道德与法治青春萌动件
2024年道法七下课件 青春萌动(部编版
2024年道法七下课件青春萌动(部编版一、教学内容本节课我们将学习《道德与法治》七年级下册第三章“青春的足迹”中的“青春萌动”一节。
详细内容包括：青春期的生理变化和心理变化，如何正确对待青春期的萌动，培养健康的性心理，以及学会尊重和保护自己及他人的隐私。
二、教学目标1. 让学生了解和认识青春期的生理和心理变化，学会正确对待和处理这些变化。
2. 培养学生健康的性心理，使他们能够自尊、自爱、自律。
3. 引导学生学会尊重和保护自己及他人的隐私，提高道德素养。
三、教学难点与重点难点：如何正确对待青春期的萌动，培养学生的自律意识。
重点：青春期的生理和心理变化，以及如何处理这些变化带来的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组青春期生理变化的图片，引发学生对青春期的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化，讨论这些变化带来的影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在青春期遇到的困惑和问题，以及如何解决这些问题。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，帮助学生理解青春期的心理变化和如何正确对待。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
7. 拓展延伸：引导学生思考如何培养自律意识，学会尊重和保护自己及他人的隐私。
六、板书设计1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 正确对待青春期的萌动4. 培养自律意识5. 尊重和保护隐私七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对青春期的认识和理解。
答案要求：不少于200字，涉及青春期的生理和心理变化，以及如何正确对待和处理这些变化。
2. 作业题目：举例说明如何尊重和保护自己及他人的隐私。
答案要求：不少于100字，举例具体，阐述尊重和保护隐私的意义。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的真实体验分享。
2. 例题讲解中如何正确对待青春期的萌动。
2020部编版初中道德与法治七年下册《青春萌动》说课稿附教学反思 共二篇
道德与法治七年下册《青春萌动》说课稿附教学反思（一）部编版一、说教材《青春萌动》是部编版初中《道德与法治》七年级下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第二框的内容，本框由“异性朋友”和“异性情感”两目组成。
在理解男女生性别差异的基础上引导学生懂得与异性交往有利于自己的成长，并掌握与异性交往的原则与尺度；正确认识异性之间的朦胧情感，树立正确的爱情观。
二、说教学目标知识目标：了解青春期对异性的好感是正常现象；对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；学会正确处理异性情感。
能力目标：掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。
学会恰当处理异性之间的朦胧情感。
情感目标：初步树立正确的爱情观，体会青春期的美好。
三、说教学重难点教学重点正确对待异性交往。
教学难点学会正确认识并处理异性情感。
四、说教法学法本课才用教、学方法启发式教学法、情景教学法、自主探究学习法五、说教学过程（一）导入通过“你心目中的男神、女神是什么样子的？所谓‘神’体现的是哪些神韵？”问题导入，本活动从学生青春期心理发展特点出发，引导学生对自己心目中理想异性的特点进行描述，创设一个较宽松的课堂氛围，让学生敢于表达自己真实的想法，为后面的学习埋下伏笔。
（二）异性朋友1.与异性交往，要学习对方的优秀品质延续上述“你心目中的男神、女神是什么样子的？”活动，通过对学生所说的心目中理想异性的特点进行梳理、归类，分析出异性的吸引不仅仅是因为性别和外貌，更是被对方身上的优秀品质所吸引，这种性别差异在交往中可以形成一种互补效应，可以相互学习，取长补短，从而使各自的发展更加充分、更加完善，在彼此的学习中促进自我人格的完善。
2.青春期的萌动心理提出问题“友谊是不是仅仅局限在男生与男生之间，或者女生与女生之间呢？”通过对这个问题的探讨可以看出异性之间也是可以拥有友谊的。
通过幼儿园和中学时期男女生之间交往状况和心理的变化进行分析，引导学生在异性面前更想表现自己美好的一面，在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受是青春期发展过程中一种正常现象，大可不必担心与烦恼，以乐观积极的态度对待青春期。
(2024年)部编版道德与法治《青春萌动》完美课件
勤奋学习，提升自我
通过勤奋学习不断提升自己的知识水平和综合素质，为将来的事业和人生奠定坚实基础。
2024/3/26
积极参与社会实践，奉献爱心
青少年应该积极参与各类社会实践活动和志愿服务活动，用自己的行动为社会做出贡献， 实现个人价值与社会价值的统一。
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05 法治意识培养， 护航青春成长
2024/3/26
共同兴趣
寻找共同的兴趣爱好和活动， 增进彼此之间的了解和交流。
