中国大学生群体的特点
当代大学生特点
当代大学生特点在当今社会，大学生作为一个充满活力和潜力的群体，展现出了一系列鲜明的特点。
这些特点不仅反映了时代的变迁，也塑造了他们独特的生活方式和价值观念。
首先，当代大学生具有强烈的自我意识。
他们更加注重个人的内心感受和需求，追求个性的表达和发展。
在学习、生活和社交中，他们渴望展现自己的独特之处，不再满足于传统的模式和规范。
这种自我意识使得他们在选择专业、参与活动以及规划未来时，更加倾向于根据自己的兴趣和优势来做出决策。
比如，越来越多的大学生选择跨学科的学习方向，或者在课余时间发展自己的特长爱好，如音乐、绘画、摄影等，以展现自己与众不同的一面。
其次，信息获取能力强是当代大学生的显著特点之一。
互联网的普及让他们能够轻松地获取海量的知识和信息。
无论是专业学习资料，还是社会热点新闻，只需轻点鼠标或滑动屏幕，就能迅速了解。
这使得他们的知识面更加广泛，但同时也带来了信息筛选和辨别真伪的挑战。
不少大学生能够熟练运用各种搜索引擎和学术数据库，快速找到所需的信息，为学习和研究提供了便利。
然而，面对纷繁复杂的网络世界，如何筛选出有价值、准确可靠的信息，成为了他们需要不断提升的能力。
再者，当代大学生具有较强的创新思维和创业精神。
在充满机遇和竞争的时代背景下，他们不再满足于按部就班的生活，渴望通过创新来实现自己的价值。
许多大学生在校期间就积极参与各类创新创业项目，尝试将自己的创意转化为实际的产品或服务。
他们敢于突破传统思维的束缚，提出新颖的观点和解决方案。
比如，在校园中常见的大学生创业团队，他们利用互联网技术，开发出具有创新性的应用程序或商业模式，展现出了年轻一代的创造力和勇气。
同时，社交能力的多元化也是当代大学生的一个重要特点。
除了现实中的人际交往，他们在网络社交平台上也非常活跃。
通过社交媒体，他们能够与来自不同地区、不同背景的人交流互动，拓展自己的社交圈子。
这种多元化的社交方式让他们更加开放和包容，能够更好地理解和尊重不同的文化和观点。
中国大学生群体的特点
中国大学生群体的特点中国大学生群体是指在中国高等教育体系中接受本科及以上学历教育的学生群体。
随着中国经济的发展和教育的普及化，中国大学生群体的规模和影响力不断扩大。
本文将从学习态度、就业观念和社交行为等方面介绍中国大学生群体的特点。
一、学习态度中国大学生群体普遍具有积极进取的学习态度。
他们追求知识和技能的提升，有较强的自我驱动力和自主学习能力。
他们重视学术研究和科学精神，对新知识和新技术保持高度的关注。
同时，他们注重实践能力的培养，积极参加社会实践、实习和创新创业等活动。
二、就业观念中国大学生群体的就业观念日趋多元化。
传统观念中，稳定的公务员和国有企业就业被认为是理想的选择。
然而，随着市场经济的发展和就业形势的变化，越来越多的大学生开始关注创业、自主择业和个人发展。
他们对职业规划和职业发展具有较高的意识，愿意追求梦想与热爱的工作，不再仅仅追求物质回报。
三、社交行为中国大学生群体具有开放、包容和合作的社交行为特点。
他们接触的社交平台多样化，包括线下社交与线上社交。
他们注重交流与合作，乐于参与社团和志愿者活动。
他们善于倾听和分享，具备团队协作和领导能力。
同时，他们对多元文化和国际交流具有较高的关注度，积极融入全球化的社会环境。
四、思想观念中国大学生群体普遍具有积极向上和开放进取的思想观念。
他们关注社会问题和公益事业，积极参与公益活动，关心环境保护和社会责任。
他们重视个人发展与社会责任的平衡，注重个人价值的实现与社会价值的贡献。
