大班看图讲述教案《小兔折纸》
幼儿园大班教案《折小白兔》含反思
幼儿园大班教案《折小白兔》含反思一、教学目标：1.了解并把握折法，通过折纸活动提高幼儿手眼协调本领和制作本领。
2.进展幼儿的制造力和想象力，培育幼儿的耐性和毅力。
3.启发幼儿对动物的喜好之情，养成珍爱动物的良好品德。
二、教学重点：1.理解与把握折法。
2.认得折纸的步骤及其注意事项。
3.经过折、剪、粘等手工活动，培育幼儿的想像力和制造力。
三、教学难点：1.通过折纸活动，提高幼儿的手眼协调本领。
2.发挥幼儿的思维想象力，加强幼儿的制造本领。
3.理解珍惜动物的意义和价值。
四、教学方法：1.游戏法2.讲评法3.示范法4.活动法五、教学过程：1.导入：1）引导幼儿回顾上一堂课学的内容——折小鸟。
2）出示图片，引导幼儿认得小白兔。
2.讲解：1）讲解折小白兔的步骤及注意事项（老师可以先将折纸方法讲解一遍）2）演示折小白兔方法3.练习：1）老师领着孩子们做，并反复讲解易错点。
2）孩子们跟着老师的步骤一步步进行折纸。
4.巩固：1）引导孩子们搭配一些小素材来装扮小白兔，让孩子们自由发挥。
2）孩子们将本身做好的小白兔拿到教室外完成一次呈现。
5.反思：1）老师和孩子们品评每组的作品，进行表扬和改进点的引导。
2）引导幼儿思考：这个小白兔有什么可爱的地方？我们可以如何保护小白兔呢？3）激励幼儿为小白兔起个名字，并记录在班级白板上，大家可以为这个小白兔编一首歌或者创作一个小故事。
六、教学反思：1.教学过程中，由于每个孩子的手法，并不是很娴熟，所以在练习环节需要多次重复解释。
不过，通过这一步的学习，孩子们对小白兔的形态和折法有了更深层次的了解，同时也把握了不同的手法和技巧，提高了解决问题的本领。
2.折小白兔这一活动，激发了孩子们古怪心和制造性想象，让他们在转化立体空间、细分思维等方面有了不小的提高。
也帮忙他们更好地通过贴、剪、摆、制作等方式来学习冥想，认得并关注动植物的保护。
3.在教学过程中，老师应当合理的布置时间，让全部同学都有充分的时间完成他们的作业，而不必让孩子感到紧张或者时间特别有限。
大班美工折纸小兔教案及反思
大班美工折纸小兔教案及反思教案名称：大班美工折纸小兔教案一、教学目标：1. 学习折纸小兔的制作方法，培养学生动手能力和手眼协调能力；2. 提高学生对颜色、形状和纹理的观察能力；3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备：1. 大班教室或活动室；2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作折纸小兔所需的材料；3. 活动室内应有足够的位置供学生进行手工制作。
三、教学过程：1. 导入：播放一段有关兔子的视频或图片，引起学生对兔子的兴趣和好奇心。
2. 呈现：展示示范折纸小兔的步骤，向学生解释每个步骤的含义和操作方法。
通过手势和简短的语言说明，确保每个学生都理解。
3. 实施：a. 学生分发材料，每个学生一张彩色纸张。
b. 老师先示范第一步，学生跟随老师的示范进行折纸。
c. 提醒学生保持安静，专心观察老师的示范。
d. 继续示范下一步，学生跟随进行操作。
e. 持续进行示范和操作，直至折纸完成。
f. 学生可根据个人创意在折纸小兔的身上加上眼睛、嘴巴等装饰。
4. 总结：a. 老师引导学生自我评价自己的折纸成果，并对同桌或小组其他成员的作品进行夸奖和评价。
b. 老师向学生展示一些优秀的作品，并解释一些值得学习的地方。
c. 学生将自己的作品拿回家，展示给家人和朋友，并分享自己的制作过程和体会。
四、教学反思：本次教案结合大班学生的实际情况，设计了适合他们年龄和能力的手工制作活动，通过制作折纸小兔，培养了学生的动手能力和手眼协调能力。
教师在示范环节要保持清晰的语言和简单明了的手势，确保每个学生能够理解并跟随操作。
在实施过程中，学生的注意力易分散，教师需要提醒学生保持安静和专心观察示范。
教师应当鼓励学生发挥创造力，在折纸小兔的基础上进行装饰和个性化设计。
通过展示、评价和分享，学生将得到认可和鼓励，激发他们对美工活动的兴趣和热情。
总结：本次教案旨在通过美工活动培养学生的动手能力、手眼协调能力、观察能力和创造力。
通过对折纸小兔的制作，学生可以体验到美工的乐趣，并展示自己的成果。
大班折小兔教案
大班折小兔教案标题：大班折小兔教案教案目标：1. 帮助学生了解折纸的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的注意力和集中力。
教学重点：1. 学生能够按照指导折叠纸张。
2. 学生能够通过折纸制作出一个小兔子。
教学准备：1. 白纸或彩纸2. 彩色笔或铅笔3. 剪刀教学过程：引入（5分钟）：1. 引入活动，向学生展示一张折纸成兔子的图片。
2. 问学生是否知道如何通过折纸制作出一个小兔子。
