浅谈如何培养小学低年级学生自主交流学习
小学生如何学会自主学习？
1、现代教育注重发掘学生的主观能动性，促进其自主学习。
而小学生正处于学习的关键时期，如何让他们学会自主学习呢？
2、首先，提高学习兴趣是开展自主学习的前提。
培养学生的好奇心和求知欲望，引导他们通过了解信息来满足自身需求。
可以通过在课堂上提出问题、组织参观活动等方式激发孩子们的学习兴趣。
3、其次，营造良好的学习环境也是自主学习的重要条件。
创设宽敞明亮、安静整洁的学习空间，为学生提供符合年龄特点的书籍、资料，让孩子们在安全舒适的环境下自主学习。
4、此外，培养孩子自主学习能力的重要手段是给予他们更多的选择权。
我们可以按照孩子们的兴趣爱好和学习状态设置不同的学习任务，让孩子们选择自己感兴趣和适合自己的任务进行学习。
5、同时，启发孩子审视、总结自己的学习过程和方法，让他们能够更好地理解自己的学习情况。
教师可以通过授课、布置作业等方式引导孩子们反思学习过程，总结有效的学习方法。
6、最后，家长和老师的引导和支持也是小学生自主学习的重要保障。
家长可以帮助孩子制定学习计划，为孩子提供必要的学习资源和环境；老师则应该及时关注学生的学习状况，给予积极的鼓励和指导。
7、总之，小学生如何学会自主学习，需要多方面的共同努力。
只有在学生、家长、老师等各方面的积极参与下，才能让小学生真正意识到自主学习的重要性，并且逐渐形成良好的自主学习习惯。
小学生语言交流在平时的训练
小学生语言交流在平时的训练
语言交流是人际交往中极为重要的一环，而小学阶段是语言能力快速发展的时期。
对小学生进行语言交流的训练十分必要，不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以培养他们的交往能力和团队意识。
在平时的生活中，我们可以通过一些方法和活动来帮助小学生进行语言交流的训练。
老师和家长可以通过语言游戏的方式来进行语言交流的训练。
可以组织一些口头表达比赛，让小学生们在有限的时间内用所学的知识和词汇进行自由发挥，这样可以锻炼他们的表达能力和思维能力。
还可以通过玩猜谜语、诗歌朗诵等有趣的游戏来激发他们对语言的兴趣，从而促进他们的语言交流能力的提高。
除了课堂上的训练，家长在家中也可以通过一些日常生活中的活动来进行语言交流的训练。
可以让小学生们参与到日常家务中，让他们学会用简洁清晰的语言表达自己的需求和想法，比如在购物时帮忙表达需求，或是在家庭聚餐时表达观点。
这样不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
可以通过阅读和讨论的方式来进行语言交流的训练。
家长可以引导小学生多读一些课外书籍，比如故事书、科普读物等，然后可以和他们进行讨论，让他们表达自己的理解和看法。
这样可以不仅帮助他们提高词汇量和语言表达能力，还可以培养他们的阅读习惯和思维能力。
可以通过参与一些社会实践活动来进行语言交流的训练。
可以组织一些义工活动，让小学生们参与进去，通过和他人的交流和合作，让他们学会用言语表达出自己的想法和情感，从而提高他们的语言交流能力。
还可以组织一些文艺表演活动，比如话剧、朗诵比赛等，让小学生们通过表演和演讲来锻炼自己的语言表达能力。
如何帮助小学生主动参与课堂学习
如何帮助小学生主动参与课堂学习在小学教育中，如何帮助小学生主动参与课堂学习是一项重要且挑战性的任务。
小学生的学习积极性往往是影响学习效果的重要因素之一，因此，教师需要采取一系列有效的措施来激发学生的学习兴趣，引导他们在课堂上积极参与。
以下是一些方法和建议，可以帮助小学生主动参与课堂学习。
首先，教师可以通过营造良好的学习氛围来激发学生的学习兴趣。
在课堂上，教师可以利用不同的教学方法和手段，如互动式教学、多媒体教学等，来吸引学生的注意力。
此外，教师还可以利用有趣的教学素材和活动，如故事、游戏等，来帮助学生建立学习的兴趣。
