水调歌头.游泳阅读答案
水调歌头阅读答案-苏轼_3
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《水调歌头·游泳》
《水调歌头·游泳》才饮长沙水，
又食武昌鱼。
万里长江横渡，
极目楚天舒。
不管风吹浪打，
胜似闲庭信步，
今日得宽馀。
子在川上曰：
逝者如斯夫！
风樯动，
龟蛇静，
起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
《水调歌头·游泳》年代:现代作者: 毛泽东
才饮长沙水，
又食武昌鱼。
万里长江横渡，
极目楚天舒。
不管风吹浪打，
胜似闲庭信步，
今日得宽馀。
子在川上曰：
逝者如斯夫！
风樯动，
龟蛇静，
起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
《水调歌头》阅读练习及参考答案
《水调歌头》阅读练习及参考答案第一篇：《水调歌头》阅读练习及参考答案苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。
于是写下了这首千古名作：《水调歌头》。
通过课文《水调歌头》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。
今天小编还给大家准备了“水调歌头练习及答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
水调歌头(苏轼)明月几时有? 把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
赏析：咏中秋最著名的作品之一，表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。
“明月几时有，把酒问青天?”表达作者对宇宙和人生的疑惑，也显露出对明月的赞美和向往。
“不知天上宫阙，今夕是何年?”对宇宙和人生的哲理思考，对明月的赞美向往之情更深一层。
“归去”，作者交将那美好皎洁的月亮，看作是自己精神的家园。
然而真要弃绝人世，飘然仙去，却又有些犹豫，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，遐想愈来愈飘渺，而终不忍弃绝人世;“起舞弄清影，何似在人间。
”飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。
下片紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写，写月光移动和月下不眠之人。
“不应有恨，何事长向别时圆?”转入抒发怀人之情。
写亲人不能团聚的惆怅。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”宕开一笔，表现了由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。
“但愿人长久，千里共婵娟”放达宽慰之语。
1、全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的语言和美妙的意境中，自然呈现出来。
《水调出头》中的小序是什么意思，作用是什么。
2、词前小序说明作词的缘由，统领全词。
高度概括了作者这个中秋之夜的思想感情经历，表达了他对亲人的真挚怀念。
2024年初中语文《水调歌头》对比阅读含答案
水调歌头对比阅读【甲】水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
【丙】谢无逸闲居。
一日，有一举子来谒，坐定，曰：“每欲问公一事，辄忘之。
尝闻人言欧阳修者，果何如人？”无逸熟视久之，曰：“旧亦一书生，后甚显达，尝参大政。
”又问：“能文章否？”无逸曰：“文章也得。
”无逸之子宗野方七岁，立于旁，闻之，匿笑而去。
5.【甲】【乙】两篇诗文的作者分别是同为（朝代）的和欧阳修。
（2分）6. 解释诗文中的加点词。
（4分）文言实词积累高处不胜寒（1）胜负者歌于途（2）负临溪而渔（3）临谢无逸闲居（4）居7. 对【丙】文中画线句理解正确的一项是（）（3分）A.曾经听人说过欧阳修，果然有这样一个人吗？B.曾经听人说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？C.尝试听你说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？D.尝试听你说过欧阳修，果然有这样一个人吗？8. 梳理【乙】文的内容，填写表格。
（6分）场景 生活特点滁人游太守治理下滁州百姓过着（3）________的生活（1）________（2）________ 太守醉 9. 下列对【甲】【乙】诗文中的“醉”理解不正确的一项是（ ）（3分）A ．都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。