示范（10分钟）：1. 向学生展示如何折纸制作小兔子。
2. 逐步演示每个折叠步骤，同时解释每个步骤的目的和方法。
3. 鼓励学生在示范过程中提问，并及时回答他们的问题。
实践（20分钟）：1. 分发纸张给学生，让他们准备好折纸所需的材料。
2. 指导学生按照示范的步骤进行折纸。
3. 在学生折叠的过程中，巡视课堂，及时纠正他们的错误并给予指导。
4. 鼓励学生在折叠过程中发挥创造力，可以尝试不同的颜色和形状。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们完成的小兔子。
2. 对学生的努力和成果给予肯定和鼓励。
3. 提醒学生将折纸小兔子带回家，与家人分享他们的创作。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续折纸创作，可以制作其他动物或物品。
2. 组织学生展览，让他们展示自己的折纸作品。
3. 鼓励学生通过折纸创作故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
评估：观察学生在实践过程中的表现，包括是否能够按照示范进行折纸、是否能够完成一个小兔子的折叠等。
同时，评估学生在展示环节的表现和创造力。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时安全操作。
2. 需要教师在实践过程中给予学生个别指导和帮助，特别是对于折纸步骤较难的学生。
3. 鼓励学生尝试和分享自己的创意，不要限制他们的想象力和创造力。
这个教案旨在通过折纸活动培养学生的动手能力、创造力和注意力，同时提供了一种有趣的方式让学生学习折纸技巧。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣进行适当的调整和延伸。
幼儿园大班教案《折小白兔》含反思
幼儿园大班教案《折小白兔》含反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握折纸的基本方法和技巧。
2.培养幼儿注意力和耐心，提高手眼协调能力。
3.培养幼儿的创造力，将折纸形成有意义的形象。
4.学习有助于幼儿发展空间概念的语言，如上、下、左、右、前、后等。
二、教学准备1.示范折小白兔的模型。
2.白纸、彩笔、剪刀等材料。
3.准备好与折纸活动有关的绘本或DVD，为活动提供氛积和良好的教学背景。
三、教学过程1. 导入教师给孩子们出示一个大纸盒子，让孩子们看看它里面有什么，然后老师拿出自己用纸盒子制作的小兔子，向孩子们展示，问孩子们知道如何折纸吗？2. 巩固教师请孩子们跟随自己的步骤学会折纸步骤，先折矩形形，再折成正方形，最后按照教师的指示，将折好的纸按照标准的步骤折成小白兔的模样。
3. 创意发挥部分教师告诉孩子们，你们可以用不同的纸张、不同颜色的笔、不同造型的眼睛、不同形状的辅助用品，创造属于你们自己的小兔子，怎么样？这比向别人买一个小兔子有趣得多吧！4. 总结老师让孩子们自行组织语言，总结今天的活动心得体会，为孩子们发言提供充足的时间，让每个孩子都有表达自己的机会。
四、教学反思在教孩子如何折小白兔的时候，当孩子们的兴趣慢慢被引导到高潮时，孩子们会变得专注、出现孩子们发现新玩，小手动作变得灵活、注意力毫不分心等情况，这时候需要教师放手引导，多与孩子互动、鼓励，帮助孩子们根据自己的想法进行创意发挥。
同时，在总结时，应该引导孩子在回答问的时候，表达的语言及发言中做到尽量靠谱，准确，让孩子们学会发现生活中的提示和线索，并逐渐掌握以所学来制作创意作品的能力。
大班兔子折纸教案
大班兔子折纸教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解兔子折纸的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的折纸技能。
3. 情感目标：培养幼儿对折纸艺术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：掌握兔子折纸的基本步骤和技巧。
难点：兔子耳朵和尾巴的折叠与造型。
三、教学准备：1. 教具准备：兔子折纸模板、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入兔子折纸主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本步骤讲解：讲解兔子折纸的基本步骤，包括折纸、剪裁、折叠和粘贴等。
3. 操作示范：教师示范兔子折纸的过程，边示范边讲解，确保幼儿能清晰地了解每个步骤。