通过这些方法，可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们在学习过程中更加主动地参与。
其次，教师可以根据学生的兴趣和特点，设计符合他们学习需求的课程内容。
在教学过程中，教师应该根据学生的实际情况，选择合适的教学内容和教学方法，以激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以根据学生的学习特点，设计一些个性化的学习任务，如小组讨论、课堂展示等，来激发学生的学习动力。
通过这种方式，可以使学生更加主动地参与课堂学习，提高他们的学习效果。
另外，教师可以给予学生适当的奖励和鼓励，来激励他们参与课堂学习。
在学习过程中，教师可以设置一些奖励机制，如表扬、奖励积分等，来鼓励学生的表现。
此外，教师还可以利用学生自评、互评等方式，让学生在获得认可和鼓励的同时，更加主动地参与课堂学习。
通过这些方式，可以建立一种积极向上的学习氛围，促使学生更加主动地参与学习。
总的来说，帮助小学生主动参与课堂学习是一项重要且挑战性的任务。
教师可以通过营造良好的学习氛围、设计符合学生学习需求的课程内容、给予学生适当的奖励和鼓励等方式，来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
通过这些努力，可以帮助小学生更加主动地参与课堂学习，提高他们的学习效果。
希望以上建议对教师在实践中帮助小学生主动参与课堂学习有所帮助。
如何引导孩子自主进行学习
如何引导孩子自主进行学习在当今社会，教育被视为孩子成长道路上至关重要的一环。
而在教育中，自主学习能力被认为是培养孩子终身学习的关键。
如何引导孩子自主进行学习，成为了每个家长和教育工作者都需要面对的重要问题。
本文将从培养自主学习的重要性、方法和技巧等方面进行探讨。
1. 培养自主学习的重要性自主学习是指孩子在学习过程中能够独立思考、主动探究、自我管理和解决问题的能力。
这种能力不仅有助于提高孩子的学习效果，还能培养他们的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
因此，培养孩子的自主学习能力显得尤为重要。
2. 如何引导孩子自主进行学习2.1 创设良好学习环境家庭和学校是孩子最主要的学习场所，创设良好的学习环境对于培养孩子的自主学习能力至关重要。
家长和老师可以为孩子提供安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子在一个舒适的环境中进行学习。
2.2 激发兴趣点激发孩子对知识的兴趣是培养其自主学习能力的关键。
家长和老师可以通过多种方式引导孩子接触不同领域的知识，让他们找到感兴趣的方向，并在这个基础上展开深入学习。
2.3 培养独立思考能力独立思考是自主学习的前提，家长和老师可以通过提问、讨论等方式引导孩子思考问题，培养他们独立思考的能力。
同时，也要鼓励孩子提出问题，并帮助他们找到解决问题的方法。
2.4 培养时间管理能力时间管理是自主学习的重要组成部分，家长和老师可以教导孩子如何制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
2.5 鼓励尝试和失败在自主学习过程中，孩子可能会遇到困难和挫折，家长和老师应该鼓励他们勇于尝试、勇于面对失败，并从中吸取经验教训，不断提升自己。
3. 自主学习的技巧3.1 制定明确目标在进行自主学习时，制定明确的学习目标是非常重要的。
目标明确可以帮助孩子更好地规划学习内容和时间，提高学习效率。
3.2 主动获取信息自主学习强调主动性，孩子应该具备主动获取信息的能力。
可以通过阅读书籍、上网查找资料等方式获取所需信息。
二年级孩子如何学会自主学习
二年级孩子如何学会自主学习二年级是孩子们学习的关键时期，也是他们开始培养自主学习能力的时候。
自主学习能力是指孩子在学习过程中独立思考、主动探索和解决问题的能力。
这种能力的培养对于孩子未来的学习和成长至关重要。
