2009、2010届高三语文联考试题分类汇编:文学作品类

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20092010届高三语文联考试题分类汇编词

20092010届高三语文联考试题分类汇编词

2009届高三联考题——词题组一1.( 甘肃省张掖市2009年普通高中高三第一次模拟考试) 阅读下面一首宋词,回答问题。

御街行秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌,夜寂静,寒声碎。

真珠帘卷玉楼空,天淡银河垂地。

年年今夜,月如练,长是人千里。

愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。

残灯明灭枕头敧,谙尽孤眠滋味。

都来此事,眉间心上,无计相回避。

(1)有人认为“寒声碎”的“寒”“碎”两字用得极妙,你同意吗?请简述理由。

答:(2)请从“情”和“景”交融的角度对这首词作一赏析。

答:答案(1)同意。

“寒”意为寒冷,“碎”意为破碎。

表现寒秋时节,秋叶纷纷坠地的无奈。

体现了自己处境孤寒的感受,渲染出寂夜中悲凉寥寞的心情。

(2)这首词上片描绘秋夜寒寂的景象,下片抒写孤眠愁思的情怀,由景入情,情景交融。

作者从夜静叶落写起,因夜之愈静,故愈觉寒声之碎。

“真珠”五句,极写远空皓月澄澈之境。

“长是人千里”之语,可见作者久羁之苦。

下片即从此生发,步步深婉。

酒未到已先成泪,情更凄切。

“残灯”两句,写屋内黯淡情景,与前片月光映照,亦倍增伤感。

末三句,愁更难堪,情更凄切。

2.(甘肃省2009届高三一模考试语文试题)阅读下面一首宋词,回答问题。

秋波媚陆游七月十六日晚,登高兴亭①,望长安南山。

秋到边城角声哀,烽火照高台。

悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉。

多情谁似南山月,特地暮云开。

灞桥②烟柳,曲江③池馆,应待人来。

【注】①高兴亭:在南郑(南郑地处南宋抗金前线,当时陆游在南郑)西北,正对南山。

②灞桥:在长安东,汉人送客至此桥,折柳赠别。

③曲江:池名,池边有亭台楼阁,是长安著名的风景区。

(1)开篇两句描绘了怎样一幅的画面?答:(2)下阕所采用的主要艺术手法是什么?请结合具体内容加以赏析。

答:答案(1)开篇两句渲染了秋日里边地紧张的战争气氛,哀怨的号角声与烽火的光焰交织在一起,有声有色地描绘出一幅边地悲壮雄浑的画面。

(答案要有“战争气氛”和“悲壮雄浑的画面”之类的内容,同时要扣住诗的内容加以描述。

北京市东城区2009—2010学年度高三语文历年真题

北京市东城区2009—2010学年度高三语文历年真题

本试卷分第卷和第Ⅱ卷两部分.共分.考试时问分钟.考试结束,将本试卷和答题卡一并交回. 注意事项:.考生作答第工卷和第Ⅱ卷时,务必将答案答在答题卡上.在试卷上答题无效..答题前,考生务必将答题卡上地姓名、准考证号用黑色字迹地签字笔填写,用铅笔将准考证号对应地信息点涂黑..答第卷时,每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题引地答案选中涂满涂黑,黑度以盖住框内字母为准.如需改动,用橡皮擦除干净后再选涂其它答案项.答第卷时,必须用黑色字迹地签字笔按题号顺序答在黑色框答题区域相应位置内,未在对应地答题区域作答或者超出答题区域作答均不得分.第Ⅰ卷(共分)一、本大题共小题,每小题分,共分.下列词语中,字形和加点字地读音全都正确地一项是().坐镇积思广益砧板(ā)追本溯源(ù).震摄声名鹊起按捺(à)返璞归真(ǔ).蹂躏喧然大波要挟(á)即景生情(í).熏陶死皮赖脸迂回(ū)锃光瓦亮(è).依次填人下列各句横线处地词语,最恰当地一组是()①为做好国有企业工资总量地宏观调控,国家将加大对工资收入过高地行业工资分配地力度.②在全国范围内开展地酒后驾驶交通违法行为专项行动成果显著,极大地改善了道路交通环境.③在温哥华冬奥会上,中国女子短道速滑队队长王漾连夺三枚金牌,为中国女子短道速滑队地核心..调节整顿不愧.调剂整顿无愧[.调节整治不愧.调剂整治无愧.下列句子中加点成语使用不恰当地一句是().随着世博会地临近,上海世博园区地新建筑如雨后春笋般拔地而起,令人目不暇接,叹为观止..根据举报,工商执法部门突击检查了这家仓库.查抄到地假货从百货到家电,可谓是无所不有..某些黑心厂家在酱油中添加人工色素,却采用掩耳盗铃地手段大做广告,向公众“保证不添加人工色素”..曼联队主教练弗格森一旦发现某个球员不服从自己地管理,就会当机立断,让这个球员离开球队..下列句子中,没有语病地一句是().一些遭受地震破坏影响地国家日前汇聚在一起,共同商讨如何应对可能出现地局面. .从去年月份至今,我国西南很多地区降水量不足毫米,还不到正常年景地一半. .年,来自台湾地魔术师刘谦首开在中央电视台春节晚会上表演近景魔术地先河..公词自从提出狠抓质量地要求后,各部门就积极落实上级要求,强化员工质量意识. .下列有关文学常识地表述,不正确地一项是().《离骚》、《楚辞》是我国浪漫主义诗歌地代表作,作者是战国时期楚国诗人屈原. .《声声慢》是南宋词人李清照地作品,它抒发了作者国破家亡、天涯沦落地悲苦之情. .《包身工》是我国现代报告文学地奠基之作,作者夏衍是我国现代著名地剧作家..美圈作家海明威在年发表《老人与海》,凭借这部小说他获得了诺贝尔文学奖.二、本大题共小题,每小题分,共分.阅读下面文言文,完成—题.李谟①,开元中吹笛为第一部,近代无比.自教坊请假至越州,公私更宴,时州客会镜湖,欲邀李生湖上吹之,相约各召一客.会中有一人,以日晚方记得,不遑他请.其邻居独孤生者年老,久处田野,至是遂以应命.到会所,澄波万顷,景物皆奇.