福建省泉州第五中学高中化学必修一学案(无答案):4.2.3硝酸的性质

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高中化学必修1学案专题4第二单元第3课时硝酸的性质

高中化学必修1学案专题4第二单元第3课时硝酸的性质

第3课时 硝酸的性质一、硝酸的性质1.硝酸的物理性质 纯硝酸是无色、易挥发,有刺激性气味的液体,密度比水的大,易溶于水。

98%以上的浓硝酸通常称作“发烟硝酸”。

常用浓硝酸的质量分数大约为69%。

2. 硝酸的化学性质(1)强酸性稀HNO 3具有酸的通性,但与金属反应不产生H 2。

(2)不稳定性4HNO 3=====光或热4NO 2↑+O 2↑+2H 2O ,硝酸越浓,越易分解。

(3)强氧化性HNO 3中+5价N 有很强的得电子能力。

不论浓、稀HNO 3都具有强氧化性。

规律:①浓HNO 3被还原成NO 2,稀HNO 3被还原成NO 。

②硝酸越浓,其氧化性越强。

③还原剂一般被氧化成最高价态。

表现:①与氢前金属反应不产生H 2Fe(少量)+4HNO 3(稀)=====△Fe(NO 3)3+NO ↑+2H 2O②溶解Cu 等不活泼金属Cu +4HNO 3(浓)===Cu(NO 3)2+2NO 2↑+2H 2O(用于实验室制NO 2)3Cu +8HNO 3(稀)===3Cu(NO 3)2+2NO ↑+4H 2O(用于实验室制NO)③使Fe 、Al 钝化(浓HNO 3,常温)④与C 、S 、P 等非金属单质反应C +4HNO 3(浓)=====△CO 2↑+4NO 2↑+2H 2O二、工业制备硝酸探究点一 硝酸的强氧化性硝酸具有强氧化性是由于HNO 3中的+5价氮元素有很强的得电子能力,在硝酸参与的氧化还原反应中,几乎全部是+5价氮被还原。

1.表现(1)浓硝酸能使紫色石蕊试液先变红,后褪色。

(2)硝酸和非金属反应①规律:非金属+浓硝酸―→最高价氧化物或其含氧酸+NO 2。

②反应实例:C +4HNO 3(浓)=====△CO 2↑+4NO 2↑+2H 2OS +6HNO 3(浓)=====△6NO 2↑+H 2SO 4+2H 2OP +5HNO 3(浓)=====△H 3PO 4+5NO 2↑+H 2O(3)硝酸和金属反应①除Pt 、Au 以外硝酸几乎能氧化所有的金属。