信任与支持
建立信任关系，相互支持，在 困难时给予彼此帮助和鼓励。
健康竞争
保持健康的竞争心态，相互促 进，共同成长。
2024/3/26
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03 正确面对青春期 困惑与问题
2024/3/26
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青春期常见困惑和问题
身体变化带来的不安
青春期身体发育迅速，可能导 致青少年对自己的身体形象产
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
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介绍校园欺凌和暴力行为的危害和后果，提供预防和应对措施，帮 助学生增强自我保护意识和能力。
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运用法律武器维护自身权益
了解自身权益和义务
阐述学生作为公民的基本权利和义务，帮助学生明确自己的法律地 位和权益。
学会寻求法律援助
介绍法律援助的途径和方式，鼓励学生在遇到法律问题时积极寻求 帮助和支持。
掌握基本法律技能
提供一些基本的法律技能和方法，如如何起草简单的法律文书、如何 收集证据等，帮助学生更好地维护自身权益。
2024/3/26
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06 总结回顾与展望 未来发展规划
2024/3/26
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总结回顾本课程重点内容
01
青春期的心理变化与特点
部编人教版七年级下学期道德与法治备课资料：青春萌动
部编人教版七年级下学期道德与法治备课资料：青春萌动知识点一异性冤家1.青春期的心思萌动及其表现步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心思萌动。
在异性面前，我们有自我表现的愿望，愈加在意自己的笼统，盼望失掉异性的一定和接受。
2.与异性相处的意义与异性相处，有助于我们了解异性的思想方式、情感特征。
我们与异性交往，成为好冤家，并不只仅是由于性别的吸引，而是由于我们能从对方身上看到某些优秀质量，这些质量吸引着我们。
3.正确与异性交往与异性交往是我们生长的一个重要方面，也是对我们的考验。
异性之间的友谊，能够让人敏感、遭到质疑，但只需我们内心坦荡，言谈妥当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美妙的见证。
知识点二异性情感1.青春期对异性的情感是正常的相遇青春，我们心中末尾萌生一些对异性朦胧的情感。
这是青春生长中的正常现象。
2.正确看待情感效果〔1〕在与异性交往的进程中，我们会由于对异性的欣赏、对美妙的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往了解为爱情。
其实，这并不是真正的爱情。
〔2〕面对生活中能够出现的朦胧的情愫，我们应该慎重看待，明智处置。
〔3〕爱情需求具有爱他人的才干，这种才干包括自我的成熟、品德的完善，也包括对家庭的责任。
爱情需求彼此深化了解，需求一定的物质基础和共同的生活理想，是剧烈、动摇、专注的感情。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、对等和自律。
出题点一异性冤家【例1】不知从什么时分末尾，七年级的小亮比以前更留意自己的穿着装扮，看见女生就会莫明其妙地脸红。
关于小亮的这种情形，以下说法正确的选项是〔〕①是一种特殊的情感体验，这是青春期的心思萌动②说明小亮有自我表现的愿望③说明小亮愈加在意自己的笼统④小亮盼望失掉异性的一定与接纳A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④解析：小亮的行为是青春期心思萌动的表现，这是一种特殊的情感体验，①②③④均是对青春期心思萌动的表述。
答案：A【例2】男孩是土地/坚决中充溢锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我鼓舞地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能掌握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天……对这首小诗了解不正确的选项是〔〕A.男女同窗正常交往有利于身心安康开展B.男女同窗差异太大，很难找到共同言语C.男女同窗正常交往有利于促进特性开展D.男女同窗各有优势，可以相互扬长避短解析：这是一道逆向选择题。
道德与法治七下：青春萌动
面对生活中可能出现的朦胧情愫，我们应该慎重 对待，理智处理。
探究三 异性情感
爱情是一种高尚的情感。 爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧 的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
思考一：异性之间地交往有哪些好处呢？
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
探究二 与异性相处
