幼儿中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.让幼儿熟悉并喜爱《鞋匠舞》这首歌曲，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《鞋匠舞》的旋律和舞蹈动作。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《鞋匠舞》的音频、视频。
2.教学道具：小鞋子、小刷子、小锤子等。
3.教学环境：宽敞的舞蹈教室。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、拍手等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师播放《鞋匠舞》的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
2.教学歌曲（1）教师播放《鞋匠舞》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.教学舞蹈动作（1）教师分解舞蹈动作，示范并讲解每个动作的要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的连贯性和表现力。
（3）教师组织幼儿进行小组练习，相互纠正、鼓励。
4.整合教学（1）教师将歌曲与舞蹈动作整合，带领幼儿进行完整的表演。
（2）幼儿分组进行表演，展示自己的学习成果。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“鞋匠舞”接力游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（2）教师设置障碍，让幼儿在游戏中运用舞蹈动作，提高表现力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教师在教学中要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能在集体中成长。
3.教师要不断丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1.让幼儿回家后与家长一起练习《鞋匠舞》，增进亲子关系。
2.组织家长观看幼儿的舞蹈表演，让家长了解幼儿的学习成果。
3.鼓励幼儿参加校外的舞蹈比赛，提高自信心和表现力。
通过本节课的学习，幼儿不仅学会了《鞋匠舞》的舞蹈动作，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
中班音乐鞋匠舞教案
中班音乐鞋匠舞教案一、教学目标1、感受音乐欢快的节奏，能用身体动作表现鞋匠的工作。
2、能根据音乐的节奏和变化，创编出不同的鞋匠动作。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐，培养合作意识。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，理解鞋匠工作的特点。
帮助幼儿掌握基本的鞋匠动作，如钉钉子、擦鞋子等。
2、教学难点鼓励幼儿根据音乐的变化创编出新颖的动作。
培养幼儿在舞蹈中的合作能力和协调能力。
三、教学准备1、音乐《鞋匠舞》。
2、相关鞋匠工作的图片或视频。
3、制作鞋子的材料，如硬纸板、彩纸、胶水等。
四、教学过程1、导入部分播放一段鞋匠工作的视频，引导幼儿观察鞋匠的工作过程，提问：“小朋友们，你们知道鞋匠是做什么的吗？他们是怎么工作的？”展示相关的图片，让幼儿进一步了解鞋匠的工作，如钉钉子、缝鞋子、擦鞋子等。
2、感受音乐播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
提问幼儿：“听了这段音乐，你们有什么感觉？”引导幼儿说出欢快、活泼等感受。
3、学习基本动作教师示范鞋匠的基本动作，如钉钉子（双手握拳，交替敲击）、擦鞋子（双手来回擦拭）、缝鞋子（手指做穿针引线的动作）等。
幼儿跟随教师一起学习这些动作，多次练习，直到幼儿能够熟练掌握。
4、创编动作引导幼儿根据音乐的节奏和变化，创编出不同的鞋匠动作。
鼓励幼儿分组讨论和尝试，教师巡回指导，给予适当的建议和帮助。
5、集体表演幼儿分成若干小组，随着音乐进行鞋匠舞的表演。
教师可以引导幼儿在表演中注意动作的协调性和节奏感，以及与同伴之间的配合。
6、制作鞋子为幼儿提供制作鞋子的材料，让他们发挥想象力和创造力，制作出自己喜欢的鞋子。
在制作过程中，教师可以引导幼儿观察鞋子的结构和特点，培养幼儿的动手能力和审美能力。
7、展示与分享幼儿展示自己制作的鞋子，并介绍自己的创意和想法。
其他幼儿可以进行评价和交流，分享制作的乐趣。
五、活动延伸1、在音乐区投放音乐《鞋匠舞》和相关道具，让幼儿自由表演。
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》一、教学目标1.感受音乐《鞋匠舞》的韵律和风格，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和想象力。
二、教学内容1.音乐：《鞋匠舞》2.舞蹈动作：根据音乐节奏，创编简单舞蹈动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐韵律，跟随音乐进行舞蹈动作。
2.教学难点：创编舞蹈动作，提高幼儿的协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚部的运动，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《鞋匠舞》做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。