B ．都借助“醉”表达了自己的精神追求。
C ．“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。
D ．“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。
辛弃疾《水调歌头》阅读答案及赏析
辛弃疾《水调歌头》阅读答案及赏析辛弃疾《水调歌头》阅读答案及赏析赏析意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
以下是小编帮大家整理的辛弃疾《水调歌头》阅读答案及赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
长恨复长恨，裁作短歌行。
何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，以树蕙之百亩，秋菊更餐英。
门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名。
人间万事，毫发常重泰山轻。
悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。
富贵非吾事，归与白鸥盟。
【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。
②余既三句出自《离骚》：余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
（1）概括兰蕙菊三种意象的共同内涵。
（2分）答：_____________________【答案】兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。
（2）指出听我楚狂声和富贵非吾事典故的出处。
词人借它们分别表达了什么情思？（6分）答：_____________________【答案】两个典故分别出自《论语》和陶渊明的《归去来兮辞》。
前者以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。
【解析】本题考查对诗歌内容的理解以及情感的把握。
这里要了解词的写作背景：由于北方金朝袭扰，战乱不息，被占领地区的人民处在金人统治之下，而偏安一隅的南宋小朝廷却非但不图恢复，还对主张抗金北伐的人士加以压制和迫害，作者就曾多次受到打击。
所以词人首句便慨叹长恨复长恨。
听我楚狂声用楚狂接舆的典故。
接舆，春秋时代楚国著名的隐士。
姓陆，名通，字接舆。
平时躬耕以食，因对当时社会不满，剪去头发，佯狂不仕，所以也被人们称为楚狂接舆。
词人用此典故，正是表达了词人抗金复国理想无人理解的'悲愤。
2024年《水调歌头》阅读答案
①人鬼：三门峡中的南归门和北人。②一峰：黄河中的砥柱山。③骑鲸客：指李白。陆游《长歌行》：“人生不作安期生，醉人东海骑长鲸。”李东阳《李太白》: “人间未有飞腾地，老去骑鲸却上天。”
1.下列对这首词的理解，不正确的两项是(5分)
A.这首词开篇句“黄河九天上”与李白的“黄河之水天上来”描绘的意境极为相似，接下来的三句，写黄河之长与黄河之险。
此词纯以气势胜。上片多写景，下片多抒情、议论。但就全词而言，写景、抒情、议论又融为一体;诗人既写出了三门峡雄险的气势，又融进了自己的人生体验;景物雄伟壮阔，感慨亦激愤难平。
《水调歌头》阅读答案 篇3
水调歌头
辛弃疾
将迁新居不成，有感戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。
我亦卜居者，岁晚望三间。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一来，莫问家徒四壁，往日置锥无。借车载家具，家具少于车。
2.词的最后两句表达了不可抑制的昂扬向上、积极进取的壮志豪情(2分)三门津奇伟峻壮，险恶无比，作者借用“骑鲸客”的典故，联想到只有唤取像李白那样漫游江海的骑鲸豪客(2分)，才能击着鼓，稳渡波涛如银山般叠起的三门津水的壮志豪情。(2分)
参考译文
黄河之水似乎是从天上而来，黄河之险让人鬼都要俯瞰而欲过不敢。大风起时，波涛汹涌，怒浪滔天，飘飞的浪花在阳光下闪闪发亮。黄河水所掀起的水浪高过那吕梁山，水浪声势之状可比那八月的钱塘潮，横空之下，一洗尘寰。黄河水浪冲斥万象，但是中流的砥柱山面对滔天巨浪，却依旧气定神闲。
A、词人开篇表达了对屈原的仰慕与追思，"亦"暗示了自己与屈原被逐的.相似遭遇。
B、词人借物抒怀，表明自己愿作一匹器宇轩昂的千里马，不愿作一只随波逐流的野鸭。
C、作者感慨幸好还携带一束书籍，塑造了火灾后虽家徒四壁但心境乐观的诗人形象。
毛泽东《水调歌头-游泳》阅读鉴赏试题及答案
毛泽东《水调歌头?游泳》阅读鉴赏试题及答案
阅读毛泽东的《水调歌头?游泳》，完成下面各题。
水调歌头?游泳
一九五六年六月
才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
今日得宽余。
子在川上曰：逝者如斯夫!
