美术活动：装饰盒子
苏教版第十一册美术教案(新)第八课：盒子造型游戏
苏教版第十一册美术教案(新) 第八：盒子造型游戏第八：盒子造型游戏一、教材分析盒子造型游戏：（一）综合分析本盒子造型游戏是第11册第8，是“综合•探讨”学习领域的教学，盒子造型游戏是本单元的最后一。
本要紧利用一些大小、形状、色彩不同的纸盒，和一些废旧的物品，通过学生的创意和实践，在师生彼此协作进程中，“变废为宝”，设计出奇异的造型来，并以此为道具做个游戏来体验成功的乐趣，从而培育学生的交往能力和动手动脑能力。
盒子造型游戏同时，也能鼓励学生学习美术的爱好，在玩中撞击出制造的火花，产生更有新意的造型。
苏教版第十一册美术教案第八：盒子造型游戏爱玩是儿童的本性。
本是对整个一单元学习后知识的综合运用，与其他的一些“造型•表现”学习领域的又有所不同，它不但能够体此刻动物、建筑和服装的造型上，它还能够与“环保教育”结合起来，与学校艺术节中的活动展现相结合，具有必然的“综合•探讨”味道，能让学生在玩中体会到美术与环境及传统文化的关系。
盒子造型游戏（二）教学目标情义领域：培育学生的交流合作能力，体验合力营造一个情境的自豪与欢乐认知领域：感受化腐朽为神奇、积零碎为宏大的力量，熟悉到寻常资源能够制造美好和欢乐。
操作领域：能巧妙地进行单个的盒子造型和盒子的组合造型。
二、教学进程设计：（一）前预备教具：各类纸盒、废旧纸张、绳索、瓶盖、瓶子等废旧物品、剪子、刀、海绵双面胶等。
学具：各类纸盒、废旧物品、双面胶等。
时：1时。
（二）设计方案●教学导入：（1）欣赏书上的作品。
他们玩得多高兴，盒子造型多奇异啊！（2）在操场上让学生把盒子组合造型，做成城堡或奇异建筑切入主题。
（3）教师把带来的纸盒加以装饰，做成一个怪异服装造型，激发学生的爱好。
欣赏讨论本上“扮装舞会”的学生游戏照片。
●教学新授：（1）分小组进行讨论，苏教版美术教案anxue分析本组带来的物品能够组合成什么。
或让学生依照自己带来的大小纸盒进行想像、交流，斗胆表述观点，说说自己的组合创意。
小学美术《翻新的纸盒》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《翻新的纸盒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过那些被废弃的纸盒？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将废旧纸盒变废为宝的奥秘。
然而，我也注意到在教学中存在一些不足。首先，部分学生在纸盒结构分析上还存在困难，需要我在今后的教学中进一步强化这部分内容。其次，在翻新技巧方面，部分学生操作不够熟练，这可能是因为课堂时间有限，他们没有得到充分的练习。因此，我考虑在课后布置一些相关的作业，让学生在家中继续练习，提高他们的技巧。
在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。在今后的教学中，我会更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，供全班同学参考。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸盒翻新的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纸盒结构和翻新技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多废旧物品的利用价值。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的翻新成果，分享创作过程中的体验和收获。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纸盒翻新在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，如“你们认为纸盒翻新还可以用在哪些地方？”来启发学生的思考。
小学美术五年级上册教案创意手工制作礼物包装盒
小学美术五年级上册教案创意手工制作礼物包装盒创意手工制作礼物包装盒作为小学美术五年级上册的一节课程，创意手工制作礼物包装盒是一种很不错的艺术和手工学习方式。
在这个课程里，学生们将能够掌握手工制作基础，而且也能够激发学生们的创造力，同时还能够为小学生们提供一种展示自己想象创造力的艺术形式。
一. 教学目标：1.让学生掌握制作礼物包装盒的基本技巧和流程，了解一些常见的包装盒设计和造型。
2.激发学生想象力和创造力，让学生能够通过课堂创意手工制作，表达出自己独具特色的想法，提升学生们的艺术素养及手工水平。
3.培养学生的创造力，让学生在不同的文化、生活体验之后，通过手工创造更好的作品，提高他们的审美能力与人文素养。
二. 教学内容：1.介绍制作礼物包装盒的工具和材料，以及如何合理使用这些工具和材料来进行礼品包装盒的制作。
2.引导学生思考和设计礼物包装盒的构思、造型和风格，提升学生的观察和想象力。
3.让学生将自己的构思和想象化为实际制作，展示手工制作和想象力的成果。
三. 教学过程：1.介绍制作礼物包装盒的材料以及工具、流程等问题。
告诉学生制作礼品包装盒的工具、材料和流程，并让学生在老师的指导下进行操作和练习。
2.引导学生思考和设计礼物包装盒的构思、造型和风格。