2.教学活动（1）教师播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和风格。
（2）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行模仿。
（3）教师分组指导，帮助幼儿完成舞蹈动作，纠正错误，提高协调性。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐。
3.创编活动（1）教师引导幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，共同创编舞蹈动作。
（3）教师挑选部分幼儿展示创编的舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思2.在教学过程中，教师示范舞蹈动作时，应更加注重动作的准确性，以便幼儿能够更好地模仿和学习。
3.在分组指导环节，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，提高幼儿的协调性。
4.在创编活动环节，教师应引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆创新，同时加强小组合作，培养幼儿的团队精神。
6.今后，教师应加强音乐教学，让幼儿在音乐活动中得到更多的锻炼和提升，培养他们的艺术素养。
重难点补充：1.教学重点：教师通过示范和分解动作，让幼儿逐步掌握《鞋匠舞》的基本步伐和手势，如：“小手们，我们一起来模仿小鞋匠的动作，先是用小锤子敲敲打打，再试试把鞋子拿起来左右看看。
”引导幼儿感受音乐中的强弱节奏，并能在舞蹈中体现出来，例如：“听，音乐响起来的时候，我们的脚步要和音乐一起强强弱弱哦。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》教学目标1.帮助幼儿加深对音乐的理解和感受，掌握基础的舞蹈动作；2.提高幼儿的语言表达和想象能力，能够较好地理解和表现角色；3.建立幼儿的团队合作意识和自信心，培养良好的健康和美的意识。
教学准备1.CD或其他播放音乐的设备；2.分组的小棒搅拌器，或者其他类似的道具；3.班级内一些简单的自制鞋匠道具。
教学内容活动一：音乐导入1.学生进入教室，教师利用音乐“快乐的小雨点”让幼儿放松身心，开始进入气氛；2.给幼儿示范一些跳动感受强烈的舞步，如小腿上提（四）、左右点脚（两）、加一步实现（两）；3.教师在鼓励幼儿的同时，通过音乐和动作让幼儿感受到音乐的魅力。
活动二：音乐学习1.教师播放《鞋匠舞》，并和幼儿一起跟随音乐跳起了鞋匠舞，让幼儿初步掌握舞蹈动作；2.教师解释《鞋匠舞》的舞蹈主题，并带着幼儿完成不同动作的跳跃演练；3.通过不断的反复演练，帮助幼儿更好地理解和掌握舞蹈的基本动作。
活动三：舞蹈创编1.将幼儿分为数个小组，并为每个小组配发一些自制鞋匠道具；2.鼓励幼儿在团队中准备一些编舞的音乐作品，建立队伍之间分工协作的意识；3.每个小组代表、展现他们自己的编舞作品。
活动四：歌曲回顾1.播放歌曲《鞋匠舞》，并鼓励幼儿跟随音乐再次跳起《鞋匠舞》；2.回顾教学过程中的重点内容，让幼儿对这个教学过程有新的认识和理解；3.通过课操作演练，帮助幼儿更加深入地理解和能够使用所学知识，加强掌握。
教学反思经过这次教学，幼儿兴致勃勃参与，学习效果非常显著。
通过不断的反复演练，幼儿能够较好地保持良好的体育功底和舞蹈能力，并通过团队协作意识在集体表演中发挥出应有的作用。
教学过程中，学生积极参与，教师注重细节，通过孩子的眼睛，在他们的心灵深处找到了爱好，成功地激发了他们的学习兴趣。
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》
幼儿园中班音乐活动教案《鞋匠之舞》一、活动目标1.感受音乐的节奏，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的创造力和想象力，通过舞蹈表达自己的情感。
3.培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、活动准备1.音乐《鞋匠之舞》2.鞋匠工具（如鞋子、鞋刷、鞋油等）3.舞蹈道具（如头饰、手套等）4.画纸、彩笔三、活动过程1.引入教师播放音乐《鞋匠之舞》，引导幼儿倾听并感受音乐的节奏。
2.教师示范教师扮演鞋匠，穿上鞋匠服装，拿起鞋匠工具，跟随音乐进行舞蹈动作。
动作包括：刷鞋、擦鞋、修补鞋子等。
3.幼儿模仿教师邀请幼儿一起模仿鞋匠的动作，跟随音乐进行舞蹈。
教师可以分解动作，逐一指导幼儿。
4.创编舞蹈教师鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
教师可以提供一些舞蹈道具，如头饰、手套等，让幼儿自由搭配。
5.分组合作将幼儿分成几个小组，每组选择一种舞蹈动作，进行合作表演。
教师可以提供一些创意，如小组间进行接力舞蹈、组合舞蹈等。
6.舞蹈表演每组幼儿进行舞蹈表演，其他小组观看。
教师可以邀请家长或其他班级的幼儿担任评委，为表演者打分。
8.活动延伸教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔记录下自己参与活动的快乐时刻。
也可以让幼儿回家后，与家长分享本次活动的内容，增进亲子关系。
四、活动注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，对有困难的幼儿给予适当指导。
2.确保活动场地安全，避免幼儿在舞蹈过程中发生意外。
