2.6看不见的光导学案
0726.人教版物理八年级上册2.6 看不见的光教案
年级八年级课题§2.6看不见的光课型新授教学目标知识技能1、知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。
2、了解红外线、紫外线的应用。
过程方法1、通过观察了解红外线、紫外线的作用。
2、通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
情感态度与价值观1、初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响2、初步建立可持续发展意识，有保护人类生存环境的意识。
教学重点认识红外线、紫外线的存在教学难点红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。
教学用具教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图情境引入白光或太阳光会分解成哪七种颜色光？除了七色光外，有无其它光存在呢？合作探究（一）、光谱把太阳光分解出来的光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这样的顺序排列起来，这就是光谱。
（如图）在光谱图中，红光以外的区域是红外线、紫光以外的区域是紫外线。
红外线和紫外线是看不见的。
（二）、红外线1、教师介绍红外线发现。
英国天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域外侧，结果温度上升得很快，说明那里有看不见的射线射到温度计上，于是发现红外线。
2、仔细阅读课本 54页“红外线”部分，思考讨论后回答以下问题：（1）认识红外线。
红外线：太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫红外线，红学生回答答问，然后师生共同订正学生阅读课本P54可见光、不可见光，红外线的概念。
提出问题激发学生学习兴趣培养学生阅读能力，从中提取信息的能力一、声音的产生与传播1、一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
八年级物理上册2-6《看不见的光》学案(一)(无答案)人教新课标版
§2—6 看不见的光【教课目的】一、知识与技术1．认识红外线在生活中的用途2．认识紫外线在生活中的用途。
二、过程与方法1．培育学生运用物理知识剖析实质问题的能力。
三、感情态度与价值观培育学生热爱自然尊敬自然的感情。
2．激发学生勇于探究自然的热忱和环保意识的养成。
【教课要点】1．认识红外线在生活中的用途2．认识紫外线在生活中的用途。
【教课难点】认识红外线在生活中的用途。
认识紫外线在生活中的用途。
【教课过程】一、复习发问1、清晨的太阳并未出升但我们已经看到了这是什么原由？2、阳光经过棱镜的分解后发现有哪些色光构成？学生回首回答二、引入新课教师指引：光在生活中除了我们讲过的反射、折射及直线流传等方面的用途以外，有无其他用途？试着举举例子。
学生思虑找寻生活中的例子回答学生可能举出利用紫外线杀菌。
三、新讲课过程【展现课题】六、看不见的光同学们，我们知道光经过棱镜折射以后分解成什么色光？红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光。
人们把按这个次序摆列的色光叫做光谱。
教师指引：这些都是我们看到的光是可见光，在红光以外还有看不见的红外线，紫光以外还有看不见的紫外线。
那么红外线和紫外线在生活中都有哪些应用？第一我们看看红外线在生活中的应用。
太阳的能量以什么形式辐射？太阳的能量以光的形式辐射到地面。
怎样检测呢？谱上红光以外的部分，温度也会上涨，说明这里也有能量辐射，可是人看不见，这就是红外线。
那么他的用途都有哪些呢？【解说红外线】1、能够用来诊疗疾病，一个物体当它的温度上涨是，只管看起来表面还跟本来同样，但它辐射的红外线却大大增添，人体患病时，局部皮肤的温度异样，假如在照相机装上对红外线敏感的胶片，给皮肤摄影并与健康人的照片比较，有助于对疾病作出诊疗。
2、夜间的体温比四周的岩石等温度高，人辐射的红外线比他们强，人们依据这个原理制成了红外夜视仪，能够用在步枪对准器上。
3、红外线还能够用来进行遥控，遥控器前有一个发光二极管，按下键时，发出不一样的红外线，实现遥控【解说紫外线】在光谱的紫端以外，也有一种看不见的光，叫紫外线。
2.6看不见的光导学案
2.6看不见的光导学案2.6看不见的光导学案一、学习目标：1、初步了解看不见的光；2、知道以及紫外线和红外线的用途（重点）一、课前导学1、红外线的主要应用有、、；太阳的热量主要以的形式传送到地球上。
一切物体都在不停的辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越。
2、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（）A 、紫外线照射有助于人体合成维生素B、紫外线能杀死微生物c 、紫外线能使荧光物质发光D、紫外线对人体十分有害3、 __________ 线和__________ 线属于看不见的光.靠近红光的是 __________ 线；靠近紫光的是_____________ 线。
