四年级下册语文课外扩展课件-阅读让心中充满爱人教部编版(共13张PPT)
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人教版四年级下册课外阅读及作文指导PPT课件
❖ 这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和 暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧 海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月 中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。
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7
❖ 书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》， 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处 处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。
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3
向你介绍一本好书
❖ 同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我 们一向都认为要“多读书，读好书”，今天， 我向你们推荐一本书：《寓言中的道理》。
❖ 一听这本书的题目，可能你会不屑一顾， 觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信 你一定会喜欢的！
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4
❖ 《寓言中的道理》是由一篇篇生动的寓言 故事得出的启示、感悟组成的。每一章内 容大致是这样的：标题上面有从故事中总 结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣 的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后 面，有道理一，道理二，道理三；最后还 会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分 就能让你读透这篇寓言，学到说组成部分，你可能还不会去读这本 书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最 深的一篇吧！
❖ 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言，让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把 这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很 好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了
❖ 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
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❖ 书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》， 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处 处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。
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向你介绍一本好书
❖ 同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我 们一向都认为要“多读书，读好书”，今天， 我向你们推荐一本书：《寓言中的道理》。
❖ 一听这本书的题目，可能你会不屑一顾， 觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信 你一定会喜欢的！
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❖ 《寓言中的道理》是由一篇篇生动的寓言 故事得出的启示、感悟组成的。每一章内 容大致是这样的：标题上面有从故事中总 结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣 的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后 面，有道理一，道理二，道理三；最后还 会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分 就能让你读透这篇寓言，学到说组成部分，你可能还不会去读这本 书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最 深的一篇吧！
❖ 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言，让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把 这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很 好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了
