深圳市特级教师茹清平：高考作文—亮出思想之剑ppt课件(完美版)
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深圳市特级教师茹清平：高考作文—亮出思想之剑课件(38张ppt)
一、为什么要亮思想之剑？思想是作文之魂 二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思 三、怎样亮出思想之剑——善借理、善借文 四、怎样亮出思想之剑——显个性、抒已见
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、亮出思想之剑：思想是作文之魂
▪ 高考作文考什么？一考思想，二 考思维，三考表达。
▪
——摘自陈妙云教授高考作文讲座
2012 北约自主招生优秀作文— —暖 暖
士人的命途与心境，常常是冷 的。
不然，杜工部何以发出“大庇天 下寒士俱欢颜”的宏愿，祈望有广厦 千万间来给贫寒士人一点温暖的慰 藉？
王勃年少多令才，杀官奴获罪， 随父赴交趾，遂落水而殁。韩愈中年 方居高位，朝奏夕贬，穿越秦岭蓝关， 伴瘴气终余年。纵使是张居正那般生 时权倾天下，死后极度哀荣，要翻查 旧案，虢夺名号，也只是翻手覆手间
特 寓意型材料：材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓
点
意的图画。或以物喻人，或借事说理。分析材料时要透过现象看 到本质，抓住材料的本质
时事类材料：归纳出材料归属的话题，转换成话题后，从话题
中提取观点。注意拟题不宜太大，切入点应小一些，论述应充 分，文中注意要结合材料。
巧运思
1.“我”的意脉（思想线）是什么？（言 之有物）
21
一、教师职业生涯发展的周期理论
三、怎样亮出思想之剑 ——积累节点语言、引理说理、以“文”显理
积累节点语言——
界定概念类的节点语言
“烦恼指数”也是一种民生诉求 2012 年 5 月 4 日 星 期 五 《 包 头 日 报 》
王传涛 政府也应该有相应的责任担当，缓解社会压力、降低物价尤其是一些刚性需求品的物 价，要落实劳动者的各项权利与福利，地方政府更要根治自己的城市病……拒绝烦恼，是 提高幸福指数、保障公民尊严的前提。 近 日 ， 北 京 大 学 公 布 全 国 2 8 个 大 中 城 市 “ 烦 恼 指 数 ”。 数 据 显 示 ， 2 8 个 主 要 城 市 白 领 平 均 “ 平 衡 指 数 ” 为 4 8 .2 2 ， 普 遍 “ 比 较 烦 ”。 其 中 ， 宁 波 最 幸 福 ， 平 衡 指 数 为 5 1 .1 1 ； 武 汉 最 烦 ， 平 衡 指 数 仅 为 4 6 .6 9 。 北 京 、 广 州 分 别 排 在 第 2 0 、 2 1 位 ， 不 算 特 别 烦 。（《 广 州 日 报 》 5月 2日 ） 烦恼指数，貌似是个有些无厘头味道的学术用语。但是，实际上它却与我们每个人、 每个城市息息相关。北京大学公布全国大中城市的烦恼指数，能够反映生活我国各城市白 领阶层的普遍存在的心情状态，是关注市民生活质量、关注民生的接地气的学术研究。具 体到我们每个人，生活之中想必也有不可缺少的烦恼。那么，你和你的城市，最近比较烦 吗？ 歌 曲 《 最 近 比 较 烦 》 里 唱 到 ，“ 最 近 比 较 烦 比 较 烦 比 较 烦 ， 总 觉 得 钞 票 一 天 比 一 天 难 赚；我看那前方怎么也看不到岸；陌生的城市何处有我的期盼；我梦见和饭岛爱一起晚 餐……”在城市中生活，房价油价及其他物价持续走高，卡奴、孩奴、车奴众奴加身，生 活压力一天比一天大；加上无法摆脱的城市病以及如影随行的工作压力，生活在城市之中 的市民，能够做到超然于世外、心如止水者，能有几人？ 关注城市的烦恼指数，其实是在关注民生福祉。现代社会被誉为，科学社会、信息社 会 、 文 明 社 会 。 可 是 ， 又 是 风 险 社 会 、 烦 恼 社 会 。 数 据 显 示 ， 全 世 界 有 15 亿 多 人 被 精 神 或 行 动 失 调 所 困 扰 ， 其 中 3 /4 的 人 生 活 在 发 展 中 国 家 ； 目 前 全 世 界 有 4 亿 人 患 焦 虑 症 ， 3 .4 亿 人 患 心 情 抑 郁 症 ， 2 .5 亿 人 苦 于 人 格 障 碍 。 对 于 国 人 而 言 ， 还 有 一 个 另 外 的 称 号 — — “ 最 着 急 的 地 球 人 ”， 曾 有 周 刊 报 道 ， 国 人 在 工 作 、 学 习 、 排 队 乃 至 于 上 厕 所 时 ， 都 有 不 同 程 度 的 烦 躁 症 。 作 家 李 承 鹏 曾 说 ，“ 这 是 一 个 连 撒 尿 都 需 要 掐 秒 的 时 代 。” 国人烦躁，客观来说，很大原因应当归结为我们还没有学会自我解压。给我的感觉 是，我们还没有学会在小城市中生活，没有适应小城市的生活节奏，我们所在的城市已经 成为国际大都市了。城市的建设，社会的发展，远远抛弃并忽略了市民的适应能力，并 且，更让人失望的是，社会的发展并没有停下脚步来“好让灵魂跟上来”的意思。城市仍 然在拆迁和建设，车辆仍然在拥堵，职场、生活的压力依然无法得到纾解。如果去娱乐， 还会让人心生犯罪感。 这并非是矫情，而是一种真实的社会情绪。我们看电影，看到西方人喜欢带着耳机跑 步 ， 喜 欢 在 家 庭 之 中 开 PA R T Y ， 喜 欢 在 酒 吧 里 喝 小 酒 ； 我 们 的 电 影 ， 却 很 少 有 这 样 传 惬 意 的 镜 头 ， 相 反 ，《 人 在 囧 途 》、《 车 在 囧 途 》 这 样 容 易 描 写 国 人 窘 态 的 电 影 却 不 少 。 鉴 于 此 ， 正视并致力于降低国人的烦恼指数，并非真的是无厘头，而是有着非常重要的现实意义。 有心理学家称，烦躁是现代社会一种致命的心灵痛苦。因此，拒绝烦恼、摆脱烦躁， 应该成为整个社会的一项任务。在笔者看来，降低国人烦恼指数的路径无非有两条：其
