中考作文分析及策略
初中学生中考作文复习难点的分析及对策
丰富的现实生活是学生创造性学习的源泉。因此，在作文教学中，教师首先要从初中生熟悉的人和事出发，仔细观察学生的生活，引导学生进行多维思维，从而捕捉相关的写作灵感，提高学生的写作能力；其次，我们应该注意写作材料的积累。充足的材料可以避免捏造和抄袭，引导学生从生活中积累真实的素材，从阅读中掌握相关的写作技巧，从而提高写作表达能力。例如，当老师给学生一个题为“责任”的写作任务时，他可以首先引导学生思考父母在日常生活中的责任？老师的责任是什么？他们如何履行职责？你的责任是什么？应该如何执行？因此，我们应该引导学生积极思考作文。
2.2创造良好的复习环境
由于自身环境的制约，具有自身复习的一些重要特点。比如生活中的劳动经验和与自然的接触经验，这些经验是学生写作过程中取之不尽、用之不竭的重要素材。但在学生的作文中体现并不明显。教师可以帮助学生主动地梳理出一些有利因素，从而创造良好的写作环境。
2.3丰富复习活动
教师自身要有一定的创新意识，优化复习互动形式。例如，可以设置课堂演讲活动、小组辩论或作文欣赏活动。一般来说，只要教师能给出相应的可行性设计，学生的认知能力就可以大大提高。作文材料种类繁多，教师应创造体验和观察的机会。例如，在写游记时，可以让每个学生主动回忆，把经历进行分享，然后实施具体的写作，从而丰富写作灵感。或者运用多媒体带领学生走进虚拟场景，进行异地“真实考察”。
初中学生中考作文复习难点的分析及对策
摘要：在语文新课程改革下，作文复习一直被提倡。但总的来说，依旧存在教师忽视学生轻视的情况。正是由于这些因素的影响，初中学生中考作文复习存在写作训练的盲目性和教案的无序性。基于此，本文将重点分析其教学难点，并研究相应的对策。
关键词：初中学生中考作文复习困境对策研究
中考成绩分析及改进措施作文
中考成绩分析及改进措施作文
窗外的蝉鸣还在一直，却遮住过去不了我心中那份沉甸甸地的懊悔。
看向那张成绩单，我犹如看见了了自己一年的汗水化为了一道了一场空心喜。
数学，我的强项，却在下一步考试中失了分。
我仿如一眼就看到了那道几何题的陷阱，一眼就看到了了自己惊惶失措的解题思路，见到了老师沮丧的眼神。
语文，我那一次的骄做的语言，仿若也没了了往日的灵动。
这些个古诗词，这些个秀丽的的语句，仿若都离我淡去，只只只剩下的空白位置的答案页和满眼的惶然。
英语，我很只有很努力去去去背诵的单词，我一遍遍去再练习的语法，好似都凝成一道了耳边风。
那张卷子仿若一面镜子，交映着我学习方法的不足，也互相辉映着我自信心的缺失。
我愧疚，我很茫然迷茫彷徨，我甚至还连就正在奇怪自己。
我会不会真太少可以不争取？我有没真有是是就没天赋？我会不会是是确实未必能五阶？
夜深人静之时，我正坐在书桌前，研读笔记，去再重温一遍知识。
我看见了自己那一次的的努力，也一眼就看到了了自己学习方法的缺陷。
我思维到，我没办法再沉浸在回忆中在悲伤空间中，我是要新的恢复重新振作，是为未来的梦想而不时拼搏努力。
我要按照学习方法，立刻硬背，不但崇尚自然解释和运用。
我要能学会了什么学会反思，在每一次就又出现中汲取经验。
我要战胜恐惧，坚强勇敢的地碰上每一次挑战。
我已经完全我相信，如果我能我很很努力再很努力，我一定能我得到进步的速度的速度，我一定也能电脑设计和基于我的梦想。
是并且，我的心中，仍然燃烧着下来着识，对未来的期盼。
《中考作文应对策略》
布局篇
如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉， 那么结构就是文章的骨架。一般说来主题是解决“言 之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题， 而结构就是解决“言之有序”的问题。 考场作文，在结构上最基本的要求就是完整、合理、 精巧、新颖。
下面就作文的结构，结合平时的教学体会，以及 自己的写作经验，谈下自己的浅薄的看法，以飨众人。
拟好题目。无论是半命题作文，还是材料作文， 要给自己留够足够的时间。不要急于动笔。宁停三分， 不抢一秒。若是两个字的题目，中间最好空一格。
拟题是展示你才气的一个好平台，没有题目是扣 2分的。可以运用修辞格拟题目，可以套用名言警句， 流行歌曲。
• 凤头 作文的开头要明快、简洁。就字
数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来， 标准的考场作文纸，100字左右即足够，三 四行左右为宜。