思考二：面对其他同学的议论，小丽该怎么做？
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友 谊，可能让人敏感、遭到质疑。因此小丽要做到内心坦荡，反省自己和小明 交往是否存在不妥之处，珍惜这份友谊。
爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就要像学习其他艺 术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的 行动…………如果没有爱他人的能力，如果不能真正的 谦恭的、勇敢的、真诚的和有纪律的爱他人，那人们在 自己的爱情生活中也永远得不到满足。
—— 弗洛姆
本课小结
异性朋友
意义：增进认识，获得友谊
青
要求：内心坦荡，举止得体
探究一 青春期心理萌动
情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始， 我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得 有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女 孩吗？我很害怕。”
情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不 吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个 小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣 赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
七年级下册道德与法治青春萌动笔记
七年级下册道德与法治青春萌动笔记一、青春的心动哎呀，青春啊，就像春天里刚冒尖的小芽儿，充满了生机。
在这个年纪，心里会突然对某个异性有了不一样的感觉。
就像我看到隔壁班那个笑起来有小酒窝的男生，每次他经过，我的心就像揣了只小兔子似的，蹦个不停。
这就是青春萌动吧，那种感觉很奇妙，仿佛他身上有光，吸引着我的目光。
这难道不是青春里很美好的一种感觉吗？就像花朵对阳光的向往，不由自主的。
二、异性相处的困惑在学校里呀，和异性相处可不像跟同性那么简单。
有时候，我想和那个有点好感的男生多说几句话，可又担心同学们会起哄。
我有个好朋友晓丽，她和一个男生讨论数学题的时候，就被其他同学调侃说他们是不是互相喜欢呢。
这可把晓丽气坏了，她就像一只被惹恼的小猫，冲那些同学喊道：“我们只是在讨论学习，你们别乱讲！”这种时候，我就在想，难道异性之间就不能正常相处了吗？青春萌动的时候，我们该怎么把握和异性相处的尺度呢？就像走在一根细细的钢丝上，一不小心就可能失衡。
三、理解青春期的情感青春萌动产生的情感呀，它是很纯真的。
我爷爷给我讲过他年轻时候的故事，他说那时候对隔壁村的一个姑娘有好感，那种感觉就像清晨的露珠，清澈又美好。
他知道那不是什么坏的情感，只是青春里的一种自然反应。
我们现在也是一样的呀。
这种情感不是大人想的那种早恋什么的，它更像是一颗种子，只要我们正确对待，它可以长成一棵充满正能量的大树。
我们怎么能因为害怕就把这颗种子扼杀在摇篮里呢？四、在集体中发展友谊其实呀，青春萌动的时候，我们也可以把对某个异性的好感转化成在集体中的友谊。
就像我们班组织小组活动的时候，我发现我之前有点心动的那个男生在团队合作中特别有责任感。
我们一起为了小组的目标努力，这种感觉也很棒呢。
就像一群大雁一起南飞，大家互相协作，彼此之间的感情也变得更加深厚。
在集体里，我们能更好地了解异性，这种友谊可比那种懵懵懂懂的好感更踏实。
你们说是不是这个理儿？五、性别角色的认识在青春萌动的时候，我们对性别角色的认识也在不断加深。
部编版七年级下册道德与法治《青春萌动》精品课件
• 经常脸上有微笑，温柔大方 • 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 • 说话斯文，笑起来甜甜的 • 善解人意，朴素善良，随和 • 能听取别人意见，自己又有主见 • 坦然，充满信心
最诙谐 • 思维敏捷、善于变通 • 好学，有主见 • 团结同学，重友情 • 集体荣誉感强，热心助人 • 有强烈的上进心 • 勇于承担责任，有魅力
1、怎样理解青春期心理萌动
①步入青春期，一股从未有过的心潮 悄然涌动，带给我们一种特殊的情感 体验，这是青春期的心理萌动。
②在异性面前,我们有自我表现的欲 望，更加在意自己的形象，渴望得到 异性的肯定和接受。
异性效应
某中学组织同学外出野餐。第一天， 老师让男女同学分席而食，结果是男生 个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样 杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合 席而餐，则出现了另一番情景：男生个 个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度； 女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有 淑女风韵。
背诵
1、男女生性别差异的表现P14 2、如何正确认识性别特征P15-16 3、怎样做到性别优势互补P17
最新部编版 道德与法治
第二节 青春萌动
一、异性朋友
1、我欣赏（讨厌）的男生女生 讨论
女生: 你欣赏的男生是怎样的?