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、亮出思想之剑：思想是作文之魂
▪ 高考作文考什么？一考思想，二 考思维，三考表达。
▪
——摘自陈妙云教授高考作文讲座
2012 北约自主招生优秀作文— —暖 暖
士人的命途与心境，常常是冷 的。
不然，杜工部何以发出“大庇天 下寒士俱欢颜”的宏愿，祈望有广厦 千万间来给贫寒士人一点温暖的慰 藉？
王勃年少多令才，杀官奴获罪， 随父赴交趾，遂落水而殁。韩愈中年 方居高位，朝奏夕贬，穿越秦岭蓝关， 伴瘴气终余年。纵使是张居正那般生 时权倾天下，死后极度哀荣，要翻查 旧案，虢夺名号，也只是翻手覆手间
特 寓意型材料：材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓
点
意的图画。或以物喻人，或借事说理。分析材料时要透过现象看 到本质，抓住材料的本质
时事类材料：归纳出材料归属的话题，转换成话题后，从话题
中提取观点。注意拟题不宜太大，切入点应小一些，论述应充 分，文中注意要结合材料。
巧运思
1.“我”的意脉（思想线）是什么？（言 之有物）
21
一、教师职业生涯发展的周期理论
三、怎样亮出思想之剑 ——积累节点语言、引理说理、以“文”显理
积累节点语言——
界定概念类的节点语言
“烦恼指数”也是一种民生诉求 2012 年 5 月 4 日 星 期 五 《 包 头 日 报 》
王传涛 政府也应该有相应的责任担当，缓解社会压力、降低物价尤其是一些刚性需求品的物 价，要落实劳动者的各项权利与福利，地方政府更要根治自己的城市病……拒绝烦恼，是 提高幸福指数、保障公民尊严的前提。 近 日 ， 北 京 大 学 公 布 全 国 2 8 个 大 中 城 市 “ 烦 恼 指 数 ”。 数 据 显 示 ， 2 8 个 主 要 城 市 白 领 平 均 “ 平 衡 指 数 ” 为 4 8 .2 2 ， 普 遍 “ 比 较 烦 ”。 其 中 ， 宁 波 最 幸 福 ， 平 衡 指 数 为 5 1 .1 1 ； 武 汉 最 烦 ， 平 衡 指 数 仅 为 4 6 .6 9 。 北 京 、 广 州 分 别 排 在 第 2 0 、 2 1 位 ， 不 算 特 别 烦 。（《 广 州 日 报 》 5月 2日 ） 烦恼指数，貌似是个有些无厘头味道的学术用语。但是，实际上它却与我们每个人、 每个城市息息相关。北京大学公布全国大中城市的烦恼指数，能够反映生活我国各城市白 领阶层的普遍存在的心情状态，是关注市民生活质量、关注民生的接地气的学术研究。具 体到我们每个人，生活之中想必也有不可缺少的烦恼。那么，你和你的城市，最近比较烦 吗？ 歌 曲 《 最 近 比 较 烦 》 里 唱 到 ，“ 最 近 比 较 烦 比 较 烦 比 较 烦 ， 总 觉 得 钞 票 一 天 比 一 天 难 赚；我看那前方怎么也看不到岸；陌生的城市何处有我的期盼；我梦见和饭岛爱一起晚 餐……”在城市中生活，房价油价及其他物价持续走高，卡奴、孩奴、车奴众奴加身，生 活压力一天比一天大；加上无法摆脱的城市病以及如影随行的工作压力，生活在城市之中 的市民，能够做到超然于世外、心如止水者，能有几人？ 关注城市的烦恼指数，其实是在关注民生福祉。现代社会被誉为，科学社会、信息社 会 、 文 明 社 会 。 可 是 ， 又 是 风 险 社 会 、 烦 恼 社 会 。 数 据 显 示 ， 全 世 界 有 15 亿 多 人 被 精 神 或 行 动 失 调 所 困 扰 ， 其 中 3 /4 的 人 生 活 在 发 展 中 国 家 ； 目 前 全 世 界 有 4 亿 人 患 焦 虑 症 ， 3 .4 亿 人 患 心 情 抑 郁 症 ， 2 .5 亿 人 苦 于 人 格 障 碍 。 对 于 国 人 而 言 ， 还 有 一 个 另 外 的 称 号 — — “ 最 着 急 的 地 球 人 ”， 曾 有 周 刊 报 道 ， 国 人 在 工 作 、 学 习 、 排 队 乃 至 于 上 厕 所 时 ， 都 有 不 同 程 度 的 烦 躁 症 。 作 家 李 承 鹏 曾 说 ，“ 这 是 一 个 连 撒 尿 都 需 要 掐 秒 的 时 代 。” 国人烦躁，客观来说，很大原因应当归结为我们还没有学会自我解压。给我的感觉 是，我们还没有学会在小城市中生活，没有适应小城市的生活节奏，我们所在的城市已经 成为国际大都市了。城市的建设，社会的发展，远远抛弃并忽略了市民的适应能力，并 且，更让人失望的是，社会的发展并没有停下脚步来“好让灵魂跟上来”的意思。城市仍 然在拆迁和建设，车辆仍然在拥堵，职场、生活的压力依然无法得到纾解。如果去娱乐， 还会让人心生犯罪感。 这并非是矫情，而是一种真实的社会情绪。我们看电影，看到西方人喜欢带着耳机跑 步 ， 喜 欢 在 家 庭 之 中 开 PA R T Y ， 喜 欢 在 酒 吧 里 喝 小 酒 ； 我 们 的 电 影 ， 却 很 少 有 这 样 传 惬 意 的 镜 头 ， 相 反 ，《 人 在 囧 途 》、《 车 在 囧 途 》 这 样 容 易 描 写 国 人 窘 态 的 电 影 却 不 少 。 鉴 于 此 ， 正视并致力于降低国人的烦恼指数，并非真的是无厘头，而是有着非常重要的现实意义。 有心理学家称，烦躁是现代社会一种致命的心灵痛苦。因此，拒绝烦恼、摆脱烦躁， 应该成为整个社会的一项任务。在笔者看来，降低国人烦恼指数的路径无非有两条：其