同时，他们具备独立思考和批判思维的能力，对传统观念和权威的认同程度有所降低。
五、心理健康中国大学生群体心理健康问题日趋突出。
面对高强度的学业压力和就业压力，一些大学生容易出现学习困扰、焦虑和抑郁等心理问题。
因此，大学生关注心理健康问题的重要性，积极寻求心理咨询和辅导，参加心理调适和情绪管理的培训活动。
六、公益参与中国大学生群体在公益参与方面展现出积极的态度。
大学生参与各类志愿者活动、社会实践和支教活动，关注社会弱势群体和教育公平问题。
大学生群体分析
大学生群体分析引言大学生是当今社会中一个重要的群体，他们是社会的未来和希望。
但是，大学生群体又是一个复杂多样的群体，他们具有不同的个性、背景和价值观。
本文旨在对大学生群体进行综合分析，探讨他们的特点和问题，以期为大学生的成长和发展提供一定的指导和启示。
第一部分：大学生的背景和情况大学生是指正在接受高等教育学习的年轻人。
他们通常具备高中以上学历，年龄集中在18到25岁之间。
大学生群体是一个庞大而复杂的群体，涉及各个社会阶层和地区。
他们来自不同的家庭背景、教育背景和经济状况，拥有不同的兴趣爱好和职业志向。
第二部分：大学生的特点和问题2.1 创新精神大学生具有强烈的创新精神。
他们渴望改变现状，追求卓越。
创新精神是大学生成长的重要驱动力，也是社会进步的重要动力。
大学生群体中的创新者和创业者为社会经济发展做出了巨大贡献。
2.2 就业压力一部分大学生在就业问题上面临巨大的压力。
面临高失业率、竞争激烈的就业市场，大学生们需要通过提高自己的素质和能力来增加就业竞争力。
此外，选择合适的职业和发展方向也是大学生们需要面对的重要问题。
2.3 心理健康问题大学生群体中普遍存在心理健康问题。
面对学业压力、社交压力和自我认知的困惑，一些大学生容易出现焦虑、抑郁等心理问题。
这也给大学生的成长和发展带来了一定的困扰。
2.4 人际关系问题大学生在大学期间面临很多人际关系问题。
他们需要适应新的环境和社交圈子，建立自己的社交网络。
同时，与同学、老师和家人的关系也需要处理好，这对于大学生的成长和发展来说具有重要意义。
第三部分：对大学生的发展提出建议3.1 培养创新能力大学生要培养创新能力，注重实践和实践能力的培养。
可以通过参加创新创业活动、社团组织等途径锻炼自己的创新能力。
3.2 关注就业问题大学生要积极关注就业问题，提前做好职业规划和准备。
可以通过参加实习、社会实践等方式提高自己的就业竞争力，增加就业机会。
3.3 关注心理健康大学生要更加关注和重视自己的心理健康。
当代大学生的特点总结5篇
当代大学生的特点总结5篇当代大学生的特点总结现代社会中，大学生作为一个特殊群体，其所具备的特点不容忽视。
本文将从五个方面总结当代大学生的特点，深入探讨其在学习、生活和社交方面的表现。
一、追求个性与独立当代大学生的一个显著特点是追求个性和独立。
相对于上一代的大学生，当代大学生更加注重个人的自由和独立，追求个性化的发展。
他们更加重视自我表达，强调自己的独特性，崇尚不拘一格的生活方式。
例如，他们喜欢个性化的服饰、独特的发型和个性化的装饰品。
在学习上，他们也更加注重独立思考和创新，追求自主学习，不再满足于传统的教育方式。
二、信息获取渠道广泛多样当代大学生生活在信息爆炸的时代，拥有广泛丰富的信息获取渠道。
他们可以通过互联网、社交媒体、图书馆等多种途径获取各种信息。
相比之下，他们在知识储备方面更加丰富，对各种话题都有所了解。
这使得他们具备更强的学习能力和综合分析问题的能力。
三、注重实践与创新当代大学生注重实践与创新。