男生: 你欣赏的女生是怎样的?
《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问 卷，让我们来看看跟我们的结果是否一致。
爱情是指一对男女基于一定的客观物
质条件和共同的人生理想，在各自内心 中形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望 对方成为自己终身伴侣的最强烈、稳定 的、专一的感情。
爱情需要具有爱他人的能力，包含对家人的责任
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和
共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情
七年级道德与法治下册《青春时光》第2课《青春的心弦：青春萌动》听课笔记
2024七年级道德与法治下册《青春时光》第2课《青春的心弦：青春萌动》听课笔记一、教师行为1.1 导入教师以一首关于青春的歌曲或一段描绘青春的诗歌作为导入，引起学生对青春话题的共鸣。
接着，教师提出问题：“你们认为什么是青春？青春给你们带来了哪些感受？”让学生自由发表看法，以此引出本课的主题——青春萌动。
1.2 教学过程1.2.1 青春期的心理变化与萌动•教师首先介绍青春期心理变化的特点，如自我意识增强、对异性的关注增加等，让学生理解青春期的心理变化是自然且普遍的。
•教师通过案例或故事的形式，展示青春期心理萌动的具体表现，如暗恋、羞涩、渴望被关注等，让学生更加直观地感受青春期的心理萌动。
1.2.2 正确对待青春期的情感•教师引导学生思考青春期的情感是正常的，但需要正确对待。
通过小组讨论或角色扮演的形式，让学生探讨如何正确表达和处理青春期的情感。
•教师分享一些处理青春期情感的建议和方法，如保持积极心态、合理控制情感、寻求帮助等，帮助学生建立健康的情感观念。
1.2.3 青春期的人际交往与沟通•教师介绍青春期人际交往的重要性，以及青春期人际交往的特点和变化。
通过案例分析或情景模拟的方式，让学生理解青春期人际交往中的挑战和困惑。
•教师引导学生学习有效的沟通技巧和方法，如倾听、表达、尊重等，帮助学生建立良好的人际关系。
1.2.4 应对青春期的困惑与挑战•教师列举一些青春期常见的困惑和挑战，如学业压力、家庭关系、自我认知等，并引导学生思考如何应对这些问题。
•通过角色扮演或小组讨论的形式，让学生分享自己的经验和感受，并学习如何应对这些困惑和挑战。
二、学生活动学生在整个教学过程中积极参与讨论和分享。
在心理变化与萌动部分，学生通过案例或故事的形式感受青春期的心理萌动；在正确对待情感部分，学生通过小组讨论或角色扮演的形式探讨如何正确表达和处理情感；在人际交往与沟通部分，学生学习有效的沟通技巧和方法；在应对困惑与挑战部分，学生分享自己的经验和感受，并学习应对策略。
部编本道德与法治《青春萌动》精品PPT课件
实践性原则
通过案例分析、角色扮演、小 组讨论等实践活动，提高青少 年的参与度和学习效果。
04 青春期的道德观 念与法治意识
道德观念的形成与发展
家庭环境的影响
家庭是孩子成长的第一个 课堂，父母的言传身教对 孩子的道德观念形成具有 重要影响。
学校教育的引导
学校通过道德课程、校园 文化、教师榜样等多种方 式，引导学生形成正确的 道德观念。
积极寻求帮助
与家人、朋友或老师沟通，分享自己的感受和困惑，获得理解和 支持。
培养健康的生活方式
保持良好的作息习惯，积极参加体育锻炼和文艺活动，以缓解情 感压力。
面对性问题的应对策略
增强自我保护意识
了解性知识，树立正确的性观念，避免受到不良信息的侵 害。
学会拒绝和寻求帮 助
对于不适当的性要求或行为，要敢于拒绝并及时寻求帮助 。
生理变化
身体发育迅速，第二性征出现， 性器官成熟，生理需求增加。
青春萌动的表现与特点
表现
对异性产生好感，渴望与异性交往， 关注自身形象，追求个性化。
特点
纯真性、盲目性、冲动性、不稳定性 。
青春萌动的意义与价值
01
02
03
04
促进身心健康发展
青春萌动是身心发展的正常表 现，有助于促进身心健康发展
。
THANKS
感谢观看
心理健康的维护
树立正确的人生观和世界观；保持积极向上的心态；建立良好的人际关系；积 极参加各类活动；学会自我调节情绪。
心理辅导的原则与方法
心理辅导的原则
保密原则、尊重原则、理解原则、积极关注原则。
心理辅导的方法
倾听法、鼓励法、疏导法、认知法、暗示法等，可单独或综合使用。
青春萌动---部编版道德与法治七年级下册
时间、精力上
没有足够的时间和精力
经济上
不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上
会影响到他们的学业
老师、父母的态度
反对
同学评价
不佳
通过以上分析，你想对小梅说些什么？
