名师工作室量化考核细则
名师工作室考核细则
名师工作室考核细则一、工作室的定位及目标1、定位名师工作室作为我校教育教学改革与实践的重要基地，旨在打造一个集班主任专业成长、经验交流、教育研究、管理创新于一体的综合性平台。
它将承担起培养优秀班主任、推动教育教学质量提升、发挥示范引领作用等任务。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需要实现个人能力的提升，并确保工作室初步建成并开始发挥作用，为我校的教育教学工作提供有力支持。
具体包括：- 核心成员需具备丰富的教育教学经验，掌握前沿的教育理论和方法。
- 工作室应成为班主任解决教育教学难题、提升班级管理水平的智囊库。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，主要包括：- 制定班主任专业成长规划，确保工作室成员在专业素养、教育理念、教学能力等方面不断提升。
- 设立班主任工作坊、教育教学竞赛、课题研究等多元化活动，促进班主任之间的交流与合作。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的培育，使名班主任在教育教学领域取得显著成果，成为学校教育教学改革的先锋。
- 发挥名班主任的示范引领作用，带动更多班主任提升自身能力，推动全校教育教学质量的提高。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，致力于班主任工作的研究与实践。
- 具备一定的教育理论水平和实践经验，善于学习新知识，掌握教育发展趋势。
- 具有良好的团队协作精神，能积极参与工作室的各项活动，为团队发展贡献力量。
- 期望工作室成员能够在班主任专业化发展道路上取得优异成绩，成为学校教育教学改革的排头兵。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升工作室成员的教育理论水平，掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学质量。
- 增强工作室成员的班级管理能力，创新班级管理模式，提高班级管理效果。
- 培养工作室成员的教育科研能力，开展课题研究，为学校教育教学改革提供理论支撑。
3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施- 定期组织专业培训，邀请教育专家、优秀班主任等进行授课，提升工作室成员的专业素养。
一中名师工作室考核细则范文（3篇）
一中名师工作室考核细则范文（含讲师、助教、实习讲师）一、考核目的：名师工作室考核是为了评估讲师、助教和实习讲师的工作表现，促进工作室的发展和提高教学质量。
二、考核评分标准：1. 教学能力（满分30分）：- 上课准备：教案设计是否合理，教学内容安排是否科学，课前准备是否充分（5分）- 上课授课：授课内容是否准确、清晰，是否能有效引导学生思考和参与互动（10分）- 学生评价：学生对授课的反馈意见和评价情况，包括听课感受、理解程度等（15分）2. 效果评价（满分30分）：- 学生学习情况：学生的学习成绩、老师对学生完成作业的反馈，学生的学习积极性（10分）- 教案效果：教案是否符合学生的学习需求，是否达到预期的教学目标（10分）- 教学实施：上课过程中是否能激发学生的学习兴趣，是否能积极引导学生参与（10分）3. 个人表现（满分25分）：- 专业能力：包括学习能力、教育教学理论掌握程度等（10分）- 团队协作：与其他成员的合作关系，互相帮助，团结协作（5分）- 工作態度：对工作的认真程度，虚心听取意见，勇于承认错误（5分）- 学术研究：及时了解教育教学信息，对自身的专业知识进行深入研究（5分）4. 工作量（满分15分）：- 上课次数：按照实际上课次数计算（5分）- 教案和作业布置的数量和质量：满足教学要求且与时俱进（5分）- 会议参与度：积极参加工作室内部会议，并提供有效反馈（5分）5. 教育教学研究成果（满分10分）：- 教研论文发表、教材编写和教学课件制作等专业贡献（10分）三、考核流程：1. 每个工作室成员在每学期末进行一次考核。
2. 工作室负责人或考核委员会成员负责进行考核。
考核委员会由工作室内的高级讲师、高年级讲师组成。
3. 考核采用匿名的方式，考核成绩由考核委员会评定并统计。
4. 考核结果将进行公示，并根据总分排名，按照优秀、良好、合格和不合格等级进行评定。
5. 不合格的成员需要接受一定的培训和辅导，并在下个学期进行复评，复评不合格将予以开除处理。