本文将探讨如何帮助二年级孩子学会自主学习。
一、建立适合自主学习的环境首先，为孩子创造一个适合自主学习的环境非常重要。
一个安静、整洁的学习空间对孩子的学习非常有帮助。
确保孩子有足够的桌面空间和良好的光线，以便他们集中精力进行学习。
此外，提供一些学习工具和资源，如字典、百科全书和参考书，可以帮助他们在需要时进行查阅。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是自主学习能力的基础。
在学习前，孩子们需要学会制定合理的学习计划。
他们可以将学习任务分成小块，然后根据计划逐步完成。
这样做可以帮助他们保持集中注意力，并且更容易完成任务。
同时，鼓励孩子每天都设置一些学习时间，使学习成为一种习惯。
三、激发孩子的学习兴趣培养孩子的兴趣是激发他们自主学习的关键。
找出孩子感兴趣的领域或主题，并与他们一起探索。
以趣味性和互动性为特点的学习活动可以激发孩子学习的动力。
让孩子参加一些课外活动或兴趣班，如音乐、绘画、运动等，可以拓宽他们的视野，并培养他们对学习的热情。
四、引导孩子自主解决问题在孩子学习过程中遇到问题是很正常的，教会他们独立解决问题非常重要。
当孩子遇到问题时，不要急于给予答案，而是引导他们去寻找答案的方法。
可以鼓励他们提问、思考和探索，以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
同时，为孩子提供一些学习资源和工具，如图书馆、互联网等，帮助他们独立获取信息。
五、鼓励孩子分享学习成果孩子们学习之后，将所学内容分享给他人是巩固学习成果的好方法。
鼓励孩子和同学、家人讨论学习内容，向他人展示他们的学习成果。
这不仅可以增加孩子的自信心，还可以培养他们的表达能力和与他人交流的能力。
同时，他们也可以从他人的反馈中获得更多的启发和建议。
六、给予适当的表扬和认可在孩子的自主学习过程中，及时给予适当的表扬和认可是非常重要的。
提高孩子主动沟通的能力
提高孩子主动沟通的能力在当今社会，沟通是人际交往中至关重要的一环。
而作为家长，我们更应该重视孩子主动沟通的能力培养。
孩子的主动沟通能力不仅有助于他们更好地表达自己、理解他人，还可以帮助他们建立良好的人际关系、提升自信心。
那么，如何有效地提高孩子主动沟通的能力呢？1. 倾听是培养孩子主动沟通能力的基础倾听是沟通的重要组成部分，也是培养孩子主动沟通能力的基础。
家长首先要做到耐心倾听，给予孩子足够的时间和空间表达自己的想法和感受。
在孩子与家长交流时，家长要做到专心倾听，不打断孩子的发言，给予积极回应和肯定。
通过倾听，孩子会感受到被尊重和理解，从而更愿意与家长进行沟通。
2. 创造良好的沟通氛围家庭氛围对孩子主动沟通能力的培养起着至关重要的作用。
家长可以通过营造轻松愉快的氛围、鼓励孩子表达自己的想法和感受，让孩子感受到沟通是一件愉快的事情。
此外，家长还可以通过分享自己的经历、故事或者开放性问题来引导孩子展开对话，激发孩子的表达欲望。
3. 鼓励孩子多参与社交活动参与社交活动是提高孩子主动沟通能力的有效途径之一。
在社交活动中，孩子需要与不同的人交流互动，这有助于培养他们与他人沟通合作的能力。
家长可以鼓励孩子参加各类集体活动、社团组织或者志愿者活动，让他们有机会结识新朋友、拓展人际关系，并提升自己的交流能力。
4. 给予积极的反馈和肯定在孩子主动与家长沟通时，家长要给予积极的反馈和肯定。
无论是对于孩子勇于表达自己观点还是对于他们提出的问题和建议，都应该给予肯定和鼓励。
这样可以增强孩子继续沟通的信心和积极性，激发他们更多地参与到家庭交流中来。
5. 培养孩子批判性思维批判性思维是指对信息进行分析、评估和推理的能力。
培养孩子批判性思维有助于他们更好地理解所接收到的信息，并能够清晰地表达自己的观点。
家长可以通过启发式问题、讨论案例等方式来引导孩子思考问题、分析情况，从而提高他们主动沟通的能力。