理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是 李后主的感悟；”“莫道不销魂，帘卷西风，人 比黄花瘦”，这是李清照的感受； “轻轻地我走 了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的 坦荡…… （《美丽的离别》）
• 技巧三：巧用修辞，增强文采。
长于写故事的，可以以小小说的形式来写，善 于说理的则选择议论文来写。
• 例子 激 励 生 命 的 掌 声
• 王友民
•
这是个发生在我身边的真实故事，看起来很平常，却很感人。
1984年我上初三的时候，班里来了一个叫婷的女孩。婷是城里人，长的很秀气，
一双晶莹剔透的眼眸，一条粗黑的辫子。不知道为什么来到我们这个偏僻的学校读书。
文章的开头一定要写的简约而短小，不 要像懒婆娘的裹脚又臭又长的。开头的写 法很多，在这里给大家列举几个比较常用 的技巧。
2024年内蒙古包头市中考作文猜题及范文分析
2024年内蒙古包头市中考作文预测题及范文分析
作文题目：有一束光，照亮我的世界。
作文要求：①要自由、有创意地表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字。
【分析】这是一篇命题作文。
根据要求作文，首先要读要求，抓题眼。
“有一束光”，先理解“光”的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。
即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。
“一束光”可以是人物：老师、父母、同学等。
也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。
还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。
可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。
“照亮我的世界”是说这束光给“我”的影响，对“我”产生的启迪及作用。
在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。
【范文】
有一束光，照亮我的世界
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。
妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑
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中考作文中心不突出原因分析及应对策略
中考作文中心不突出原因分析及应对策略【失误点击】中心对一篇文章来说极为重要。
若将一篇文章比作是一个人，文章的中心便是这个人的灵魂。
灵魂活跃了人才能生气盎然，性格凸现，同样的道理，中心突出了文章才能文气蓬勃，感人至深。
因此，中心突出与否便成为各省市历年中考评判作文是否能够评为高分作文的首要“评分标准”，也就是说，只有先让中心突出了，我们的中考作文才会有获得理想高分的前提。
但是，在每年的中考评卷中，我们还是会发现许多篇因中心不突出造成的失分作文。
这些失分作文，根据其中心突出上存在问题的严重程度，各省市在中考作文“评分标准”中对其该评如何等次的作文及评多少分数都会做出明确界定。
如中考作文“评分标准”中就有以下说明：“中心突出”的作文可评为“一类文”；“中心明确”的作文可评为“二类文”；“中心基本明确”的作文可评为“三类文”；“基中心不明确”的作文可评为“四类文”；“严重偏离题意”的作文可评为“五类文”。
这么来说，“中心突出”程度的高低确实会直接决定中考作文等次的高低和得分的多少。
【失误分析】中心不突出失分作文主要有以下三种情况：一、开头冗繁型。
这种类型的失分作文总都会有开头冗繁拖沓的弊端，甚至全文快要结束了都让人看不出文章要表达什么中心，因而这种类型的失分作文其正文往往是极其简单粗糙的。
这就像是一个得了“大头小身”的病人，十分难看不说，还将严重影响其正常的工作和生活，就更谈不上让他表现出健康人的精神状态了，因而这样的作文也就谈不上中心突出，失分就成了必然的。