他们追求知行合一，注重将所学的知识应用到实践中去。
他们积极参与各种社会实践活动，通过实践感受到成功和失败，增长见识。
在创新方面，当代大学生更加注重解决实际问题的能力，善于发现问题并提出创新解决方案。
四、强调团队合作与协作能力当代大学生非常重视团队合作和协作能力。
在学习和工作中，他们乐于与他人合作，善于团队沟通和协调。
他们懂得在团队中发挥自己的优势，也能够理解并尊重他人的观点。
通过团队合作，他们能够更好地完成任务并取得成功。
五、关注社会与公益事业当代大学生关注社会问题并积极参与公益事业。
他们对社会问题有敏锐的洞察力和责任感，乐于为社会做出贡献。
他们参与各种志愿者活动，关注环境保护、扶贫助学等议题，积极参与社会公益活动，并通过自己的行动影响和帮助他人。
以上是当代大学生的五个主要特点的总结。
当代大学生注重个性与独立，信息获取渠道广泛多样，注重实践与创新，强调团队合作与协作能力，关注社会与公益事业。
他们以积极向上的态度面对挑战，展现出了与众不同的品质和能力。
中国大学生的多重形象与趋势
中国大学生的多重形象与趋势中国大学生的群体特点中国的大学生群体是一个充满活力和变化的群体，他们不仅承载着家庭的期望，也代表着社会的未来。
以下是中国大学生的一些群体特点：1.高知识水平与求知欲中国的大学生普遍具有较高的知识水平和强烈的求知欲。
他们热衷于学习各种学科知识，包括自然科学、社会科学和人文科学等。
他们不仅在课堂上认真学习，还在课余时间积极参加各种学术讲座和研讨会，不断丰富自己的知识储备。
2.价值观多元化中国大学生的价值观呈现出多元化的特点。
他们更加开放和包容，尊重不同的文化和思想，注重个人的自由和权利。
同时，他们也关注社会问题和公共事务，热心公益事业，愿意为社会贡献自己的力量。
3.社交媒体影响力社交媒体在中国大学生中具有广泛的影响力。
他们通过社交媒体来获取信息、交流思想和表达意见。
社交媒体不仅扩大了他们的社交圈子，也让他们更容易接触到各种不同的观点和声音。
4.就业压力大中国大学生面临着严峻的就业形势和压力。
由于人口众多，就业竞争激烈，许多大学生在毕业后难以找到一份理想的工作。
他们需要在学习和实习中付出更多的努力，提高自己的综合素质和竞争力。
5.政治参与热情高中国大学生对政治事务的关注度和参与度较高。
他们关心国家大事，热心参与各种政治活动，如选举、抗议和游行等。
同时，他们也通过各种途径表达自己的政治观点和意见，积极为国家和社会的发展建言献策。
6.生活方式多样化中国大学生的生活方式更加多样化和个性化。
他们注重健康、环保和时尚，追求高品质的生活。
同时，他们也更加关注自己的兴趣爱好和个人发展，积极探索和实践不同的生活方式和文化。
7.消费观念理性化中国大学生的消费观念正在逐渐变得理性化。
他们注重实用性和性价比，更加注重自己的实际需求和预算。
同时，他们也更加关注品牌和质量，愿意为高品质的产品和服务买单。
这种消费观念的理性化趋势反映了中国年轻一代的消费升级和品质追求。
8.文化价值观自信中国大学生对中国的传统文化和价值观有着强烈的自信和认同。
当代大学生特点
当代大学生特点随着社会的发展和经济的进步，大学教育在现代社会中扮演着至关重要的角色。
大学生群体作为一个重要的社会阶层，具有许多独特的特点和特质。
本文将讨论当代大学生的特点，并探究其原因。
一、知识更新快速当代大学生生活在信息爆炸的时代，他们随时可以获取到各种各样的知识。
互联网的普及和发达使得大学生可以通过各种平台获得最新的信息和知识。