❖ 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
【优质】小学语文人教版四年级下册让爱充满世界
让爱充满世界战争——是人类的人性，被罪恶欲望的扭曲。
张政——是恶魔的人性，已丧失生命……1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
轰炸后的上海，清翠的树林焦黑了，彩色的农田荒芜了。
到处房子倒塌。
老百姓在呼喊着。
凄惨的哭喊声替代了愉悦的歌声，轰鸣的炮火声替代了郎朗读书声……瞧！这个小男孩的父母亲，在那最后的一刻，张开双手。
哎呀！那双手，可就像鹰的翅膀，保护着小男孩。
用那最后的含有淡淡微笑和关心的眼神望着小男孩那恐惧的目光。
突然，日本的那飞机发出了一枚导弹，正好袭击在了他们的房子，巨石不断坠落。
有一块巨石偏偏砸在了父母亲的脊背上，他们立刻摔倒在地，鲜血流了出来。
小男孩可怕极了，他试图去推了推他们，原来，已经死的了。
小男孩惊恐无助地爬出废墟，蹲了下来。
他不敢想象自己的未来，他的未来是一片黑暗。
他喊：“爸爸妈妈，你们去哪了？你们去哪儿？”他就痛苦了起来。
哭声越来越响，可没有人来帮助他，只有硝烟的气味，血腥的气味不断飘来……为什么不能让爱充满世界<二>让爱充满世界这张照片记录的是抗日战争时期，日本侵略者轰炸上海火车南站，炸死了200多命妇女和儿童，四处都是废墟。
这么一个小男孩，由于战争，使他失去了父亲和母亲，他蹲下来，嚎啕大哭。
随着他撕心裂肺的哭声，我仿佛穿越了68年的漫漫时光……那是1937年8月28日，一群逃难的人正向上海火车南站上去。
一辆日本飞机飞向了上海，人们害怕得立刻争先恐后地上车。
由于挤来挤去，火车的入口立刻堵住了。
他们只能从窗户向里面爬进去，或把孩子放进去，希望能够逃过这一灾难。
这时，这飞机扔下几枚导弹，“呜……轰”立刻把大半人炸死，血流成了河。
这儿的一对夫妇，抱着一位两三岁的孩子，这个孩子真可爱呀！由于来不及上车，只好把孩子抱在怀中，眼中充满了恐惧。
突然，一枚导弹扔了下来。
爸爸和妈妈突然倒地，死了。
但幸运的是，那一个小男孩没有死，他不知所措、慌忙地爬出废墟，痛哭着：“妈妈，你在那里？爸爸，我想回家！”望着照片上哭泣的孩子，我不禁想说：“救救孩子们，要和平不要战争。
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(4)太阳撑到山背上，阿妈就下地了。
(5)山路细细的，像竹篾片一般。
(6)阿妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她的干瘪的胸脯上。背上却背着一只篾篓。她一边走，一边 用一根筷子做成的带钩头的木棍搓棉线，一边搓棉线一边同路上的熟人搭话。
(7)山路细细的,像竹篾片儿一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。
(8)阿妈背着我，我从来不哭，手握成木棰似的小拳头，放进嘴里，呜呜地唱个不停。阿妈不禁止我唱， 她静静地走山路，静静地搓线。山路长，没有阿妈搓出的棉线长。
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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4.儿女长大了，而母亲却日益憔悴，日渐衰 老。
5.应该选1。因为1是反问句，语气更强烈，更 能表达对太阳、对母亲崇高的敬意。
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
(5)山路细细的，像竹篾片一般。
(6)阿妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她的干瘪的胸脯上。背上却背着一只篾篓。她一边走，一边 用一根筷子做成的带钩头的木棍搓棉线，一边搓棉线一边同路上的熟人搭话。
(7)山路细细的,像竹篾片儿一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。
(8)阿妈背着我，我从来不哭，手握成木棰似的小拳头，放进嘴里，呜呜地唱个不停。阿妈不禁止我唱， 她静静地走山路，静静地搓线。山路长，没有阿妈搓出的棉线长。
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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4.儿女长大了，而母亲却日益憔悴，日渐衰 老。
5.应该选1。因为1是反问句，语气更强烈，更 能表达对太阳、对母亲崇高的敬意。
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
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− 一、初读课文，整体感知
− 1、标记自然段落 − 2、划出不认识的生字词。 − 3、这篇文章讲了什么故事？
太阳
(1)太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。 (2)我小的时候，阿妈也常常驮着我。烧饭，下地，就把我摁在她的背上，像吊一扇石磨一样，不歇地背 半天。
(3)听阿妈说，我小时候个儿小小的，却像山上拣来的石头一样重重的，铁邦邦的。我十分好动，不是把 手攥成小拳头，放进嘴里呜呜地唱，喷出口水；就是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿，一摇一晃地蹬着 踢着。我阿姐背不动我，常常被我的摇动晃倒。有一天，阿妈栽秧去了，阿姐背着我，就在田棚外的坡上 玩儿逮蚂蚱，不小心从山坡上滚了下来，轱辘辘地滚进水田。山上的人发现及时，才把我们救了起来。从 此以后，阿妈不让阿姐背我。阿妈像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的各种活计。
的优难亲秀以情割。品舍质的。血脉