造成这种失分问题的根源一是没有很好的构思，二是有同学可能想通过“委婉”的引题为作文增添些艺术光彩，不想却适得其反。
二、支撑不力型。
这种类型的失分作文是中心不突出失分作文中数量最多的。
中心要靠材料来支撑，如果没有了有力材料的支撑，作文的高楼大厦就耸立不起来，也就不能给读者一个明确的印象。
这样的作文肯定不会得到评卷老师的好感，也就一定得不了理想的等次和较高的分数。
2024年淮南市中考作文猜题及范文分析
2024年安徽省淮南市中考作文预测题及范文分析
作文。
题目：最动听的声音
要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（2）不得在文中泄露个人和学校信息。
（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【分析】这是一篇命题作文。
请以“最动听的声音”为题目，写一篇文章。
审题可知，这道作文题的写作范围其实就是“声音”。
成长路上，总有一些声音打动着你。
那是妈妈的唠叨，是爸爸的提醒；是师长的教诲，是校园的钟声；是窗外的风雨，是新岁的爆竹；是梦中的短笛，是美妙的音乐……有这样一种声音，在诉说着爱、责任、良知……而你听到了这样的声音，会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界……声音是文章描写、叙述、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、水声、鸟鸣声；也可指生活中的声音，如车声、音乐声、人的话语声；也可指没有声响的心声。
可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。
【范文】
最动听的声音
窗外，春雨绵绵。
静下心来倾听，感受唯美的意境。
老师温
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2024年成都市中考作文猜题及范文分析
2024年四川省成都市中考作文预测题及范文分析
1．读下面的材料，然后作文。
金牌是闪亮的，但金牌背后是坚持，是毅力，是对自我的挑战。
没天生的神射手，也没有等来的成功。
杨倩在日复一日的训练和比赛中，斗严寒、战酷暑，让汗水与挫折磨砺自己的射击技术。
虽然成长路上也会有焦虑和苦恼，但她学会了与“不完美”的自己握手言和，逐步走过了瓶颈期，走上了奥运会领奖台。
悦纳自己是一种训练方式，更是一种人生智慧。
只有战胜“不完美”的自己，才会赢来最后的自己。
读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请你以根据材料自拟题目写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。
②说真话，抒真情，忌抄袭（包括卷中的材料）。
③书写工整，不少于600字。
④不得泄露个人信息。
【分析】这是一道材料作文题。
材料的主旨是“战胜不完美的自己”。
“不完美”是指自身欠缺或不够完备的地方。
可以是身体上的缺陷；也可以是指缺点，没有十全十美的东西，完善都是相对的，一个人总会有他的缺陷；所以要正确认识的不完美，让不完美变成自己的优势。
写作此文可以理解为怎样战胜不完美，战胜不完美的过程中获得了哪些感悟，从而使自己的心灵上获得某种情感。
选材方面可以是家庭生活中的情感的不完美，如父母外出打工，留守儿童是如何坚强面对的。
或者单亲家庭
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中考语文作文写作技巧讲解—板块组合技巧全文
策略解密 一、板块组合的原则
二、拟小标题注意事项 三、常见小标题拟写形式
策略解密
在考场作文中，通过板块组合来结构全文的形 式越来越多。运用板块组合可以打破时空界限，提 供选材方面的便利，既能省去许多过渡性的话语， 以便在重点处能酣畅行文，又可以使文章疏密有致 ，情节摇曳多姿，卷面爽心悦目，还可以一展作者 的文采，从而引起阅卷老师的注意，达到出奇制胜 的效果。
策略解密