6. 注重言行一致家长在培养孩子主动沟通能力时，也要注重言行一致。
如何培养小学生的自主学习能力
如何培养小学生的自主学习能力在培养小学生的学习能力中，自主学习能力被认为是非常重要的一项能力，它使学生能够主动获取知识、解决问题，并培养了他们独立思考和自我管理的能力。
因此，如何有效地培养小学生的自主学习能力成为了教育工作者关注的焦点。
本文将探讨几种有效的方法来培养小学生的自主学习能力。
一、制定合理的学习计划为了培养小学生的自主学习能力，首先要帮助他们制定合理的学习计划。
学习计划可以让学生清楚地了解每天需要完成的学习任务，帮助他们养成良好的学习习惯。
当然，学习计划应该根据每个学生的实际情况进行个性化设置，例如时间的安排，学科的优先级等。
同时，学生需要在老师和家长的指导下学会如何制定计划，以便他们能够在未来独立完成计划。
二、培养学生的自学能力自主学习的关键是培养学生的自学能力。
为此，教师可以采取一些策略来帮助学生自主自学。
首先，教师应该教会学生如何寻找相关的学习资源，如图书馆、互联网等。
并且引导他们学会查阅资料、筛选有用信息的能力。
其次，教师还可以通过布置一些调查研究性的作业，鼓励学生自主解决问题，培养他们的自学能力。
最重要的是，教师应该创设良好的学习环境，激发学生学习的兴趣和热情。
三、注重培养学生的批判性思维能力自主学习能力的培养也需要注重培养学生的批判性思维能力。
学生需要学会对所学知识进行评估和分析，培养批判性思维意味着鼓励学生主动提出问题，有独立思考的能力，并且能够对问题进行分析和解决。
教师可以通过提供有趣的案例、引导学生讨论，以及进行实践性的活动来激发学生的批判性思维能力。
此外，教师还应该鼓励学生多问问题，多思考，帮助他们形成良好的思维习惯。
四、培养学生的自我评价和反思能力自主学习的一个重要方面是学生的自我评价和反思能力。
学生需要学会对自己的学习情况进行准确的评估，找出自身的优点和不足，从而更好地调整学习策略。
因此，教师应该鼓励学生形成自主评价的习惯，例如通过填写学习日记、进行学习总结等方式，帮助他们了解自己的学习情况，并及时调整学习计划。
孩子如何在学习中培养自主合作能力
孩子如何在学习中培养自主合作能力在当今社会，自主合作能力是孩子成长过程中非常重要的一项素质。
随着社会的发展，未来竞争将更加激烈，培养孩子的自主合作能力不仅有助于他们在学业上取得更好的成绩，更能够为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
那么，孩子如何在学习中培养自主合作能力呢？1. 培养孩子的自主学习能力首先，要培养孩子的自主合作能力，就需要从培养孩子的自主学习能力入手。
父母和老师可以给予孩子适当的指导和激励，让他们学会独立思考、主动学习。
在学习过程中，可以鼓励孩子提出问题、寻找答案，培养他们解决问题的能力。
2. 培养孩子的团队意识其次，要培养孩子的自主合作能力，还需要培养他们的团队意识。
可以通过组织一些小组活动或团队项目让孩子们一起合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
在这个过程中，父母和老师可以适时给予指导和帮助，引导孩子学会倾听、尊重他人意见。
3. 鼓励孩子参与集体活动此外，鼓励孩子参与各种集体活动也是培养自主合作能力的有效途径。
参加集体活动可以让孩子学会与他人相处、分享资源、分工合作，培养他们的团队协作精神和责任感。
父母和老师可以引导孩子参加学校组织的各种活动，或者组织一些家庭活动让孩子参与其中。
4. 培养孩子解决问题的能力最后，要培养孩子的自主合作能力，还需要培养他们解决问题的能力。
在日常生活中，父母和老师可以给予孩子一定的挑战和机会让他们独立解决问题，培养他们的解决问题的能力和创造力。
同时，也要教会孩子如何与他人合作解决问题，在合作中实现共赢。
总之，培养孩子的自主合作能力是一个长期而系统性的过程，需要家庭、学校和社会多方共同努力。