首先老师要先给学生们提供一些礼物包装设计方面的理念，包括形式、装饰、风格等等，然后让学生们在老师的帮助下进行创意设计。
3.让学生将自己的想象转化为实际的作品，展示手工制作的成果。
在完成礼物包装盒的制作之后，老师还应该帮助学生了解如何展示他们的作品和与朋友们分享。
四. 课后作业：1.学生需要将自己制作的礼物包装盒，带回家和家人分享，让家人们评论并鼓励他们的成果。
2.学生可以进一步探索和研究相关的礼品包装设计技巧，推动他们的艺术素养的进一步提高和创作能力的发展。
五. 教学反思：1.通过这个课程的学习，学生能够掌握基础的手工制作技巧、锤炼创造力和想象力、提高审美能力和人文素养。
五年级美术上册 造型纸盒教案 苏少版
纸盒造型
教学目标
1.通过欣赏与体验活动，了解盒子的造型特点及加工装饰方法。
2.通过剪、贴、卷、拼等方法，做出各种造型，提高动手能力和创造能力。
3.培养学生对生活的热爱之情。
教学内容
重点：对纸盒巧妙装饰、加工成新造型。
难点：如何做一个有特点的作品。
教学准备
教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件以设备。
学生准备：剪刀、胶水、红丝带、手工制作材料。
教学过程
一、欣赏、导入。
1.一个大纸箱，请出它的“孩子们”。
各式各样的纸盒：不同形状
不同大小
不同颜色（课件）
家里经常买的一些食品或生活用品，它们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？
如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境、资源流失、浪费纸质材料……）
除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有什么用途？
二、探究、创作。
分组讨论：介绍你的纸盒（外形、大小、色彩）
1.盒子美在哪里？让你联想到了生活中哪些事物？
课件展示不同方法制作的纸盒新造型。
说说你喜欢哪一个？用了哪些方法进行制作？师生共同总结：剪、切、贴、接、插等方法。
2.“小鸭面纸盒”，思考制作步骤和方法（课件引导）
3.完成：你的纸盒适合做什么？准备如何做？用哪些材料？（两个人一组合作）
4.巧妙，设计独特的作品予以表扬。
三、交流、延伸
将纸盒、纸箱围绕主题创造新造型。
（课件）。
幼儿园大班美术优质课教案《特产包装盒》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班美术优质课教案《特产包装盒》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。
活动重点：根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
活动难点：尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
活动准备：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。
活动过程：一、出示盒子，引出课题。
1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教师：看看我们教室里多了什么呀它们是用来做什么的呢2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。
教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢这个盒子上面画的是什么是什么意思呀。
本.文来源：快思老.师教案网;它是装什么的呀这个盒子上的图片是什么呢上面写的是什么字呀3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。
还要在盒子上名字。
盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。
二、幼儿观看幼儿用书。
1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。
2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。
三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。
1、幼儿讨论制作的内容。
教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。
大班美术活动：盒子大变身
七、说活动亮点
1、关注每一位幼儿，尊重幼儿的个体差异，尊重幼儿的选择和创造。 2、充分创造机会和条件，支持幼儿用自己的方式去表现和创造美。
谢谢聆听
（1）把学习的主动权交给孩子，让幼儿自主选择材料 （2）鼓励能力强的幼儿大胆创作，关注能力较弱的幼儿
（突破难点、启发式提问法）
.5、幼儿互相欣赏、评价作品
（1）表达对美的体验，提高审美能力 （2）获得美术活动的愉悦感和成就感
六、说活动延伸
1、把幼儿的作品做成吊饰装饰教室 2、在区域投放更丰富的操作材料 3、继续在班上开展各类“变废为宝”的制作活动
大班美术活动 《盒子大变身》
说 课 内 容
01 说背景 02 说活动目标. 03 说活动准备. 04 说教法、学法.