李生拂笛,渐移舟于湖心.其声始发之后,坐客皆更赞咏,以为钧天之乐②不如也.独孤生乃无一言,会者皆怒.李生为轻己,意甚忿之.良久,又静作一曲,更加妙绝,无不赏骇.独孤生又无言.邻居召至者甚惭悔,白于众曰:“独孤村落幽,城郭稀至.音乐之类,率所不通.”会客同诮责之,独孤生不答,但微笑而已.李生曰:“公如是,是轻薄为?复是好手?”独孤生乃徐日:“公安知仆不会也?”李生改容,坐皆谢之.独孤日:“公试吹《凉州》.”至曲终,独孤生日:“公亦甚能妙,然声调杂夷乐,得无有兹之侣乎?”李生大骇,起拜曰:“丈人神绝,某亦不自知,本师实龟兹之人也.”又曰:“第十三叠误八水调,足下知之乎?”李生日:“某顽蒙,不觉.”独孤生乃取吹之.李生更有一笛,拂拭以进.独孤视之曰:“此都不堪取,执者精通耳.乃换之,日:“此至入破③,必裂,得无吝惜否?”李生曰:“不敢.”遂吹.声发入云,四座震况,李生蹙踖④不敢动.至第十三叠,揭示谬误之处.敬伏将拜.及入破,笛遂败裂,不复终曲.李生再拜,众皆帖息⑤,乃散.明旦,李生并会客皆往修之,至掣唯茅舍尚存,独孤生不见矣.越人知者皆访之,竞不知其所去.(取材于《太平广记》)注:①李漠(ó):唐玄宗时地乐工.②钧天之乐:天上地仙乐.③入破:唐代指乐曲演奏进入地某一阶段.④蹙踖(ù í):恭敬. ⑤帖息:平般,驯服..下列语句中,加点词地解释不正确地一项是().公私更宴更:轮流.李生拂笛拂:擦拭.得无有龟兹之倡乎倡:朋友.李生:井会客皆往候之候:等待.下列各组语句中,加点地词意义、用法都相同地一组是().渐移舟于湖心.邻居召至者甚惭愧托遗响于悲风古之学者必有师.独孤生乃取吹之.至则唯茅舍尚存项伯乃夜驰之沛公军金就砺则利.下列对文中语句地解释,不符合文意地一项是().时州客会镜湖[来当时越州地宾客在镜湖和李谟聚会.李生为轻己,意甚忿之李谟认为他轻视自己.心里非常怨恨他.丈人神绝,某亦不自知老先生:是神奇少有地人,我自己都没有察觉.此都不堪取,执者粗通耳这些笛子都不能用,拿着地人只是粗通音乐罢了.下列对原文地理解和分析,不正确地一项是().独孤生本来就不在被邀请参加聚会之列,是临时被人带来参加聚会地..带独孤生来地人认为独孤生没为李漠喝彩很没有礼貌,连忙替他解释..众宾客看见李谟变了脸色,怕破坏了聚会气氛,于是纷纷向李谟道歉..独孤生只凭着自己高超地演奏技巧就已经让李谟对他佩服得五体投地.文档收集自网络,仅用于个人学习第Ⅱ卷(共分)本大题共小题,共分..用斜线(/)给下面文言文中划线地部分断句(分)古人铸鉴,鉴大则平,鉴小则凸凡鉴洼则照人而大凸则照人面小小鉴不能全视人面故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面仍复量鉴之小大增损高下常令人面与鉴大小相若此工之巧智,后人不能造.(取材于《梦溪笔谈》)读下面这首词,完成—题.(共分)一剪梅(南宋)刘克庄余赴广东,实之①夜饯于风亭束缊②宵行十里强,挑得诗囊,抛了衣囊.天寒路滑马蹄僵,元③是王郎,来送刘郎.洒酣耳热现文章,惊饿邻墙,推倒胡床④.旁观拍手笑疏狂,疏又何妨,狂叉何妨!注:①实之:王迈,字实之,刘克庄好友,②束缊(ù):捆乱麻做火把.③元:通“原”.④胡床:一种可以折叠地轻便坐具..(分)①下列对洞中语句地理解,不正确地一项是(分)().“束缢宵行里强”,开门见山写出连夜行路地情景,紧扣小序中“夜”字..“天寒路滑马蹄僵”,既写出天气恶劣、行路之难,又衬托出王迈为人热情..“酒酣耳热说文章”,酒宴上作者与朋友不话别却谈起文章,作者构思巧妙..“旁观拍手笑疏狂”,旁观地王迈鼓掌大笑,与作者高谈阔论地狂态相映成趣.②这酋词下闽地最后两句抒情很有特点,结合语境试作分析.(分)文档收集自网络,仅用于个人学习.这首词刻画了个性鲜明地人物形象,请选择其中地一个,结合诗句进行分析.(字左右)(分)文档收集自网络,仅用于个人学习.在横线处写出诗文原句.(分)①,靡有朝矣.(《诗经•卫风•氓》)②为国以礼,,是故哂之.(《论语•子路曾皙冉有公西华侍坐》)③,君知其难也.(《左传•烛之武退秦师》)④所以遣将守关者,.(司马迁《鸿门宴》)⑤随风潜入夜,.(杜甫《春夜喜雨》)⑥日星隐曜,.(范仲淹《岳阳楼记》)⑦春如旧,人空瘦,.(陆游《钗头凤》)⑧,毕竟东流去.(辛弃疾《菩萨蛮》)四、本大题共小题,共分.阅读下面文章,完成—题.汉代画像石、泥俑、古墓壁画刻画地形象多是一种粗线条粗轮廓地形象,然而汉代艺术就在这粗轮廓地整体形象地飞扬流动中,表现出力量、运动、气势之美.在汉代艺术中,力量、运动、气势就是它地本质.在汉代艺术品里,动物形象狂奔乱跑,活泼跳跃,不像唐代那样尽管威武雄壮却静态伫立.人物形象虽然有时形态是静止地,却包含着内在地力量、运动、气势.人物不是以其精神、心灵、个性或内在状态而是以其事迹、行动来表现他存在价值地.一往无前不可阻挡地力量、运动和气势,构成了汉代艺术地美学风格.它与六朝之后安详凝练地静态姿势和内在精神形成了鲜明地对照.正因为是靠动作、情节而不是靠细微地精神面容、声音笑貌来表现对世界地征服,于是粗轮廓地写实、不需要细部地忠实描绘,便构成汉代艺术地“古拙”外貌.汉代艺术形象看起来是那样笨拙古老,但这不但没有减弱反而增强了力量、运动、气势地美.“古拙”反而是构成这种气势美不可分割地因素.如果没有这种笨拙,也就很难展示出那外在动作姿态地力量、运动、气势感了.过分弯地腰,过分长地袖,过分显示地动作姿态“笨拙”得不合现实比例,却非常合乎展示力量、运动地夸张需要.“气势”与“古拙”在这里浑然一体.如果拿汉代艺术品与后代艺术品相比较,汉代艺术尽管处在草创阶段,显得幼稚、粗糙、简单和拙笨,但是那种运动、速度地韵律感,那种生动活跃地力量、运动、气势,就愈显优越和高明.汉代艺术那种蓬勃旺盛地生命,那种整体性地力量和气势,是后代艺术所难以企及地.汉代艺术不懂后代讲求地“以虚当实”、“计白当黑”之类地规律,画面总是塞得满满地,几乎不留空白.