写作 思路要清晰 课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册
1.(1)选择典型的素材来体现人物的典型性格。 (2)可以按照“总—分”或者“总—分—总”的结构谋篇 布局。 (3)可按照时间顺序组织材料,注意两三件事的出场顺序, 做到主次分明、详略得当。
2.写作实践二:以《这天,我回家晚了》为题,写一篇 记叙文。
关键词:这天、晚。
思路点拨:此题为命题作文。首先要确定具体的叙事方 向,即回家晚的那天发生了什么事情;其次要思考写作顺序, 可以用顺叙,也可以用倒叙;最后要明确写作重点,安排好内 容的详略。
1.了解不同文体的基本结构和行文顺序,明确使写作思 路清晰的方法。
2.学会谋篇布局,并体会拟写提纲的好处。 3.根据提纲完成写作任务,做到条理清楚、思路清晰。
1.引导学生根据课文范例,了解不同文体的基本 结构和行文思路。
2.引导学生学会拟写提纲,注意行文线索,保持 思路清晰。
叶圣陶先生说:“思想是有一条路的,一句一句,一段 一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”由此 看来,一篇好的文章应该建立在思路清晰、言之有序的 基础上。今天,就让我们一起来学习写作时保持思路清 晰的方法吧。
3.归纳拟写提纲的具体方法,体会拟写提纲的好处。
(1)拟写提纲的方法:①设计好整体结构;②安排好详写、 略写;③确定写作顺序;④简要概括层意。
(2)好处:好的写作提纲可以让作者更加丰富地去考虑所要表 达的内容,让作者在既定的范围内写作,不至于偏题,从而有利于 更好地表达中心思想。
引导学生进行写作实践,分析文题,整理思路。
明确概念,归纳方法。 1.思路是什么?思路清晰又指什么? 思路就是写作时作者思维发展的线索,在文章中体现为 各部分之间内在的逻辑联系。 思路清晰就是在谋篇布局中做到结构完整、层次分明, 让读者明白文章先说了什么,后说了什么,主要在说什么。
高考考场作文辅导-时评类作文说理方法举例 完美课件(共36张PPT)
‚ 在我看来，若老旧教学楼的存在已经阻碍了学校的发展，那为何不拆掉呢？请莫让深 情成羁绊！
诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟他们在这里度过了人生中最珍贵的青春 岁月，老楼的一砖一瓦都承载着他们点滴的青春记忆，拆掉老楼无异于拆掉了他们的精神 家园，反对拆楼，恰恰体现了他们对母校那份最朴素、最真挚的情感。（这一段是让步说 理，先肯定老校友们的想法，承认对方的优势。“诚然”一词与下文“然而”形成让步关 系，可以作为让步说理的模板）
四、一般议论文谋篇布局“五步法” 第一步：引
“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述， 对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。 特别注意:材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都 要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到 “论点源自材料，材料生发论点”的要求。 第二步：提
然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属 于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不 仅是双脚，还有未来。”（引证法。借汪国真的文句点明观点“莫让深情成羁绊”，有说 服力）当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低 矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的 情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们 的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！
“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言， 再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召…… 一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。 说明：“引”“提”是文章的引论部分,“议”“联”是文章的本论部分,“结”是文章的 结论部分.
诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟他们在这里度过了人生中最珍贵的青春 岁月，老楼的一砖一瓦都承载着他们点滴的青春记忆，拆掉老楼无异于拆掉了他们的精神 家园，反对拆楼，恰恰体现了他们对母校那份最朴素、最真挚的情感。（这一段是让步说 理，先肯定老校友们的想法，承认对方的优势。“诚然”一词与下文“然而”形成让步关 系，可以作为让步说理的模板）
四、一般议论文谋篇布局“五步法” 第一步：引
“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述， 对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。 特别注意:材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都 要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到 “论点源自材料，材料生发论点”的要求。 第二步：提
然而，过于迷恋往昔会阻挡我们前行的脚步。汪国真说：“凡是到达了的地方，都属 于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不 仅是双脚，还有未来。”（引证法。借汪国真的文句点明观点“莫让深情成羁绊”，有说 服力）当今社会日新月异，无论是教育理念还是教学设备都在不断革新，老旧的线路，低 矮的楼层已经严重影响了新教学设备的安装与使用，勉强留下它，虽然照顾了少数校友的 情感，但却有可能因此而损害了多数在校或将要来此学习的学生的利益，甚至影响了他们 的未来。长此以往，受害的将是广大学子以及校友们深深眷念的母校！
“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借用名言， 再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召…… 一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。 说明：“引”“提”是文章的引论部分,“议”“联”是文章的本论部分,“结”是文章的 结论部分.
部编版七年级语文上册《写作：思路要清晰》PPT课件
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3.确定顺序，合理安排材料 常见的写作顺序有：(1)事情发展顺序。以写人记事、表情达意为主的记叙文 在布局谋篇时，可以按事件的起因、经过、结果这一顺序，对事件的来龙去 脉进行具体的叙述，以表现人物的精神世界或表现某种主题。(2)空间顺序。 即按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局 部，这种说明顺序有利于条理清晰地全面说明事物各方面的特征。(3) 逻辑顺 序。即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排顺序。 写作时，要根据文体特色和题材需要来选择合适的顺序。如《植树的牧羊人》 一文写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白 求恩》一文依次赞扬白求恩的国际主义、共产主义精神，毫不利己专门利人 的精神和对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。
⑤心理描写。听了杨老师的话， 我为自己懒于读书而感到惭愧。 侧面表现了杨老师敬业、乐业、 爱读书、求进取的精神。 ⑥语言描写。再次表现杨老师的 幽默诙谐。“美滋滋”表现了 “我”采访成功时的喜悦之情。
佳作展台
访问结束时，阳光还是一样温暖，周围弥漫着 桂花的馨香。⑦原来只要鼓起勇气，勇敢尝试， 很多事情并没有像想象中那么恐怖，甚至会为你 打开一扇窗，使你得到有益的启示，看到更广阔 的世界。⑧
脚步，欣赏起夜晚树林的别样美丽，就这样在
不知不觉中我走出了小树林。⑥
佳作展台
回到家中，爸爸妈妈早就在等着我吃饭了，我和 他们讲了这件事情，他们都夸我非常勇敢。我也觉 得自己好像成长了许多，不禁十分自豪。从此我的 胆子也变大了。⑦
⑦写爸妈对“我”的称赞和 “我”的变化。 ⑧照应开头，升华主题，点明 这次晚归“我”的收获。
写作实践
二、以《这天 ，我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
精品高考语文一轮复习专题十五写作技能提升第4节思想深刻课件
优质课件
• 分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师 出题的难度，甚至于个人的运气皆可导致成绩的高低。仅以 “这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观 的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与 不辍，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次 成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识 到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒 且不理智。
• 成绩那点点浮沉并不能直接界定孩子的“好坏”“优差”， 也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的 实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一叶小舟， 助他学成至彼岸。
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• [名师点拨]作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点沉 浮”“英雄”用词非常精妙，体现了该考生对漫画的全面辩 证评价。全文紧紧围绕着“点点沉浮中的成绩”所存在的问 题展开议论。从分析“只看分数沉浮”的错误观点给孩子造 成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看“浮 沉分数”背后的真正意义，体现了考生极强的逻辑思维和思 辨能力。同时，作者严谨冷静的分析远远超出了一般的考生， 极富有说服力。