通过以上几点方法，相信每个家庭都可以帮助孩子在学习中培养自主合作能力，为他们未来的成功奠定坚实基础。
小孩子如何培养独立学习
小孩子如何培养独立学习在当今社会，独立学习已经成为一个非常重要的能力。
而培养小孩子独立学习的能力，则是每个家长都应该重视和努力实践的事情。
本文将从多个方面为您介绍如何培养小孩子独立学习的方法和技巧。
1. 培养自我管理能力首先，培养小孩子的自我管理能力是培养独立学习的基础。
家长可以通过以下方式来帮助孩子培养自我管理能力：制定学习计划：教导孩子制定每天、每周的学习计划，让他们学会规划时间和任务。
培养良好的习惯：督促孩子养成良好的学习习惯，如按时完成作业、整理学习资料等。
自我监督：鼓励孩子自我监督学习进度，及时调整学习计划。
2. 提倡自主学习其次，提倡自主学习是培养小孩子独立学习的重要手段。
家长可以通过以下方法来促进孩子进行自主学习：提供资源：为孩子提供各种学习资源，如书籍、电脑、互联网等，让他们有更多选择和机会进行自主学习。
激发兴趣：引导孩子根据自己的兴趣选择学习内容，激发他们对知识的探索欲望。
鼓励尝试：鼓励孩子尝试新的学习方式和方法，培养他们解决问题的能力。
3. 培养批判性思维除了自我管理能力和自主学习外，培养小孩子的批判性思维也是培养独立学习的重要环节。
家长可以通过以下途径来培养孩子的批判性思维：提问引导：在日常交流中，引导孩子提出问题、质疑现象，培养他们分析问题和思考的能力。
辅助解决问题：当孩子遇到困难时，不要急于给出答案，而是引导他们分析问题、寻找解决方案。
鼓励讨论：鼓励孩子参与讨论、分享观点，培养他们独立思考和表达意见的能力。
4. 培养坚韧不拔的品质最后，培养小孩子坚韧不拔的品质也是培养独立学习的关键。
家长可以通过以下方式来帮助孩子培养坚韧不拔的品质：面对挑战：教导孩子面对困难和挑战时不轻易放弃，而是坚持不懈地解决问题。
接受失败：教育孩子失败是成功之母，失败并不可怕，关键在于从失败中吸取教训并继续前行。
树立目标：帮助孩子设定明确的学习目标，并引导他们为实现目标而努力奋斗。
总之，培养小孩子独立学习是一个需要耐心和持之以恒的过程。
如何促进小学生的自主学习能力
如何促进小学生的自主学习能力自主学习是指学生能够自我决策和组织学习，独立进行学术或兴趣领域的学习活动。
培养小学生的自主学习能力是教育的重要目标之一。
通过自主学习，学生可以更好地适应现代社会的快速变化和信息爆炸的挑战。
那么，我们应该如何促进小学生的自主学习能力呢？一、创设积极的学习环境创设积极的学习环境是培养小学生自主学习能力的基础。
首先，教师应提供一个宽松、开放、互动的学习环境，鼓励学生在学习中提出问题、表达观点和与同学进行交流。
其次，教师可以利用多样的教学资源，如图书馆、实验室和电子资源等，为学生提供丰富的学习材料和工具。
同时，学校和家长也应为学生提供良好的学习条件，如安静的学习空间、充足的学习时间和必要的学习设备。
二、激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是培养他们自主学习能力的关键。
学生对学习的兴趣是持久而自发的动力，能够激发他们主动探索和学习的欲望。
教师可以通过多种方式来激发学生的学习兴趣，如开展有趣的教学活动、引入生动的教学内容和运用多媒体技术等。
此外，教师还可以鼓励学生选择与自己兴趣相关的学习内容，以增加学习的动力和自主性。
三、培养学生的学习方法学习方法的培养是帮助学生提高自主学习能力的重要途径。
学生应该学会制定学习目标和计划，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
教师可以通过指导学生探索各种学习方法和策略，帮助他们找到适合自己的学习方式。
此外，教师还可以鼓励学生主动寻求帮助和资源，培养他们解决问题的能力和自我学习的意识。
四、提供适当的学习支持学习支持是培养小学生自主学习能力的重要保障。
教师应给予学生适当的学习指导和反馈，帮助他们理解学习内容和掌握学习方法。