然而,它由给人们以后代空灵精致地艺术所不能替代地丰满朴实地意境.它更使人感到饱满和实在.与后代地巧、细、轻相比,它确实显得拙、粗、重.它以简化地轮廓为形象,使粗犷地气势不受束缚而更有非写实地浪漫风味.它因气势与古拙地结合,充满了整体性地力量、运动感而具有浪漫风貌.当时民间艺术与文人艺术尚未分化,汉代艺术呈现出来更多整体性地民族精神.如果说唐代艺术更多表现了中外艺术地交融,那么汉代艺术则突出地呈现着中华本土地传统:那由楚文化而来地天真狂放地浪漫主义,那在满目琳琅地人对世界地行动征服之中地古拙气势地美.(取材于李泽厚《美地历程》)文档收集自网络,仅用于个人学习.下列说法符合文意地一项是(分)().汉代艺术品中地动物、人物形象均以运动姿态出现,表现出强烈地力量、气势之美..汉代艺术品表面上呈现出幼稚、简单与粗糙,实际上正是一种成熟与完美地表现..与汉代艺术风格相比较,后代轻、细、巧地艺术风格显得过于写实没有浪漫气息..与唐代艺术不相同,汉代艺术突出地体现着中华本土地传统以及整体性地民族精神. .汉代艺术品中地形象是如何表现出内在地力量、运动、气势之美地?(分)文档收集自网络,仅用于个人学习五、本大题共小题,共分.阅读下面地作品,完成—题.乐书宗璞多年以前,读过一首《四时读书乐》,现在只记得四句:“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风.”这是春夏地情景,也是读书地乐境.经常读书,接触地都是别人地精华.读书衣身就是一件聪明地事,也是一件快乐地事.陶明说:“每有会意,便欣然忘食.”金圣叹读到《西厢记》“不瞅人待怎生”一句,感动得三日卧床食不语.这都是读书地至高境界.我不是一个做学问地读书人,读书缺少严谨地计划,常是兴之所至.虽然不够正规,也算书打了几十年交道.我想,读书有一个分一合一分地过程.分就是要把各种书区分开来,也就是要有一个选择地过程.现在书出得极多,有人形容,地比读书地还多,简直成了灾、我看见那些装帧精美地书,总想着又有几棵树冤枉地献身开皇有益可以说是.一句完全过时地话.千万不要让那些假冒伪劣地“精神产品,,侵蚀.即便是列入必读书目地,也要经过自己慎重选择.有些书评简直就是一种误导,名实不符者极多,名实相悖者也有.当然可读地书更多.总地说来,有地书可精读,有地书可泛读,有地书浏览一下即可.书经过区分,选好了,读时就要合.古人说读书得间,就是要在字里行间得到弦外之音,象外之旨,得到言语传达不尽地意思.朱熹说读书要“涵泳玩索,久之自有所见”,涵泳在水中潜行,也就是说必须入水,与水相合,才能了解水,得到滋养润泽.王国维谈读书三境界,第三种境界是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,这种豁然贯通,便是一种会心.在那一刻间,读者必觉作者是他地代言人,想到他所不能想地,说了他所不会说不敢说地,三万六千毛孔也都张开来,好不畅快. 古时有人自外回家,有了很大变化,人们议论,说他不是遇见了奇人,就是遇见了奇书.书对人地影响是非常大地.不过要使书真地为自己所用,就要从合中跳出来,再有一次分,把书中地理和自己掌握地理参照而行.虽然自己地理不断受书中地理影响,却总能用自己地理去衡量、判断、实践.其实,这些都是废话,每个人有自己地读书法,平常读书不一定都想得那么多,随意翻阅也是一种快乐.因为从小在书堆中长大,磕头碰脑都是书,有一阵子很为其困扰,曾写了《恨书》、《卖书》等文,颇引关注.后来把这些朋友都安排到妥当或不甚妥当地去处,却又觉得很为想念,眼皮子底下少了这一箱那一柜或索性乱堆着地书,确实失去了很多.原来走到房屋地每一个角落,都可以接触到各种宏论,感受到各种情感,这里那里还不时会冒出一个个小故事.虽然足不出户,书把我地生活从时空上都拓展了.因为思念,曾想写一篇《忆书》,也只是想想而已.近几年来眼疾发展,几乎不能视物,和书也久违了.幸好科学发达,经治疗后,忽然又看见了世界,也看见经过整顿后书柜里地书.我拿起几部特别喜爱地线装书抚摩着,一部《东坡乐府》,一部《李义山诗集》,一部《世说新语》.还有一部《温飞卿诗集》,字特别大,我随手翻到“捣麝成尘香不灭,拗莲作寸丝难绝”,不觉一惊,现在哪里还有这样地真诚和执著呢.寒暑交替,我们地忙总无变化,忙着做各种有意义和无意义地事.我和老伴现在最大地快乐就是每晚在一起读书,其实是他念给我听.朋友们称赞他地声音厚实有力,我通过这声音得到书地内容,更觉得丰富.书房中有一副对联:“把酒时看剑,焚香夜读书.”我们也焚香,不过不是龙涎香、鸡舌香,而是最普通地蚊香,以免蚊虫骚扰.古人焚香或也有这个用处?四时读书乐,另两时记不得了.乃另诌了两句,曰:“读书之乐何处寻?秋水文章不染尘.”“读书之乐乐融融,冰雪聪明一卷中.”聊充结尾.(略有改动).下列对这篇散文地理解和赏析,不正确地两项是(分)().作者引用《四时渎书乐》中地诗句作为文章地开头和结尾,使首尾呼应,文章结构显得十分完整..作者认为,读书有一个分一合一分地过程,不过要使书真地为自己所用,就定要活学活用..文章提到曾写《恨书》、《卖书》、《忆书》等文,表达了作者对卖书地悔恨及对书地思念之情..对联“把酒时看剑,焚香夜读书”运用对偶修辞格写出了读书地快乐心情,亦使文章典雅脱俗..本文语言纯朴雅致,读之如同品味一杯清淡甘醇地新茶,慢慢为其内在地真情实感所吸引..阅读文章第四段,简要概括“分一合一分”地读书过程.(分)文档收集自网络,仅用于个人学习.结合文章,解说下面这句话地含义及作用.(分)我们也焚香,不过不是名贵地龙涎香,而是最普通地蚊香,以免蚊虫骚扰.古人焚香或也有这个用处?文档收集自网络,仅用于个人学习.文章笫二段中作者写到,“陶渊明说:‘每有会意,便欣然忘食.’金圣叹读到《西厢记》‘不瞅人待怎生’一句,感动得三日卧床不食不语.这都是读书地至高境界.”