考答案】
关键：不怕困难，坚持不懈，勤奋好学。 宋濂、王育的故事告诉我们：在学习生活中，我们经常会 遇到困难，只有勇于面对，坚持不懈，勤奋好学，才能学有所 成。
方法拓展
文言文翻译的方法 1.Байду номын сангаас本方法：直译和意译。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应 翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实； 其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原 文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字 可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处 是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、 好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。
（3）方法技巧
解答“结合作者观点谈体会”这一类试题时，可在正确理解文 本的基础上，准确把握作者的观点，然后在阐述自己的理解体会。 具体答题步骤为：①明确作者的观点。②阐述自己的理解体会。
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课文精讲
③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 几个人在一起，其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习，不
好的地方就改正。 ④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
孔子在河边感叹说：“时光像河水一样流去，日夜不停。” ⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明白的事能恳切地发问求教，多思考当前 的事情，仁德就在这里面了。
课文精讲
为人谋而不忠乎 （ 替 ）
为：
可以为师矣 （ 做 ）
(5)词类活用
课文精讲
①吾日三省吾身( 名词作状语，每天
)
②温故而知新( 形容词作名词，分别译为“旧的知识” )
③好之者不如乐之者( 意动用法，以……为快乐
)
④饭疏食，饮水(“新的理解”名词作动词，吃 )
(6)语气词
①传不习乎( 相当于“吗” )
三省（ xǐng ）
曾（ zēng ） 传不习乎（chuán ）
逾 （ yú ）
罔（ wǎng ） 殆（dài
）
一箪食（ dān ） 曲肱（ gōng ） 笃志（ dǔ ）
课文精讲
4．文言知识梳理
(1)理解下列加点字词的含义。 ①子曰( 古代对男子的尊称，文中指孔子 ) ②人不知而不愠( 生气，恼怒 ) ③不亦君子乎( 指有才德的人 ) ④与朋友交而不信乎( 诚信 )
欲，不逾矩。(顺心而为) ④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
也！”(安贫乐道) ⑤饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(安贫乐道) ⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(坚守志向) ⑦博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(博学仁德)
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拓展延伸
1.很多同学都知道老子、孔子、庄子、孟子、孙子、曾子等古代先哲， “子”是他们的名字吗？你知道“子”的含义吗？
明确 “子”不是他们的名字。子是传统文化中对学问、人品都令人钦佩的士
人的尊称，一般都是德高望重、声名卓著的中老年知识分子。
2.孔子是儒家学说的首创人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。关于 孔子，你知道他的哪些故事呢？讲一讲，与同学分享。
朗读节奏
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？ 人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
参考译文
孔子说：“学习了，然后按时复习它，不也很愉快吗？有朋友从远方来， 不也很快乐吗？人们不了解我，我却不生气，不也是君子吗?”
第二章
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不 习乎？”（《学而》）
孔子被后世统治者尊为“圣人”，儒家代表人物。被 誉为“万世师表”“千古圣人” 。
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而 成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
• 内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思 想的主要根据。
• 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。 • 南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 • 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。
01
预习检查
1 给加色字注音。
论（ lún ）语
不亦说（ yuè ）乎
传（ chuán）不习乎 而不愠（ yùn ）
不思则罔（ wǎnɡ ） 曲 肱（ ɡōnɡ）
一箪（ dān ）食
好（ hào ）之者
三省（ xǐnɡ ）吾身 不逾（ yú ）矩 不学则殆（ dài ） 笃（ dǔ ）志
新人教部编版初中七年级语文上册11-《论语》十二章课件
长冲中学-“四学一测”活力课堂
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3．倒装句：文言文倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的， 可分为以下类型： 宾语前置：“白雪纷纷何所似”应为“白雪纷纷所似何” 定语后置：“蚓无爪牙之利”应为“蚓无利爪牙” 状语后置：“贫者语于富者曰”应为“贫者于富者语曰” 谓语前置：“贤哉，回也”应为“回也，贤哉”