4. 幼儿动手操作：幼儿根据教师示范的步骤，自己动手折纸，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在折纸过程中的动手能力、专注程度和创造力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的准确性、美观性和创意性。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，鼓励幼儿积极参与和表达自己。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集废旧纸张，进行家庭折纸活动，增进亲子关系。
2. 作品展示：组织一次班级折纸作品展览，让幼儿互相欣赏、交流和学习。
七、安全注意事项：1. 剪刀使用：教会幼儿正确使用剪刀，确保剪刀在使用过程中不会伤到自己和他人。
2. 胶水使用：指导幼儿正确使用胶水，避免胶水进入眼睛和其他不适。
3. 作品保管：教育幼儿妥善保管自己的作品，避免撕毁或损坏。
八、教学反思：2. 幼儿反馈：听取幼儿对本次活动的反馈，了解他们的学习需求和兴趣，为后续教学活动提供参考。
九、教学拓展：1. 动物折纸：引导幼儿学习其他动物的折纸，如小狗、小鸟等，提高幼儿的折纸技能。
2. 艺术创作：鼓励幼儿利用折纸作品进行艺术创作，如设计一个动物园，让兔子和其他动物一起生活。
讲述活动.小兔折纸教案
讲述活动：小兔折纸教学目标：1、学会认真观察图片，能按画面内容提示讲述小兔折纸帮助他人的故事2、通过教师的提问，尝试按原故事发展的线索想象3、让幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事活动准备：折纸、课件、小图片、头饰：蚂蚁和白兔各一活动过程：一、出示纸张，谈话导入1、小朋友，你们喜欢折纸吗？（集体）2、你们会折怎么呢？（2个）3、有一位朋友她也喜欢折纸，它不但会折纸，还会用折纸的本领帮助它的好朋友呢！二、逐图出示，感知理解图片并用已有经验进行讲述图一1、瞧！他是谁？小兔子手上拿着什么呢？什么样的卡纸？她要去哪？2、谁来说说这张图？（2个）（一天；天气很好，小兔子拿着彩色的卡纸开心的出门去玩了）图二1、小白兔来到了哪里？遇见了谁？（来到小河边，遇见了小蚂蚁）2、小蚂蚁们想干什么？（发散思维）3个。
3、他们能不能过河/和小鱼玩？他们会对小白兔说什么？（2个）我们一起来说说这句请求帮助的话：小白兔，我想和小鱼玩，请你帮帮我好吗？4、小白兔用什么办法来帮助它的？（折纸的方法）5、小白兔会怎么说？（好的，我折一艘小船给你们吧！）6、谁来做小蚂蚁和小白兔？把对话说说。
（请两个孩子带头饰）7、说的真好，谁来试试把这幅图说说？把他们的对话用上会更丰富好听喔！（请1幼）——小兔子来到小河边，小蚂蚁看见了说：“小白兔，我们想过河，请你帮帮我好吗？小兔子说：“没问题，我折一艘船给你们过河吧！”小兔子折了船送给小蚂蚁们过河了。
图三：小白兔又来到了哪里？遇见了谁？（来到了山坡上，遇见了小蜗牛）小蜗牛想干什么？（发散思维）2个。
他会对小白兔说什么？（小兔子，我想去，请你帮帮我好吗？）小兔子怎么做呢？（折了一辆小车给蜗牛，蜗牛开心的谢谢）请你看着这幅图自己说说小兔子来到哪里，看见了谁？他们说了什么？（幼儿自单图讲述）图四：小兔帮助了别人，心里感觉怎么样？是的，他可真开心呀，他继续往前走。
这回，小白兔又来到哪?遇到了谁？它想干什么？说了什么？小白兔又是怎样帮助它的？小X后来怎样了？谁愿意尝试完整说一说?（请孩子自己尝试讲述）三、练习讲述这个故事一共有四张图片，老师今天还给小朋友带来了小图，请小朋友自己看看讲讲，看谁讲得最清楚。
幼儿园《小兔折纸》大班语言教案
一、教案简介教案名称：幼儿园《小兔折纸》大班语言教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》教学目标：1. 让学生掌握折纸的基本技巧，能够独立完成小兔折纸作品。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生体验折纸活动的乐趣，培养对语言艺术的兴趣。
二、教学重点与难点重点：掌握折纸技巧，完成小兔折纸作品。
难点：折纸过程中的细节处理，如耳朵、尾巴等部位的折叠。
三、教学准备1. 教具：折纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每人一份折纸材料包（包含彩纸、剪刀、胶水）、一份小兔折纸模板。
3. 教学环境：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师展示一幅可爱的小兔图片，引导学生观察小兔的特征，激发学生对小兔折纸活动的兴趣。
2. 讲解：教师向学生讲解折纸的基本技巧，包括如何折叠纸张、如何剪裁边缘等。
教师示范如何折叠小兔，讲解每一步骤的要点。