请你根据自己地阅读经验,淡谈你对“渎书地至高境界”地体会.(字左右)(分)文档收集自网络,仅用于个人学习六、写作(分).一些重要地演出为了呈现给观众完美地舞台效果,会在现场直播前进行多次彩排.有人生也比作一场演出,说:“人生没有彩排,每天都是现场直播.”听到这句话你会有怎样地.请自定立意,自拟题目,写一篇不少于字地文章.除诗歌外,文体不限.文档收集自网络,仅用于个人学习参考答案一、本大题共小题,每小题分,共分.集思广益砧板(ē)震慑返璞归真(ú轩然大波要挟(é).调节:从数量上或程度上调整,使适合要求.调剂:把多和少、忙和闲等加以适当地调整.整顿:使紊乱地变为整齐;使不健全地健全起来(多指组织、纪律、作风等).整治:整顿;治理.不愧:当之无愧;当得起(多跟“为”或“是”连用).无愧:没有什么可以惭愧地地方. .掩耳盗铃:比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了地事偏要设法掩盖.叹为观止:指赞美看到地事物好到极点.无所不有:什么都有.当机立断:抓住时机,立刻决断..搭配不当赘余重复语序不当.《楚辞》中主要是屈原和宋王地作品.二、本大题共小题,每小题分,共分..候:拜访.副词,于是,就.介词,到;介词,给.定语后置地标志;代词,……地人.连词,却;副词,就..当时越州地宾客在镜湖聚会.独孤生对李漠还有指点、点拨.三、本大题共小题,共分..坚小则凸/凡鉴洼则照人面大/凸则照人面小/小鉴不能全视人面/故令微凸/收人面令小/则鉴虽小//而能全纳人面/仍复量鉴之小大/增损高下/常令人面与鉴大小相若此工工之巧智/后人不能造(评分标准:错两处扣分,画双线处可不断).①“旁观拍手笑疏狂”是指旁边有人听作者与王迈高谈阔论而拍掌笑话他们地狂态.②示例:“疏又何妨,狂又何妨!”一句运用了反复、反问地修辞,对那些旁观者直接表达出作者地坚定态度,可谓狂上加狂,雄放恣肆,豪情激越.(评分标准:对诗句进行解说分,结合诗句分析作者情感分).略(评分标准:结合诗句分,概拈诗人形象分,分析合理分,语言有特色分.).①夙兴夜寐②其言不让③备他盗之出入与非常也①越国以鄙远⑤润物细无声⑥山岳潜形⑦泪痕红挹鲛绡透⑧青山遮不住(评分标准:一处分,错一字该处不得分)四、本大题共小题,共分...答题要点:①形象常表现为动态.②动作夸张.③外貌单纯简洁.④装饰单纯(评分标准:每答出一个要点得分,语言顺畅得分.其他答案言之有理可酌情给分)五、本大题共小题,共分...答题要点:分:选择读什么书.合:深入读书;有自己地体会.分:用自己地理去衡量、判断、实践(评分标准:答出一个要点得分).答题要点:含义:虽然普通地蚊香与龙涎香地作用不同,但作者体会出地读书乐趣与古人是相同地.作用:①作者用幽默地语言表现出自己陶醉于读书时快乐愉悦地心情.②紧扣文章主题.(评分标准:含义分.作用分,答出一个要点得分,答出两点得分.其他答案言之有理可酌情给分).略(评分标准:合理解读原句含义分,结合自己地阅读经验分,语言顺畅分,语言有特色分)六、写作(分).略文言文译文李谟,在开元年间(以)吹笛(技艺)(名列教坊)第一部,同时代地人(没有能与他)相比地.(他)从教坊请假到越州,(当地)官府、私人轮流设宴,来欣赏他演奏地妙处.当时越州地宾客(在)镜湖聚会,想邀请李谟(在)湖上吹笛.(大家)相互约定各自(再)请一个客人.聚会中有一个人,因为天晚才想起,来不及请别人.他有一个姓独孤地邻居,年纪很大,长久地居住(在)乡间,到这个时候就用(他)来应付.到了聚会地地点,(湖面)清澈,波涛万顷,景物都(十分)奇特.李谟擦拭笛子,渐渐地船划到了湖面中央.他地笛声刚发出之后,满座宾客都交口赞叹夸奖,认为天上地仙乐都不如(他地笛声).独孤生竟然没有一句话,聚会地人都(很)生气.李谟认为(他)轻视自己,心中非常生气.过了很久,(李谟)叉静静思索演奏了一支曲子,更加美妙绝伦,(在座地人)没有不欣赏惊叹地.独孤生又没有说话.请他来地那个邻居非常惭愧后悔,告诉大家说:“独孤先生在村落中幽居,很少到城里.音乐这类(东西)是他所一概不懂地.”聚会地宾客共同指责独孤生.独孤生不回话,只是微笑罢了.李谟说:“您像这样,是看不起我呢,还是(您是演奏地)高手?”独孤生于是慢悠悠地说:“您怎么:知道我不会(是高手)呢?”李谟变了脸色,在座地宾客都(向他)道歉.独孤说:“您试着演奏《凉州》.”到乐曲结束,独孤生说:“您也能演奏得很不错,但是声调中掺杂着少数民族音乐.该不会有龟兹地朋友吧?”李谟非常吃惊,起身行礼说:“您真是太神了,我自己都没有察觉,传授(我)技能地老师确实是龟兹人啊.”(独孤)又说:“第十三叠(你)误奏出水调,您知道吗?”李谟说:“我顽劣愚昧,没有察觉.”独孤生于是拿过(笛子)吹奏.李谟还有一支笛子,擦拭(干净)进献(给独孤).独孤看着他说:“这些都不值得使用,拿着地人(只是)粗通音乐罢了.”于是换了笛子,说:“这支笛子(演奏)到‘入破’时一定会裂开,(你)该不会舍不得吧?”李谟说:“不敢.”(独孤)于是(开始)吹奏.声音直冲云霄,在座地人都惊呆了,李谟恭敬地一动不敢动.到了第十三叠,(独孤)指出(他)错误地地方,(李谟)低下头想要行礼.等到入破,笛子于是被吹裂了,没有演奏完乐曲.李谟又一次行礼.大家都非常佩服,才散去.第二天天亮,李谟和参加聚会地宾客都去拜访独孤生,到了却(看到)只有茅屋还在,(而)独孤生(已经)不见了.知道这件事地越州人都去拜访他,最终(也)不知道独孤生去地地方.断句参考译文:古人铸造镜子,镜子大就铸成平地,镜子小就铸成凸地.凡是镜面凹地照出人脸就大,镜面凸地照出人脸就小.小镜子不能完全看到人脸,所以让它稍微凸些,照人脸让脸变小.那么镜子虽小却能够完全容下人脸.(造镜时)反复测量镜子地大小,(以决定)增减镜子凸凹地程度,总是使人脸和镜子大小互相符合.这就是铸镜工人地机巧与智慧,后人不能铸造出来.文档收集自网络,仅用于个人学习。

