医院学科建设分析

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科学评估 ： 挑选相关专家组成评审组，采取同行专家通讯评议或专家组会审评议的方 法，初步筛选（涉及本单位的评审，原则上应采取回避）。组织筛选通过的 学科进行答辩，回答专家提问、答辩。专家组对申报学科定量测评，综合评 估。对被评学科做出评估结论后，专家组全体成员要了解考察其全面情况， 进行充分讨论研究。 审定批准 ： 组织评审机关根据学科评估专家组测评结果，在国内外同类学科的比较优 势，结合学科在国家、地区、单位国民经济建设和发展中的作用，适当考察 学科分布的大致情况，在此基础上初步确定重点学科，并在一定范围内公示 ，公示期满后无明显异议的由组织机构正式发文批准。 评审周期 ：
第四节
医院重点学科建设
一、医院重点学科建设目标
（一）医院重点学科建设的意义
1.推动医学进步与发展 2.提高医院综合竞争能力 3.促进医院高层次人才培养 4.创造经济和社会效益
一、医院重点学科建设目标
（二）医院重点学科建设的目标
• 力争在疾病的预防、诊断、治疗等方面有所突破，使重点 学科的学术水平达到国内领先或国际先进水平，成为本地 区乃至全国的医学中心。 • 打造医院品牌，创造品牌效应，实现医院重点学科建设的 跨越式发展与医院的协调发展。 • 使医院的重点学科成为知名的学科人才培养基地，培养一 批高技术能力和高学术水平的学科专业人才，逐步建立一 支学科间相互渗透、人才结构合理的学术队伍。
第三节
医院学科评估
一、学科评估指标体系的构建
1.学科评估体系的要点:
（1）现状及发展方向 （2）人才队伍结构 （3）区域布局情况 （4）未来发展潜力 （5）现有资源保障
2.制定学科评估体系的原则:
(1)科学性原则； (2)整体性原则； (3)可行性原则； (4)可测性原则； (5)一致性原则。
的学科带头人、一批中青年学术骨干和一支优秀的创新团 队。
• 学科人才的建设：
1、精心培养和选拔学科带头人 政治素质、业务水平、人文素质
2、构建学科人才梯队 学科年龄结构、学科知识结构
学科管理
• 定义：指学科或学科群为管理对象，通过发挥学科体系内外效应，对 学科发展的全过程及其相关要素实行的全面统一管理。 • 包括：1、在学科内部建立完善的学科考核制度和激励机制，明确责 、权、利，充分调动学科内各类人员的积极性，形成良性竞争，营造 良好、和谐的学科文化与氛围。 2、在院级层面推动学科建设、发展与评估，对学科间的相互 关联进行合理的调配与管理，发挥学科间存在的联动效应，把握学科 内在的规律性、运行机制，保障学科的健康和可持续发展。
四、医院学科建设的规律
医院学科建设六大规律： 1、由传统分科向专科化、综合中心化转变 2、由专业技术特色向功能优化拓展转变 3、由依靠学科带头人向学科带头人与合理人才梯队并重转变 4、由注重重点学科的带动效应向注重以疾病为纽带的学科群发展转 变 5、由重点投入向追求可持续发展转变 6、由传统医学向转化医学转变
总体部署 ： 评审机关组织制定评审条件，设计评审表格，初步确定名额分配、评审时间 安排等。 学科申请 ： 对照重点学科评审条件、学科评估具体指标体系，在客观分析各方面的基础 上综合自评，经学科核心小组研究后提出书面申请。根据具体申报级别的不 同，逐级申请，逐级推荐。 强调：材料的真实性、数据的准确性，反映学科的优势和整体实力。 调查核实 ： 学科评审组织对所申报材料进行公示，有条件的情况下安排评估专家实地参 观，并逐一核实申报材料的真实性。发现填报内容不实、弄虚作假的要严肃 处理，直至取消评审资格。
学科平台
定义：指学科发展所需的学术物质基础，即开展学科活动所 必须依赖的场所、设备、设施、手段等等，是学科成员进 行医疗、教学、科研工作的物质基础。 学科平台建设： 1.信息平台 通过医院的信息中心、图书馆、计算机室、医学杂志编辑部
等了解和掌握国内外最新的医疗技术、医学科研成果。
2.医疗资源共享平台 3.教学平台
二、医院学科的设置及其组成要素 组成要素
人力资源
高级、中级、初级 卫生技术人员
硬件资源
床位、设备等
其他资源
财力、信息等
三、医院学科建设的职能
医院学科建设三大职能：
1、医疗服务： 直接反映医院的技术水平，在社会上形成影响 2、科学研究： 学科发展的内在动力，反映学科的学术水平和发展潜力 3、人才培养： 学科发展的关键
（内涵）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：是
医院管理的核心要素，不仅指各个学科自身的建设，还包括各个学科 的共同建设和相互交叉协作所产生的综合效能。
二、医院学科的设置及其组成要素
• 学科设置
• 一级学科：基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、 中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学 等 • 二级学科：内科学、外科学、儿科学、、神经病学、妇产科学、眼科 学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、康复医学与理疗学、运动医学、麻醉学 、急诊医学等 • 科室设置（三级和二级医院）：心血管内科、呼吸内科、肾内科、消 化内科、血液内科、神经内科、普通外科、心胸外科、骨科、耳鼻喉 科、皮肤科、麻醉科、急诊科、中医科、传染科、药剂科、检验科、 放射科、病理科、核医学科、输血科、营养科、医学工程科、信息科 等 注意：学科的划分是相对的，它随着医学科学技术的发展和人们对客观 世界认识的不断深入而不断变化。