中小学名师工作室考核细则
主持人策划。
4双向听课同工作室员互听30节。①缺1节扣1分，直至扣完为止。
15
主持人策划。
5
执讲校级以上公开课
具有示范引领作用。
不讲不得分
7
主持人策划。
3
专题讲座
具有普适性。
不讲不得分。
5
主持人策划。
7
课题研究
县级以上；立足自身所在的工作室申报。
①申报程序完善缺项酌情扣分②资料收集齐全缺项酌情扣分③不按时完成阶段性总结扣分
培训
每学期不少于36学时。
少1学时扣1分，扣完为止。
12
可向名师工作室领导小组主动申请。
12
培养青年教师
三年内培养6名以上。
少1名扣1分。
6
主持人策划。
13
创新工作
有实效性。
据实情加分。
10
可根据实际情况大胆探索。
10
主持人担任课题主持人，成员全部参加。
8
论文
县级以上。
每学年2篇，少1篇扣2分。
4
可以是工作室的总结。
9
对成员的考核
每学期据方案完成。
据实情扣分。
5
主持人负责考核并向名师工作室领导小组汇报；成员积极配合。
10
业务学习
每年读2本以上教育专著，可有多种学习形式。
少1本扣5分。
10
共同探索学习书目。
11
中小学名师工作室考核细则
序号
工作
内容
质量要求
考评方式
分值
完成情况
得分
备注
1
三年规划
目标明确，职责清楚。
①不按时完成扣1分②据质量酌情扣分。
5
2024年一中名师工作室考核细则（三篇）
2024年一中名师工作室考核细则为充分发挥名师工作室首席名师、研修员的示范、引领、辐射作用，促进名师工作室健康发展，特制定本考核细则。
一、日常工作(____分)1、方案、计划、总结(____分)名师工作室有工作方案(____分)；每学年有工作计划(____分)；有年度工作总结(任期结束有任期工作总结)(____分)。
研修员有个人三年发展规划(____分)；每学年制订有研修计划(____分)；每年提交研修总结(任期结束有任期研修总结)(____分)。
2、听课、指导、交流(____分)工作室每月集中研讨活动时间不少于____小时。
(____分)首席名师和研修员之间实行双向听课、评课活动(____分)；首席名师参与研修员听课、指导时间不少于____学时。
(____分分)研修员结对指导1—____名青年教师。
(____分)3、对研修员进行考核(____分)建立研修员档案(____分)；首席名师每年对研修员进行一次考核、评估(____分)。
二、活动展示(____分)名师工作室每年举办一次县级或以上主题展示活动(任期末举办一次学术成果汇报展示活动)。
(____分)首席名师每年____次县级教学展示(____分)，____个专题讲座(____分)。
研修员每年在校内进行____次以上教学展示(____分)，____次以上县级展示(____分)。
三、网页维护(____分)依托口洞一中网站，建立本名师工作室专栏。
(____分)工作室成员每月至少上稿____篇。
(____分)积极开展在线互动研讨交流。
(____分)四、教学研究(____分)名师工作室有一个教育教学研究课题(____分)；扎实开展课题研究，有课题研究过程性资料和经验总结材料(____分)；任期内完成课题研究任务，并参加省市基础教育教学成果评奖(另计加分)。
首席名师每年发表论文____篇以上(____分)，研修员每年发表论文____篇以上(____分)。
xx名师工作室管理制度及量化考评办法
xx名师工作室管理制度及量化考评办法一、总则1. 为提高教育教学质量，促进教师专业发展，提升名师工作室整体效能，特制定本制度及量化考评办法。
2. 名师工作室是以名师为核心，以团队合作为基础，以研究、培训、示范、引领为主要任务的专业性工作机构。
二、工作职责1. 名师应履行以下职责：(1) 制定并实施工作室发展规划和年度工作计划；(2) 组织开展教育教学研究活动，提高教师专业水平和教学能力；(3) 带领和指导工作室成员进行教育教学实践和研究；(4) 协助学校完善校本研修制度，推动教育改革和创新。
2. 工作室成员应履行以下职责：(1) 遵守工作室规章制度，积极参与工作室各项活动；(2) 主动承担教育教学研究任务，提高自身专业素养；(3) 定期向工作室汇报工作进展和成果；(4) 及时反馈教育教学问题，提出改进建议。
三、管理考核1. 工作室实行定期考核制度，包括工作室建设、教育教学研究、教师专业发展等方面的考核。
2. 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，作为工作室成员考核评价、评优奖励的重要依据。