2009年全国各地高考语文试题文学类文本阅读汇编

2009年全国各地高考语文试题文学类文本阅读汇编

2009年全国各地高考语文试题文学类文本阅读汇编(四)江西卷阅读下面的文字,完成16-19题木车的激情张炜在现代旅行中,我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。

我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地,幻想它能像闪电一样穿越莽野。

我们有时甚至为最现代的旅行交通工具----飞机----感到焦急,比如说为机场的长长滞留、耽搁,感到愠怒和不安。

我们总是那么急于从甲地到乙地,总是有那么多事情要做。

我们碌碌奔波,但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。

我们怎么能够想象几千年前,有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车,在大地上往复奔走,是的,他为了自己的思想,为了自己的理念而不知疲倦,并这样终其一生。

他就是我们所熟悉的古代哲人孔子,还有他的一群弟子。

他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。

我们不妨把这些人的一生,把这一切,称为“木车的激情”。

由于车速是极其缓慢的,里程是极其艰难的,因而我们今天更有理由说,他的激情才更为强大、更值得信赖。

枯叶铺地,北风呼啸。

在冬天,那个哲人也不能舍弃自己的旅程。

这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的。

一位不可理喻的执著者,让世界感到畏惧了。

“政治”这两个字在现代或许已经变质。

我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘得木车声中,听到“政治“的真正含义,领略它的本质。

它那时候是人,旅途,木车,是面对土地的求索,是这样的不知疲倦。

原来在古代,“政治”和“诗”是合二为一的,这才让后人生出了永久的崇敬他不倦地向各个阶层诉说他的思考,他的思想,他对这个世界的观察,他探索到得各种各样的原理,作为一位布道者,一位启蒙者,一位诗人,大概这个世界上没有几个人能够与他比肩。

但人们往往承认他是布道贺启蒙者,而不愿承认他是诗人。

可是,现代人在这个寒冷的冬天,在北风击碎冰凌的时刻,真的不能从辘辘的马车声中,听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗?这是一首长长的,写在大地上的诗,是可以从东方播散到西方的长卷。

它就像高空的彩虹一样,横跨万里。

2010届高三语文上学期(9、10、11)月考试题分类汇编:语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体

2010届高三语文上学期(9、10、11)月考试题分类汇编:语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体

语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体2009年9月1.(河南省2009届普通高中毕业班教学质量调研考试)下面一段文字中有四处用词不当,请找出来并加以修改。

现在,越来越多的家长感触听不懂自己孩子常用的词语,交谈时如同听外星人讲话;越来越多的孩子埋怨父母跟不上时代,无法和他们勾通。

当大家都在抱怨对方的时候,英国13岁少女露西出版了一部包括了300多个新词、怪词的新新人类专用词典,使家长破译青少年“语言密码”提供了便利。

这种创意和实际行动实在叹为观止。

(1)_________修改:_________;(2)_________修改:_________;(3)_________修改:_________;(4)_________修改:_________。

答案(1)感触——感叹(2)勾通——沟通(3)使——为(4)叹为观止——令人赞叹2.(山东省实验中学2009年高三年级第四次综合测试语文试题)将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。

只填序号。

走进微山湖风景区,你会强烈地感到人进入了一个流动的世界,。

于是,你会觉得那流动的既是山,是水,更是弥漫在山水之间的绿色。

①湖中,轻波柔浪,那是水在流动②山上林木葱茏,四季常绿,山在流动之中,将浓浓的绿色向湖中倾泻③岸上,峰峦起伏,那是山在流动④湖中千岛错落,水环岛转,水在流动之中,又将浓浓的绿色拥上岛峰答案③、①、②、④(顺序是由岸及湖,由近及远。

抓住“岸上”“山上”“湖中”表示方位的词语。

)3.(山东寿光现代中学2009届高三语文质量检测试题)下面一段话中两处表达有问题,或有语病或连贯性不好,请找出并加以改正。

①影片《梅兰芳》的热映的确给了电影界诸多启示,②它不仅场面精致,制作精良,而且有深刻的思想内涵、很高的艺术品位。

影片的成功告诉我们,③只有树立精品意识,文化资源配置优化,一丝不苟,反复磨砺,④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力,并运用先进技术手段丰富创作方式与表现形式,⑤才能打造出思想性、艺术性、娱乐性统一,群众喜爱、市场接受的文艺精品。

高三高考语文复习专题《语言文字运用+文学类文本阅读》试题汇编(附答案解析)

高三高考语文复习专题《语言文字运用+文学类文本阅读》试题汇编(附答案解析)

高三高考语文复习专题《语言文字运用+文学类文本阅读》试题汇编(附答案解析)成语:①尸位素餐:尸位,空占职位不做事;素餐,白吃饭。

谦称自己未尽职责。

②不足挂齿:足,值得;挂齿,放在嘴上说。

事情轻微,不值得一提。

③雕虫小技:比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

④绠短汲深:绠,打水用的绳子;汲,从下往上打水。

吊桶的绳子很短,却要从深井里打水。

比喻能力微薄,任务重大。

⑤东涂西抹:本指妇女涂脂抹粉。

后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。

名句:①烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

(杜牧《泊秦淮》) ②何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》) ③春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

(李商隐《无题》) ④剪不断,理还乱,是离愁。

别是一般滋味在心头。

(李煜《相见欢》)⑤塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。

千嶂里,长烟落日孤城闭。

(范仲淹《渔家傲》)一、语言文字运用1.依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是()①也许正是囿于非裔总统的身份,奥巴马无法对美国种族、司法等问题________。