看一看
《冠军妈妈》
说一说
− 1.妈妈的生日是什么时候？ − 2.妈妈鞋子的尺码？ − 3.妈妈最喜欢的颜色？ − 4.妈妈最喜欢的明星？ − 5.妈妈最喜爱的运动、游戏？ − 6.妈妈最喜欢吃的菜、零食？ − 7.妈妈的老家在哪里？ − 8.妈妈最爱看的电影或书？ − 9.妈妈的口头禅？ − 10.妈妈最得意的事是什么？
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
-1.本文是一篇写母亲的文 章，题目“太阳”与母亲 之间有什么联系？
母亲跟太阳一样起早 贪黑，不分日夜地工作，太 阳还是整篇文章的主要线 索。
四年级语文阅读ppt课件ppt课件
带着问题阅读
在阅读前先提出问题或任
2
务，让学生带着问题去阅
读，提高阅读的目的性和
效果。
注重阅读体验
3 引导学生深入体验文章的
情感和意境，培养审美意 识和文学鉴赏能力。
阅读材料的选取
适合学生年龄和认知水平
选择与学生年龄和认知水平相符 合的阅读材料，保证学生能够理 解和接受。
具有启发性和教育意义
选择具有启发性和教育意义的阅 读材料，能够引导学生树立正确 的价值观和人生观。
题材广泛多样
阅读材料应涵盖多种题材和领域 ，包括童话、寓言、科普、历史 等，以满足学生多样化的阅读需 求。
语言规范优美
选择语言规范、优美的阅读材料 ，有助于学生提高语言表达和写 作能力。
Part
02
经典阅读材料解析
《小王子》
总结词
充满哲理的童话故事
详细描述
《小王子》是一部法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里创作的著名儿童文学短篇小 说，通过讲述小王子的奇幻旅程，传达了关于生命、友情和爱的深刻哲理。
《格林童话》
总结词
德国民间故事的集大成者
详细描述
《格林童话》是由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工 完成的德国民间文学，包含了许多经典的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》 等。
《安徒生童话》
总结词
丹麦童话大师的杰作
详细描述
《安徒生童话》是丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作的经典童话集，其中包括《丑小鸭》、《小人鱼》、《 卖火柴的小女孩》等知名故事。
《海底两万里》
总结词
科幻小说的先驱之作
详细描述
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说经典之作，讲述了主人公跟随尼摩船长探索神秘的 海底世界的冒险故事，展现了作者的想象力与科学预见性。
四年级下语文课外扩展课件-阅读 让心中充满爱 人教部编版(共13张PPT)【推荐】
(4)太阳撑到山背上，阿妈就下地了。
(5)山路细细的，像竹篾片一般。
(6)阿妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她的干瘪的胸脯上。背上却背着一只篾篓。她一边走，一边 用一根筷子做成的带钩头的木棍搓棉线，一边搓棉线一边同路上的熟人搭话。
(7)山路细细的,像竹篾片儿一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。
(8)阿妈背着我，我从来不哭，手握成木棰似的小拳头，放进嘴里，呜呜地唱个不停。阿妈不禁止我唱， 她静静地走山路，静静地搓线。山路长，没有阿妈搓出的棉线长。
少吃零食，少拉风，把零 钱当作爱心献出去。
把自己穿旧的、隔年的衣服， 把看够了、没处放的书籍， 捐出去。（当然全新的也可以）
跟他们相比，我们太 太太~~~ 幸福了。所以， 奋斗吧！小伙伴们！
黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
搭石
跨越海峡两岸的生命桥
故人西辞黄鹤楼，
本文讲述了大陆
烟青年花小三钱月患了下白扬州。 渭血城病，朝台雨湾浥同胞轻尘， 孤冒着帆生远命影危险碧，空尽， 客用舍爱心青玩青久柳了小色新。 赞颂唯钱了的见生搭长命石江，默架天默起际无流闻。 的劝奉了君献一座精更跨神尽越，一海同峡杯时酒也， 赞 献西和美的赞出一了生颂命了乡心阳桥两亲为关的岸们他无故同人无事胞故着私，人想奉。
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
修辞：比喻。作用：突出 了山路的崎岖，衬托了母亲的 辛劳和对“我”深深的爱。
3.请你概括这篇文章 的中心思想。
(5)山路细细的，像竹篾片一般。
(6)阿妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她的干瘪的胸脯上。背上却背着一只篾篓。她一边走，一边 用一根筷子做成的带钩头的木棍搓棉线，一边搓棉线一边同路上的熟人搭话。
(7)山路细细的,像竹篾片儿一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。
(8)阿妈背着我，我从来不哭，手握成木棰似的小拳头，放进嘴里，呜呜地唱个不停。阿妈不禁止我唱， 她静静地走山路，静静地搓线。山路长，没有阿妈搓出的棉线长。
少吃零食，少拉风，把零 钱当作爱心献出去。
把自己穿旧的、隔年的衣服， 把看够了、没处放的书籍， 捐出去。（当然全新的也可以）
跟他们相比，我们太 太太~~~ 幸福了。所以， 奋斗吧！小伙伴们！
黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
搭石
跨越海峡两岸的生命桥
故人西辞黄鹤楼，
本文讲述了大陆
烟青年花小三钱月患了下白扬州。 渭血城病，朝台雨湾浥同胞轻尘， 孤冒着帆生远命影危险碧，空尽， 客用舍爱心青玩青久柳了小色新。 赞颂唯钱了的见生搭长命石江，默架天默起际无流闻。 的劝奉了君献一座精更跨神尽越，一海同峡杯时酒也， 赞 献西和美的赞出一了生颂命了乡心阳桥两亲为关的岸们他无故同人无事胞故着私，人想奉。
