创新思维训练与创新能力提升

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必备的六个创新思维训练方法与工具

必备的六个创新思维训练方法与工具

必备的六个创新思维训练方法与工具创新思维是在当今社会中非常重要的能力之一,它能帮助我们在复杂的问题中找到创造性的解决方案。

然而,要培养创新思维并不是一件容易的事情。

本文将介绍六个必备的创新思维训练方法与工具,帮助你提高创新思维的能力。

方法一:思维导图思维导图可以帮助我们将复杂的思维过程以图形化的方式呈现出来。

通过使用中心主题和分支子主题,思维导图能够帮助我们整理思路,激发创造性的联想。

在进行项目规划、新产品开发或问题解决时,思维导图是一种简单而有效的工具。

方法二:逆向思维逆向思维是一种破除传统思维定势的方法。

通过从相反的角度审视问题,我们可以发现问题中的潜在机会和新的解决方案。

逆向思维可以通过提出反向问题或从相反的方向思考来培养。

例如,如果我们想改善一个产品,我们可以问自己:“如何使得这个产品更糟糕?”然后再从这个反向问题中找到改进之道。

方法三:六顶思考帽六顶思考帽是爱德华·德·博诺提出的一种思考工具,它通过将思考的不同角度与不同颜色的帽子联系起来,帮助我们系统性地分析问题。

每一种颜色的帽子代表着不同的角色,例如红帽代表情感,黑帽代表批判性思考,绿帽代表创新等等。

通过切换不同的思考帽,我们可以全面而深入地考虑问题,并产生更为创新的思路。

方法四:矛盾解决矛盾解决是创新思维中的重要方法之一,它通过找到问题内部存在的相互矛盾,从而寻找新的解决方案。

例如,在设计一款产品时,我们可能遇到性能与成本之间的矛盾。

通过思考如何解决这一矛盾,我们可以找到全新的设计思路。

矛盾解决方法可以通过使用矛盾矩阵或借鉴逆向思维等方式来实施。

方法五:随机触发随机触发是通过引入随机性的方式激发创新思维。

我们可以使用随机词语、图片或音乐等作为触发器,来打破思维的固有模式,激发新的联想。

通过与随机触发物进行自由联想,我们能够找到之前未曾想到的创新点。

这一方法常用于创意产生或帮助跳出思维定势。

方法六:头脑风暴头脑风暴是一种集体创新思维的方法。

工作中缺乏创新能力

工作中缺乏创新能力

工作中缺乏创新能力
工作中缺乏创新能力是一个常见的问题,但也是可以克服的。

以下是一些建议,可以帮助你提高工作中的创新能力:
1.保持好奇心:保持对周围事物的好奇心,不断学习和探索新的知识和技能。

这样可以帮助你发现新的想法和解决问题的新方法。

2.挑战自己:不要满足于现状,要不断挑战自己,尝试新的工作任务和项目。

这样可以帮助你走出舒适区,发现自己的潜力和能力。

3.创新思维训练:通过参加创新思维训练课程或阅读相关书籍,学习如何运
用创新思维解决问题。

这样可以帮助你掌握创新思维的方法和技巧,提高创新能力。

4.寻找灵感:从不同领域、文化、艺术和科技中寻找灵感,通过跨界融合,
发现新的创意和想法。

这样可以帮助你拓宽思路,激发创新灵感。

5.与他人交流:与同事、领导和客户交流,分享彼此的想法和经验。

这样可
以帮助你了解他人的观点和想法,激发新的创意和灵感。

6.实践创新:将创新的想法付诸实践,通过试验和迭代不断完善和创新。


样可以帮助你积累实践经验,提高创新能力。

7.反思和总结:定期反思和总结自己的工作和创新经验,发现自己的不足之
处,并制定改进计划。

这样可以帮助你不断提高自己的创新能力。

总之,提高创新能力需要不断学习和实践。

通过保持好奇心、挑战自己、掌握创新思维的方法、寻找灵感、与他人交流、实践创新和反思总结,你可以逐渐提高自己的创新能力,为工作带来更多的创意和价值。