慎重对待、理智处理
★1.怎样正确认识和对待青春期异性情感（P20）
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性 朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们对异性的欣 赏、对美好的向往，这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们 应该慎重对待，理智处理。
思考一下
什么是真正的爱情？
好感、爱慕≠早恋、爱情
2.什么是真正的爱情？（P21）
（1）爱情是一种高尚的情感。 （2）爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 （爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活 理想，是强烈、稳定、专一的情感。爱情需要具备爱他人的能 力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责 任。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。）
假如我们学校有这样的校规
男生女生不得成对儿出现 在校园里；
男生女生交往距离不能小 于50厘米；
男生女生不得同桌吃饭； 男生女生不得……
1
你赞同这样 的校规么？ 为什么？
听一听
说一说
2
学校制定这 样的规定， 表明校长和 老师担心什 么？他们的 担心有哪些 合理之处？
3
如果校长来 听取大家的 意见，你会 提那些意见 ？
七嘴八舌 小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们
萌萌 时常避开同学说悄悄话。
男生女生
茜茜 小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。
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• 第二级
①学• 第校三级要正视异性之间的正常交往， • 第四级
要疏导而• 不第五级是一味阻止。 ②学校要加强对学生的教育，引导
异性之间正常交往。
单击小此美和处小编强辑是母好版朋友标，题下样课式经常在
一起讨论学习问题，班里面同学却说
•他单们击此两处关编系辑不母版正文常本。样式
思考：
• 第五级
认识异性
（1）你认为这种现象正常吗？为什么？ 情感？
其实，这样的心理可能你也有过。相遇青春，我 们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青 春成长中的正常现象。
单击此处编辑母版标题样式
这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？
故事• 单正击在此继处续编…辑…母版文本样式
• 第二级
没有足够的时间和精力
• 第三级
• 第四级
经济上• 第五级
不能独立，没有能力承担相 应的责任
学习上
会影响到我们的学业
老师、父母的态度 同学评价
反对 不佳
单击世此间万处物编各有辑时节母，版过早标地题成熟样，式就会过
早地凋谢。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫
时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己…… • 单击此处编辑母版文本样式
同• 第龄三人级故事二
• 第四级 • 第五级
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有 一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一 封……这是一封情书！他们的感情可以进一步 发展吗？
单击此他处们的编感辑情可母以版进一标步题发展样吗？式
生理上、心理上
还不成熟
• 单击此处编辑母版文本样式
时• 第间二、级精力上
总是单独在一起活动。
主动热情，掌握分寸，注意交往 的方式、场合、时间、频率
单击此处编辑母版标题样式
1、内心坦荡，言谈得当，举止得 •体单击，此让处这编辑份母友版文谊本成样式为我们青春美好 的• 见第•二证第级三。级 2、既•要第四•相级第五互级 尊重，又要自尊自爱。 3、既要主动热情，又要掌握分寸。 4、注意交往的方式、场合、时间、 频率。