4、天然紫外线的最重要来源是_____________ 。
大气层上部的 __________ 能够___________ 紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害。
5、下列事例中应用了红外线的是（）A 、医学上的“ B超” B、探照灯c、电视机遥控器D、手电筒6、下列有关不可见光的说法错误的是（）A 、不可见光是一种假想的光，实际并不存在B、不可见光也可以传递能量c 、不可见光也可以在空气中直线传播D、不可见光遇到物体也可以被反射三、研讨解惑7、下列说法中正确的是（）A 、制作红外线遥控器是利用了红外线的热作用B 、红外线遥感是利用了红外线可用来遥控的性质c 、红外线的波长比紫外线波长长D 、医用理疗灯发出的光线主要是紫外线8、关于紫外线说法中不正确的是（）A 、紫外线有化学作用B、紫外线有荧光作用c 、紫外线可以消毒杀菌D、紫外线可用于远距离摄影四、巩固应用9、关于红外线，下列说法中正确的是（）A 、红外线人眼是看不见的，所以它不是光B 、红外线可以用来加热物体及进行医疗等c 、只有高温物体才能发出红外线，低温物体不发出红外线D 、利用红外线可以进行遥控10、现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为（）A 、紫外线照射有助于人体合成维生素B、紫外线能杀死微生物c 、紫外线能使物质发光D、紫外线对人体十分有害11、下列有关红外线的说法中正确的是：（）A 、红外线是一种可见光B、红外线是一种人眼看不见的光c 、红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样传递能量D 、红外线在空气中很难被传递12、将电视机遥控器对准墙壁按一下开关，有时也可以将关闭的电视机打开。
《看不见的光》 导学案
《看不见的光》导学案一、学习目标1、了解什么是看不见的光。
2、认识红外线和紫外线的特性及应用。
3、理解红外线和紫外线在生活和科技中的重要作用。
二、学习重难点1、重点（1）红外线和紫外线的特性。
（2）红外线和紫外线的应用实例。
2、难点（1）红外线和紫外线的原理。
（2）如何区分红外线和紫外线的不同作用。
三、知识讲解（一）红外线1、定义红外线是波长比红光更长的不可见光。
（1）热作用强物体温度越高，辐射的红外线越强。
利用这一特性，人们制成了红外线烤箱、红外线夜视仪等。
例如，在寒冷的夜晚，红外线夜视仪可以帮助人们看清黑暗中的物体，这是因为物体自身会发出红外线，夜视仪能够接收并将其转化为我们能够看到的图像。
（2）穿透云雾能力强利用这一特性，人们可以利用卫星上的红外线探测器来监测地球表面的温度分布，从而进行天气预报。
3、应用（1）医疗保健红外线理疗仪可以促进血液循环，缓解肌肉疼痛和关节炎等症状。
（2）遥控器很多家用电器的遥控器都是通过发射红外线来控制设备的。
（二）紫外线1、定义紫外线是波长比紫光更短的不可见光。
（1）化学作用强能使照相底片感光。
（2）生理作用强能杀菌消毒，但过量的紫外线照射对人体有害。
3、应用（1）消毒医院里常用紫外线灯来消毒病房和手术室。
（2）验钞紫外线能使荧光物质发光，人们利用这一特性制成了验钞机。
（三）红外线与紫外线的比较｜｜红外线｜紫外线｜｜｜｜｜｜波长｜比红光长｜比紫光短｜｜频率｜比红光低｜比紫光高｜｜特性｜热作用强、穿透云雾能力强｜化学作用强、生理作用强｜｜应用｜遥控器、夜视仪、理疗仪等｜消毒、验钞、防伪等｜四、课堂练习1、下列关于红外线的说法中，正确的是（）A 红外线是红色的光线B 人眼可以直接看到红外线C 红外线可以用来杀菌消毒D 物体温度越高，辐射的红外线越强2、下列应用中，不是利用紫外线的是（）A 验钞机B 医院用的紫外线灯消毒C 电视遥控器D 适当的紫外线照射有助于人体合成维生素 D3、冬天，在商店购买的红外线烤火炉，看起来它发出淡红色的光，这是因为（）A 红外线本身就是一种淡红色的光B 烤火炉的电热丝的温度超过标准，因此在发出红外线的同时还发出少量红色的光C 红外线中有一部分是看得见的，有一部分是看不见的，看得见的那部分可能是淡红色的D 以上说法都是错误的五、拓展阅读1、了解更多关于红外线和紫外线在军事、科研等领域的应用。
2019-2020最新八年级物理上册 2、6《看不见的光》同步导学案 新人教版word版
C．紫外线摄影利用的是紫外线化学作用强的特性
D．紫外线鉴别古字画，利用的是紫外线荧光作用强的特性
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
我们来练习
【自主学习测评】
【基础三星演练】
1．天然紫外线的最重要来源是________．大气层上部的_______能够_______紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害．
2．电视机摇控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的______，来实现对电视机的______．