大学生如何提高自己的创新能力

大学生如何提高自己的创新能力

大学生如何提高自己的创新能力创新能力在当今社会中变得越来越重要,对大学生而言更是必不可少的素养。

然而,如何提高自己的创新能力却是一个复杂而亟待解决的问题。

本文将为大家介绍一些有效的方法和策略,帮助大学生提升自己的创新能力。

一、培养广泛的知识基础创新源于丰富的知识储备,因此,大学生应该努力培养广泛的知识基础。

首先,要充分利用大学的学习资源,广泛涉猎不同学科领域的知识,打破学科壁垒。

通过跨学科的学习和交流,可以开拓思维,激发灵感。

其次,要注重自主学习,阅读各类书籍、期刊和报纸,关注时事热点,增加对社会和科技的了解。

同时,积极参加各类学术讲座和研讨会,与专业人士和同学们交流思想,开拓视野。

二、培养观察能力和问题解决能力观察能力和问题解决能力是创新的重要基础。

大学生应该提高对身边环境和事物的观察力,学会发现问题和发现机遇。

在日常生活中,可以通过培养阅读、绘画、摄影等艺术审美能力,培养对美的感知,从而培养观察能力。

解决问题的能力同样重要,大学生可以多参加一些实践活动,如参与社区服务、社团工作等,积极解决实际问题,锻炼自己的问题解决能力。

三、开展创新思维训练创新思维是创新的核心能力。

大学生应该积极培养创新思维方式和习惯。

首先,要注重培养开放的思维态度,放下成见和固有的观念,勇于接受新的思想和观点。

其次,要培养系统思考和综合分析的能力,从整体和多维度思考问题,形成全面深入的理解。

此外,要锻炼假设性思维和挑战权威的勇气,敢于提出新的猜想和假设,打破传统思维模式。

同时,要不断培养想象力和创造力,通过多角度的联想和拓展,产生新的思维模式。

四、注重团队协作和沟通能力创新往往需要团队的协作和合作。

大学生应该注重培养团队协作和沟通能力。

通过加入社团、参与学术合作项目等方式,锻炼与他人合作的技巧。

在团队中,要积极参与协作,发挥自己的优势,同时也要学会倾听和尊重他人的意见。

良好的沟通能力也是创新的重要保障,大学生可以通过参加辩论赛、演讲比赛等活动,提升自己的表达和沟通能力。

创新思维训练培养创新思考的思维技巧

创新思维训练培养创新思考的思维技巧

创新思维训练培养创新思考的思维技巧思维是人类最基本的认知活动之一,而创新思维则是在这基础上的进一步延伸和拓展。

如何培养创新思考的思维技巧,成为了当代社会中一个重要的问题。

一、观察力培养观察力是创新思考的基石,只有通过敏锐的观察,才能发现问题所在并寻找创新的解决方案。

因此,我们首先需要训练自己的观察力。

1. 大胆质疑在日常生活中,我们习惯性地接受某些事物或观点,很少进行进一步的质疑。

然而,质疑能激发我们的思维活跃,帮助我们寻找新的可能性。

因此,我们应该养成质疑的习惯,不断思考为什么事物是这样的,有没有其他可能的解决方法。

2. 多方位观察观察不仅仅是一种视觉行为,我们可以通过听、闻、摸、品等多种感官参与其中。

尝试去观察同一件事物的不同方面,挖掘出隐藏在表面之下的信息,从而打开思维的新窗口。

二、批判思维培养批判思维是对事物进行深入思考,辨析其中的优劣、利弊的一种思维方式。

通过培养批判思维,我们可以更加客观地看待问题,并找到合理的解决办法。

1. 指出问题在面对问题时,我们往往不够批判,容易接受问题表面的现象。

因此,我们需要培养观察事物本质的能力,深入挖掘问题的本质,并针对性地指出问题所在。

2. 多角度思考批判思维要求我们从多个角度去思考,尽量摆脱自己的主观偏见。

我们可以从不同的角度出发,对问题进行分析,并对不同的观点进行比较,通过辩证思维找到最合适的解决方案。