学案三:硝酸的性质

学案三:硝酸的性质

学案三:硝酸的性质1、硝酸的物理性质:纯硝酸为色有气味的液体,沸点较低(83℃),挥发,在空气中遇水蒸气形成硝酸的小液滴而呈白雾状。

浓HNO3由于HNO3分解产生的NO2溶于硝酸中而一般呈黄色。

2、硝酸的化学性质:(1)不稳定性: HNO3光或热硝酸越浓越易分解,因此浓HNO3应存放在色试剂瓶中。

(2)强氧化性: HNO3中的+5价N元素处于最高价态,具有很强的氧化性。

属于氧化性酸。

如: Cu + HNO3(稀) =Cu + HNO3(浓) =与金属反应硝酸表现氧化性和酸性。

C + HNO3(浓) = 与非金属反应表现出氧化性。

反应规律:不会产生H2,稀硝酸反应时还原产物是NO,浓硝酸反应时还原产物是NO2。

钝化作用:常温下, 浓HNO3使Fe、Al钝化。

(3)强酸性。

具有酸的通性:与指示剂、金属、碱、碱性氧化物、盐反应,但是与金属反应不会产生H2,原因在(2)。

3氮及其化合物的性质和转化关系:在右边写出对应的化学反应方程式NH4NO24、硝酸的工业制法:氨催化氧化法原理: 4NH3 + 5O2催化剂4NO + 6H2O△2NO + O2 = 2NO23NO2 + H2O = 2HNO3 + NO【基础巩固】1.浓硝酸与下列物质反应时,硝酸即表现也氧化性,又表现出酸性的是A、Cu(OH)2B、CuC、木炭D、P2.对于硫酸和硝酸的比较中,下列叙述不正确的是A.冷的浓硫酸和浓硝酸都可以用铝、铁的容器盛装B.浓硫酸和浓硝酸都具有很强的腐蚀性、脱水性C.稀硫酸和稀硝酸都具有氧化性D.硫酸和硝酸都是重要的化工原料3.一定量的浓硝酸与过量的铜充分反应,生成的气体是A.只有NO2B.只有NOC.NO2和NOD.NO2和H24. ①酸性②强氧化性③不稳定性④挥发性1)久置的浓硝酸显黄色。

2)铝制、铁制容器常温下可盛浓硝酸。

3)铜片放入硝酸中,溶液变蓝。

4)碳单质放入热的浓硝酸中产生大量红棕色的气体。

5)浓硝酸敞口放置在空气中,质量会减少。

苏教版高中化学必修一4.2.3 硝酸的性质 教学案设计

苏教版高中化学必修一4.2.3 硝酸的性质 教学案设计

课题:§4-2-3硝酸的性质(化学1苏教版)教学目标:1.了解硝酸的物理性质;2.掌握硝酸的重要特性-----不稳定性和强氧化性。

教学重点:硝酸的化学性质。

教学难点:硝酸的强氧化性。

教学方法:将教学活动前置,对学生预习中的共性问题通过小组实验,合作探究的形式进行解决,培养学生自主、质疑、观察、比较、推理、归纳的能力。

预习提纲(仔细阅读教材100至103页上的内容,完成以下填空)2. 硝酸的物理性质纯净的硝酸是色、挥发、刺激性气味的。

3. 硝酸的化学性质3.1.不稳定性浓硝酸见光或受热分解,该化学方程式为。

硝酸越浓,越容易分解。

浓硝酸久置呈黄色,是由于。

为了防止硝酸见光分解,一般将它保存在 _______试剂瓶中,放置在处。

3.3.强氧化性3.3.1.能与除以外的大多数金属反应3.3.2.与非金属的反应浓硝酸在加热条件下,能与 等非金属单质发生氧化还原反应 C 与热的浓HNO 3反应的化学方程式: 。

3.3.3.Fe 、Al ,冷浓HNO 3发生_____________。

预习中存在的疑惑(至少写出一点): 教学过程 【预习反馈】交流展示:小组交流课前预习收获与疑惑,并积极展示。

过渡:同学们在预习中看书和查资料只是纸上谈兵,下面我们在课上“指”上谈兵,通过动手实验,仔细观察,理性分析,加深对硝酸的认识。

【互动释疑】 活动体验11.用试管(配有橡胶塞)取少量浓硝酸和稀硝酸,通过对比,你看到了什么?解释你看到的上述现象。

活动体验22.1.将教材P100《观察与思考》中的实验进行如下改进,现同时将铜丝插入浓、稀硝酸,观察现象。

讨论分析:分析铜和浓、稀硝酸的反应;浓硝酸和稀硝酸哪个氧化性(得电子的能力)更强?你判断的依据是什么?2.2.铜和稀硝酸的反应中,试管液面上的空气对生成的NO 有干扰,如何改进?参见教材P103《练习与实践》第3题第(3)问。

你还可以提出何种改进方案?2.3.两根铁钉同时与浓硝酸和稀硝酸反应,观察现象?对比分析。

高中化学 第四章 非金属及其化合物 第四节 氨 硝酸 硫酸 硝酸 4.4 硝酸导学案(无答案)新人教版必修1

高中化学 第四章 非金属及其化合物 第四节 氨 硝酸 硫酸 硝酸 4.4 硝酸导学案(无答案)新人教版必修1

第四章第四节硝酸(第4课时)【教学目标】:1、硝酸的性质【教学过程】:阅读课本P102页【回顾复习】1.H2SO4物理性质:纯H2SO4是一种色、粘稠、状的液体,挥发,溶于水,以任意比与互溶。