风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
、下面对这首词词句的解释，不恰当的一项是( )
A、“万里”和“极目”两句既写了行为，又写了空间，表现了词人雄伟的气魄和开阔的的胸怀。
B、“风樯动，龟蛇静”两句中“樯”解释为桅杆，“风樯”指代风中的帆船。
C、“不管”和“胜似”两句，表现了词人不畏风浪、激流勇进的英雄主义精神。
D、尾句中的“神女”即传说中的巫山神女，句中的“无恙”即身体健康之意，“殊”是特别、特殊的意思。
(2)对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A、作者通过写在长江中游泳的感受，抒发了革命豪情，讴歌了我国人民改造山河、建设祖国的伟大业绩。
B、在这首词中，词人引用神话故事展望美好未来，对祖国巨大变化的赞美之情洋溢在字里行间。
C、词的上阕写游泳，表达情怀；下阕重点写改造长江的宏伟图景。
词人的展望如今已经变成了现实。
D＼神女应无恙，当惊世界殊”两句为全词蒙上了神秘奇幻的色彩，使作品体现出浪漫主义风格。
答案：
(1)D
(2)D。
水调歌头游泳的赏析
水调歌头游泳的赏析哎哟喂，说到这首《水调歌头·游泳》，那可真是让人心里头美滋滋的，就像大热天里喝了一口冰镇汽水，透心凉，心飞扬啊！这可不是我瞎掰，是毛主席他老人家亲笔写的，字里行间透着一股子豪迈和自在，读来那叫一个痛快！你想啊，一开篇就是“才饮长沙水，又食武昌鱼”，这画面感，强不强？就好像你跟朋友出去旅游，刚在长沙的小龙虾摊上啃完香辣小龙虾，转眼又坐到了武汉的江边上，就着微风，品尝起鲜嫩可口的武昌鱼来。
这不仅仅是在说吃啊，更是在说咱中国人民走南闯北，走到哪儿都能享受美食，感受生活的美好。
接下来，“万里长江横渡，极目楚天舒”，哎哟，这气势，简直了！就好像你站在长江边上，看着那滔滔不绝的江水，心里头那个激动啊，一咬牙，一跺脚，“扑通”一声就跳进了江里，游啊游，游到对岸，再抬头一看，哇塞，整个楚天都尽收眼底，那种心旷神怡，那种自由自在，简直无法用言语来形容。
然后，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，这句话，简直就是人生哲理啊！生活中谁还没遇到过点风浪呢？但你看看毛主席这态度，多潇洒！任凭风吹浪打，我自岿然不动，就像是在自家院子里散步一样轻松自在。
这种乐观、豁达的心态，真是值得我们每个人学习。
再往后，“今日得宽余”，这五个字，简单却意味深长。
忙忙碌碌了大半辈子，好不容易有了点空闲时间，那种感觉，就像是终于可以放下肩上的重担，深深地吸一口新鲜的空气，然后慢慢地吐出来，整个人都轻松了不少。
接下来的一段，“子在川上曰：逝者如斯夫！”，毛主席这是在引用孔子的话呢。
他老人家站在江边，看着江水滚滚东流，不由得感慨时间的流逝。
是啊，时间就像这江水一样，一去不复返。
所以啊，我们要珍惜当下，把握现在，别等到失去了才后悔莫及。
最后，“风樯动，龟蛇静，起宏图”，这句话简直就是对未来的美好憧憬嘛！你看那江面上风帆涌动，而岸边的龟山和蛇山却静静地矗立在那里，一动一静之间，仿佛预示着未来的一片大好。
我们要趁着这大好时光，大展宏图，实现自己的梦想和抱负。
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水调歌头.游泳阅读答案【篇一：水调歌头游泳教案】>教材分析：教学目标1、情感与态度目标：体味其不畏艰险，急流勇进的革命乐观主义情怀，让学生在获得审美快感的同时学到相关知识，陶冶情操，涵养心灵。