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
修辞：比喻。作用：突出 了山路的崎岖，衬托了母亲的 辛劳和对“我”深深的爱。
3.请你概括这篇文章 的中心思想。
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英国诗人柯勒律治把读书分为四 类：一是沙漏，进去多少，流出 多少，头脑中毫无痕迹；二是海 绵，全盘吸收，挤出来原封不动， 甚至还脏了些；三是滤豆浆的布 袋，豆浆流出来，留在里边的全 是豆渣；四是采宝石的苦工，淘 汰矿渣，只拣纯净的宝石。
『书之最·微型书』
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『书之最』
• 最重的书 [英] 重达2吨半， 占地41平方米，光目录就达 54万页，12年编纂而成。
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你是怎样读书的呢？
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五年级下册语文阅读扩展课件-大爱亲情-部编版(共12张PPT)
五年级下册语文阅读扩展课件-大爱亲 情-部 编版(共 12张PP T)
100岁乐期颐。
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阅读之咬文嚼字
1.文中有几个多音字，快来认识一下吧
难盛俩便
2.解释下列词语
津津有味： 形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。文中指外婆很有滋味地吃
鱼头。
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大爱亲情
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“母亲（ mother）”原来可以这样诠释：
“M- many”:母亲所给予我的太多太多； “O-old”:我们在不断长大，可是母亲却在慢慢变老； “T-tear”:母亲曾为我拭去的那串串泪珠； “H-heart”:母亲那颗金子般纯净的心灵； “E-eye”:母亲那爱意盈盈的眼神； “R-right”:母亲对我的祝愿——永远永远地健康幸福！
年龄的称谓
人初生叫婴儿，不满周岁称襁褓。
2至3岁称孩提。
女孩7岁称髫年。男孩7岁称韶年。
10岁以下称黄口。
女孩13岁称豆蔻年华。
女孩15岁称及笄之年。
男子20岁称弱冠。
30岁称而立之年。
40岁称不惑之年。
50岁称知命之年。
60岁称花甲或耳顺之年。
70岁称古稀之年。
80岁称杖朝之年。
80至90岁称耄耋之年。
鱼头的摩登时代
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黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
搭石
跨越海峡两岸的生命桥
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故人西辞黄鹤楼，
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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你知道他们手里提的是什么吗？你们知道他
们每天要走多长的路来上学吗？但是他们会腼腆 地告诉你：“我从不迟到！”
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“乖......不哭， 奶奶赚钱去......送 你去读书。”
修辞：比喻。作用：突出 了山路的崎岖，衬托了母亲的 辛劳和对“我”深深的爱。
3.请你概括这篇文章 的中心思想。
短文写出了阿妈对
我深切的爱，表达了 作者对太阳、对阿妈 的赞美、敬爱之情。
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(4)太阳撑到山背上，阿妈就下地了。
(5)山路细细的，像竹篾片一般。
(6)阿妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她的干瘪的胸脯上。背上却背着一只篾篓。她一边走，一边 用一根筷子做成的带钩头的木棍搓棉线，一边搓棉线一边同路上的熟人搭话。
(7)山路细细的,像竹篾片儿一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。
(8)阿妈背着我，我从来不哭，手握成木棰似的小拳头，放进嘴里，呜呜地唱个不停。阿妈不禁止我唱， 她静静地走山路，静静地搓线。山路长，没有阿妈搓出的棉线长。
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太阳
(1)太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。
(2)我小的时候，阿妈也常常驮着我。烧饭，下地，就把我摁在她的背上，像吊一扇石磨一样，不歇地背 半天。
(3)听阿妈说，我小时候个儿小小的，却像山上拣来的石头一样重重的，铁邦邦的。我十分好动，不是把 手攥成小拳头，放进嘴里呜呜地唱，喷出口水；就是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿，一摇一晃地蹬着 踢着。我阿姐背不动我，常常被我的摇动晃倒。有一天，阿妈栽秧去了，阿姐背着我，就在田棚外的坡上 玩儿逮蚂蚱，不小心从山坡上滚了下来，轱辘辘地滚进水田。山上的人发现及时，才把我们救了起来。从 此以后，阿妈不让阿姐背我。阿妈像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的各种活计。
Thank You!