05 说活动过程. 06 说活动延伸. 07 说活动亮点.
一、说背景
1、幼儿分析：幼儿对废旧手工制作很感兴趣。在美术活动中已经掌
握了一定的技能技巧和表现形式。但是在平时的艺术活动中，我从孩 子的作品中发现，部分孩子的作品还停留在模仿阶段，没有自己的创 意，表现形式比较单一。 2、材料分析：《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物 品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活 动。”鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼 儿发现美、创造美的情趣。
二、说活动目标.
1、初步尝试使用不同的美术工具和材料操作，并用自己喜欢的 方式大胆表现出来。（重点） 2、能选用适宜的美工技巧装饰盒子。（难点） 3、体验自由创作的乐趣，培养幼儿的环保意识。
三、说活动准备
.1、经验准备：幼儿有一定的美工技巧 .2、场地准备：美术室 .3、材料准备：各种盒子、颜料、报纸、粘土、剪刀、卡纸等各 种美工材料。
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，主要内容包括纸盒和纸箱的创意造型设计。
详细内容涉及纸盒纸箱的剪裁、折叠、粘贴和组合等技巧，通过实践活动，让学生感受立体造型的魅力。
二、教学目标1. 了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒纸箱的组合技巧和创意设计。
教学重点：掌握剪裁、折叠、粘贴等基本技巧，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、纸盒纸箱等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作成小动物的形状，引发学生的兴趣，让学生思考纸箱还可以制作成哪些有趣的立体造型。
2. 新课导入（10分钟）介绍纸盒纸箱的基本造型方法，如剪裁、折叠、粘贴等，并通过示范，让学生了解制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的房子为例，讲解剪裁、折叠、粘贴等技巧，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学技巧，合作完成一个纸盒纸箱作品。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型方法：剪裁折叠粘贴组合2. 制作步骤：设计草图剪裁材料折叠和粘贴组合完善七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用纸盒纸箱制作一个立体造型作品。
2. 答案要点：包括房子、树木、人物等元素运用剪裁、折叠、粘贴等技巧作品富有创意，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，发现部分学生对剪裁和折叠技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到生活中，如制作玩具、装饰品等。
同时，组织一次“创意纸盒纸箱造型”比赛，提高学生的创新意识和动手能力。
幼儿园小班美术《惊喜盒》教案及反思
幼儿园小班美术《惊喜盒》教案及反思设计意图：幼儿科学探索活动的核心经验包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预测等。
其中观察、比较、交流、分类被美国科学促进会认为对儿童智力发展有益。
能否在一个活动中涵盖上述过程性科学探索活动的要素呢？带着这样的思考，我设计了活动“盒子里有什么”这个活动包含了上述科学探索关键经验的大部分内容，凸显了本活动设计的价值所在。
活动目标：1、在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预测等。
2、积极参与活动，乐于和大家分享自己的发现。
活动准备：1、同样大小的盒子若干（与幼儿人数相等），每个盒子内装有一个网球，盒盖用带子固定。
盒子外呈以下几种情况：有的盒子外贴有小小的商标粘纸，如kity 猫、米老鼠；有的盒子上抹一点玫瑰精油；有的盒子一角用蜡笔涂抹了几下。
2、另外准备四个盒子：一个空盒子，一个内装气球，一个内装几张餐巾纸，一个内有一颗糖果被胶布固定在盒子底部。
3、一条毛巾，一把尺，一个装着醋的小圆瓶，一副铃铛，一小盘黄豆，一个网球，一个网球大小的石球。
活动过程：一、幼儿初步接触不能打开的盒子，分辨盒子里是否有东西，并说说理由师：这些暂时不能打开的盒子里有东西吗？请你们试一试，把盒子分成装有东西的和没有装东西的两类。
（幼儿操作）师：大家都认为这些盒子里面有东西，请说说你的理由。
小结：有些人是听到盒子里有声音发出来，所以确定里面有东西；有些人是感觉到盒子重重的，所以确定里面有东西……二、幼儿再次接触不能打开的盒子，通过排除法推断出盒子里所装的东西师：这些暂时不能打开的盒子里到底装着什么呢？请你们再去感受和探索一下。
师：这里有一条毛巾、一把尺、一个装着醋的小圆瓶、一副铃铛、一小盘黄豆、一个网球，请你选出确定不在盒子里的物品，并说说你的理由。