3.活动结束后，教师要对幼儿进行表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过舞蹈，幼儿不仅感受到了音乐的节奏，还培养了创造力和想象力。
在分组合作环节，幼儿学会了与他人共同完成任务，展现了团队合作精神。
总体来说，本次活动达到了预期的效果，但在活动组织方面仍有待提高。
今后，教师应更加关注幼儿个体差异，提高活动的针对性和有效性。
重难点补充：1.感受音乐节奏难点：让幼儿准确把握音乐的节奏。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年级：中班3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园中班音乐教材》5. 教学目标：(1) 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐的欢快节奏和生动形象。
(2) 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
(3) 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《鞋匠舞》2. 歌词内容：描述鞋匠在制作鞋子时的欢乐场景。
3. 歌曲难点：节奏欢快，旋律变化丰富。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
(2) 教师引导学生模仿鞋匠制作鞋子的动作，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）(1) 教师范唱《鞋匠舞》，让学生初步聆听并感受歌曲。
(2) 教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
(3) 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 实践活动（10分钟）(1) 学生分组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。
(2) 教师引导学生进行角色扮演，如鞋匠、顾客等，进行歌曲表演。
(3) 学生互相评价，教师总结并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生能正确演唱《鞋匠舞》。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出鞋匠制作鞋子的欢乐场景。
3. 学生对音乐表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重学生的发音和节奏准确性，及时纠正错误。
2. 在实践活动环节，教师要关注学生的团队协作能力，引导他们互相配合。
3. 教师要关注学生的情感体验，通过生动的形象和丰富的教学手段，让学生感受音乐的快乐。
4. 针对不同学生的学习需求，教师要灵活调整教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的职业的歌曲，并在下一次课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励家长参与。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 乐器：铃鼓、木鱼等3. 多媒体设备：音响、投影仪等八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.了解音乐的基本元素，能听懂简单的乐曲。
2.能够跟随音乐节奏，表现自己的个性。
3.能够运用合理的身体语言表现情感。
4.能在和谐的音乐氛围中体验多样化的音乐表现方式。
二、教材分析本次教学所使用的音乐为《鞋匠舞》。
这是一首轻松愉快的音乐，具有鲜明的节奏和优美的旋律，适合幼儿在舒适愉悦的氛围中感受音乐、表达情感。
三、教学过程1.热身游戏老师拿出魔法棒让幼儿挥动，即可听到美妙的音乐声，幼儿围成圆圈跳起开心的欢迎舞。
2.导入老师带领幼儿进入音乐的世界，听着《鞋匠舞》旋律，让孩子尽情舞动身体，感受音乐节奏。
3.学习音乐动作先让幼儿模仿老师的动作，然后再让幼儿根据自己的想象启发创造属于自己的动作。
4.身体语言表达老师播放《鞋匠舞》，让幼儿使用语言、动作、表情等多种方式，表达音乐中所含情感。
5.合作将幼儿分为小组，各组进行对抗式的游戏，游戏中要求幼儿按照音乐动作、音乐节奏进行跳舞，并对小组的表现进行评分。
6.展示舞蹈让每个小组在全班面前展示自己独立创作的鞋匠舞蹈，并在身后播放《鞋匠舞》背景音乐。
7.总结在欣赏集体表演的同时，老师带领幼儿一起总结教学内容，包括乐曲特点、体验、表达等，引导幼儿形成简单的教学反思。
四、教学评价1.评价标准评价标准包括：认真听讲、配合参与、跟随音乐节奏，以及独立创作的舞蹈。
2.评价方法老师将针对幼儿在课堂上的发言、表现、舞蹈创作等进行综合评价。
五、延伸活动1.邀请义工或学校音乐老师来班级教授音乐知识，让幼儿在愉悦的氛围下体验更多的音乐文化。
2.与家长联合，让家长参与到音乐教育中，推动家庭音乐教育的开展。
六、教学总结此次教学中，我们以《鞋匠舞》为导引，通过热身游戏、导入、学习音乐动作、身体语言表达、合作、展示舞蹈等多种方式，让幼儿在愉悦而轻松的氛围中学习乐器，提高音乐素养，增强幼儿的表达能力和沟通能力。
通过教学，让家长和幼儿了解到音乐教育对孩子身心发展的重要作用，并且提供延伸活动，切实推动家庭音乐教育的开展。
幼儿园中班优质教案中班音乐《鞋匠舞》
幼儿园中班优质教案中班音乐《鞋匠舞》教案：幼儿园中班音乐《鞋匠舞》一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《快乐的劳动》中的歌曲《鞋匠舞》。