3．天空是蓝色的，这是因为_______________________________________________．
【挑战五星演练】
1. 电视机遥控器使用的是不可见光——红外线．你可能有过这样的体验：即使不让遥控器正对电视机，而是朝着墙壁、地板甚至朝着天花板，遥控器仍能控制电视机．在空气中，红外线不是沿直线传播吗？请你设计一个简单易行的实验回答上述问题，并解释朝着墙壁、地板等方向也能控制电视机的道理．
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新八年级物理上册 2、6《看不见的光》同步导学案 新人教版word版
______年______月______日
____________________部门
我们来预习
【学习目标解读】
1.初步了解太阳光谱和看不见的光
2.初步认识红外线及其作用
3.初步认识紫外线及其作用
C．不可见光也可以在空气中直线传播
D．不可见光遇到物体也可以被反射
解析：
2．下列说法中正确的是（ ）
A．制作红外线遥控器是利用了红外线的热作用
2-6看不见的光导学案教案
看见的光学习目标：初步了解太阳光谱和看不见的光。
初步认识红外线及其作用。
初步认识紫外线及其作用。
通过观察，了解红外线、紫外线的作用。
通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。
学习过程一、红外线【猜一猜】太阳光能使物体发热。
在光的色散实验中，我们知道太阳光可分解为各种色光，大家猜一猜哪种色光发热本领大呢？【议一议】有什么办法可以证明你的猜想是正确的？【点拨】能不能用温度计测一测？（为了使温度计更加灵敏，可将温度计的玻璃泡涂黑）。
【做一做】在不同的色光区域用温度计测一测，比较一下。
【提示】将温度计放在红光的外侧，观察温度计的示数变化情况。
【想一想】温度计放在红色的外侧，温度计的示数会明显上升，这一现象说明了什么？【点拨】人眼能感觉到特定频率范围内的光，如：红、绿、蓝等到色光，这些光称为可见光，还有一些光，人眼无法觉察，这些光称为不可见光。
【归纳】1、红外线（1）叫做红外线。
（2）红外线具有效应。
红外线在我们的生活、生产及科学技术等方面有哪些应用？阅读课本54--55页的内容，并写出自己的收获。
2、红外线的应用：（1）红外线加热；（2）红外线照相；（3）红外线医疗；（4）红外线遥感；（5）红外线夜视仪。
二、紫外线【想一想】红光外侧存在红外线，那么紫光外侧是否也存在不可见的紫外线？【做一做】将一张带有荧光防伪标志的人民币慢慢从红光外侧向紫光外侧移动。
【提示】提醒学生注意观察人民币的荧光标志，有何现象发生？【讨论交流】这说明了什么？人民币移动到紫光外侧时荧光显现，这说明紫光外侧也存在一种不可见光，这种光能使荧光物质发光。
【小结归纳】（板书）3、紫外线：（1）叫做紫外线。
（2）紫外线的性质：。
【讨论交流】紫线在日常生活中有哪些应用？（1）（2）（3）（4）阅读光的散射与雾灯，把自己的收获写在下面：知识归纳：评价反思1、太阳光经过三棱镜后分解为_________种不同颜色的光，形成光谱，光谱上的各种色光是可见光，在可见光的两侧，还有不可见光，其中在红光之外且靠近红光的是________线，在紫光之外且靠近紫光的是_________线，它们都是不可见光。
八年级物理上册 2.6《看不见的光》导学案(无答案)人教新课标版
课前预习(一).知识回顾1.白色光是单色光还是复色光？2.白光通过三棱镜后在光屏上形成一条粉带，自上而下分别是什么颜色的光？(二).探究新知棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光.把它们按这个顺序排列起来，就是光谱（spectrum).此外，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，这两种都是人眼看不见的光，今天我们一起来研究看不见的光——红外线、紫外线.1. 红外线有哪些特性？2．红外线有哪些应用？3.紫外线有何特性？4.紫外线有哪些应用呢？(三).自学检测1．红外线的主要功能有_______、 _______等。
2．紫外线的主要功能有__________、__________、___________等。
3．_______线和_______线属于看不见的光.靠近红色光的是_______线；靠近紫色光的是_______线.4．适当的什么光照射，对人吸收维生素Ｄ有帮助（）Ａ. 紫外光Ｂ. 红外光Ｃ. 绿光Ｄ. 黄光5．电视机遥控器可以发射一种不可见光，叫做红外线，用它来传递信息，实现对电视机的遥控。
不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按钮，有时也可以控制电视机，这是利用（）A、光的直线传播B、光的折射C、光的反射D、光的可逆性6．过度晒太阳会使皮肤粗糙，甚至会引起皮肤癌，这是由于太阳光中含有_______。
7．下面哪种光可以被用来制作夜视装置（）A．紫外光 B．红外光 C．绿光 D．黄光8．夏天烈日高照，有些人会打伞，这样做有什么好处？9．请你分别找出红外线、紫外线在生活中的两种应用。