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既然我们知道他 们的苦难，那就让我 们做一些力所能及的， 让世界充满爱！
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少吃零食，少拉风，把零 钱当作爱心献出去。
把自己穿旧的、隔年的衣服， 把看够了、没处放的书籍， 捐出去。（当然全新的也可以）
跟他们相比，我们太 太太~~~ 幸福了。所以， 奋斗吧！小伙伴们！
本文讲述了大陆
烟青年花小三钱月患了下白扬州。 渭血城病，朝台雨湾浥同胞轻尘， 孤冒着帆生远命影危险碧，空尽， 客用舍爱心青玩青久柳了小色新。 赞颂唯钱了的见生搭长命石江，默架天默起际无流闻。 的劝奉了君献一座精更跨神尽越，一海同峡杯时酒也， 赞 献西和美的赞出一了生颂命了乡心阳桥两亲为关的岸们他无故同人无事胞故着私，人想奉。
(9)太阳下山时，阿妈回家了。
(10)那只篾篓凸出，装满了猪食叶。她背上有了重量，不得不伛着腰爬坡。所以，她把我也放到了猪食叶 顶上。阿妈头上是猪食叶，猪食叶上驮着我，我的头上是大阳。
(11)山路细细的，像竹篾片一般。
(12)今天，我长高了，阿妈却变矮了，身体佝偻着，走路也一步一步，数着走一样。许多个夜晚，我细细 地琢磨一个道理，那时小的，长大了；那时大的，变小了。这是什么原因呢?后来，我看着山里的太阳，明 白了这个又简单又不简单的道理。
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− 一、初读课文，整体感知 − 1、标记自然段落 − 2、划出不认识的生字词。 − 3、这篇文章讲了什么故事？
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3.母亲如太阳哺育儿女，自己却因劳累长大了，而母亲却日益憔悴，日渐衰 老。
5.应该选1。因为1是反问句，语气更强烈，更 能表达对太阳、对母亲崇高的敬意。
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这个世界哭声 太多，这次，你听 懂了吗？
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放学了，你们去哪吃，吃什么？ 你看看他们
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的优难亲秀以情割。品舍质的。血脉
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看一看
《冠军妈妈》
说一说
− 1.妈妈的生日是什么时候？ − 2.妈妈鞋子的尺码？ − 3.妈妈最喜欢的颜色？ − 4.妈妈最喜欢的明星？ − 5.妈妈最喜爱的运动、游戏？ − 6.妈妈最喜欢吃的菜、零食？ − 7.妈妈的老家在哪里？ − 8.妈妈最爱看的电影或书？ − 9.妈妈的口头禅？ − 10.妈妈最得意的事是什么？
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-1.本文是一篇写母亲的文 章，题目“太阳”与母亲 之间有什么联系？
母亲跟太阳一样起早 贪黑，不分日夜地工作，太 阳还是整篇文章的主要线 索。
− 2.“山路细细的，像竹篾儿 一样”运用了什么修辞手法？ 这样写的作用是什么？
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黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
搭石
跨越海峡两岸的生命桥
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故人西辞黄鹤楼，
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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阅 读
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你知道他们手里提的是什么吗？你们知道他
们每天要走多长的路来上学吗？但是他们会腼腆 地告诉你：“我从不迟到！”
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“乖......不哭， 奶奶赚钱去......送 你去读书。”