他们习惯了在互联网上搜索答案和学习新知识，因此对知识的更新速度要求更高。
二、多元化兴趣爱好与传统观念中相对单一的大学生形象不同，当代大学生呈现出多元化的兴趣爱好。
他们不仅对于专业知识感兴趣，还关注时尚、音乐、电影、运动等领域。
他们喜欢尝试新事物，不拘一格，愿意接受挑战和变化。
三、积极参与社会实践当代大学生具有积极的社会参与意识。
他们关注社会热点问题，积极参与各种社会实践活动。
他们热衷于公益事业、志愿者服务等，通过参与社会实践来增长见识、提升自我价值。
四、注重人际关系当代大学生重视人际关系，他们注重与同学、老师、朋友之间的交流和互动。
他们通过社交媒体等渠道与他人保持联系，并乐于分享自己的经历和想法。
他们倾向于与不同背景的人交流，拓宽自己的人际关系网。
五、敢于追求梦想当代大学生对于未来充满了憧憬和激情，他们敢于追求自己的梦想。
与过去对就业的传统观念不同，他们更加注重实现个人价值和兴趣爱好。
他们积极参加各种培训、竞赛和实习，为自己的梦想努力奋斗。
六、承受压力能力强当代大学生的成长环境和社会竞争压力都相对较大，他们面临着各种学业和生活的挑战。
然而，他们具备较强的抗压能力，并能够依靠自身的能力和资源克服困境。
总结：当代大学生具有知识更新快速、多元化兴趣爱好、积极参与社会实践、注重人际关系、敢于追求梦想和承受压力能力强等特点。
这些特点是现代社会发展、教育环境、家庭教育等多种因素共同作用的结果。
对于大学生而言，拥抱变化、提高综合素质、注重实践经验等是更好适应社会需求的重要途径。
在大学的学习和成长过程中，大学生应该培养自身的特长，提升自我实力，为个人的未来发展打下坚实的基础。
大学生群体分析
大学生群体分析大学生是社会的一个重要群体，他们正在接受高等教育，具有较高的知识水平，同时也具有较高的综合素质。
然而，由于社会环境、教育背景、家庭背景等因素的影响，大学生群体具有一些特点，需要进行分析和了解。
大学生群体的心理特点是多样性的。
他们正处于青春期和成年期的交接，面临着人生的重要转折点，同时面临着学业、人际关系、职业规划等方面的压力。
因此，他们容易出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。
他们也需要更多的和支持，以帮助他们更好地适应大学生活。
大学生群体的文化背景也是多样化的。
他们来自不同的地区、不同的家庭背景、不同的文化背景，具有不同的价值观和生活方式。
因此，在大学校园中，需要尊重他们的文化差异，并尽可能地为他们提供不同的文化体验和交流机会。
再次，大学生群体具有较高的学习能力和创新精神。
他们对于新事物和新知识具有强烈的好奇心和探索欲望，同时也具有一定的实践能力和创新思维。
因此，在大学教育中，需要注重培养他们的创新能力和实践能力，以帮助他们更好地适应未来的社会发展。
大学生群体也面临着就业压力和未来的不确定性。
他们需要面对就业市场的竞争和变化，同时也需要在未来的人生规划中做出不确定的决策。
因此，需要为他们提供更多的职业指导和心理支持，以帮助他们更好地应对未来的挑战。
大学生群体具有多样性、文化背景多样化、学习能力和创新精神较高、面临就业压力和未来的不确定性等特点。
因此，在大学教育中，需要注重个性化教育、文化交流、职业指导和心理支持等方面的工作，以帮助他们更好地适应大学生活和社会发展。
近年来，越来越多的本科生选择继续深造，通过考研来提升自己的学术水平和综合能力。
然而，考研并不是一件容易的事情，需要考生在备考期间付出大量的努力和时间。
本文旨在探讨成功考研大学生的群体性特征，以期为即将参加考研的学生提供一些启示。