小结：尺子长，石球重，黄豆多，小铃响，毛巾轻，醋瓶子有酸味，这些都不是盒子里装的东西。
大家通过排除和推断认为盒子里装的是网球。
我来打开验证一下。
幼儿园大班教案《有趣的盒子》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，发现盒子的特征和玩法。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，发现盒子的特征和玩法。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种形状的盒子、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状的盒子，引导幼儿观察和描述盒子的特征。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿动手操作，用彩纸、剪刀、胶水等装饰盒子。
3. 创作展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿描述自己的创作思路。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己在活动中的表现。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创造力。
2. 教师收集幼儿的作品，评价幼儿的创作水平和表现。
3. 教师听取幼儿的反馈，了解幼儿对本次活动的喜爱程度和收获。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同制作有趣的盒子。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，教师需进行指导和监督。
2. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿发挥自己的特长和创造力。
八、教学反思：1. 教师反思本次活动的教学目标是否达到，幼儿的参与程度如何。
2. 教师思考如何在今后的教学中，更好地引导幼儿发挥动手操作能力和创造力。
九、教学拓展：1. 教师可以组织类似的活动，如制作有趣的瓶子、罐子等，让幼儿充分发挥创造力。
2. 教师可以邀请家长来园，参与幼儿的创作活动，增进亲子关系。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿绘画书籍，如《幼儿绘画启蒙》、《幼儿创意绘画》等。
2. 推荐幼儿手工制作书籍，如《幼儿手工制作大全》、《幼儿创意手工》等。
3. 推荐幼儿艺术教育视频资源，如《幼儿艺术教育教程》、《幼儿艺术创造力培养》等。
装饰箱子教案设计意图中班
装饰箱子教案设计意图中班一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解箱子的种类、用途和装饰方法，掌握一些简单的装饰技巧。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和创造力，让他们能够运用所学知识进行实际操作。
3. 情感目标，激发学生的兴趣，培养他们对美术的热爱和对装饰的独特见解。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生了解箱子的种类和用途，掌握一些简单的装饰技巧。
2. 教学难点，如何引导学生发挥自己的创造力，设计出独特的装饰作品。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备好各种类型的箱子样本，准备一些简单的装饰材料，如彩纸、贴纸、彩笔等。
2. 学生准备，学生需要自备一些简单的装饰材料，如彩纸、贴纸、彩笔等。
四、教学过程。
1. 导入新知识（5分钟）。
教师向学生展示各种类型的箱子样本，让学生了解箱子的种类和用途。
通过图片、实物等形式，引导学生讨论箱子的用途和装饰的重要性。
2. 学习装饰技巧（15分钟）。
教师向学生介绍一些简单的装饰技巧，如剪纸、贴纸、彩绘等。
让学生了解这些技巧的用途和方法，并展示一些简单的装饰作品。
3. 创作装饰作品（30分钟）。
学生根据所学装饰技巧，自行设计并制作装饰作品。
教师可以提供一些简单的装饰材料，如彩纸、贴纸、彩笔等，让学生发挥自己的想象力，设计出独特的装饰作品。
4. 展示作品和交流分享（10分钟）。
学生展示自己的装饰作品，并向同学们介绍自己的设计理念和装饰过程。
学生之间可以互相交流分享，互相学习，共同进步。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生了解了箱子的种类和用途，掌握了一些简单的装饰技巧，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，学生也展示了自己的装饰作品，增强了对美术的热爱和对装饰的独特见解。
六、布置作业。
让学生回家继续设计和制作自己的装饰作品，可以尝试使用更多的装饰材料和技巧，展示出更丰富的想象力和创造力。
七、教学反思。
本节课通过实际操作，让学生了解了箱子的种类和用途，掌握了一些简单的装饰技巧，培养了自己的动手能力和创造力。