教师可以通过个别辅导、小组合作和互助学习等方式，提供针对性的学习支持。
此外，教师还可以鼓励学生参加学习俱乐部、学术竞赛和社会实践等活动，扩展学生的学习经验和交流机会。
五、倡导家校合作家庭的支持和参与对于培养小学生自主学习能力至关重要。
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浅谈如何培养小学低年级学生自主交流学习
在教学中，教师是主导，如同导演；学生是主体，如同演员。
教师不能代替学生的感悟。
事实证明，学生所获知识来自感悟、体验、亲身经历等。
自主交流也是其中之一，自主交流获得的知识更为深刻。
他们在自主交流讨论中获得新知识的学习方式，是一种教师，不可忽视的教学方式。
作为一名教师不可能长时间与学生交流，与每位学生交流。
因此，我认为教师从小学低年级起就培养学生进行自主交流学习显得尤为重要。
小学低年级学生无意注意占据着优势，有意注意还有待发展。
那么，怎样培养小学生的自主交流学习方式呢？我认为要经历几个阶段，并把“扶”、“放”结合。
一、平时注意培养学生交流学习的兴趣
在教学中，教师抛出一个问题后，给予学生一定时间让他们进行自主交流讨论。
教师在一旁细听、观察；听学生的发言争辩并适时指导，培养其说话能力；观察其言行举止，适度指正。
教师对每一小组自主交流的态度、情感表现好的给予表扬、鼓励，对学生独到的或正确的交流结果给予充分肯定、赞赏。
赞赏是培养学生学习兴趣的直通车。
自主交流学习是教学中的宽带网。
这样长期坚持，不需要教师的指导，学生一定会养成自主交流学习的良好习惯。
二、抓住学生的好奇心理、兴趣爱好特点进行培养
小学低年级学生对事物的好奇心极强，当然认识的偏差也很大，不过好胜心强烈，根据这些特点让其自主交流，抓住时机进行指导并作出言谈、举止好坏的评价，激发学生的上进心和学习兴趣。
兴趣爱好也是一大突破口，低年级学生对猫、狗等动物，对花草之类的植物，对游戏感兴趣。
教师要充分利用感兴趣的教材片段及学生身边喜爱的素材，让学生充分展现自主交流的学习方式，从中获取知识。
无论是在语文学科还是数学学科教学中都应体现。
教师在课堂中不要一味地追求教学目标及进度，赶时间结束交流，这样会堵塞学生的思维。
我认为在课堂上即使偏离了中心，每位学生能发现一个问题，掌握一个小知识点，就是一种进步。
一个班几十人，每人掌握一个小知识点，通过自主交流认识，不就知道几十个问题了吗？
三、教师组织明确的实践活动，让学生体验自主交流学习的乐趣
让学生的思维在活动中自主地启动，想法自由地碰撞，自主地探索结果。
如：在进行小学二年级数学乘法复习中，让学生先设想：假如我们班到操场站队列，每排站几个，要站几排？要求学主把想法自主地互相交流。
然后，教师带领全班同学到操场上，由每位学生按照自己的想法去安排队列。
结束后，要求学生再次相互交流并写出自己的算式。
教师适时抽样调查。
再如：教学二年级语文中的反义词时，让学生先把自己发现的反义词写在本子上，然后与同学交流，看谁写得对、谁写得多。
教师最后点评。
组织明确的实践活动，使学生既获得了实践经历，
同时也获得了知识，还是教师考察学生自主交流学习能力的有效方式。
经过一段时间的“扶”后，教师要在自主交流中学会“放”。
如：在上某些新课中，快到下课时留一悬念问题让学生自主交流。
在做作业中放手让学生自主交流完成，在测试卷批改后，留一些问题放手让学生自主交流解决。
当然，这里的“放”并不是完全的放任自流。
教师要在“放”中考察自己施行的自主交流学习方式到了什么程度，对学生在举止行为、语言表述、问题解决等策略上作出评估。
掌握尺度，决定“扶”还要扶到什么程度，“放”应该放多少。
总之，采取扶放结合，对小学低年级学生有意识地开始培养自主交流学习能力，不仅锻练了学生的口语，培养了学生的品行举止，增强了学生解决问题的能力，拓宽了学生获得知识的渠道，养成了学生的良好学习习惯，更重要的一点是：教师今后的工作会越来越轻松！。