成功考研的大学生通常具有明确的考研目标和计划。
他们在决定考研后，会制定详细的学习计划和时间表，明确每个阶段的学习任务和目标。
当代大学生的特点和需求
当代大学生的特点和需求大学生是现代社会中最活力、最具创造力的群体之一。
随着社会的快速发展和社会角色的变化，当代大学生的特点和需求也在发生着根本性的变化。
本文将从大学生的特点和需求两个方面进行论述。
一、大学生的特点1. 时代意识强：当代大学生成长于信息发达的时代，接触到了更广阔的知识和全球化的视野。
他们对时事、社会问题有着敏锐的触觉，关注社会热点，关心国家和世界的发展。
2. 技术熟练：大学生是数字时代的主力军，他们能够灵活运用各种技术工具解决问题，与互联网和移动设备紧密相连。
他们善于使用各类社交媒体与人沟通，获取信息。
3. 自我意识强：当代大学生有较强的自我认知和个人价值观，对自身的定位和发展目标有着明确的规划。
他们注重个人成长，健康生活和心理健康。
4. 多元化：当代大学生具有多样化的兴趣爱好和才艺。
他们参与各种社团和组织，积极参加社会实践活动，锻炼自己的实践能力和领导能力。
二、大学生的需求1. 知识和学术需求：大学生追求高质量的教育资源和知识体验，他们对学科知识和专业技能有着较高的需求。
他们希望通过学习不断提高自己的专业能力和素质水平。
2. 就业和职业需求：大学生对就业前景和职业发展有着迫切的需求。
他们希望通过教育培训获得就业竞争力，了解就业市场的需求和趋势，并积极参与实习、创业等活动。
3. 实践和实用需求：大学生期望将所学的知识和理论运用到实际中，培养实践能力和解决问题的能力。
他们追求实用性的教育模式和学习方式，希望能够学以致用。
4.人际关系和社交需求：大学生需要建立广泛的人际网络和社交圈子，与同学、老师、社会人士建立联系和交流，拓宽人际关系和社会资源。
5. 心理健康和情感需求：大学生面临着来自学业、生活、人际关系等方面的压力，他们对心理健康和情感关怀有着更高的需求。
他们需要心理健康教育和咨询，寻找情感支持和情感抒发的途径。
结论当代大学生具有时代意识强、技术熟练、自我意识强、多元化的特点，他们对于知识、学术、就业、实践、人际关系以及心理健康等方面都有着迫切的需求。
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当代中国大学生的一般特点
随着我国高等教育进入大众化阶段,对大寻声的管理由经验型向科学型转化是时代发展的必然趋势,研究和掌握当代大学生一般特点（正式群体特点与非正式群体特点）及其规律对于加强工作的预见性,针对性将起到十分重要的作用,认真研究这些新特点,坚持以科学发展观统领整个德育工作,采取切实有力的措施加强和改进大学德育工作,是德育工作者义不容辞的责任。
下面我将从当代大学生这样一个群体出发来研究其特点使大家能够有一个概括性的了解。
根据构成群体的原则和方式的不同，可把群体分为两大类：一类是正式群体。
另一类是非正式群体。
一、大学生正式群体的特点
所谓正式群体就是指在校行政部门%班主任或社会团体的领导下按一定章程组成的学生群体，它通常包括班级、党支部、共青团和少先队年级组、班级以及班级内的学科小组、学习小组、劳动小组、文体小组等都是正式群体。
负责组织开展全班性的活动，这些正式群体的目标与任务明确，成员稳定，有一定的组织纪律和工作计划。
群体活动开展得丰富多采。
对增强集体凝聚力和全面发展学生个性起到非常重要的作用。
正式群体活动中的成员不是被动消极的参加者，而是具有独立性、主动性的主人翁。