浓H2SO4溶于水时放出,硫酸溶液的密度随H2SO4质量分数的增大而。

2.浓H2SO4的化学性质(写出有关的反应方程式能用离子方程式表示用离子程式表示)【探索新知】硝酸的性质1.硝酸的物理性质:纯硝酸为色、易、有气味的体,在空气中遇水蒸气呈,能以任意比溶于,98%以上的浓HNO3在空气中产生“发烟”现象,叫“发烟硝酸”。

2.化学性质:(1)具有酸的通性:可与碱、碱性氧化物反应生成盐和水,稀HNO3可使石蕊试液变红。

(2)不稳定性:HNO3在见或条件下会分解,硝酸越越容易分解。

反应方程式为:。

所以,HNO3应盛放在试剂瓶中;浓硝酸呈黄色是由于的缘故。

(3)强氧化性:HNO3分子中,有很强的得电子能力,所以,浓、稀HNO3都具有强氧化性。

还原产物可能是:、、、、等。

①与金属反应,写出下列反应方程式:Cu+ HNO3(浓)=Cu+ HNO3(稀)= 。

【思考与交流】铜可与浓、稀HNO3反应,哪铁能否与浓、稀HNO3反应?反应条件是什么?产物又是什么?产物与浓、稀HNO3的用量是否有关?结论:a.在反应中硝酸表现了性和性;b.与金属活动性顺序表中氢后面的金属反应,浓HNO3的还原产物一般为;稀HNO3的还原产物一般为;c.常温时可使活泼金属Fe、Al ,而加热时可。

而与铁反应时铁被氧化的产物还与铁的用量有关,过量时铁被氧化成,少量时铁被氧化成。

d.不论是浓HNO3还是稀HNO3,与活泼金属还是不活泼金属都不放出。

②HNO3能与一些非金属单质(如S、C、P等)反应,非金属单质被氧化,HNO3本身被还原,反应时,反应物或反应条件不同,硝酸被还原所得到的产物(填同或不同)。

(4)王水:浓和浓的混合物(体积比为),它的氧化能力更强,能使一些不溶于硝酸的金属,如Pt、Au等溶解。

高中化学 4.2.3 硝酸的性质 导学案2 苏教版必修1

高中化学 4.2.3 硝酸的性质 导学案2 苏教版必修1

4.2.3 硝酸的性质导学案学习目标1.了解硝酸的物理性质和化学性质——不稳定性和强氧化性2.知道工业上氨氧化法制硝酸的反应原理[交流展示] 简要回答课本102页“练习与实践”第一题。

[自主学习]一、硝酸的用途:制、、、等。

二、硝酸的物理性质。

硝酸是色、有气味的液体,溶于水,低沸点(83℃),挥发。

常用硝酸密度为 1.503g/cm3,质量分数为,15.6mol/L。

★三、硝酸化学性质1. 硝酸具有酸的通性:强酸 HNO3 = H+ + NO3-2. 硝酸的不稳定性:(化学方程式)思考:硝酸应如何保存?★★3.硝酸的强氧化性(1)与金属反应[实验探究1]浓硝酸与铜反应现象:反应的化学方程式:[实验探究2]稀硝酸与铜反应现象:反应的化学方程式:离子方程式:[拓展视野] 常温下,浓硝酸使铁、铝发生“钝化”。

Fe+HNO3(浓) →致密的氧化膜(钝化) Al+HNO3(浓) →致密的氧化膜(钝化)[归纳] 浓硝酸能与除和等以外的大多数金属反应但一般不生成氢气。

金属与浓硝酸反应一般生成 ,与稀HNO3反应一般生成。

(2)与某些非金属反应与C 反应:(化学方程式)四、硝酸的工业制法:试写出各步反应的化学方程式:(1)氨在催化剂的作用下与氧气发生反应,生成一氧化氮;(2)一氧化氮进一步被氧气氧化成二氧化氮;(3)用水吸收二氧化氮生成硝酸。