歌曲以鞋匠为主题，通过生动的动作和有趣的歌词，展现了鞋匠辛勤劳动的情景。
歌曲旋律欢快，节奏鲜明，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解鞋匠辛勤劳动的过程，培养幼儿尊敬劳动者的意识。
3. 通过歌曲学习，提高幼儿的合唱能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《鞋匠舞》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、课件、鞋子道具。
2. 学具：幼儿音乐教材、舞蹈鞋、小道具（如刷子、锤子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鞋匠，现场演示修鞋的过程，引导幼儿观察鞋匠的动作和工具使用。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《鞋匠舞》，让幼儿边听边跟唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 动作教学（5分钟）教师示范歌曲中的动作，如敲鞋、刷鞋等，让幼儿跟随教师学做动作，注意动作的准确性。
4. 合唱练习（5分钟）将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，教师注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 情景表演（5分钟）让幼儿穿上舞蹈鞋，使用小道具，进行《鞋匠舞》的情景表演，教师注意引导幼儿的表演技巧。
六、板书设计1. 板书歌曲《鞋匠舞》的歌词。
2. 板书动作要点，如敲鞋、刷鞋等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《鞋匠舞》的歌曲内容和动作。
2. 答案：歌曲《鞋匠舞》是一首描述鞋匠辛勤劳动的歌曲，通过有趣的动作和生动的歌词，展现了鞋匠修鞋的过程。
歌曲节奏欢快，适合幼儿学唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的音乐素养。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观鞋匠店，让幼儿亲身体验鞋匠劳动的过程，加深对歌曲内容的理解。
中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》（精选5篇）
中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》（精选5篇）第一篇：中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》中班奥尔夫音乐教案：《鞋匠之舞》活动目的：1、通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。
2、通过图示体会音乐的曲式结构。
3、培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。
活动准备：道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；黑板、粉笔。
活动过程：1、律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。
例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。
体会运用身体乐器的乐趣。
B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。
2、欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。
3、引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构：A-B-B’。
看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B’的节奏区别。
4、幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。
5、分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。
提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。
顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。
一个乐句结束时换脚。
B’结束要付钱。
第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。
6、小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。
7、教师和小朋友一起做活动小结。
8、听音乐开火车律动，离开活动室。
第二篇：奥尔夫——《鞋匠之舞》教案《鞋匠之舞》—教学设计教学内容：《鞋匠之舞》教学目标：1、听辩不同的乐曲，感受A、B、C不同乐曲的变化。
2、发挥孩子的想象力3、认识简单乐器—手鼓、雪铃、木沙桶，并且学会简单使用教学准备：一只很大的鞋子，绳子（针线）；手鼓4个、木沙桶8个、雪铃4个音乐《鞋匠之舞》教学过程：一、问好2分音符：拍肩“同——学——你——好” 4分音符：拍腿“同—学—们，上—午—好” 8分音符：拍手“同学，同学，同学好”二、由简单的身体律动引入乐器，进行简单的器乐合奏1、欣赏音乐，老师用身体乐器来表现乐曲师：小朋友，今天赵老师给你们带来一首好听的音乐，我们一起来听一听。