以《带好心情上路》为题的一篇优秀中考作文，全文以李 白《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“欲渡 黄河冰塞川，将登太行雪满山”“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”作为文中的三个小标题，写出了小作者深切的心路历 程，给人留下了深刻的印象。再如中考佳作《水祭》，分别用 “风景一：清明时节雨纷纷”“风景二：路上行人欲断魂”“ 风景三：借问酒家何处有”“风景四，牧童遥指杏花村”做小 标题，描绘了四幅关于水的风景画，揭示了水资源污染破坏现 状令人担忧这一主题，敏锐的洞察力，睿智的思想，流畅的文 笔，凸现了小作者深厚的文学功底。
要义解说
板块组合法打破了一般文章的行文连贯性，运用小标题、 时间空间标志词、序号等形式，将整篇文章的内容切分成并列、 对照或层进的若干个小板块，每一个板块看似独立，但实际上 是全文主旨的一个侧面或一个角度，从内容上看前后有紧密的 联系，所有板块组合起来，便形成一个有机的整体，表达了一 个主旨。这种写法不强求对某一具体内容做详细地叙述，所以 对具体材料的积累要求不严，但却能够体现考生思想的严谨性、 思维的跳跃性和内容的丰富性，所以对那些思维活跃的考生来 说，采用这种方法不失为一种明智的选择。
策略解密 另一篇《感受初三》，则通过空间转换，写出了 另一种初三生活，三个小标题分别是“教室，书山有路 勤为径”“寝室，快乐的单身汉”“操场，巾帼须眉斗 志旺”，文章构思不拘一格，选材新颖独特，三个小标 题如三颗钻石，熠熠生辉，真是赏心悦目。 不同的空间可按由主到次、由近到远、由实到虚等 方式安排材料。如习作《新世纪畅想》将小标题定为“ 生态园”“海底世界”“月球村”就运用了这种方法。
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九年来北京市中考命题的变化
2003年 命题作文
喝彩
2004年 半命题作文
需要我
2005年 命题作文
开端
2006年 半命题作文 劳动
。
2007年 半命题作文 动力来自
。
2008年 命题作文
向前，向前，向前！
2009年 半命题作文
并没ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结束
2010年 命题作文
凝聚
2011年 命题作文
日积月累
5
●中考作文的试题特点和走向
10
●中考作文的试题特点和走向
宁夏2010年中考作文题
题目一：观察下边这幅图，然后自选角度、自拟题目 作文。
题目二：那年六·一
11
●中考作文的试题特点和走向
近六年宁夏中考作文题型走势表
时间
材料
命题
05年 捉怪人
感谢童年 二选一
06年 蝶之生
初三 二选一
07年 对孩子说（扩、续、改） 目光
二选一
08年 我好可爱（残疾人黄美廉） 窗外
福州卷 命题作文
走一步再走一步
济南卷 命题作文
阳光灿烂的日子
南京卷 命题作文
也是一堂语文课
杭州卷 命题作文
为了自己梦想
成都卷 命题作文
拥抱
安徽卷 命题作文
在我们这个年龄
广州卷 命题作文
游戏
长沙卷 二选一：一半命题，一命题。 _____是我的名片
甘肃卷 命题作文
给自己一个拥抱
4
雨露
●中考作文的试题特点和走向
宁夏2007年中考作文题
题目一：读完《对孩子说》一文，你 一定有不少的感受和启发。请你发挥 想象或联想、自选一个角度、自拟题 目作文（扩写、续写、改写均可）。
题目二：目光
8
●中考作文的试题特点和走向
宁夏2008年中考作文题
题目一：窗外 题目二：阅读下面材料，然后自选角度、自拟题目作文。
黄美廉是一位自小就患脑性麻痹的病人。脑性麻痹夺去了她肢体的平衡感， 也夺走了她发声讲话的能力。她昂然面时，迎向许许多多的不可能，终于获得 了美国加州大学艺术博士学位。一次一个学生小心地问她“你从小就长成这个 样子，请问你怎么看自己？你没有怨恨吗？”黄美廉嫣然一笑，在黑板上写道：
导语
考场如战场。古语有之曰：知彼知己，百战不殆。尽 管近几年宁夏中考作文所占分值已由原来的“半壁江山” 减至占总分三分之一，但毋庸置疑的是，它仍然是语文 中考中的一块“肥肉”。因此，总复习中，对于这一部 分决不容小觑。面对2012年中考，我们首先必须审视 近几年全国部分省区，尤其宁夏中考作文的试题特点和 走向，从中挖掘关键信息，整合思路，归纳要点，以期 达到事半功倍之效。特别提醒大家一定要关注老师提出 的应试策略，它将为你抛砖引玉，引领你踏上中考前作 文训练的快车道，从容应战2012年语文中考。
情怀的体现。