[巩固练习]A级1.打开盛有下列试剂瓶,有白雾现象的是()A.浓硫酸 B.浓硝酸 C.稀硝酸 D.浓盐酸A级2.关于硝酸的说法正确的是()A.硝酸与金属反应时,主要是+5价的氮得电子B.浓HNO3与浓HCl按3∶1的体积比所得的混合物叫王水C.硝酸电离出的H+离子,能被Zn、Fe等金属还原成H2D.常温下,向浓HNO3中投入Fe片,会产生大量的红棕色气体A级3.在下列反应中,HNO3既表现出氧化性,又表现出酸性的是()A.H 2S+2HNO3S↓+2NO2↑十2H2OB.CuO+2HNO 3Cu(NO3)2十H2OC.4HNO34NO2↑十O2↑十2H2OD.3Cu+8HNO 33Cu(NO3)2+2NO↑十4H2OA级4.从降低成本和减少环境污染的角度考虑,制取硝酸铜最好的方法是()A.铜和浓硝酸反应B.铜和稀硝酸反应 C.氧化铜和硝酸反应D.氯化铜和硝酸银反应B级5.14g铜银合金跟足量的某浓度HNO3反应,将放出的气体与1.12LO2(标况)混合,通入水中,恰好全部吸收,则合金中铜的质量是()A.1.6g B.3.2g C.6.4g D.9.6gB级6.将1.92gCu和一定量的浓HNO3反应,随着Cu的不断减少,反应生成气体的颜色逐渐变浅,当Cu反应完毕时,共收集到气体1.12L(标准状况),则反应中消耗HNO3的物质的量为()A.1mol B.0.05mol C.1.05mol D.0.11mol。

高中化学苏教版必修一《4.2.3硝酸的性质》课件

高中化学苏教版必修一《4.2.3硝酸的性质》课件











3Cu+8H++2NO

3
===3Cu2


2NO↑+4H2O (4)0.65 mol
课时作业
1.下列有关氨和硝酸实验的现象和结果,正确的是( A ) A.浓氨水滴进碱石灰里可制得氨气 B.蘸浓氨水和蘸浓硫酸的玻璃棒靠近会冒白烟 C.锌片与稀硝酸反应可制得氢气 D.铜片与浓 HNO3 反应可制得 NO
产生气体 5.6 L(标准状况下)。则所消耗硝酸的物质的量


解析 (1)开始发生铜与浓硝酸的反应。 (2)铜跟浓硝酸反应时,随着反应的进行,硝酸浓度不断减 小,故反应的后阶段发生的是铜与稀 HNO3 的反应。 (3)反应停止后,反应体系中有 Cu、Cu2+、NO- 3 ,加入稀硝 酸后,H2SO4 电离出的 H+与溶液中的 NO- 3 结合,又“生成 了 HNO3”,故又会有 Cu 溶解产生气泡。 (4)产生的 5.6 L 气体是 NO2 和 NO 的混合气体。根据 N 原 子守恒可算出被还原的 HNO3 的物质的量,再根据 Cu 的量 可算出起酸性作用的 HNO3 的物质的量[Cu 反应后转化为 Cu(NO3)2,故起酸性作用的 HNO3 的物质的量应为 Cu 的物 质的量的 2 倍]。
6.将 Cu 粉放入稀 H2SO4 中,加热无明显现象发生,当加
入下列一种物质后,Cu 粉的质量减少,溶液呈蓝色,同
时有气体逸出,该物质是
(C )
A.Fe2(SO4)3
B.Na2SO4
C.KNO3
D.FeSO4
7.浓 HNO3 常呈黄色的原因是 A.浓 HNO3 易分解产生 NO B.浓 HNO3 中混有 Fe3+ C.浓 HNO3 易分解产生 NO2 D.浓 HNO3 中溶解了少量氯气