三、联想力培养联想力是创新的源泉,通过将已有的知识和经验进行联想、组合,可以产生新的思维模式。

因此,培养联想力对于提高创新思考能力是非常重要的。

1. 广泛阅读阅读是培养联想力的有效途径之一。

通过大量地阅读,我们可以接触到各种各样的知识和观点,从而拓宽自己的思维空间。

在阅读时,我们可以将不同的知识进行关联,产生新的联想。

2. 联想思维游戏为了培养联想力,我们可以进行一些联想思维游戏,比如通过图片或文字给自己设定一个主题,然后尽可能地联想与之相关的内容。

培养学生的创造力和创新思维能力三篇

培养学生的创造力和创新思维能力三篇

培养学生的创造力和创新思维能力三篇《篇一》在当前快速发展的社会中,创造力和创新思维能力成为了学生必备的能力。

作为教育工作者,我深感培养学生的创造力和创新思维能力的重要性。

因此,我制定了以下工作计划,旨在通过一系列的活动和教学策略,有效地提升学生的创造力和创新思维能力。

1.研究学生的需求和背景,了解他们在创造力和创新思维方面的发展状况。

2.设计并实施一系列的创新思维训练活动,包括头脑风暴、问题解决、批判性思维等。

3.创造一个开放、自由的学习环境,鼓励学生勇于表达自己的想法,并接受同伴的反馈。

4.引导学生进行自主学习,培养他们的探究精神和自主解决问题的能力。

5.组织学生参与创新项目,鼓励他们将自己的想法付诸实践。

6.定期评估学生的进步,并根据评估结果调整教学策略。

7.第一学期:了解学生需求,设计创新思维训练活动,开展初步的训练。

8.第二学期:进一步完善训练体系,引导学生进行自主学习,组织创新项目。

9.第三学期:进行中期评估,根据学生的进展调整教学策略。

10.第四学期:加强学生的实践能力,组织创新比赛或展示活动,总结经验。

工作的设想:通过以上的工作计划,我期望学生能够逐渐提升自己的创造力和创新思维能力。

他们能够在面对问题时,产生独特的想法,并能够有效地解决问题。

我也希望学生能够培养出自主学习的能力,能够在未来的学习和工作中不断地创新和进步。

1.每个月组织一次创新思维训练活动,通过头脑风暴、问题解决等方法,培养学生的创新思维能力。

2.每个学期组织一次学生创新项目,鼓励学生将自己的想法付诸实践,培养他们的实践能力。

3.定期与学生进行交流,了解他们在创新思维方面的需求和问题,及时调整教学策略。

4.关注学生的个体差异,因材施教,满足不同学生的需求。

5.注重培养学生的自主学习能力,引导他们进行有效的探究学习。

6.鼓励学生勇于表达自己的想法,培养他们的沟通能力和团队合作精神。

7.设计创新思维训练活动,包括头脑风暴、问题解决、批判性思维等,以培养学生的创新思维能力。

浅谈开展大学生《创新思维训练》课程

浅谈开展大学生《创新思维训练》课程

浅谈开展大学生《创新思维训练》课程【摘要】大学生《创新思维训练》课程旨在培养学生的创新能力和思维方式,提升其解决问题和应对挑战的能力。

课程内容设计包括创新理论学习、案例分析和实践操作等,通过多种方式促进学生的思维转变和创新意识的培养。

课程实施方式灵活多样,包括课堂讨论、实验课程、项目实践等,有效激发学生的学习兴趣和参与度。

学生评价和效果表明,该课程能够有效提升学生的创新能力和解决问题的能力,受到学生们的一致好评。

课程改进和持续发展需要不断优化课程内容和教学方法,以适应学生需求和社会发展的需求。

总结开展大学生《创新思维训练》课程的重要性,展望未来课程的发展方向,鼓励更多高校开展类似课程,促进学生创新能力和综合素质的提升。

【关键词】创新思维训练、大学生、课程目的、课程内容、课程实施、学生评价、课程效果、课程改进、课程发展、重要性、未来发展、高校、鼓励、创新能力、思维方式、教育培养。