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●中考作文的试题特点和走向
从近几年的宁夏中考作文命题走向不难发 现以下共性的具体要求：
（1）字数——不少于500字，忌过短或过长。 （2）文体——除诗歌外不限，但以记叙文为主。 （3）命题——以材料作文和全命题作文为主。 （4）题目——二选一，给学生一定的选择空间。 （4）内容——要真实、有个性，反对抄袭套写。 （5）信息——文中人名、校名、地名一律用化名， 不能透露考生信息。
近五年全国各地中考作文题型走势表
6
●中考作文的试题特点和走向
一、两大阵营越来越明显： 1、强势阵营是：选题作文出现下滑，全命题作
文一路走红。 2、话题、材料作文处于谷底坚守期。半命题作
文仍受关注。 二、内容：继续关注自我，贴近学生实际。 三、体裁：记叙文是考察的重点。
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●中考作文的试题特点和走向
二选一
09年 马鹏飞（5岁、九年）
印象
二选一
10年 鸡蛋们
那年“六· 二选一 一”
一切从考生出发，从考生的生活学习实际出发，体现人文关怀，提供
充足的写作帮助和启发，从题目到表现手法，限制小，选择余地大，多
次允许自选角度、自拟题目作文，尽可能让孩子有话可说，有更大的发
挥空间，以便充分展示写作才能。这种出发点非常温暖，是命题者人文
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●中考作文的试题特点和走向
试题反馈的信息
1、题目不难，比较“活”，给学生较大的的展示空间。
“大熊”遇到了各种麻烦，并因之确定大熊的那个“需要”，学生容易想 到。不少作文想象合理，构思新颖，能联系现实（环保、法制、独立成长、 成长中来的烦恼、误解、独自创业、留守儿童、关注教育、团结协作、奉 献爱心等）写出了大熊为什么烦恼。
我好可爱！ 我的腿长得很美！ 爸爸妈妈这么爱我！ 我会画画，我会写稿！ 我有一只可爱的猫！ 还有…… 最后在黑板上写下了她的结论：我只看我所拥有的，不看我所没有的。
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●中考作文的试题特点和走向
宁夏2009年中考作文题
题目一：阅读下面材料，然后自选角度、自拟题目作文。 这是一个几乎令人难以置信的故事： 从5岁起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的 担子，9年如一日地照顾体弱多病的奶奶，早上5点多起床，先 烧开水，晾成温水，灌到暖壶里，留着给奶奶白天喝；然后照 顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、喂药，接着做饭、收拾好碗筷后， 去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚后， 开始做作业，一直忙到晚上10点多。他安慰双目失明的奶奶的 一句话是："奶奶，不要怕，我就是你的眼睛！" 这个男孩，就是辽宁省沈阳市147中学14岁初一男孩——马 鹏飞。 题目二：印象
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●中考作文的试题特点和走向
2011年宁夏中考作文试题
宁夏回族自治区2011年初中毕业暨高中阶段招生语文试题 三、作文（40分）
根据下面材料，展开联想想象，自拟题目，将所给材料扩 写成一篇不少于500字的记叙文。（不能写成诗歌，不能透露考 生的相关信息）
材料：大熊有一个小麻烦，他去找了发明家，发明家没等 他说完话就说要给他装一对翅膀，裁缝没等他说完就要给他一 条围巾，帽子店、蜂蜜店、装饰店，所有的地方听说他有一个 小麻烦都给了他一点东西，可是大熊要的不是这些。直到大熊 遇到一只小苍蝇，小苍蝇倾听的大熊的话，大熊立刻觉得心情 好多了。
中考作文分析及策略
泾源县第一中学 白玉正
●中考作文的试题特点和走向
北京市 上海市 重庆市
福建省 山东省 江苏省 浙江省 四川省 安徽省 广东省 湖南省
甘肃省
2011年全国部分省市中考作文题
北京卷 命题作文
日积月累
上海卷 命题作文
悄悄地提醒
重庆卷 二选一：一半命题，一命题。 我改变了____的色彩 善良的魅力