3. 实践：学生按照教师示范的步骤，独立完成小兔折纸作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决折纸过程中遇到的问题。
4. 创意展示：学生用彩笔为小兔作品上色，并可以在小兔身上添加自己喜欢的图案。
教师鼓励学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
5. 总结：教师引导学生回顾本次折纸活动的过程，总结所学知识，鼓励学生在日常生活中多进行折纸活动，培养动手能力和创造力。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示自己在课堂上学到的折纸技巧，并尝试为家人折一只小兔。
2. 家长协助学生记录在家庭折纸活动中的表现，鼓励学生持续参与折纸活动。
3. 学生观察周围的小动物，选择一种自己喜欢的小动物，尝试用折纸表现出来。
六、教学评价2. 学生能够积极参与课堂讨论，分享创作过程中的心得体会。
3. 学生能够观察周围的小动物，并尝试用折纸表现出来。
七、教学建议1. 针对不同学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助，提高学生的学习效果。
2. 鼓励学生在课堂外进行折纸活动，培养学生的兴趣爱好。
幼儿园折纸小兔子教案
幼儿园折纸小兔子教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿的观察力、空间思维能力和协调能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习折纸的基本技巧和手法。
2. 学习如何折叠纸张制作小兔子。
3. 学习如何给小兔子装饰，如画眼睛、鼻子等。
三、教学准备：1. 准备彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
2. 准备小兔子的图片或者视频供参考。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小兔子的图片或者视频，引导幼儿观察小兔子的特征，如耳朵、眼睛、鼻子等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解折纸的基本技巧和手法，并示范如何折叠纸张制作小兔子。
3. 操作：幼儿根据教师的示范，动手折叠纸张制作小兔子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 装饰：幼儿用画笔、剪刀等工具给小兔子装饰，如画眼睛、鼻子等。
5. 展示：幼儿将自己制作的小兔子展示给其他幼儿，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和空间思维能力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如是否积极参与、互相帮助等。
3. 收集幼儿制作的成品，对作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
4. 了解幼儿对折纸小兔子教学的反馈，如是否喜欢、有何建议等，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的制作过程，增进家长对幼儿园教学活动的了解和参与。
2. 开展亲子活动：家长与孩子一起制作折纸小兔子，增进亲子间的互动和感情。
3. 组织作品展览：将幼儿制作的折纸小兔子作品进行展览，让全体幼儿和家长共同欣赏。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，要有成人陪同，确保幼儿的安全。
2. 折叠纸张时要小心，避免割伤手指。
3. 使用的胶水要适量，避免弄脏衣物和地面。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力和空间思维能力，引导他们发现折纸的乐趣。
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大班看图讲述《小兔折纸》
活动目标：
1、学会认真观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。
2、通过角色转换，在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。
3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。
活动准备：
1、师用的“小兔棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。