他们通过积极参与活动的设计，准备和组织等工作，使自身的兴趣、爱好、能力得到充分表现，个性得到全面发展。
由于大学生群体的特殊性,大学生的正式群体不同于小学、中学和高中学生的班级正式群体,它有以下几个特点:
1.独立性
由于大学生正处于成人化的关键时期———心理断乳期,摆脱束缚、趋于独立是其同辈群体的鲜明特点,由此,大学生正式群体同样会呈现独立性的特点。
然而,大学生的成长是一个连续的过程,长期以来,从小学到中学、高中、大学,一直受到教师及家长的引导、督促、监控,其习惯、规范在一定程度上认同成人的价值观念。
随着生活阅历的丰厚,知识的积淀,以及心理的成熟,大学生开始审视成年人赋予的价值观念和行为方式,此时,他们除了内心的冲突和矛盾外,逐渐地热衷于挑战成年人的价值观念和行为方式,有时甚至于故意站在成年人价值的对立面,表现出群体特有的叛逆,并与成年人发生争执。
大学生正式群体的独立性是大学生群体趋于成熟的标志,是个体成长的必然。
2.可控性
大学生正式群体建设,从来就是大学德育关注的焦点。
教育者常用多种手段加以控制、
引导,如利用社会环境、学校环境、师生交往等多种因素加以影响,其中,教育者有计划的教育管理是正式群体的关键控制因素。
教育者特有的职责使教师必须对相关学生实行有效监控和管理,或直接干预,或间接干预。
当教师对正式群体进行直接干预时,教育者亲自参与班级事务,常采用灌输教育方法向学生传递思想观念,用行政方式对班级及班级活动进行组织,用文件方式发布指令、布置任务。
尽管直接干预带有强制性,并可能会引起大学生的抵触,但保证了正式群体主导的方向性。
然而,教育者对正式群体直接干预的效果保证及多层面的影响较多地来自于间接干预,由此要求教育者教育管理工作的科学性、艺术性。
教育者常凭借人格魅力对大学生班级正式群体进行渗透,也通过对班级自主文化的觉察和引导,达到对正式群体的有效控制。
由此可见,正式群体是可控的,体现在教育者可直接对大学正式群体产生作用,也可通过设计、利用环境对其影响。
3.多元性
大学正式群体是学生群体的文化,其呈现形态仍然不是最小的单元,它可以由班级中小群体文化构成,甚至是班级中的个体文化也可作为一个文化元素存在。
所以,正式群体不是只有唯一的文化特色,它所呈现出的是缤纷多彩的面貌。
同时由学生群体决定的正式群体,同样会受到各种内外因素的影响,如个体的内在多层面的心理需要,使大学生个体间呈现较多的差异性、生活的丰富多样化。
当今世界的多元格局引发的价值多元化趋势,势必使学生在进行价值认同的过程中产生多元的价值体系。
社会对未来人才的多样化需求,会为大学生的自我塑造提供多维指向———这些方面都决定了大学的正式群体将呈现出多元的状态。
而这也正是高等教育的巨大财富和无穷魅力。
4.潜在性
潜在性的特点正是正式群体特有的教育作用的又一种阐释。
正式群体是学生个体文化的集合,是被大多数成员认同的集合,但正式群体绝不仅仅是当下学生文化现有状态的简单集合,更重要的意义在于预示着大学生未来能力和智慧的发展可能,以及蕴含着实现大学生生命价值的内在动因。
在大学生正式群体建立和形成的过程中,常常有不同文化在不同水平上的交往,多元价值及其指导下的行为冲突、整合,对大学生而言,这是一个痛苦的过程,更是正式群体蜕变过程,是大学生在和客观世界交互作用中,主动地应答、选择、放弃、思考、策划、行动、反思的过程,是大学生自我成长的必经之路。
然而,正式群体的潜在影响远不止于此,其一经形成,又会对个体产生制约作用,这种制约作用有时会胜于学校的规章制度和教师的强制命令、干预,形成班级行为的集体趋同。