②在《闯关东》剧本研讨座谈会上,与会的各方人士针对剧本内容,________,交谈甚欢,现场气氛非常热烈。

③镇雄县城南部新区建设指挥部干部同50多位新村小组的户代表,围绕建设城市综合体、收回原种场土地的两个问题,________进行交谈。

A. 推心置腹畅所欲言各抒己见B. 各抒己见畅所欲言推心置腹C. 畅所欲言各抒己见推心置腹D. 畅所欲言推心置腹各抒己见解析:三个成语都表示说出自己心里想说的话。

畅所欲言:尽情地说出想说的话,重在说话尽情。

推心置腹:把自己的心放在对方的肚子里,形容待人真诚。

重在待人真诚。

各抒己见:各自坚持自己的意见或见解。

重在发表自己的看法。

①中,奥巴马受限于总统身份,无法尽情言说,用“畅所欲言”合适。

②中,推心置腹、各抒己见皆可。

③重在双方的理解沟通,“推心置腹”合适。

高三高考语文文学类文本阅读真题汇编(含答案)解析

高三高考语文文学类文本阅读真题汇编(含答案)解析

高三高考语文文学类文本阅读真题汇编(含答案)解析一、文学类文本阅读1.阅读下面的文字,完成下面小题。

云中村阿巴一个人在山道上攀爬。

两匹马走在前面,山风吹拂,马上鬃毛翻卷。

弓着腰向上的阿巴跟在两匹马后面,他鼻梁高耸,宽大的鼻翼翕动,他闻到了牲口汗水腥膻的味道。

阿巴已经有四年多没有闻到这令人安心的味道了。

地震爆发前的几分钟,几秒钟,他就被这种味道包围着站在天空下,那是攀爬更高山道的时候。

累了,他站在山道拐弯处休息。

他用手叉住腰,望向深深的峡谷,望向峡谷底部的岷江,再抬头仰望上方的雪山。

雪山上方停着又亮又白的云团。

汗水淋漓的马也停下来,它们身上浓烈的腥膻味聚拢过来,包围了他。

后来,阿巴知道,地震爆发的时间是下年2点28分04秒。

他熟悉的世界和生活就在那一瞬间彻底崩塌。

灾后,他和云中村其他幸存的人去往政府安排灾民的另一个地方。

离开大山,去往一个平原上的村庄。

当云中村人落脚在另一个世界——那个平原上的村庄,那些气味一天天消散,最后就永远消失无踪了。

现在,离开四年多后,阿巴回来了。

临行前,阿巴去了从云中村移民来的每一户人家。

每一户人家都住着政府统一修建的安置房。

他在每户人家坐一阵子,并不说话。

每户人家都说,阿巴来了。

他们打开炉灶,天然气火苗蓝幽幽的,呼呼作响。

他说,我要回去了,你们捎点东西给那里的人吧。

是的,每家每户都有在“那里”的人,在那个毁弃的云中村,每家人都有人在“那里”。

没有哪家人没有在地震中失去亲人。

气氛立即变得悲伤了。

他们找出酒、糖果、上小学或幼儿园的孩子的一幅画、新生儿的一张照片。

拿照片的两户人家原本是四户人家,是由四个破碎的家庭重新组建的两户人家。

他们各生了一个儿子。

孩子吃着捐助的奶粉长大,裹着捐助的尿不湿长大。

他们说,娃娃不是生在云中村的,但还是云中村人,就拿照片回去吧,给他们的哥哥看看,给他们的姐姐看看。

阿巴很惭愧,他不该又来揭开正在愈合的伤口,让这些伤口又流出血来,他说,对不起,我让大家伤心了。

文学类文本阅读高三名校语文试题精选精析分省汇编系列(湖北版)(第期)(解析版)

文学类文本阅读高三名校语文试题精选精析分省汇编系列(湖北版)(第期)(解析版)

一、(14届湖北部分重点中学高三第一次联考)阅读下面的文章,完成后面题目.渴望健康的人【意大刑】迪诺·布扎蒂距离城市约莫两公里的山岗上,坐落着一所庞大的城堡式的麻风病院。

一道坚固的厚实的围墙高耸在城堡的四周。

薄暮时分,麻风病人们照例聚集在围墙跟前。

唯独一个年轻病人从不在这种场合露面。

他入院方两个月,出身高贵门第,他叫姆赛利东。

“你怎么在这里独自闷坐?”同伴们问道,“你不妨也去听听新闻,想必十分有趣呢!”“这意味着你们已经听任命运之神的摆布,而我并不甘心接受命运的安排,明白吗?”人群中走来一个名叫贾柯莫的老头,他是麻风痛院资格最老的病人,听到姆赛利东的话说:“可怜的孩子,我到这儿将近一百年了,凡我遇到的人,或者说走进这个大门的人,从来不曾有谁能够活着走出去的。

这是麻风病人的命运."“不过,”姆赛利东说,“我需要恢复健康。

我是百万富翁,你倘若登上围墙,就能瞧见我的府邸和它的两个闪烁着耀眼光辉的白银圆顶.我的骏马、狼犬、猎人在等待我,期待我重新回来。

你应该明白,我需要健康。

”“倘若仅仅凭主观的意愿便足以驱逐病魔,事情自然十分简单."贾柯莫慈祥地微笑、“可是,”青年带着固执倔强的神情说,“我掌握着其他人不知道的秘诀.”“噢,”贾柯莫说,“确实有一伙骗子,专门兜售一种据说能够治愈麻风病的秘方灵药,我年轻时曾经中过这样的圈套.“不,无须借助于药物,我只是向上帝祈祷。

”“析求上帝施恩治愈你的病?难道你果真相信上帝能够显示圣迹,妙手回春么?”“是的,你们每个晚上去胡扯,而我却在向上帝祈祷。

即便是吃饭的时候,甚至进入睡乡之后,我也不曾停止默祷。

”贾柯莫听着这一席话,身躯不停地颤栗,滚滚热泪夺眶而出,淌在死灰色的脸皮上。

“是的,是的",老头儿呜咽着说,“像你这般年纪的时候,我也曾专心致志于祈祷上帝,七个月孜孜不倦地努力的结果,我即将重新获得健康,谁晓得我中断了祈祷,竟然统统毁于一旦。

专题04 文学类文本阅读(散文)(学生卷)-五年(2020-2024)高考语文真题分类汇编(通用)

专题04 文学类文本阅读(散文)(学生卷)-五年(2020-2024)高考语文真题分类汇编(通用)

专题04文学类文本阅读(散文)年份卷别试题简析题材考点2024新高考Ⅰ卷回忆散文鉴赏艺术特色、分析段落作用、理解句子含义、辨析作者观点态度全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、理解句子含义、探究作品意蕴全国甲卷书信散文鉴赏作品内容、理解句子含义、体会作者情感、个性化阅读与理解2023新高考Ⅱ卷乡土散文鉴赏艺术特色、鉴赏写作手法、探究作品意蕴全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、鉴赏文学形象、分析重要段落作用北京卷游记散文理解重要词语、鉴赏艺术特色、鉴赏散文语言、分析标题的含义和作用天津卷叙事散文归纳内容要点、分析重要语段的作用、探究作品意蕴、个性化阅读与理解2022新高考Ⅱ卷叙事散文鉴赏艺术特色、归纳内容要点、分析标题的含义和作用全国乙卷书信散文鉴赏艺术特色、把握作者情感北京卷生活散文理解重要词语的含义、分析重要语段的作用、分析表达效果天津卷写景散文识记现代汉语常用字字音、鉴赏艺术特色、评价作者情感2021新高考Ⅱ卷回忆散文鉴赏艺术特色、把握作品思想内容、分析重要语句的含义全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、分析情节段落的作用、探究作品意蕴北京卷回忆散文理解重要词语的含义、分析概括文本、分析标题的含义天津卷书信散文分析重要语段的作用、鉴赏表现手法、鉴赏文学形象、个性化阅读与理解2020新课标Ⅲ卷叙事散文鉴赏艺术特色、梳理概括情节、分析标题的作用新高考Ⅰ卷游记散文鉴赏艺术特色、分析重要语段的作用、鉴赏行文结构北京卷文化散文理解词语的含义、筛选概括信息、梳理文本结构天津卷文化散文鉴赏艺术特色、分析情节段落的作用、梳理文章结构、个性化阅读与理解命题趋势在鉴赏散文艺术特色的基础之上,强化对重点词句、段落的深入理解,对文本意蕴的整体把握,同时有意识地考查考生个性化阅读与理解的能力。