3. 对于考核不合格的工作室成员，将给予提醒、指导或调整岗位等处理措施。
四、量化考评办法1. 工作室绩效得分由以下几部分组成：(1) 教育教学研究成果：包括发表的教学研究成果、获奖情况等；(2) 教师专业发展：包括参加各类培训、学术交流活动情况等；(3) 工作室建设：包括组织参与活动、团队协作等方面；(4) 其他相关工作：包括学校认可的其他重要成果和表现。
2. 考核量化评分标准如下：(1) 发表的教学研究成果：按照发表刊物级别和影响因子等因素给予相应评分；(2) 教师专业发展：按照参加培训次数、学历提升等情况给予相应评分；(3) 工作室建设：按照组织参与活动次数、团队协作效果等方面给予相应评分；(4) 其他相关工作：按照学校认可的其他重要成果和表现情况给予相应评分。
3. 工作室绩效得分每月公布一次，作为教师考核评价、评优奖励的重要依据之一。
一中名师工作室考核细则（三篇）
一中名师工作室考核细则第一章绪论1.1 目的和意义一中名师工作室考核细则的制定旨在全面、客观、科学地评价和考核一中名师工作室的建设情况，推动工作室各项工作的改进和发展。
通过考核，发现并总结工作室的经验与不足，提供改进和提升的方向；同时激励和奖励在一中名师工作室中表现优秀的教师，促进工作室的成员积极参与工作室建设和工作。
1.2 考核内容一中名师工作室考核内容主要包括以下几个方面：- 工作室建设情况考核：包括工作室的组建情况、人员配备、活动规划及实施情况等方面。
- 专业发展情况考核：主要针对工作室成员的专业发展情况，包括教学实践、研究成果、教学改革等方面。
- 教学质量考核：主要评估工作室成员的教学质量，包括课堂教学效果、学生学习情况等。
- 工作室贡献考核：评价工作室在学校教学改革和教师发展方面的贡献。
第二章考核方法和指标2.1 考核方法一中名师工作室考核采用定量和定性相结合的方法。
定量考核主要通过数据统计和指标评分等方式进行，定性考核主要通过文件审查、座谈会、教学观摩等形式进行。
2.2 考核指标一中名师工作室考核指标如下：2.2.1 工作室建设情况指标：- 工作室的组建是否符合要求；- 工作室成员的人数和专业配比是否合理；- 工作室的活动规划和实施情况如何。
2.2.2 专业发展情况指标：- 工作室成员的教学实践情况，包括教学成果、教学方法等；- 工作室成员的研究成果，包括论文、著作、科研项目等；- 工作室成员的教学改革，包括课程设计、教学模式创新等。
2.2.3 教学质量指标：- 工作室成员的课堂教学效果，包括教学内容、教学方法、学生学习情况等；- 工作室成员的学业成绩和学生评价。
2.2.4 工作室贡献指标：- 工作室在学校教学改革中的贡献，包括参与项目、组织活动等；- 工作室在教师发展中的贡献，包括分享经验、指导他人等。
第三章考核流程和程序3.1 考核流程一中名师工作室考核的流程主要包括三个环节：准备阶段、考核实施和评估报告编制。
名师工作室考核方案
名师工作室考核方案一、考核目的。
咱们搞这个名师工作室考核啊，就是想看看大家都干得咋样，有没有在好好发挥名师的带头作用，让工作室充满活力，真正对教学、对老师们的成长起到推动作用。
二、考核对象。
名师工作室里的所有人，包括咱们大名鼎鼎的主持人，还有那些跟着一起努力的成员们。
三、考核周期。
咱就按一学年为一个考核周期吧，这样时间比较合适，能全面地看到大家一整年的成果。
四、考核内容及标准。
# （一）工作室建设（20分）1. 制度建设（5分）工作室得有一套完整合理的规章制度。
要是制度详细、全面，涵盖了成员的职责、工作流程、奖励惩罚等方面，而且大家都能严格遵守，那这5分就妥妥到手啦。
要是制度缺胳膊少腿，或者只是挂在墙上没人理，那分数可就大打折扣咯。
2. 硬件设施（5分）工作室得有个像样的办公场所，办公设备也要齐全。
要是桌椅板凳都破破烂烂，电脑打印机老是出故障，那可不行。
如果工作室环境整洁、设备完好且能满足日常教学研究等工作需求，这5分就归你啦。
3. 团队建设（10分）# （二）教学研究（30分）1. 课题研究（15分）2. 教研活动（15分）定期开展教研活动是必须的。
如果每个月都能有至少一次高质量的教研活动，活动形式多样，大家都积极参与讨论，对教学有实际的帮助，那10 15分就到手了。
要是一学期才搞那么一两次教研活动，而且还搞得马马虎虎，那最多就只能得个5 8分喽。
# （三）教师培训（25分）1. 培训计划（5分）得有一个详细合理的教师培训计划。
计划里要明确培训的目标、内容、对象、时间安排等。
如果计划完善，符合工作室和教师们的实际需求，这5分就轻松拿下。
要是计划写得乱七八糟，没有针对性，那可就拿不到多少分喽。