1. 引言1.1 浅谈开展大学生《创新思维训练》课程在当今社会,创新已成为推动社会发展和个人成长的关键因素之一。

作为大学生,培养创新思维和创新能力不仅是提高自身竞争力的重要途径,也是社会需求和发展的需要。

开展大学生《创新思维训练》课程显得尤为重要。

这门课程旨在引导学生正确认识创新思维的重要性,培养他们的创新意识和创新能力。

通过系统的课程设置和实践环节,帮助学生理解创新的含义、方法和途径,激发他们挖掘问题、解决问题的能力。

课程将结合科技发展和社会需求,引导学生将创新应用于实际问题中,培养解决现实问题的能力。

通过开展这门课程,可以帮助大学生更好地适应社会变革和就业需求,增强自身的竞争力和创新能力。

课程还能促进学生之间的交流和协作,培养团队合作精神和创新意识,为未来的个人发展和社会进步奠定基础。

开展大学生《创新思维训练》课程具有积极的意义和重要价值,对提升大学生的综合素质和社会竞争力有着重要的推动作用。

2. 正文2.1 课程目的和意义《创新思维训练》课程的目的和意义在于帮助大学生培养创新意识和创新能力,促进其在未来的职业生涯和社会发展中具备更强的竞争力。

创新思维训练培养创新能力

创新思维训练培养创新能力

创新思维训练培养创新能力创新是社会进步和发展的重要驱动力,而创新能力是每个人都应该具备的重要素养。

然而,许多人对于如何培养创新能力感到困惑。

本文将探讨一些有效的创新思维训练方法,帮助读者培养创新思维和提高创新能力。

一、培养好奇心好奇心是创新的萌芽。

只有保持良好的好奇心,我们才能敏锐地观察和思考周围的事物。

可以通过阅读、探索、尝试新事物等方式培养好奇心。

比如,多读一些不同领域的书籍,参加各种学习培训,主动寻求新知识和经验。

二、挑战自己走出舒适区是培养创新能力的必要条件。

只有在挑战与压力下,我们才能迎接新的机遇和成长。

可以尝试开展一些与自己专业领域不同的活动,比如参加公共演讲、写一篇与自己专业无关的文章,甚至可以参加一些创新挑战赛等等。

通过不断挑战自我,我们能够锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。

三、培养多元化的思维方式创新需要多元化的思维方式。

我们应该学会从不同角度看待事物,培养批判性思维和系统性思维。

可以通过阅读不同类型的书籍、与不同背景的人交流、接触不同领域的知识等方式,开拓思维的边界,培养多元化的思维方式。

四、鼓励灵感的产生创新往往源于不经意间的灵感。

我们应该创造条件让灵感得以发生。

可以通过保持健康的生活方式、进行有氧运动、尝试冥想、旅行等方式,让大脑得到放松和刺激,为灵感的产生提供有利条件。

五、借助工具和方法创新思维的培养可以借助一些工具和方法。

例如,可以学习使用头脑风暴法,通过集思广益的方式产生创新思路;可以学习使用思维导图,将复杂的问题分解为简单的要素,帮助整理和组织思维。

了解并灵活运用这些工具和方法,可以提高创新思维的效率和质量。

六、持之以恒创新能力的培养是一个长期的过程,需要持之以恒的努力和坚持。

我们应该在日常生活中保持一种积极主动的态度,不断追求进步和突破。

可以制定创新思维训练计划,每天都给自己创造一些思考和实践的机会,坚持不懈地进行创新思维的锻炼和培养。

总结起来,创新思维训练是培养创新能力的关键。

创新思维训练 培养创新思维 解决问题和创造价值的方法

创新思维训练   培养创新思维 解决问题和创造价值的方法

创新思维训练培养创新思维解决问题和创造价值的方法创新思维训练——培养创新思维解决问题和创造价值的方法一、引言创新思维在当今社会发展中扮演着至关重要的角色。

不论是解决问题,还是创造价值,创新思维都是必不可少的能力。

本文将探讨培养创新思维的方法,帮助读者提升自身的创新能力,进而在工作和生活中取得更好的成果。

二、了解创新思维创新思维是指通过对问题的独特见解和非传统方式的思考来发现新的解决方案或创造新的价值。

它强调跳出常规思维,挖掘出意想不到的创新点,帮助人们在面对各种挑战时能够有更好的应对策略。

三、培养创新思维的方法1. 提升观察能力观察力是培养创新思维的基石。

要通过细致入微的观察,发现别人容易忽视的事物和细节。

可以通过观察自然界、人类行为、艺术作品等方式,拓宽自己的视野,培养敏锐的观察力。

2. 挑战自己的思维模式为了开拓创新思维,我们需要挑战自己的思维模式。

尝试与自己不同的学科领域或文化背景的人交流,重新审视问题,从不同的角度思考,以获得新的灵感和解决方案。