一、(2024·新高考Ⅰ卷·高考真题)阅读下面的文字,完成下面小题。

放牛记徐则臣我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯,又在哪一天彻底结束了这种生活。

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2009届联考题——文学作品类一、(海淀区高三年级第二学期期中练习)阅读下面作品,完成17~20题。

家乡的桥陈根生①苏北平原,枕江俯海,河港交叉。

生我养我的如皋古城就浮在这一片波光粼粼之上。

②有山就有路,有水就有桥,桥是水乡的天使。

可不,车水马龙,行人如织,哪一刻离得开桥?别看这么个小县城,有名有姓的桥就有五十六座!家乡流传着一副对联,至今铭记不忘。

上联是:冒家姐姐看迎春,一(益)人丰乐;下联是:白衣奶奶拜观音,万佛愿修。

这上联指:冒家桥,姐姐桥,迎春桥,一(益)人桥,丰乐桥。

这下联指:白衣庵、奶奶庵、观音堂、万佛庵、愿修庵。

二十二个字便巧妙地联结了古城里五座桥、五所庙,而且刻画得有姿有态、有情有趣,令人拍案叫绝。

这副趣联是哪位文人学士的大作已不可考,但字里行间所倾注的家乡人民对桥的感情,比桥下的水都深都长!③家乡的桥,每一座都涂抹出一片风景。

无论是古朴的砖木桥,还是厚重的石板桥,都是自然风光、人文景观画框里出色的一笔。

桥洞里的水总是缓缓地、静静地,跨着轻盈的碎步,踏着舒徐的旋律;流着银杏的壮伟、刺槐的蓬勃;淌着楝树的秀丽、杨柳的婀娜。

于是水也妩媚了,桥也风姿了。

一位摄影家曾来拍过照,水上桥拱是半个圆,水下倒影是半个圆,合起来似一轮满月,作品题名“圆洞替月”。

现在想起来其实并不贴切,因为水呀,桥呀,全都影影绰绰在夜色迷茫中,月色氤氲中,改为“月朦胧桥朦胧”不是更逼近一首上乘的诗么?④家乡的桥,人们一踏上去就踩在一片烟尘茫茫的历史里,走过桥便翻阅了一份辉煌的履历。

南门红桥得名于一支太平军曾经威风凛凛地经过桥上;北门奉安桥得名于人民群众自发悼念中山先生;东门集贤桥不是一座普通的石桥,它可是因宋代城里连续出了王维熙、王观、王觌、王俊、王咸、王正纲祖孙叔侄五代状元、进士而建造的,每一块石板、石条都曾煊赫一时!西门的雁桥也不是一座普通的木桥,它是石姓三兄弟因隔河来往不便而建的,取名雁桥表示兄弟友爱如雁,清康熙状元胡任舆写过一篇《雁桥记》,至今读起来每个字都滴着浓浓的兄弟情。

⑤家乡的桥呀,桥石上蹒跚过我童年的稚嫩,桥栏上偎依过我青年的幻想,我往昔的岁月像落叶似的一片片飘落在桥面凹凹的缝缝罅罅里……上小学、中学我走的都是迎春桥,上大学后在外面转悠了几年,回来依旧走迎春桥。

迎春桥是座十六七米长、六七米宽的古老石桥,东桥堍原先有座低矮的土地庙,小时候有个头疼发热什么的,母亲总在夜深人静时一个人悄悄到土地庙里烧炷香,然后一路低声喊着“娃儿哎——回来哟!”“娃儿哎——跟妈回家哟!”喊进了巷子,喊进了家门,一直喊到娃儿的床头,还要我从被窝里抬起昏沉沉的头答应一声“噢——到家了!”才算灵验。

是母爱感动了土地公公、土地婆婆老两口发慈悲,还是小孩子本来就有耐受性?休息这么半天一夜也就自然痊愈,总之第二天一早就又背上书包跨过迎春桥上学去了。

⑥我走在迎春桥上每每怦然心动,更主要是因为桥两边栏杆上嵌着两块条石,一块刻着六个字:“愿天常生好人”,另一块还是刻着六个字:“愿人常行好事”,多少年风吹雨打下来,至今仍清晰可见。

我每行至此,触目所及,都不免受到一次人生的教诲,仿佛听一位饱经沧桑的老人站在路边用苍凉而恳切的语调殷殷叮嘱后辈。

这“二愿”并不是那位捐银造桥的明朝知县的创作。

宋朝罗大经《鹤林玉露》记载说,豫章的一家旅馆墙壁上有人题了十二个字:“愿天常生好人,愿人常做好事。

”后来他的一个叫彭执中的长辈,又受到此语的启示,自己立下一条生活准则:“住世一日,则做一日好人;居官一日,则做一日好事。

”……其实,我又何必如此多言呢!每当人们急匆匆地赶到岸边,这桥就挺身而出,把两岸连接起来,替人们排忧解难,静静地,默默地,不要谁道声谢,不望谁报个恩。

⑦我深爱着家乡的桥……17.下列对这篇散文的理解和赏析,正确的两项是()A.这篇散文以“家乡的桥”为线索,串起如珍珠般的各个段落,使文章前后勾连,首尾圆合,浑然一体。