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• 技法三 一叶知秋、见微知著 • 俗话说，一沙一世界，一叶一菩提。要能透过一滴水看见太
阳，从思想上有把握全局的能力，具备发展创新的意识与眼 光。考生要善于从命题材料中抓住精彩的瞬间或片段，不求 面面俱到，力求从只言片语中落笔，以小见大，深入发掘， 透过平凡的现象挖出不平凡的本质。要做到这一点，我们又 不能局限于一景一物一事一理，而应由此及彼、由点带面、 因事见理、见微知著，使主题得到升华。
• “千军万马过独木桥”的景观固然壮观，但也令人感到恐怖 和悲哀。我想，高考不应该是那座独木桥，它应是千万学子 到达彼岸的桥梁。
2019高考语文议论文教程审题立意,与思想同行课件(共24张PPT)
二、对策之一：论题意识
1、观点从何而来 2、力求更高立意
凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫 之不用;第二番来者,正语也,停之不 用;第三番来者,精意也,方可用之。
（元 戴师初）
对策之二：准确解读关键词意识
内容与含意：生命：生物体所具有的活动 能力，蛋白质存在的一种形式。——活着 的一种状态。 灿烂：光彩、鲜明、耀眼——一切美好的 东西，成功，幸福，荣耀，能永恒的精神 层面的东西； 平凡：平常；不稀奇——平淡普通的生 活；。
20. 阅读下面的文字，根据要求作文。 印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂的夏日之 花，不凋不败，妖冶如火。” 中国诗人汪国真说：“生命可以没有灿烂，不 能失去的是平凡。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己 的体验与感悟，写一篇议论文。
20. 阅读下面的文字，根据要求作文 要求：选准角度， 明确立意，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于800字。
4、观点迂回，散乱，游离材料，没有中心论 点意识。 8、《生命当如灿烂的夏日之花》：每个 人的生命都是一朵朵永不凋谢的夏日之花。 他们或妖冶如火，或清新脱俗，或秀丽可 爱，但都不凋不谢。每个人一生下来，经 历的一切就注定不凡，或许你把你的一生 奉献给了音乐，成了大名鼎鼎的音乐家， 或许你把一生都献给了教学，成了一名骨 干教师；或许你把一生都奉献给了运动， 成了一名令人骄傲的运动员，这都是你在 生命中绽开的夏日之花。
一、审题立意方面的主要问题
1、论点多直接截取材料，思想缺失，立意 浮浅，千人一面，陈腐单一，缺少论题意识。 2、论点含糊、混乱，没有准确解读关键词 意识。 3、论点片面、绝对，没有辩证分析意识。 4、观点迂回，散乱，游离材料，没有中心 论点意识。
高考作文文采指导课件下载26
在他出将入相、封妻荫子的期
许海被 生践涯名踏后句， 仍在 贫+他 困人坎 潦物坷倒不，式定他的可宦曾
郁闷可曾悔恨过吗？“一蓑烟 雨任平生，也无风雨也无晴。” 如此的心境，让我们看到的是 笑容洒脱眼中装满秋风绿水的 苏轼。
高考作文文采指导课件(共26张PPT)
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“仰天大笑出门去，我 辈岂是蓬蒿人。”如此的 潇洒与飘逸，除了那个让 贵妃研墨、力士脱靴的诗 仙李白，还会是谁呢？一 次次的流外，一次次的召 回，在反复的征途中，在 欣喜与怨恨中，他一直在 走。因为他坚信“长风破 浪会有时，直挂云帆济沧 海”。如此乐观的心境， 不禁让我们钦佩他的风度。
滔滔江水，滚滚东逝，百万雄师，横扫江东。 高舸巨舰如大江中截，绵延千里，不见尽头；戈 戟旌旗似金云临凡，林立江岸，遮蔽天穹。夜深 高爽，月溢银辉，钟鼓齐鸣，将校山呼，是魏武 挥鞭南指，宴饮长江......
高考作文文采指导课件(共26张PPT)
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一壶清酒，一袭长 衫，好一个仙风道 骨的诗人！李白.....
高考作文文采指导课件(共26张PPT)
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她骁勇善战，铸就乒坛神话；她发奋 读书，成就一段传奇；她踌躇满志， 成为奥运村官。面对邓亚萍，让我有 了更深的思考……
高考作文文采指导课件(共26张PPT)
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她骁勇善战，铸就乒坛神话；她发奋 读书，成就一段传奇；她踌躇满志， 成为奥运村官。面对邓亚萍，让我有 了更深的思考……
高考作文文采指导课件(共26张PPT)
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“场景+人物”式
许海被 生践涯名踏后句， 仍在 贫+他 困人坎 潦物坷倒不，式定他的可宦曾
郁闷可曾悔恨过吗？“一蓑烟 雨任平生，也无风雨也无晴。” 如此的心境，让我们看到的是 笑容洒脱眼中装满秋风绿水的 苏轼。
高考作文文采指导课件(共26张PPT)
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“仰天大笑出门去，我 辈岂是蓬蒿人。”如此的 潇洒与飘逸，除了那个让 贵妃研墨、力士脱靴的诗 仙李白，还会是谁呢？一 次次的流外，一次次的召 回，在反复的征途中，在 欣喜与怨恨中，他一直在 走。因为他坚信“长风破 浪会有时，直挂云帆济沧 海”。如此乐观的心境， 不禁让我们钦佩他的风度。
滔滔江水，滚滚东逝，百万雄师，横扫江东。 高舸巨舰如大江中截，绵延千里，不见尽头；戈 戟旌旗似金云临凡，林立江岸，遮蔽天穹。夜深 高爽，月溢银辉，钟鼓齐鸣，将校山呼，是魏武 挥鞭南指，宴饮长江......