中班音乐公开课鞋匠舞教案
中班音乐公开课鞋匠舞教案一、教学目标1.让学生感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力。
2.通过学习鞋匠舞，锻炼学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生的合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1.音乐欣赏：鞋匠舞2.舞蹈动作：鞋匠舞基本动作及组合3.团队协作：集体表演鞋匠舞三、教学重点与难点1.教学重点：学会鞋匠舞的基本动作，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。
2.教学难点：动作的连贯性和团队协作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放鞋匠舞的音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师带领学生跟随音乐摇摆身体，引导学生进入舞蹈的氛围。
2.学习舞蹈动作（1）教师分解鞋匠舞的基本动作，示范并讲解每个动作的要领。
（2）学生跟随教师学习每个动作，注意动作的准确性。
（3）教师将学生分成小组，进行动作练习，纠正学生的错误。
3.动作组合（1）教师将基本动作组合成一段完整的舞蹈，示范并讲解组合的动作顺序。
（2）学生跟随教师学习动作组合，注意动作的连贯性。
（3）教师引导学生进行小组练习，培养学生的团队协作能力。
4.集体表演（1）教师将全班学生分成若干小组，每组学生按照指定的队形站好。
（2）教师播放音乐，引导学生跟随音乐进行集体表演。
（3）教师在表演过程中，观察学生的表现，及时给出指导和鼓励。
（2）教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
（3）教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习舞蹈，提高自己的舞蹈水平。
五、教学评价1.学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
2.学生学会鞋匠舞的基本动作，能够跟随音乐进行舞蹈。
3.学生在团队协作中的表现，如：合作意识、沟通能力等。
六、教学反思1.在导入环节，教师应更加注重激发学生的学习兴趣，可以通过讲述鞋匠舞的来历、特点等，让学生对舞蹈产生好奇心。
2.在学习舞蹈动作环节，教师应更加关注学生的个体差异，对学生的动作进行个别指导，提高学生的学习效果。
3.在集体表演环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿中班音乐教案《鞋匠舞》
活动目标：
1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。
2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。
3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4. 熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
打击乐器：手铃.彩蛋若干。
活动过程：
一、教师引题
今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。
(听音乐律动)
二、手指游戏：《绕线线》
三、幼儿听音乐感受音乐
1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带
来的音乐。
2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。
前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么?
后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么?
3、教师引导幼儿根据音乐做动作。
下面，我们一起做小鞋匠。
四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。
1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。
2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。
五、游戏(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。
六、放松活动：合拢放开
附：歌词
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。
绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教学总结：
在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。
在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。
在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，
而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。