2、知识与能力目标：结合背景材料，深入分析诗词的思想内容，并进而理解表现形式，特别是情景交融、联想与想象、运用典故等方法。
3、过程与方法目标：学会从听觉上欣赏诗歌的音乐美，通过朗诵传达诗歌的思想内容和美感，练习飞并驾驭自己的想象力；进而练习用优美的语言把自己的想象表达出来，记录下来。
教学重点：1、理解句意，概括此词的中心。
2、理解本词中的想象，进而引导学生进行合理想象与联想的能力。
教学难点：诗词中的联想与想象教学过程：1、时代背景：这首词作于1956年6月初。
当时国内农业、手工业以及资本主义工商业的社会主义改造已经胜利完成，社会主义经济建设在快速发展。
各条战线捷报频传，形势十分喜人。
毛泽东同志豪情满怀地巡视南方，三次畅游长江，并把这些感受寄寓于这首词中。
读了这首词便能感受到当时的时代气氛和诗人强烈的感情。
2、了解词的思路，初步理解词意。
提问：上阕写了哪些具体内容？明确：写了游泳时的所见、所感，抒发了横渡长江，与风浪搏斗的豪情。
提问：下阕写了哪些内容？明确：描绘治理长江的现实图景和光辉前景，表现了诗人的伟大气魄和革命乐观主义精神。
提问：上阕写游泳，下阕写治理长江的宏图，诗人在构思时是怎样把两者联系起来，形成一个整体的？明确：主要靠诗人的联想。
联想是构思诗篇不可缺少的环节。
有了奇特巧妙的联想，才能写出新颖独到的诗篇。
本词上、下阕，从表面上看写的似乎是两件不相关的事，实质是环环相连，丝丝入扣，密不可分。
本词由横渡长江即目所见的情景和触景而生的豪情，自然地联想起孔子的名言。
由大江东去，日夜奔流的情景，自然地联想到祖国社会主义建设事业的突飞猛进，一日千里。
这就从上阕顺理成章地转入下阕，畅想建设长江的宏图，开拓出一个新的艺术境界。
本词思路顺畅，境界开阔。
3、边读边讲，师生讨论，进一步理解课文。
才饮长沙水，又食武昌鱼。
提问：课文注释告诉我们，这两句的意思是，刚到过长沙，又来到武昌。
如果素朴地照实写来，便索然无味。
本词的表述，却效果很好，其原因是什么呢？明确：(1)用了两首民间歌谣，以两个带地方特色的事物来指代长沙和武汉，并点明游泳的地点，这就显得意趣盎然。
“长沙水”，指长沙南门口“白沙井”的井水。
白沙井水，名“沙水”。
民谣：“常德德山山有德，长沙沙水水无沙。
”沙水清澈甘美，驰名远近，在这里指代长沙市。
“武昌鱼”，因主要产地在湖北省古武昌县（今鄂城县）的梁子湖而得名。
三国时吴主孙皓（孙权的孙子）从建邺（今南京）迁都武昌，当时有人反对迁都，编出童谣：“宁饮建邺水，不食武昌鱼。
”词中这两句便是从这些歌谣演化出来的。
(2)用“才”“又”两个副词相互呼应，表现出时间的短暂和行程的紧促。
万里长江横渡，极目楚天舒。
这句话写游泳时所见。
极：尽。
楚天：楚地的天空。
大意是：横渡波涛汹涌的万里长江，放眼远望，觉得楚地十分开阔。
提问：“舒”字用得好，好在哪里？明确：“舒”字既写诗人所见，又写诗人所感。
景和情在这里有机地融合在一起。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。
提问：这三句的大意是什么？表达上运用了什么手法？明确：这三句的大意是：任凭长江上风吹浪打，在水里游泳，不过如清静的庭院里随意散步一样。
今天的游泳使自己体会到一种真正的舒畅。
在表达上运用对比的方法。
江面上风急浪高，充满着危险；在清静的庭院里散步，既轻松又安稳。
诗人把两者加以比较，认为风急浪高并不可怕，还不如“闲庭信步”。
一个“胜”字，抑前扬后，非常巧妙。