二、重点学科及学科带头人的选择和管理
（一）重点学科的确定与建设 原则：1.坚持整体原则 2.坚持择优原则 3.坚持创新原则 4.坚持指导与评估相结合原则 5.坚持财务监督原则
二、重点学科及学科带头人的选择和管理
• （二）学科带头人的选用标准 1.良好的政治素质和职业道德 2.较高的业务水平和学术威望 3.较强的组织管理能力 4.合适的年龄及身体状况
第一节
医院学科建设概述
一、医院学科建设概念与内涵
（概念）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：指
运用科学管理的思想、方法和手段，对学科建设进行科学的统筹规划， 促进和加强医疗实践中的医学科学技术发展和进步，包括人才培养、 学科管理、医疗服务、科学研究、开展新技术以及购置设备等内容。
国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材 全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材
全国高等学校教材 供卫生管理及相关专业用
医院管理学
Hospital Administration
主 编 副主编
张鹭鹭 王 羽 薛 迪 李士雪 方鹏骞
第十三章 医院学科建设
学习目标
掌握 医院学科建设的概念与内涵 医院学科建设的主要内容 医院重点学科建设的原则和学科带头人选择的标准 熟悉 医院学科建设的规律 医院重点学科建设的目标 了解 医院学科的设置要求及其组成要素 医院学科评估的指标体系 医院重点学科建设规划及实施
可加速医疗技术的提升、减少资源浪费，避免设 备更新等带来的损失，降低财务风险，减少医疗成本，提高资金收益率。 要集中优势资源，配备现代化教学模式下所需要的各种教学 硬件设施，加强师资培训，培育精品课程，鼓励师生间的交流互动，共同提 升临床教学水平。 通过改造、整合，将分散在各临床科室的实验室转变 为面向全院科研工作服务的公共平台，在合适的时机建设医院科研中心，统 一管理，打造多学科、高水平的科研实验平台。
本章内容
第一节 医院学科建设概述 一、医院学科建设概念与内涵 二、医院学科设置及其组成要素 三、医院学科建设职能与规律 第二节 医院学科建设内容 一、学科方向 二、学科平台 三、学科任务 四、学科人才 五、学科管理 第三节 医院学科评估 一、学科评估指标体系构建 二、医院学科评估组织实施 三、临床学科评估工作应用 第四节 医院重点学科建设 一、医院重点学科建设目标 二、重点学科及学科带头人选择与管理 三、医院重点学科建设规划及实施
目前试行的国家临床重点专科建设项目评分标准分5个部分:基础 条件、医疗技术队伍、医疗服务能力与水平、医疗质量状况和科研与 教学。实行量化900分制。
三、临床学科评估工作的应用
• 1、卫生部国家临床重点专科
申报基本条件：
1.所在医院应当为三级医院，医院认真落实医药卫生体制改 革和公立医院改革各项任务 2.所在医院应当积极开展对口支援工作，开展患者预约诊疗 服务，并推行单病种管理 3.所在医院认真开展抗菌药物临床应用专项整治，并取得明 显效果 4.专科整体实力强，医疗技术水平高，医疗安全保障好
“暂定一批、后备一批、相对确定、竞争滚动” 国家级重点学科评审每4年一次 各省பைடு நூலகம்部）卫生行政部门、医院大致每3-5年一次 评审周期不能过长，也不能过短
三、临床学科评估工作的应用
1、卫生部国家临床重点专科
国家临床重点专科是以三级医院具有较高技术水平或潜力的临床 专科为范围，以促进临床专科能力建设，临床技术创新性研究和成果 转化，提高我国专科服务能力为目标，按照一定的标准和程序遴选的 专科，具有医疗实力强、医疗质量高、管理规范等特点，在临床医疗 服务体系中居于技术核心地位，也是国家医疗质量管理、人才培养和 技术推广的基地。
三、医院重点学科建设规划及实施
（二）重点学科建设规划的组织实施
有效实施取决于三个方面： 1、医院管理层面的对各项政策措施的落实程度 2、学科带头人和学术队伍的创造性和积极性 3、各级科教管理部门在服务和管理中发挥的作用
本章小结
– – – – – – – – – – 医院学科建设概念 医院学科设置 医院学科建设三大职能 医院学科建设的内容 医院学科建设的规律 医院学科评估指标体系 医院重点学科建设的目标 重点学科的确定原则 重点学科带头人选用标准 医院重点学科建设规划内容
三、医院重点学科建设规划及实施
（一）重点学科建设规划的编制 “请进来、走出去”
制定的规划要求具备：1.先进性；2.可行性；3.创新性。 重点学科建设规划的基本内容： 包括学科建设的重点研究方向、主要奋斗目标、预测学科发 展趋势、采取的相应政策与保证措施等 具体包括科研情况、教学情况、人才培养及学术梯队建设、 学术环境和工作条件等。