高考作文文采指导课件(共26张PPT)
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一壶清酒，一袭长 衫，好一个仙风道 骨的诗人！李白.....
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她骁勇善战，铸就乒坛神话；她发奋 读书，成就一段传奇；她踌躇满志， 成为奥运村官。面对邓亚萍，让我有 了更深的思考……
高考作文文采指导课件(共26张PPT)
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她骁勇善战，铸就乒坛神话；她发奋 读书，成就一段传奇；她踌躇满志， 成为奥运村官。面对邓亚萍，让我有 了更深的思考……
高考作文文采指导课件(共26张PPT)
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“场景+人物”式
《高考作文思维拓展八法》课件(21张PPT)
例二： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 某高中举行“微时代的利与弊”辩论会。 正方：微时代滚滚而来，微博、微信在我们生活中已不可或缺 。寥寥数十字或短短1分钟，便可以传递信息、交流感情，也可表 明观点、启迪思想。微，让表达门槛变低；人人都可走上前台、展 示自我、分享生活，很多平凡的人生在微时代焕发出别样的光彩。 反方：微时代繁荣背后，便是隐忧。网络上擅长“微新闻”的
三、面联系（横向推或现实），作比较
微时代繁荣表现出来的具体形式：微博、微信、 微电影、微写作、微商、微商店、微课堂、草 根崛起、微言大义、平民监督等。
“‘微’已经不是一种小群体的生存方式，不 是一种偶发的行为选择，也不仅仅是一种互联 网平台诱发的艺术文化现象，‘微’已经成为 一种‘时代’，是一种人类全新的时代状况， 涉及政治、经济、社会、文化、艺术等全方位 的问题。”
标题党，每每断章取义；沉迷“微媒体”的低头族，看的不是知识 而是花边新闻……往往缺乏整体思考，懒于深刻认识。当只言片语 的吐槽变成众生喧哗的狂欢，价值观被“微”成肤浅化！
针对正反方观点，你有何经历、感受或思考、认识？要求结合
材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务 。
一、定支点（事件、问题、话题等），寻 起点
名人故事能否等同于一般的故事？
名人故事带有传记的故事？
书商为了赢利编造。
为什么会有假的故事进入教材？
教材编写者的责任： 1、疏忽，误信，缺少质疑精神； 2、明知是假，有意为之。 （第一种的可能性更大）
为什么假的故事还有教育意义？
不知是假，误以为假；名人的榜样效应。
对上述材料，你怎么看? 请写一篇文章，表明你的 态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人 信息，不少于800 字。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ14
巧运思
言之有序：结构灵活，段落精妙，过渡自 然。
让思想之花灿烂绽放
——议论文段落写作指津
茹清平
信箱：ruqi ngpi ng478@163. com QQ：592508428
博客：（清平小屋）
2011.5.12 深圳.高三作文教学研讨课
利弊
未来 正面 趋势
纵横对比思维
学会几种思维方式
纵横思维： 纵：看现状，究过往，观未来
据因探果，知其然亦知其所以然 横：由此及彼，知其一亦知其二
学会几种思维方式
（4）辩证思维 ＊普遍联系地看问题——绝不轻易放弃手头
资料（找联系的中介） ＊系统全面地看问题——有序储存材料，化
整为零分析问题 ＊发展地看问题——为文章设置为来的背景，
一、教师职业生涯发展的周期理论
二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思
善追问：审题四问
审题的技巧就是追问。具体说来，可从四个方面追问：题目写 什么、怎么写、为什么（怎么解读）、怎样立意。
明确目标（审题）——达到目标（立意）
正 真 小新高 巧
会追问：彰显思想的深度
作文审题立意一例——谁做
审题立意五问
▪ 高考作文考什么？一考思想，二 考思维，三考表达。
▪
——摘自陈妙云教授高考作文讲座
2014 年高考作文试题、评分细则、评卷反 馈给我们的启示
南山区教科中心 茹清平 一、从 2014 年作文试题看命题导向 从 2014 年广东高考作文题来看，有几 个导向是十分清晰的。 1. 引 导 考 生 关 注 社 会 现 实 。 考 生 需 要 多观察多注意自己身边的生活，身边的一 切。关注现实，不光要关注社会现实，关注 每天发生的事件， 还要关注一些类型化的社 会现象，要探寻社会想象背后的文化内涵。 同时，还要关注学生的个体，要关注青年人 的内心世界，他们的活动，他们的情感，他 们的表现。人民网，人民论坛的相关文章建 议推荐给学生读一读。 2. 引 导 考 生 辩 证 地 看 问 题 ， 强 调 培 养 思辨能力。就是对待问题要辩证地进行分 析，要看到事物的两面。 3.引导考生对材料内容有多元理解。 多元理解是新材料作文的核心精神。 一个材 料，不同的人，因为经历不同，情感体验不
思维的七种行走线路 其一、由此及彼
类比
山之所以青，归功于树木的生 长，虽然树木从山上获取大量养份， 但为这满山的青翠，高山包容了树 木；水之所以活，是因为鱼群在水中 嬉戏游弋，虽然鱼群会把水搅浑，但 为这水的鲜活，水包容了鱼群。而人 类亦是如此，大千世界，不会人人相 同，总有你不喜欢的性格，总有你不 满意的做法，试着包容别人：对别人 无意的伤害给予宽容，对别人偶尔的 过激言辞给予理解，对别人不同的观