（图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上，并用白纸遮盖住。
）
2、自主讲述的背景快乐音乐。
（在电脑里搜索）
3、人手一个储物袋，内有：一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。
（储物袋挂在椅子的角上）
4、栏杆背景四个：取室内角色游戏使用的隔断栏杆四个，并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。
5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。
活动过程：
一、轻松谈话，引起主题。
1、师（出示一张彩色纸）：小朋友，你们会折纸吗？（会）如果你有一张纸，你会折什么？（自由回答）
2、（出示小兔棒）师：看来，折纸是一件让人开心又聪明的事。
怪不得前几天，有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我，说它会折纸啦！那小兔会折什么呢？请大家来看一幅图画。
二、观察图一，在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。
1、小兔用纸折了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鸟不是有翅膀会飞吗？为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢？难道是小鸟……
（采用句式：“我想小鸟可能是……”来大胆讲述）
3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的，这真是一只有爱心的小兔，让我们一起把热烈的掌声送给小兔。
4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的？小鸟得到小兔的帮助后又会说什么？（在角色表演中创编动物之间的对话：师扮演小兔，手拿纸飞机；一扮演有困难的小鸟。
两遍以后全体孩子扮演小鸟，在大声表达自己的困难和谢意后，得到小兔的纸飞机。
）
5、（把纸飞机放入自己的储物袋）我们真是越来越喜欢这只小兔了。
现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来，让小兔也喜欢你们，好吗？（好）
三、自主讲述故事图片二、三，理解故事发展的线索。
1、师：小兔帮助了小鸟，心里真开心啊！接下来小兔会来到哪里？遇到谁有困难了？小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢？（把的半圆形座位变为马路队形：左边竖排八人、右边竖排八人。
）现在，要请你们自己来看图讲故事了。
轻轻地从储物袋里把小图片拿出来，先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。
讲完了，和你马路对面的朋友换一张图片。
）
2、自主讲述，师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。
四、看图讲述图二、图三的内容，进一步理解故事的主要发展内容。
师：刚才你们讲了自己的小图片，现在我们来讲一讲黑板上的大图片，你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。
（师注意倾听孩子的自主故事，并及时点拨孩子的亮点之处，给全体孩子一个语言丰富的学习机会。
）
五、完整讲述三幅画面，掌握一定的讲述技巧。
1、师和孩子一起看图讲述，在对话部分，师的声音可适当放轻，引导孩子大声讲述。
2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。
六、创编故事的延伸内容，体验帮助他人的快乐。
1、师：小兔的爱心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色纸全都用完了。
现在，让我们一起变成爱心小兔，继续用折纸的本领去帮助有困难的人，好吗？（好）
2、从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸，在快乐音乐的渲染下，蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中，自由创编、自由讲述。
（师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述）
3、集中，请独立讲述，并让爱心把自己的名字签在爱心卡上，贴到第四幅图中的“大爱心”中，在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。