2012-2013学年高中化学 4.2.3《硝酸的性质》同步教案 苏教版必修1

2012-2013学年高中化学 4.2.3《硝酸的性质》同步教案 苏教版必修1

《硝酸的性质》教学重点:硝酸的不稳定性和强氧化性教学难点:硝酸的强氧化性课前准备:具支试管、分液漏斗、铜片、浓硝酸、稀硝酸、集气瓶(2个)、水槽、铁架台(带铁铗)、水教学过程:(一) 导入新授:盐酸、硫酸、硝酸是中学化学中常见的三大强酸。

它们除了都具有酸的通性外,均各有自身特殊的性质。

今天这节课我们就来学习硝酸的性质。

(二)新授内容:【展示】一瓶棕色试剂瓶装的浓硝酸(用试管取适量样品,便于观察)。

引导学生从颜色、状态、气味等方面观察,再阅读课本物理性质的有关内容,归纳硝酸的物理性质。

【投影归纳】一.硝酸的物理性质:纯硝酸是色、易、有气味的液体,密度为1.5027g/cm3,沸点是83℃,常用浓硝酸的质量分数约为69%,98%以上的硝酸叫发烟硝酸。

【设疑】从硝酸保存在棕色试剂瓶中,引出硝酸的不稳定性,我们学过的还有哪些物质也保存在棕色试剂瓶中的?它们共同的特性是什么?【板书】二.硝酸的化学性质:【板书】 1. 不稳定性:【展示】一瓶装在无色试剂瓶中的浓硝酸,显黄色。

原因分析且与工业盐酸黄色比较。

【师】硝酸在见光或受热时均易分解,而且越浓越易分解。

我们看到装在无色试剂瓶中的浓硝酸变黄色,就是因为硝酸分解产生的NO2又溶于硝酸中的缘故。

【板书】 4HNO3△4NO2↑+ O2↑+2H2O【学生】分析上述反应,氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物。

【问题】硝酸应该如何保存呢?【学生】盛放在瓶里,且放在的地方。

【问题】前面我们刚学过浓硫酸的性质,知道浓硫酸一个重要的特性是具有强氧化性,同学们回忆一下,浓硫酸的强氧化性具体表现在哪些方面。

【学生】常温使等金属钝化;加热时能和等不活泼的金属反应,能和等非金属反应;和等还原性化合物反应。

【设问】硝酸能不能和铜反应呢?【实验探究1】铜片与浓硝酸的反应,且用排水法收集产生的气体。

引导学生观察反应的剧烈程度,生成气体的颜色,试管中溶液颜色的变化等。

【实验探究2】在上述装置中,从分液漏斗向试管内加5毫升水,稀释硝酸,继续收集产生的实验现象结论实验1实验2【师】引导学生对实验现象的分析,推断产物,写出反应的化学方程式,且标出电子转移的方向和数目。

苏教版高中化学必修一4.2.3 硝酸的性质 教案设计

苏教版高中化学必修一4.2.3 硝酸的性质 教案设计

硝酸班级姓名学号[学习目标]1、了解硝酸的物理性质和重要用途;2、掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性;3、了解工业上氨氧化法制硝酸的反应原理;4、通过观察浓、稀硝酸与铜反应的实验,培养观察能力、分析和比较能力;[课前引入]玻尔巧藏诺贝尔金奖章丹麦有位叫玻尔的科学家,37岁时他获得了1922年的诺贝尔奖。