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房 间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才 道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的 女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣 赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
单击此处编辑母版标题样式
议一议：
（1）他们的苦恼有什么共同特点？
• 单击小此梅处、编大辑海母版都文想心本在样理异式性萌面动前是表现什自么己？
所以当面对生活中可能出现的朦胧的 情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
单击此处编辑母版标题样式
同龄人故事三
恼羞• 晓单成•敏击怒第思此二，量处级扬再编言三辑要，母报把版复这文…件本…事样告式诉了家长。结果，男生
• 第三级
讨论：
• 第四级
（•4第）五级你想对男孩说些什么？
一 一单探击究此点一处：异编性辑朋友母版标题样式
活动一：心理咨询
• 情单击景此一处：编小辑梅母苦版恼文：本“样以式前我看到男生就烦， 从这学• 第期二开级 始，我忽然变得愿意和男生说话了， 在各种活• 第动•三第中级四有级 男生在场才觉得有劲儿，总想显 示自己，引起• 男第五生级 注意。这是怎么了，我是坏女 孩吗？我很害怕。”
最好• 第的•二第一级三级面。 步入• 青第四春级 期，我们会有一种特殊的情
感体验——• 第就五是级 青春期的心理萌动。 就像小梅、大海在异性面前，有自我
表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望 得到异性的肯定和接受。
心理萌动的表现
单击此处编辑母版标题样式
（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？
• 单击此处编辑母版文本样式
议一议：
（1）你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同，不利于男女生正常交往。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
1•、第二与级异性相处，有助于我们了解 异性• 第的•三第级思四级维方式、情感特征。 2、与异• 性第五级交往，能从对方身上学 习优秀品质。 3、与异性交往是我们成长的一个 重要方面，也是对我们的考验。
相处方式
小
自然大方 不拘谨
贴 士
保持距离 把握尺度 ：
男女生交往红绿灯
红
灯
停
过分拘谨 过分冷淡 ，
过分随便 过分亲昵
绿 灯
粗暴 男女生交往红绿灯
行
一二单一 探击究此点二处：编异性辑情感母版标题样式
同龄人故事一
• 晓单敏击悄此悄处地编喜辑欢母上版了文邻本班样的式一个男生，他的一切都
吸己引：着“• 晓我第•二敏这第级。是•三第级一怎四级想么起啦他？，这既正甜常蜜吗又？自”责……如小何敏问正自确
•正第确二级看待自己在青春情感中的萌动； 正确• 第看•三第待级四级自己的优缺点等。
• 第五级
活单动二击：此出谋处划编策 辑母版标题样式
情景：假如某校有这样的校规： •●单男击生此女处生编不辑得母成版对文儿本出样现式在校园； ●男• 第生二女级生交往距离不能小于50厘米； ●●男男生 生• 女 女第•三生 生第级四•不 不级第得得五级同…桌…吃饭；
单（击2）此学处校编制辑定母这版样标的题校规样，式表明
校长和老师担心什么？他们的担心
有• 单哪击此些处合编辑理母之版处文本？样式 • 第二级 • 第三级 在青• 第四•春级第五期级 ，学生容易出现早 恋情况。 早恋会荒废学习，影响班风， 影响身心发展。
单（击3）此如处果编校辑长母来版听标取题大家样对式校规
• 第二级
• 第三级
• 第四级
如何正确认识异 性 情感？
• 第五级
与异性交往过程中，我们会因为对异 性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易 把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这 并不是真正的爱情。
单击讨论此：处编辑母版标题样式
（3）女孩应该怎么做？ • 单她击有此两处编种辑选母择版文：本一样是式接受，结果—— 给•双第•二方第级三学级习、生活带来严重影响；二 是拒绝•，第四•但级第五要级 注意方式，因为一不小 心就会伤害对方。
• 第二级
• 第三级
内心坦荡，
• 第四级 • 第五级
言谈得当，
举止得体，
让这份友谊成为
我们青春美好的
见证。
单击小此蕊处长编得有辑些母胖版，标小题杰样就式给她
起外号叫“肥猪”。
• 单•相击第此互二处级尊编辑重母，版自文本尊样自式 爱。 小• 第强•三第级和四级女生谈话时总是脸红，
手也不知• 第道五级往哪儿放。 同学们一起郊游，小红和彬彬