经过这样比较，有力地表现了诗人在风浪中游泳的轻松自如，并抒发他迎战风浪，急流勇进的革命豪情。
宽馀：宽余，宽阔舒畅的感觉。
子在川上曰：逝者如斯夫！逝：过去、消失。
斯：这，指流水。
夫：语气助词，相当于“啊”字，表疑问中兼有感叹。
这两句的大意是：孔子在河边上说：“一切事物的流逝就像这流水一样吧！” 提问：这两句在词的结构上起什么作用？明确：这两句既是对上阕内容的总结，又为转入下阕作了准备。
孔子这句名言常被人用来勉励人们珍惜时间，自强不息。
诗人在这里赋予新的含义，即勉励人民：建设社会主义也要珍惜时间，只争朝夕。
有了这两句诗的铺垫，就很自然地转入下阕，描写治理长江的宏图。
按一般规定，“逝者如斯夫”前面要有引号。
词里可以不用。
风樯动，龟蛇静，起宏图。
提问：这三句构成怎样的画面？它们在词的结构中起什么作用？明确：帆船在江中乘风疾驰，龟蛇二山隔江静立，一动一静，动静结合，构成一幅即将出现的建设社会主义的宏伟图景。
这三句，紧承上阕，表明全国人民在党的领导下，正在抓紧时间，开始实施全面改造长江的宏伟规划。
“起宏图”三字便是这一思想的形象表述。
这三字还领起下面五句，把现实和理想紧密地结合起来。
由学生朗读五句后，再分层读讲。
一桥飞架南北，天堑变通途。
提问：长江大桥建成于1957年10月初，这首词写于1956年6月初，这两句好诗是怎样写出来的？读了这两句诗为什么会感到气势磅礴？明确：这两句诗不是现实的反映，而是想象的产物。
想象是创造形象的重要手段之一。
丰富的想象不是凭空产生的，而是诗人激情的产物。
它来源于生活，又高于生活。
用了一个“飞”字，使两句诗显得气势磅礴。
它不仅传神地描绘了大桥凌空架设的雄伟气势，而且表现了建设速度之快。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
提问：这三句与前面两句在程度上有什么不同？起了什么作用？明确：前面两句虽然写的是想象中的事，但长江大桥毕竟已在紧张地进行施工；后面三句纯属想象，至今尚未成为现实。
这一想象比前者更大胆、更绚丽。
这样写可以进一步展示宏伟的远景建设，表现中国人民治理长江的伟大气魄，同时，也为下文的描写作了铺垫。
神女应无恙，当惊世界殊。
神女：巫山神女。
据宋玉《高唐赋》所说，赤帝的女儿瑶姬，葬于巫山之阳，故称“巫山神女”。
北宋李等编的《太平广记》、南宋陆游的《入蜀记》和范成大的《吴船录》等记载：神女瑶姬，曾在巫山助大禹治水。
疏凿三峡成功后，即化为神女石（即巫山十二峰之一的神女峰），伫立峰顶，守望三峡。
应：料想，大概。
当：该当，应当。
这两句的大意是：那巫山神女大概还健在吧，她眼看这些巨大的变化一定会感到非常惊讶。
提问：化用这些神话传说对表述主题和创造意境起什么作用？明确：化用这些古老、美丽的神话传说，可以衬托出人间的巨大变化，起到点明主题的作用。
同时，使意境更加瑰丽、宏阔。
集体朗读一遍。
4.归纳主题。
师生共同讨论本词的主题，最后归纳为：这首词，通过畅游长江所见、所感的描写和层层联想，热情赞颂了我国社会主义建设的伟大成就，展示了祖国发展的宏伟蓝图，抒发了迎着大风大浪前进的革命豪情。
5.学习、把握本词的构思，体会联想和想象的作用，加深对本词的理解，进而认识联想和想象是诗歌不可缺少的特点。
联想和想象是诗歌基本特证之一，也是构思不可缺少的环节。
有了丰富奇特的想象和联想，才能创造出生动的意象，感人的意境。
这首词之所以写得充满诗情画意，意境宏伟、壮美，主要得力于联想和想象。