5.动态性
大学生的正式群体就其某个基本单位而言,不是一成不变的,是个逐步成熟的过程,并会随着环境变化而作相应的调整,会呈现出动态的特点。
首先,大学正式群体的动态性体现在大学班级的开放状态。
大学班级其成员的聚集、活动场所大多不固定,可以自主选择,可以在校内进行,也可以在校外进行,所以,体现正式群体的硬件作用会大大削弱,但同时大学班级将受到班级以外多层面的环境的影响。
大学正式群体也会由于班级活动有班际间学生的共同参与,甚至于校外人群的参与,而构建成多维的联系网络,更多地感受到外围文化的振荡,因而将时有波动和修正。
其次,大学正式群体的动态性较多地体现在其多相的作用中。
一方面,大学正式群体可以为学生提供隐性的学习和生活环境,影响学生的各项学习活动和结果;反过来,大学生的学习状态和结果又改变正式群体;另一方面,大学正式群体与整个学校的正式组织、教师和其他环境产生互动,促进改善。
二、大学生非正式群体的特点
所谓非正式群体它是以个人感情为基础而自发形成的。
没有明确规定，不经上级同意，在学生中自然而然结合起来的小群体。
这种自发形成的学生群体，大多依赖一定的自然条件。
例如，教室的座位，家庭居住的地点或以前是同学等等。
它一般存在于正式群体之中。
在学校工作中，它首先是一群“合得来的朋友”是因兴趣和爱好相同、感情融洽等方面而形成的学生群体。
非正式群体是一支不容忽视的力量无论是在创建班集体还是在开展班级活动中，非正式群体都发挥着重要的作用。
其特点包括以下几个方面：
1.结构不够稳定。
非正式群体的内部结构主要是情感因素而不是理智的因素促成的，是以相近的心理特征和共同的心理需要为基础自发形成的。
因此，非正式群体不总是处于稳定的和平衡的状态，而是处于不断地适应、不断地重新组合当中，由于这些原因，人们常将非正式群体视为一种不安定的力量。
显然，正确地利用这种力量，对于达成组织目标有明
显的效果。
2.感情色彩浓厚。
这是非正式群体比较普遍而突出的特点。
讲义气、友情为重往往是这类群体有意无意渲染和信守的致范。
这种群体一般不带有政治色彩，多以兴趣相投和友谊为基础。
这种特点是使得非正式群体的感性联系不够深刻和巩固，但却具有很强的凝聚力和行为的一致性。
3.有自然形成的领袖。
每一个非正式群体内都有“领袖人物”，他不是由选举产生，而是靠威信自然形成，即所谓的“自然领袖”。
“自然领袖”或许既不是班干部，学习成绩也一般，但必定具有果断、讲义气、重交情等个性品质，从而得到有些同学的钦佩，并具有很大
的“吸引力”，受到成员们心理上的拥戴。
成为非正式群体的发起者、组织者和管理者，其言行往往左右该群体的成员行为，对其成员有一种内在的号召力。
也正因为如此，所以他常常比正式群体的领导更具有权威性。
4.信息沟通迅速、灵敏。
由于非正式群体凝聚力强，群体意识强烈，成员之间感情融洽，活动频繁，相互信任，知无不言，言无不尽，使群体成员之间的思想交流特别畅通。
因此，凭借人际沟通网络，不仅消息传递迅速，而且反应灵敏。
同时，群体具有明显的排他性和自卫性，不轻易与外群体成员发生信息沟通。
总之，随着市场经济的深入高校扩招进程的加速以及加入WTO后教育与国际接轨的趋势，高校学生管理面临着许多新情况，如高校由精英教育向大众化教育的转化，市场经济对大学生的人生价值观的影响以及由此带来的行为新特征等等，都需要通过掌握行为规律来提高管理的效能。
所以深入了解当代大学生正式群体和非正式群体的特点更显其重要性。
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