10.医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光，其原因是（）A．其实那盏灯并不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的B．灯管在发紫外线的同时，还发出少量的蓝光和紫光C．该灯管发出紫外线与太阳发出的紫外线不同，前者是淡紫色的，后者是看不见的D．上述说法都不对11.下列说法正确的是（）A．遥控器是利用了紫外线 B．验钞机上看到的紫光是紫外线C．红外线是有用的，所以越多越好；紫外线是有害的，所以越少越好D．太阳光是天然紫外线的重要来源(四)、课堂小结，反思整合。
八年级物理上册《第六节 看不见的光》导学案 新人教版
八年级物理上册《第六节看不见的光》导学案
新人教版
新人教版过程与方法
1、通过观察了解红外线、紫外线的作用
2、通过搜集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法情感态度与价值观
1、初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响
2、初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识[重点]了解太阳光谱及初步认识红外线、紫外线的作用[难点]生活中什么地方遇到了红外线、紫外线[预习指导]
1、棱镜可以把太阳光分解成几种颜色的光。
这几种颜色的光按这个顺序排列起来,就是、
2、光谱上在红光之外是，紫光之外是
3、光谱上的光我们都能看见吗？哪几种看不见？
答：
4、太阳的能量以形式辐射到地球上,红外线能够辐射、
5、物体温度升高,能否辐射红外线？辐射的红外线会有什么变化？
答：
6、人体能否辐射红外线？
答：
7、人类对红外线的应用有哪些? 答：
8、紫外线有助于，能使。
9、人类对紫外线的利用有哪些？
答：
10、是紫外线的重要来源？
11、过量的紫外线照射对人类及生物有哪些伤害？
答：
12、紫外线的灯为什么看起来是紫色的？
答：
13、阅读科学世界：光的散射与雾灯。
14、生活中还有哪些地方应用了红外线与紫外线？（举例）答：[巩固练习] 课件教学流程设计及探究设计点拨小结作业（导语及教学流程步骤，学法指导）板书设计教学反思。
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2.6看不见的光导学案
6看不见的光导学案
、学习目标：1、初步了解看不见的光; 2、知道以及紫外线和红外线的用途
、课前导学
红外线的主要应用有、、；太阳的热量主要以的形式传
送到地球上。
一切物体都在不停的辐射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越。
现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是因为
A紫外线照射有助于人体合成维生素B、紫外线能杀死
微生物
紫外线能使荧光物质发光D、紫外线对人体十分有害
线和线属于看不见的光.靠近红
光的是线；靠近紫光的是线。
天然紫外线的最重要是。
大气层上部的
能够紫外线，从而保护地球上的动、
植物和人类不受伤害。
F列事例中应用了红外线的是
A医学上的“ B超” B、探照灯C、电视机遥控器D、手
电筒
F列有关不可见光的说法错误的是
A、不可见光是一种假想的光，实际并不存在
B、不可见光也可以传递能量
不可见光也可以在空气中直线传播D、不可见光遇到
物体也可以被反射
三、研讨解惑
F列说法中正确的是
制作红外线遥控器是利用了红外线的热作用
B、红外线遥感是利用了红外线可用来遥控的性质
红外线的波长比紫外线波长长
D、医用理疗灯发出的光线主要是紫外线
关于紫外线说法中不正确的是
A、紫外线有化学作用
B、紫外线有荧光作用
紫外线可以消毒杀菌D紫外线可用于远距离摄影
四、巩固应用
关于红外线，下列说法中正确的是
A、红外线人眼是看不见的，所以它不是光
B、红外线可以用来加热物体及进行医疗等
只有高温物体才能发出红外线，低温物体不发出红
外线
D、利用红外线可以进行遥控
现在许多公共场所都用紫外线来消毒、灭菌，这是
因为
A 、
紫外线照射有助于人体合成维生素 B 、紫外线能杀死
紫外线能使物质发光 D 紫外线对人体十分有害
红外线不能被我们看见，所以它不能像可见光那样
传递能量
D 、红外线在空气中很难被传递 将电视机遥控器对准墙壁按一下开关，有时也可以将关
闭的电视机打开。
产生这种现象的原因是
不可见光的反射现象 D 凸透镜对光的会聚作用 如图所示验钞机发出的“光”能使钞票上的荧光物
质发光；家用电器的遥控器发出的“光”，能用来控制电风 扇、电视机、空调器等。
对于它们发出的“光”，下列说法 中正确的是
A 验钞机和遥控器发出的“光”都是紫外线
B 、验钞机和遥控器发出的“光”都是红外线
是红外线
微生物
1、 F 列有关红外线的说法中正确的是:
A 、 红外线是一种可见光
B 、红外线是一种人眼看不见的
A 、 可见光不遵从光的反射定律
B 、不可见光的折射现
C 、验钞机发出的“光”是紫外线，遥控器发出的“
、【/ ” 光
D、验钞机发出的“光”是红外线，遥控器发出的“光”。