2. 培训实施（15分）按照培训计划实施培训才是关键。
如果培训过程中，培训内容丰富实用，培训方式灵活多样，像讲座、案例分析、实地观摩学习等都有，而且参加培训的老师们反馈良好，那10 15分就到手啦。
要是培训内容枯燥乏味，方式单一，老师们听着都打瞌睡，那最多只能得个5 8分哦。
名师工作室年度考核评估细则
三、教育教学科研中取得的主要成绩
（26分）
10.校本教研：本年度、本校教研活动、本人活动记录10次以上（3分），5次~10次（2分），4次~5次（1分）,3次以下（0分）；其中专题讲座（或专题发言），有讲稿（或发言稿）1次1分；累计不超过8分。说明：此项要有教研组长签字和学校教务处盖章。
8分
11.课题研究：参与区级以上课题研究，有阶段性成果或已结题，并通过鉴定或在市级及以上正式刊物（有CN刊号）发表与课题有关的教育教学论文（5分）。课题立项（1分）、阶段性成果（课题相关获奖或发表论文等）（2分）、结题（2分）。
13分
7.帮培教师：帮培的教师荣获区级以上教育行政表彰，区/市/省/国家级奖一人次分别加1分/2分/3分/5分，可按等级人次累加。说明：无帮培计划、相关活动材料和获奖证书等不计分。（14分封顶）
14分
8.送教下乡：有本人送教公开课（或讲座），且有计划和教学设计（或讲稿）等相关材料，每次2分；无相关材料0分。
说明：无帮培计划和相关活动材料、获奖证书等不计分。
10分
8.送教展示活动：工作室每送教展示（活动）1次，且有计划、有落实和教学（活动）设计、教后（活动）反思等材料2分，无相关材料0分。
6分
9.结对帮教：工作室有结对帮教学校且为偏远学校（4分），非偏远学校（2分）；有计划、有落实、有成果且有过程性材料（2分）；无相关材料该项为0分。
5分
3.工作例会：每月参加一次“工作室”例会，并有研讨交流记录。每次活动时间不得少于2个小时。5次活动每增加1次活动累积加1分。
5分
4.网站建设：积极参与网站建设，年度上传或提交资源10篇次以上（5分），,6~9篇次（3分）,3篇次（1分）。
5分
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理论
学习
工作室成员每年均须精读教育教学类专著不少于2本，撰写读书笔记或读书心得不少于1万字（手写），在书香校园网发表原创文章不低于4篇，每篇不低于1000字。缺一项扣2分。
12
活动
研讨
工作室每学期集中学习不少于6次，就各类大赛、教育教学中的热点问题进行课例研讨、观课议课等活动，有计划、有记录（手写）、有报道。缺一项扣2分。
江苏省高邮中等专业学校名师工作室量化考核细则
考核内容
考核指标
分值
考评
基本要求
规划
总结
有工作室建设三年规划，规划与学校事业发展方向吻合，定位合理，思路清晰，措施有力；分期建设目标明确，年度工作有计划、有总结、有考核，建设成效显著；工作室成员均有三年发展规划和年度个人工作计划、建立个人成长记录档案。缺一项扣2分。
16
业绩成果
大赛
获奖
深化教学大赛及技能大赛研修。工作室每年获得省级三等奖以上的奖项不少于1个；工作室每年至少有50%以上的成员参加一次县级以上教学大赛或技能大赛。校级一等奖或县级二等奖2分，县级一等奖或市级二等奖5分、市级一等奖或省级二等奖10分、省级一等奖15分，可累计积分，加满为止。
25
课题
论文
15
校本
开发
工作室须积极参与校本课程建设，主持校本教材开发或精品课程开发。出版3分/项，若为规划教材5分/项，精品课程10分/项。
10合计得分备Fra bibliotek：1.考核以自然年度为单位；
2.合计得分≧90分为优秀，≧80分为良好，≧70分为中等，≧60分，〈60分为不合格。
6
示范
引领
工作室成员每年均应开设校级公开课4节以上，或开设校级以上专题讲座1次。缺一节扣2分。
6
青蓝
工程
名师工作室对青年教师实施帮扶。每个工作室结对教龄5年以下青年教师不得少于2名，指导过程详实，被指导教师须在职业学校教学大赛中获县级（含县级）一等奖以上；或技能大赛中获扬州市二等奖以上。过程材料不全扣4分/人次，指导成果未达标扣4分/人次。
获奖
工作室至少拥有一个扬州市级以上课题,课题被评为优秀运作课题3分/项，被评为优秀课题5分/项，获得扬州市级以上教育成果奖15分/项；工作室每年至少发表一篇北大核心或人大复印论文，10分/篇；工作室成员每年至少参加一次县级以上论文评比,县级一等奖或市级二等奖2分、市级一等奖或省级二等奖3分、省级一等奖以上5分。论文评选主办方为教育行政主管部门、教科研机构（包含省市教科院、教科所、教研室），学会类折半计分。