高考作文的几个要点
从高考评分标准看——
阅卷老师衡量优秀作文的标准:四厚度原则
▪ （一）思想厚度 要“真” “新” “深” ▪ （二）文化厚度 ▪ （三）思维厚度 ▪ （四）语言厚度
从高考评分标准看——
优秀议论文的标准:四性
1文章的深刻性：写作要不断追问，不断深 入思考，不让论证平滑。 2文章的清晰性：要用关联词等体现文章论 证的层次，不让层次模糊。 3文章的思想性：要学会质疑学会阐述， 不让思想平庸。 4文章的严密性：要注意语链，注意论证语 言的逻辑，不让话语断裂。
新材料作文的审题立意
发散型材料：该材料没有重心，没有作者的感情倾向性，只是
对事件的客观陈诉，立意指向不明确，立意范围广泛。
指向型材料：这种材料一般有一个明确的指向，作者通过某种
方法，暗示自己的思想倾向，立意指向明确，立意范围较窄。
材
思辨型材料：这种材料一般蕴含事物的两个方面，经过提炼可
料 以形成一个复合型话题。
作文等级评分标准
从高考命题走向看——
改革高考作文泛话题化命题、自选文体 写作的考查方式，代之以加强限制性，明确要 求文体的出题考查方式；明确给予材料范围， 杜绝考生的宿构作文、套写作文；改变考生片 面追求文笔，以及“学生腔”、“文艺腔”严 重的倾向，增加智性的、思辨性的内容要 求……（温如敏 《南方周末》2011年5月19 日《高考作文，改起来并不难》）
车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日， 康往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉 萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中， 问：“何不读书？康曰：我看今日这天不像个 下雪的。” 【审题立意】
2.“我”的段落如何有序展开？是怎样的 “序”？（言之有序）
3.行文时是否点题、扣题？（言之理顺） 4.“我”的行文有哪些亮点？（言之有味）
13
巧运思
言之有物：中心明。——有，并且只有一 个明确的中心。
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
特 寓意型材料：材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓
点
意的图画。或以物喻人，或借事说理。分析材料时要透过现象看 到本质，抓住材料的本质
时事类材料：归纳出材料归属的话题，转换成话题后，从话题
中提取观点。注意拟题不宜太大，切入点应小一些，论述应充 分，文中注意要结合材料。
巧运思
1.“我”的意脉（思想线）是什么？（言 之有物）
主讲教师 深圳市南山区教研室 茹清平 讲座地点： 新安中学（集团）高中部
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、为什么要亮思想之剑？思想是作文之魂 二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思 三、怎样亮出思想之剑——善借理、善借文 四、怎样亮出思想之剑——显个性、抒已见
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、亮出思想之剑：思想是作文之魂
高考作文： 如何展开我们的思考与联
想？
15
学会几种思维方式
“类因法果”式（分析问题）
类——是什么（论证类别和性质方面的问题） 因——为什么（论证原因和目的方面的问题） 法——怎么办（论证方法和途径方面的问题） 果——会怎样（论证结果和效能方面的问题）
学会几种思维方式
历史 反面 原因
现在 高度
文题 深度
从未来的角度审视某种观点 ＊历史地看问题——为文章设置历史的背景，
从历史规律的角度审视某种观点
巧运思
言之理顺：全文围绕中心走，回眸一笑巧 点题。
南京市 2015 届高三年级学情调研考场优秀 作文
【作文题目】 阅读下面明代《笑林》中的一则笑话，
写一篇不少于 800 字的文章；角度自选；立 意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。
巧运思
言之有序：结构灵活，段落精妙，过渡自 然。
让思想之花灿烂绽放
——议论文段落写作指津
茹清平
信箱：ruqi ngpi ng478@163. com QQ：592508428
博客：（清平小屋）
2011.5.12 深圳.高三作文教学研讨课
利弊
未来 正面 趋势
纵横对比思维
学会几种思维方式
纵横思维： 纵：看现状，究过往，观未来
据因探果，知其然亦知其所以然 横：由此及彼，知其一亦知其二
学会几种思维方式
（4）辩证思维 ＊普遍联系地看问题——绝不轻易放弃手头
资料（找联系的中介） ＊系统全面地看问题——有序储存材料，化
整为零分析问题 ＊发展地看问题——为文章设置为来的背景，
一、教师职业生涯发展的周期理论
二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思
善追问：审题四问
审题的技巧就是追问。具体说来，可从四个方面追问：题目写 什么、怎么写、为什么（怎么解读）、怎样立意。
明确目标（审题）——达到目标（立意）
正 真 小新高 巧
会追问：彰显思想的深度
作文审题立意一例——谁做
审题立意五问
▪ 高考作文考什么？一考思想，二 考思维，三考表达。
▪
——摘自陈妙云教授高考作文讲座