3. 培养团队合作意识创新往往需要团队的支持和协作。

通过与他人合作,发挥不同人才的优势,吸收各种意见和观点,共同推动创新的实现。

培养团队意识有助于不断开阔思维,激发更多创新的火花。

4. 技术与创新相结合当今社会高速发展的科技领域,为创新思维的培养提供了广阔的空间。

学习和运用新技术,如人工智能、大数据分析等,可以帮助我们更好地解决问题和创造价值。

5. 接受失败并从中学习创新思维的培养过程中,失败是难以避免的。

然而,接受失败并从中汲取经验教训是成长的关键。

每次失败都是一次宝贵的机会,通过反思和总结,我们可以进一步改进方法,不断提升自己。

6. 不断学习和更新知识创新思维需要建立在广泛的知识基础上。

持续学习和更新知识,了解各个领域的最新动态,可以帮助我们不断扩展思维边界,为创新提供更多可能性。

四、创新思维的实践案例创新思维的培养不仅停留在理论层面,更需要通过实践来巩固和提升。

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最佳方案。
3
尝试思维跳跃
当解决某个问题遇到困难时,我们可以采用思维跳跃的方法, 即不从正面直接入手,而是另辟蹊径,从侧门突破。
思考问题时,可快速“扫描”并指向事物或问题的各个点、 4 寻求多种方案 线、面、立体空间,寻找多种方案,从而找到全新的思路与
方法。
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创新思维训练与创新能力提升
4.1.4 创新思维自我训练
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4.1.3 掌握柯尔特思维工具
•1. 考虑利弊(PMI)
• “考虑利弊”的英文代号是PMI,是取英 文 Plus,Minus 和 Interesting 三个单词的 第一个字母拼写而成的,即:P代表Plus,优点 或有利因素;M代表Minus,缺点或不利因素;I 代表Interesting,兴趣点。
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4.1.3 掌握柯尔特思维工具
•2. 找出有关因素(CAF)
• “找出有关因素”的要点是力求考虑周到, 避免遗漏。
•3. 推测后果(C&S)
• 对于一个行动、计划、决策、规则或发明 等事项,要考虑它的后果或影响,这个思维工 具就简称“推测后果”。
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4.1.3 掌握柯尔特思维工具
•6.探求其他选择(APC)
• “探求其他选择”是要人们集中精力,去 探索其他可能的选择、解释、办法等等,特别 那些不是显而易见的事情。
•7.参考他人意见(OPV)
• “参考他人意见”就是要你设身处地站在 别人的立场来考虑有关问题。
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4.1.4 创新思维自我训练
•发散思维的培养方法
序号
方法
具体解释
1
考虑所有因素
尽可能周全地从各个方面考察和思考一个问题,这对问题的 探索、解决都有很大的帮助。
我们思考一个问题时应考虑各种“结果”或最终可能出现的 2 预测各种结果 结局。这有利于对事物的发展有较明确的推测,并从中寻求
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2020/11/11
创新思维训练与创新能力提升
【本章知识点】
v 何为创新思维障碍?如何突破? v 何为柯尔特思维训练工具?如何训练? v 如何培养一个人的创新能力?途径有哪些?
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创新思维训练与创新能力提升
主要内容
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•创新思维训练 •创新能力培养
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4.1.3 掌握柯尔特思维工具
•PMI具体操作要领如下:
•(1)先思考P(优点),再思考M(缺点), 最后思考I(兴趣点),这个思考顺序一定要注 意。而不是先全部写出来再来分是P、M、I。 •(2)既不算优点,又不算缺点,你就把它归 到兴趣点。往你对这个问题,感兴趣的方面思 考,思考I时就不要再想是P还是M了,就算I了。 •(3)如果你觉得它既算优点,又算缺点,就 两个地方都放上。