B.文章的第一段,交待了如皋古城枕江俯海,河港交叉的水乡特点,具有总领全文,暗示主题的重要作用。

C.东门的集贤桥、西门的雁桥的名字都具有深刻的含义,它们记载了一段家族的历史,表现了浓浓的兄弟情谊。

D.在第六段,作者用比喻和拟人的手法,赋予了桥人格特征,形象地体现了桥对人们所起到的道德教化作用。

E.这篇散文文辞优美,意境深远,娓娓道来,耐人寻味,体现出一种清新自然、绚丽飘逸的风格特点。

答案AD解析B项第一段没有总领全文,暗示主题的作用。

C项集贤桥没有表现兄弟情。

E项本文风格并不绚丽飘逸。

18.文章第三段语言灵动、意境优美,请从修辞的角度对这段文字中画线的句子进行赏析。

答:答案要点:①指出修辞手法;②能结合词句作具体、合理赏析;③语言表达通顺。

19.作者为什么深爱着家乡的桥?统观全文作答。

答:答案①家乡的桥给江南水乡的人们提供了交通方便。

②家乡的桥景色优美,富有诗情画意。

③家乡的桥记载了家乡的辉煌历史。

④家乡的桥记录了作者的成长经历。

⑤家乡的桥记录了感人的亲情。

⑥家乡的桥给作者以深刻的教益。

20.“家乡的桥”具有丰富的文化底蕴,请任选一角度对“家乡的桥”或你所熟悉的某座桥进行评价。

(可以从实用、美学、历史、人文、道德教化等角度进行评价)答案要点:①明确表述评价的具体内容;②指出评价对象的特点;③针对评价对象的特点谈自己的看法。

二、(甘肃省张掖市2009年普通高中高三第一次模拟考试)阅读下面的文字,完成14~17题。

醉意的境界单士兵他又被贬了。

临近不惑之年,命途却还如此多舛,这让他有些压抑不住内心的忧伤。

在汴京的大殿前,他兀立良久,对着周遭静默的雕梁玉砌,喃喃悲叹:欧阳修呀,欧阳修,你还能回得来吗?滁州在哪里?离汴京有多远?欧阳修不知道。

此刻,他内心溢满落魄失意,正如水一样,一次一次漫过。

透过岁月依稀斑驳的影子,他看到了自己的身世浮沉。

四岁时父亲就病死了,是母亲用荻草秆儿在泥地上教他认字,才有了袍笏加身的荣耀,才有了“文章名冠天下”的美誉。

然而,现在却又以言获罪了,不是快不惑了吗?难道是自己越活越糊涂了?心里感觉还是很委屈。

委屈到想大醉一场,不再醒来。

人有时很奇怪,瘦削的肩头能扛起盛名与地位,却撑不起污名与委屈。

忘记委屈,也许不难。

不就有许多隐逸之士,或是亲近自然,或是沽酒买醉,忘却烦忧吗?就像陶潜,悠然饮于南山,还有阮籍、刘伶,常于竹林下,酣歌纵洒,忘怀避世。

特别是那个李白,失意地离开长安后,游山玩水,饮酒作诗,不亦乐哉?天更显阴沉了,大风乍起,皇家的亭台楼阁,在北宋的风沙中若隐似无。

终于,欧阳修还是抬起了头,是该走了。

这时,他反倒有了些坚定,略带解嘲意味地自语道,范仲淹不是早已走了吗?他决定不再去想什么寒窗十年、悬梁刺股了。

反正,学成文武艺,是要售与帝王家的。

这普天之下,哪里又不是皇土呢?耳畔,传来了一声雁唳。

振振长衫,撩抚一下长须,欧阳修骑上了那匹瘦马。

东京渐远,滁州在望,一片青山绿水,比东京要美多了。

在溪边喝一口泉水,水很清洌,山很秀丽。

这让他更清醒了,处江湖之远,摆脱宦海纠葛,在这里,更要经邦济世。

我见青山多妩媚,料青山见我应如是。

做不好这地方父母官,岂不枉负了这一方山青水绿?处理政务之余,欧阳太守常与官员们去看婀娜多姿的山水。

歇脚时,会在亭中品茶。

有一次,当他看到老百姓喝不起热茶,只能喝溪涧泉水,便将品香茶改为饮泉水,召集幕僚们议事,也用泉水招待。

与民同乐方为乐。

能做到这样,这太守让“滁人爱公若父母”,也就不足为奇了。

最后连出家人智仙也被感动了,专门修建个亭子,作为太守闲看山水之所。

这亭子,太守谓之醉翁亭。

历史漫漫风尘湮灭了太多陈年遗踪。

当初,又有谁会想到,就是这一方亭台,竟然会成为后人公认的“天下第一亭”呢。

的确,太守文章写得好,使“滁之山水得欧公之文而愈光”。

不过,千古醉翁亭,恐怕还在于其笼罩着一种不朽的醉意,千年来,从未飘散,历久弥浓。

这醉意,不会诱人避世沉沦,反而催人醒世勃发;这醉意,让人明白,这世间真正值得沉醉的,不是美酒,不是仕途,而是山水,而是民众。

带着这份独特的“醉意”,此后,他在扬州,施行“宽简之政”,那“文章太守”做得更是没话说。

一个人,有再多的委屈,历史是不会陪你哭泣的,它只会记得你的贡献。

往事越千年,如今欧阳修从历史幽暗的一隅走出来,闪光的,不只是锦绣诗文,还有为官善治。

著文倡道,见心明志,说到底,不是在纸上,还是用于现实。

就像欧阳太守说,“醉能同其乐,醒能述以文”。

这里的“文”,说的可不只是诗酒文章,更大的指归是:以生命入世,掮动历史的车轮。

现在,我们还真得感谢北宋庆历五年的贬谪事件。

要不然,庆历六年,中国文坛上又怎么可能同时诞生《醉翁亭记》与《岳阳楼记》这样的千古雄文呢?这边厢,欧阳太守醉于山水,与民同乐;那边厢,范仲淹吁叹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。

真可谓,生死一知己。

欧阳太守在人生的起伏颠折中,自责自求,亲历亲为,其实不就是将范氏“忧乐”蕴含的至高境界,收归于“醉意”二字之上吗?这样充溢着入世精神的醉意,不就是世间最高境界的醉意吗?14.请在前三段文字中找出描写欧阳修心情的三个词语,并结合全文分析,作者在文章开头描写欧阳修的心情有什么作用。

答:答案(1)忧伤落魄失意委屈(2)作者在文章开头这样写,意在欲扬先抑(或形成强烈反差),更能充分展现欧阳修在被贬中的心态和成就。

15.请简要分析文中画线句子的含义。

答:答案这句话先描写自然环境,后描写社会环境,两相结合,既为欧阳修的离京渲染了一种悲壮的氛围,又含蓄点明了北宋王朝的黑暗现实。

16.作者为什么说“我们还真得感谢北宋庆历五年的贬谪事件”?答:答案因为这一年,中国文坛同时诞生了《醉翁亭记》和《岳阳楼记》两篇千古雄文,让我们看到了同时发出心系人民的时代强音的欧阳修与范仲淹的伟大襟怀。

17.文题是“醉意的境界”,综合文中信息,概括欧阳修的“醉意”是一种怎样的境界呢?这种境界对我们有什么启发?答:答案欧阳修的“醉意”,是一种不会诱人避世沉沦,反而催人醒世勃发,醉于山水却能与民同苦、与民同乐的境界。

启发(略)三、(甘肃省2009届高三一模考试语文试题)阅读下面的文字,完成14~17题。

秋天的况味林语堂秋天的黄昏,一人独坐沙发上抽烟,看烟头白灰之下露出红光,微微透露出暖气,心头的情绪便跟着那蓝烟缭绕而上,一样的轻松,一样的自由。

转眼缭烟变成缕缕细丝,慢慢不见了,而霎时,心上的情绪也跟着消沉于大千世界,所以也不讲那时的情绪,只讲那时的情绪的况味。

待要再划一根洋火,再点起那已点过三四次的雪茄,却因白灰已积得太多而点不着,乃轻轻地一弹,烟灰静悄悄地落在铜炉上,其静寂如同我此时用毛笔写在纸上一样,一点声息也没有。

于是再点起来,一口一口地吞云吐雾,香气扑鼻,宛如偎红倚翠温香在抱的情调。

于是想到烟,想到这烟一股温煦的热气,想到室中缭绕黯淡的烟霞,想到秋天的意味。

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