2014 年高考作文试题、评分细则、评卷反 馈给我们的启示
南山区教科中心 茹清平 一、从 2014 年作文试题看命题导向 从 2014 年广东高考作文题来看，有几 个导向是十分清晰的。 1. 引 导 考 生 关 注 社 会 现 实 。 考 生 需 要 多观察多注意自己身边的生活，身边的一 切。关注现实，不光要关注社会现实，关注 每天发生的事件， 还要关注一些类型化的社 会现象，要探寻社会想象背后的文化内涵。 同时，还要关注学生的个体，要关注青年人 的内心世界，他们的活动，他们的情感，他 们的表现。人民网，人民论坛的相关文章建 议推荐给学生读一读。 2. 引 导 考 生 辩 证 地 看 问 题 ， 强 调 培 养 思辨能力。就是对待问题要辩证地进行分 析，要看到事物的两面。 3.引导考生对材料内容有多元理解。 多元理解是新材料作文的核心精神。 一个材 料，不同的人，因为经历不同，情感体验不
思维的七种行走线路 其一、由此及彼
类比
山之所以青，归功于树木的生 长，虽然树木从山上获取大量养份， 但为这满山的青翠，高山包容了树 木；水之所以活，是因为鱼群在水中 嬉戏游弋，虽然鱼群会把水搅浑，但 为这水的鲜活，水包容了鱼群。而人 类亦是如此，大千世界，不会人人相 同，总有你不喜欢的性格，总有你不 满意的做法，试着包容别人：对别人 无意的伤害给予宽容，对别人偶尔的 过激言辞给予理解，对别人不同的观
高考作文的几个要点
从高考评分标准看——
阅卷老师衡量优秀作文的标准:四厚度原则
▪ （一）思想厚度 要“真” “新” “深” ▪ （二）文化厚度 ▪ （三）思维厚度 ▪ （四）语言厚度
从高考评分标准看——
优秀议论文的标准:四性
1文章的深刻性：写作要不断追问，不断深 入思考，不让论证平滑。 2文章的清晰性：要用关联词等体现文章论 证的层次，不让层次模糊。 3文章的思想性：要学会质疑学会阐述， 不让思想平庸。 4文章的严密性：要注意语链，注意论证语 言的逻辑，不让话语断裂。
新材料作文的审题立意
发散型材料：该材料没有重心，没有作者的感情倾向性，只是
对事件的客观陈诉，立意指向不明确，立意范围广泛。
指向型材料：这种材料一般有一个明确的指向，作者通过某种
方法，暗示自己的思想倾向，立意指向明确，立意范围较窄。
材
思辨型材料：这种材料一般蕴含事物的两个方面，经过提炼可
料 以形成一个复合型话题。
作文等级评分标准
从高考命题走向看——
改革高考作文泛话题化命题、自选文体 写作的考查方式，代之以加强限制性，明确要 求文体的出题考查方式；明确给予材料范围， 杜绝考生的宿构作文、套写作文；改变考生片 面追求文笔，以及“学生腔”、“文艺腔”严 重的倾向，增加智性的、思辨性的内容要 求……（温如敏 《南方周末》2011年5月19 日《高考作文，改起来并不难》）
车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日， 康往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉 萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中， 问：“何不读书？康曰：我看今日这天不像个 下雪的。” 【审题立意】
2.“我”的段落如何有序展开？是怎样的 “序”？（言之有序）
3.行文时是否点题、扣题？（言之理顺） 4.“我”的行文有哪些亮点？（言之有味）
13
巧运思
言之有物：中心明。——有，并且只有一 个明确的中心。
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
特 寓意型材料：材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓
点
意的图画。或以物喻人，或借事说理。分析材料时要透过现象看 到本质，抓住材料的本质
时事类材料：归纳出材料归属的话题，转换成话题后，从话题
中提取观点。注意拟题不宜太大，切入点应小一些，论述应充 分，文中注意要结合材料。
巧运思
1.“我”的意脉（思想线）是什么？（言 之有物）
主讲教师 深圳市南山区教研室 茹清平 讲座地点： 新安中学（集团）高中部
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、为什么要亮思想之剑？思想是作文之魂 二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思 三、怎样亮出思想之剑——善借理、善借文 四、怎样亮出思想之剑——显个性、抒已见
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、亮出思想之剑：思想是作文之魂
高考作文： 如何展开我们的思考与联
想？
15
学会几种思维方式
“类因法果”式（分析问题）
类——是什么（论证类别和性质方面的问题） 因——为什么（论证原因和目的方面的问题） 法——怎么办（论证方法和途径方面的问题） 果——会怎样（论证结果和效能方面的问题）
学会几种思维方式
历史 反面 原因
现在 高度
文题 深度
从未来的角度审视某种观点 ＊历史地看问题——为文章设置历史的背景，
从历史规律的角度审视某种观点
巧运思
言之理顺：全文围绕中心走，回眸一笑巧 点题。
南京市 2015 届高三年级学情调研考场优秀 作文
【作文题目】 阅读下面明代《笑林》中的一则笑话，
写一篇不少于 800 字的文章；角度自选；立 意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。