第二次世界大战期间,玻尔被迫离开即将被德军占领的祖国,为了表示他一定要返回祖国的决心,他决定将诺贝尔奖章留在实验室。

玻尔把金奖章溶解在盛有“王水”试剂瓶里。

后来,纳粹分子窜入玻尔实验室,那个试剂瓶就在他们的眼皮底下,他们却一无所知。

战争结束后,玻尔从“王水”中把金子还原出来,并重新铸成奖章。

而玻尔配制“王水”的主要成分之一就是“硝酸”。

[情境设计1](2006-08-12 20:44:31) 人民网:某路段铝罐车发生硝酸泄露事故,造成大量红棕色烟雾,现场可闻到刺鼻的气味。

抢险人员运来纯碱进行处理,以便防止其扩散并污染附近的农田。

[问题思考1]为什么在事故现场能闻到刺鼻的气味?[归纳小结1]一、硝酸的物理性质[问题思考2]为什么可以用纯碱进行事故的处理?为什么可以用铝罐车储存、运输硝酸?[探究实验]1、用玻璃棒蘸少许浓硝酸涂在石蕊试纸上,重复上述操作几次,观察现象。

现象,结论。

2、如图所示,将铜片置于具支试管的底部,通过分液漏斗加入2ml浓硝酸,将产生的气体通入倒置于水槽里充满水的集气瓶中,观察实验现象。

现象。

3、在上述装置中,从分液漏斗向试管内加5ml水,稀释硝酸,观察现象。

现象。

[归纳小结2]二、硝酸的化学性质[问题思考3]1、铜在与浓硝酸、稀硝酸反应中起什么作用?浓硝酸和稀硝酸,谁的氧化性更强?2、如何用实验证明铜与稀硝酸反应生成的无色气体是NO气体?3、足量的Cu中加入少量的浓硝酸,可能会发生什么反应?反应停止后,如果在溶液中再加入足量盐酸,会出现什么情况?[归纳小结3][情境设计2]观察实验室中硝酸的保存方法?[归纳小结4][问题思考4]为什么久置的浓硝酸呈黄色?怎么办?[过渡] 如果我们需要大量硝酸用于各种生产活动,那么如何通过工业方法来制取它的呢?[归纳小结5]四、硝酸的用途[当堂训练]1、下能用铝制容器盛放的是 ( )A.浓盐酸B.浓硝酸C.浓硫酸D.稀硝酸2、鉴别浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸,可选用 ( ) A.硝酸银溶液 B.铜片 C.氯化钡溶液 D.小苏打溶液3、下列事实体现了硝酸的什么性质A.强氧化性 B.不稳定性 C.酸性 D.挥发性①久置的硝酸呈黄色②浓硝酸与铜反应③CuO与稀硝酸反应④FeO与稀硝酸反应⑤可用铁槽存放浓硝酸⑥98%的硝酸在空气中“发烟”[巩固练习]一、选择题1.关于硝酸性质叙述错误的是()A、无色、易挥发,有刺激性气味的液体B、98%以上的发烟硝酸具有脱水性C、浓硝酸通常显黄色是溶解了少量NO2的原因D、硝酸不稳定,浓度越大越易分解2.下列药品不必保存在棕色瓶中的是()A、浓盐酸B、氯水C、浓硝酸D、硝酸银溶液3.下列反应硝酸既显酸性又显氧化性的是()A、Zn+ HNO3B、FeO+HNO3C、Al(OH)3+ HNO3D、Fe2O3+ HNO34.关于浓HNO3与浓H2SO4叙述正确的是()A、常温下都可用铁制容器贮存B、常温下都能与铜较快反应C、露置于空气中,溶液质量都减轻D、露置于空气中,溶液浓度均降低5.取三张蓝色石蕊试纸放在玻璃片上,再按顺序分别滴加65%的硝酸,98.3%的硫酸和新制的氯水,三张试纸最后呈现的颜色是()A、白、红、白B、红、黑、红C、红、红、红D、白、黑、白6.向稀硫酸中加入铜粉不发生反应,若再加入某种盐,铜粉可以逐渐溶解。

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第 3 课时硝酸的性质
【知识梳理】
一、硝酸
1、硝酸的工业制法:氨催化氧化法
催化剂
原理:①氨氧化为NO:4NH3+ 5O2△4NO + 6H2O
②NO 氧化为 NO 2: 2NO + O2= 2NO 2
③NO 2与水反响生成 HNO 3: 3NO 2+ H2O = 2HNO 3+ NO
在实质生产中②③过程循环进行,原料获得了充足的利用,因此总反响式为:NH 3~HNO 3
2、硝酸的物理性质:
纯硝酸为无色有刺激性气味的液体,沸点较低(83℃),易挥发,在空气中遇水蒸气形
成硝酸的小液滴而呈白雾状。