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创新思维训练与创新能力提升
4.1.4 创新思维自我训练
• 1.发散思维
• 发散思维是指从一个目标出发,沿着各种不同的 途径去思考,探求多种答案的思维。 •发散思维的特征: •①流畅是在一定时间内产生观念的多少; •②灵活是能产生不同类别属性的观念; •③新颖是思维新奇独特的量度。
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5W3H。如果前面两种方法都不奏效,还有一招杀手锏—— 5W3H分析法,又称为“八何分析法”,在商业和市场分析中 会被常常用到,而其用在活跃思维上也是相当奏效。
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• 2.聚合思维
• 聚合思维是一种有方向、有范围、有条理的收敛 性的思维方式,它通过思考去解决问题,实现创新。 • 在使用聚合思维解决问题时,我们可以参考以下 三个步骤。
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4.1.4 创新思维自我训练
•3.灵感思维
•(1)灵感思维的训练方法
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4.1.4 创新思维自我训练
•3.灵感思维
• (2)活跃灵感思维的技巧
事物关联性。主要从事物的“相反的”、“相近的”、“相 关的”三个方面入手。如:当我们接触到”火”这样的相关 题材时,对应地我们可以想到”水”、”光”、”热”。
五感。人与生俱来的“视、听、嗅、味、触”五感,其实就 是相当好的工具。如果对一个事物实在没有任何想法,不妨 从五感入手,或许你就能发现灵感的源泉会不断地在脑子里 涌现。
•【创新人物】爱德华•德•波诺 •思考与测试
创新思维训练与创新能力提升
4.1创新思维训练
4.1.1【案例导读】一滴焊接剂与石油大王
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4.1.2 突破创新思维障碍
1. 克服定势思维
所谓定势思维,就是按照积累的思维活动经验 教训和已有的思维规律,在反复使用中所形成的比 较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模 式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。
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4.1.3 掌握柯尔特思维工具
•4. 确定目标(AGO)
• “确定目标”这个思维工具的重点是要思 考者确定一个行动的目ห้องสมุดไป่ตู้。
•5. 权衡轻重缓急(FIP)
• “权衡轻重缓急”这个思维工具的重点就 是要人们对一种情况的某些因素或意见作出评 估,把这些因素或意见按照重要性排列,优先 处理你认为最重要的,以免凭个人的喜恶而作 出片面的、主观的判断。
• (1)定势思维的作用
•积极作用
•消极作用
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4.1.2突破创新思维障碍
•(2)定势思维的形式化特点
•1)形式化结构 • 定势思维是一种纯“形式化”的东西,就是 说,它是空洞无物的模型。 •2)强大的惯性 • 思维定势具有无比强大的惯性。这种惯性表 现在两个方面,一是新定势的建立,二是旧定势 的消亡。
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4.1.2突破创新思维障碍
•2. 克服偏见思维
•(1)偏见思维的表现形式
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4.1.2突破创新思维障碍
•(2)偏见的心理机制
•(3)突破创新思维障碍方法
➢ (1)避免先入为主 ➢ (2)避免“循环证实” ➢ (3)增加直接接触 ➢ (4)提高知识修养水平
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