( 节选自王明清《挥麈后录》)
长冲中学-“四学一测”活力课堂
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【注】①晏元献：晏殊，北宋著名文学家、政治家。②梗介： 即耿介，正直，不同于流俗。③阑：栏。④践柞(zuò)：登基。 ⑤常：同“尝”，曾经。⑥领郡：治理郡邑。⑦转官：调往别 处任职。 12.“循”是现代汉语中的常用词，如“遵循”“循规蹈矩”等， 请根据你对这两个词语意思的理解，推断【乙】文“颇不循法 令”中“循”的意思。(2分) 循： 遵守。
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课内重点巩固 9. 从“有朋自远方来，不亦乐乎”可以看出孔子怎样的交友态 度？(2分)
视交友为乐事。
10.阅读选文，下面句子中“乐”的含义是否相同？请结合内容 具体分析。(4分) ①不亦乐乎 ②回也不改其乐 ③乐亦在其中矣
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朋友而感到快乐，在句子中作形容词。第②句“
回也不改其乐”中的“乐”指“乐趣”，就算吃
着简单的饭食，住在简陋的巷子里，颜回也不改
变自己的乐趣。第③句“乐亦在其中矣”中的“
乐”也指乐趣，吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕
头也感到有乐趣。
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“学而不思则罔，思而不学则殆”谈的是学习与思考之间 的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，二者必
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3．倒装句：文言文倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的， 可分为以下类型： 宾语前置：“白雪纷纷何所似”应为“白雪纷纷所似何” 定语后置：“蚓无爪牙之利”应为“蚓无利爪牙” 状语后置：“贫者语于富者曰”应为“贫者于富者语曰” 谓语前置：“贤哉，回也”应为“回也，贤哉”
( 节选自王明清《挥麈后录》)
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【注】①晏元献：晏殊，北宋著名文学家、政治家。②梗介： 即耿介，正直，不同于流俗。③阑：栏。④践柞(zuò)：登基。 ⑤常：同“尝”，曾经。⑥领郡：治理郡邑。⑦转官：调往别 处任职。 12.“循”是现代汉语中的常用词，如“遵循”“循规蹈矩”等， 请根据你对这两个词语意思的理解，推断【乙】文“颇不循法 令”中“循”的意思。(2分) 循： 遵守。
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课内重点巩固 9. 从“有朋自远方来，不亦乐乎”可以看出孔子怎样的交友态 度？(2分)
视交友为乐事。
10.阅读选文，下面句子中“乐”的含义是否相同？请结合内容 具体分析。(4分) ①不亦乐乎 ②回也不改其乐 ③乐亦在其中矣
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朋友而感到快乐，在句子中作形容词。第②句“
回也不改其乐”中的“乐”指“乐趣”，就算吃
着简单的饭食，住在简陋的巷子里，颜回也不改
变自己的乐趣。第③句“乐亦在其中矣”中的“
乐”也指乐趣，吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕
头也感到有乐趣。
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“学而不思则罔，思而不学则殆”谈的是学习与思考之间 的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，二者必
第12课《论语十二章》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
( 1 ) 子 夏 曰 ： “ 博学而笃志
, 切 问而近思，
仁在其中矣 。”
( 2 ) 子 曰 ： “ 三 军 可 夺 帅 也 ， 匹夫不可夺志也
9
O
(3)当别人不理解 自 己时，我们不应恼怒，保
持应有 的风范 ，正如《 <论语>十二章》 中
所 说 的 ： “ 人不知而不愠
不亦君子乎
?””
(4)唐太宗有一句名言 ：“以人为镜 ，可 明得 失 。 ”由此我们可 以联想到《 论语》 中孔子
·——课文解读—→
子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而 改之。”
三人 几个人 焉 在其中
善者 优点
而就
整段翻译
孔子说：“几人同行，必然有可以作为我老师的人。选择他们的长处学习，将他们的不 足引以为戒，作为借鉴而改 正。”
— — 课文解读 —一
请简单分析“三人行，必有我师”这句话?
我认为孔子并不排斥富贵，但 富贵的来应该是正义的，以不 义的手段获取富贵是不可取的。 孔子认为如果不能获得富贵， 就应该学会安贫乐道，着重在 贫困中修养身心，提高自身的
道德品质
—— -结构梳理
知之者不如好之者，好之 者不如乐之者
三人行，必有我师焉 逝者如斯夫，不舍昼夜
学习态度
学而时习之 温故而知新
)一箪食 (
三省吾身( )传不习乎(
曲肱而枕之(
)
)
)
2.文学常识填空。
《论语》,
(学派)经典著作，是一部
记录孔子及其弟子言行的
(体裁)著
作，共20篇。它与《
》《
》合称为“四书”。孔子，名丘，字仲尼，
(时期)思想家、政治家、教育家。
初中语文部编版七年级上册《论语十二章》课件(完美版)
课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐
• 这一段运用了什么修辞？ • 顶真 • 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更
加透彻，令人信服。
第八章
分析文义
吃饭
名词作动词
冷水
• 子曰：“饭 疏食饮水，曲肱
粗粮
弯着胳膊
不义而富且贵，于我如浮云。”
正当手段
对于
顺承
而枕之，乐亦在其中矣。
乐趣
与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”
转折
传授的知识 动词作名词
而不忠乎？
转折
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！