98%以上的浓硝酸称为“发烟硝酸”,69%的硝酸溶液称为浓HNO 3。

浓 HNO 3因为 HNO 3分解产生的NO2溶于硝酸中而一般呈黄色。

3、硝酸的化学性质:
⑴不稳固性:4HNO 34NO2+2H2O+O2
硝酸越浓越易分解,所以浓HNO 3应寄存在棕色试剂瓶中。

⑵强酸性:拥有酸的通性。

⑶强氧化性:HNO 3中的+ 5 价 N 元素处于最高价态,拥有很强的氧化性。

如: Cu+ 4HNO 3(浓 ) = Cu(NO 3)2+ 2NO 2+ 2H2O
3Cu+ 8HNO 3( 稀 ) = 3Cu(NO 3)2+ 2NO+4H2O;C + 4HNO 3( 浓 )CO2+4NO 2+ 2H2O
钝化作用:常温下,浓HNO 3使 Fe、 Al 钝化(氧化反响)。

二、氮及其化合物的性质和转变关系:
【典例剖析及解题技巧】
[例1]在浓硝酸中放入铜片:
⑴开始反应的离子方程式为______________________________________________________ ,
实验现象为 __________________________________________________________________ 。

⑵若铜有剩余,则反应将要结束时的离子方程式为___________________________________
⑶待反响停止后,再加入少许25%的稀硫酸,这时铜片上又有气泡产生,原由是:
___________________________________________________________________________ _______。

⑷若将12.8 g 铜跟必定量的浓硝酸反响,铜耗完时,共产生气体 5.6 L(标准情况下)。

则所耗费硝酸的物质的量是____________。

分析:⑴反响的离子方程式为:Cu+ 4H ++ 2NO 3-= Cu2++ 2NO 2↑+ 2H 2O。

可察看到的现象为:铜片渐渐溶解,溶液渐渐变蓝色,有红棕色气体产生。

⑵铜跟浓硝酸反响时,跟着反响的进行,硝酸浓度不停减小,一段时间后发生铜与稀硝
酸的反响。

⑶反响停止后,反响系统中有Cu、 Cu2+、 NO 3-,加入稀硫酸后, H2SO4电离出的H +
与溶液 NO 3-中的联合,又生成了“HNO3”,故又会有 Cu 溶解产生气泡。

⑷产生的 5.6L 气体是 NO 2和 NO 的混淆气体。

依据 N 原子守恒可算出被复原的HNO 3
的物质的量,再依据Cu 的量可算出起酸性作用的硝酸的物质的量[Cu 反响后转变为 Cu (NO 3)2,故起酸性作用的硝酸的物质的量为Cu 的 2 倍 ] 。

耗费 HNO 3的总物质的量=酸性作用HNO 3的物质的量+被复原(氧化作用)的 HNO 3
的物质的量
因为铜的物质的量所以起酸性作用的HNO3的
物质的量。

又因为 NO 2和 NO 总物质的量
所以起氧化作用的HNO 3的物质的量总物质的量
故:总合耗费的硝酸的物质的量为0. 65mol 。

答案:⑴ Cu+ 4H ++ 2NO 3-= Cu2++ 2NO 2↑+ 2H2O;铜片渐渐溶解,溶液变蓝色,有红棕
色气体产生。

⑵3Cu+ 8H++ 2NO 3-=3Cu2++ 2NO↑+ 4H2O
⑶加入稀 H 2SO4后,H 2SO4电离出 H+,与原溶液中的NO3-组成强氧化性条件(即相当
于溶液中又生成了“稀硝酸”),反响的离子方程式为:3Cu+ 8H++ 2NO 3-=3Cu2++ 2NO↑+4H 2O
⑷0.65 mol。

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