提问：本词巧妙的联想和丰富的想象表现在何处？明确：一开始，诗人写的是实事、实景，接着由实生虚，突然浮想联翩，联想的翅膀飞向古老的时代，想起哲人孔子的名言。
星移斗转，大江东去，这一切都不以人们的意志为转移。
诗人以此来教育人们：建设社会主义必须分秒必争。
诗人的眼光再次回到现实，看到的情景是令人振奋的：长江大桥的建造正在紧张地进行。
这时，诗人满怀激情，想象和联想特别活跃，勾画出一桥凌空飞架的壮观场面，并由当前已着手建造的大桥，进而想象出在规划中的三峡水利工程。
从祖国建设的日新月异，联想到有关巫山神女的神话传说，借神女的惊叹来反映人间变化之大。
通过联想和想象，把现实与理想，人事与仙境，自然景物与社会画面、神话传说结合起来，形成情景交融的意境，强烈的浪漫色彩，既有效地表现了主题，又给人以美的享受。
作业布置：1.完成“思考和练习”二、三、四。
2.背诵本词（课外完成）。
水调歌头游泳【原文】才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀，子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
【译文】毛主席畅游长江后向群众招手刚饮过长沙的水，现又吃了武昌鱼。
我在万里长江上横渡，举目眺望舒展的长空。
哪管得风吹浪涌，这一切犹如信步闲庭，今天我终可以尽情流连。
孔子在岸边叹道：光阴如流水般远去了！江面风帆飘荡，龟蛇二山静静伫立，胸中宏图升起。
大桥飞跨沟通南北，长江天堑将会畅行无阻。
我还要在长江西边竖起大坝，斩断巫山多雨的洪水，让三峡出现平坦的水库。
神女想必很健康，但她会惊愕世界变了模样[编辑本段]【注释】1. 游泳：一九五六年六月，作者曾由武昌游泳横渡长江，到达汉口。
1955年6月，毛主席横渡长江2. 长沙水：1958年12月21日作者自注：“民谣：常德德山山有德，长沙沙水水无沙。
所谓无沙水，地在长沙城东，有一个有名的?白沙井?。
”4. 极目楚天舒：极目，放眼远望。
武昌一带在春秋战国时属于楚国的范围，所以作者把这一带的天空叫“楚天”。
舒，舒展，开阔。
柳永词《雨霖铃》：“暮霭沉沉楚天阔”。
作者在一九五七年二月十一日给黄炎培的信中说：“游长江二小时飘三十多里才达彼岸，可见水流之急。
都是仰游侧游，故用?极目楚天舒?为宜。
”5. 宽余：指神态舒缓，心情畅快。
9. 一桥飞架南北：指当时正在修建的武汉长江大桥。
一九五八年版《毛主席诗词十九首》和一九六三年版《毛主席诗词》，作者曾将此句改为“一桥飞架，南北天堑变通途”，后经作者同意恢复原句。
[编辑本段]【题解】一九五六年六月一日，毛泽东从武昌游过长江到达汉口。
六月三日，第二次游过长江，从汉阳穿过长江大桥桥洞到武昌。
四日，第三次游过长江，也是从汉阳到武昌。
受毛主席影响，黑龙江人横渡松花江[编辑本段]【相关链接：长江上的桥梁】武汉长江公路桥武汉长江公路桥是国家“八五”期间重点建设项目。
大桥长3227．4米，主桥长1877米。
有3个大跨，主跨为400米，两边跨为180米。
该桥于1994年底建成通车。
武汉长江二桥武汉长江二桥位于武汉长江大桥下游12公里处，为双塔双索面钢筋混凝土斜拉公路桥。
大桥北起汉口黄浦路三层立交桥，跨越长江至武昌徐东路落地，全长4407．6米，正桥长1876米，宽26米，主跨为400米，设6车道，日通车能力5万辆。
该桥于1991年开始兴建，1995年6月通车。
武汉白沙洲大桥武汉白沙洲大桥是长江武汉段的第三座大桥，位于武汉长江大桥上游8．6公里处，全长3586．38米，其中正桥长2458米，引桥长1128．38米。