修辞：比喻。作用：突出 了山路的崎岖，衬托了母亲的 辛劳和对“我”深深的爱。
3.请你概括这篇文章 的中心思想。
短文写出了阿妈对
我深切的爱，表达了 作者对太阳、对阿妈 的赞美、敬爱之情。
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(4)太阳撑到山背上，阿妈就下地了。
(5)山路细细的，像竹篾片一般。
(6)阿妈用一条黑幽幽的粗布被单，把我挂在她的干瘪的胸脯上。背上却背着一只篾篓。她一边走，一边 用一根筷子做成的带钩头的木棍搓棉线，一边搓棉线一边同路上的熟人搭话。
(7)山路细细的,像竹篾片儿一般。但是，阿妈不会跌跤，走步平稳。
(8)阿妈背着我，我从来不哭，手握成木棰似的小拳头，放进嘴里，呜呜地唱个不停。阿妈不禁止我唱， 她静静地走山路，静静地搓线。山路长，没有阿妈搓出的棉线长。
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太阳
(1)太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。
(2)我小的时候，阿妈也常常驮着我。烧饭，下地，就把我摁在她的背上，像吊一扇石磨一样，不歇地背 半天。
(3)听阿妈说，我小时候个儿小小的，却像山上拣来的石头一样重重的，铁邦邦的。我十分好动，不是把 手攥成小拳头，放进嘴里呜呜地唱，喷出口水；就是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿，一摇一晃地蹬着 踢着。我阿姐背不动我，常常被我的摇动晃倒。有一天，阿妈栽秧去了，阿姐背着我，就在田棚外的坡上 玩儿逮蚂蚱，不小心从山坡上滚了下来，轱辘辘地滚进水田。山上的人发现及时，才把我们救了起来。从 此以后，阿妈不让阿姐背我。阿妈像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的各种活计。
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既然我们知道他 们的苦难，那就让我 们做一些力所能及的， 让世界充满爱！
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少吃零食，少拉风，把零 钱当作爱心献出去。
把自己穿旧的、隔年的衣服， 把看够了、没处放的书籍， 捐出去。（当然全新的也可以）
跟他们相比，我们太 太太~~~ 幸福了。所以， 奋斗吧！小伙伴们！
本文讲述了大陆
烟青年花小三钱月患了下白扬州。 渭血城病，朝台雨湾浥同胞轻尘， 孤冒着帆生远命影危险碧，空尽， 客用舍爱心青玩青久柳了小色新。 赞颂唯钱了的见生搭长命石江，默架天默起际无流闻。 的劝奉了君献一座精更跨神尽越，一海同峡杯时酒也， 赞 献西和美的赞出一了生颂命了乡心阳桥两亲为关的岸们他无故同人无事胞故着私，人想奉。
(9)太阳下山时，阿妈回家了。
(10)那只篾篓凸出，装满了猪食叶。她背上有了重量，不得不伛着腰爬坡。所以，她把我也放到了猪食叶 顶上。阿妈头上是猪食叶，猪食叶上驮着我，我的头上是大阳。
(11)山路细细的，像竹篾片一般。
(12)今天，我长高了，阿妈却变矮了，身体佝偻着，走路也一步一步，数着走一样。许多个夜晚，我细细 地琢磨一个道理，那时小的，长大了；那时大的，变小了。这是什么原因呢?后来，我看着山里的太阳，明 白了这个又简单又不简单的道理。
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3.母亲如太阳哺育儿女，自己却因劳累长大了，而母亲却日益憔悴，日渐衰 老。
5.应该选1。因为1是反问句，语气更强烈，更 能表达对太阳、对母亲崇高的敬意。
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− 1.妈妈的生日是什么时候？ − 2.妈妈鞋子的尺码？ − 3.妈妈最喜欢的颜色？ − 4.妈妈最喜欢的明星？ − 5.妈妈最喜爱的运动、游戏？ − 6.妈妈最喜欢吃的菜、零食？ − 7.妈妈的老家在哪里？ − 8.妈妈最爱看的电影或书？ − 9.妈妈的口头禅？ − 10.妈妈最得意的事是什么？
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-1.本文是一篇写母亲的文 章，题目“太阳”与母亲 之间有什么联系？
母亲跟太阳一样起早 贪黑，不分日夜地工作，太 阳还是整篇文章的主要线 索。
− 2.“山路细细的，像竹篾儿 一样”运用了什么修辞手法？ 这样写的作用是什么？