圆圆和方方
中班语言游戏圆圆和方方
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儿童故事圆圆和方方课件
儿童故事圆圆和方方课件
我可以为您简单介绍《圆圆和方方》的故事情节。
《圆圆和方方》是一本非常有趣和有意义的儿童绘本故事。
故事中，有一个圆形的小女孩叫做圆圆，还有一个方形的小男孩叫做方方。
他们都生活在同一个小镇上，但是因为形状不同，所以他们不太能理解对方。
一天，他们在操场上意外相遇，开始展示他们各自的特长。
但是因为缺少沟通，他们感到非常孤独。
后来，在一次拍卖会上，两个小朋友一起制作礼物，最终揭示了所有人都受欢迎的真相。
他们发现自己都有独特的价值和能力，因此，可以成为好朋友。
这个故事告诉我们，不论一个人的形状如何，在彼此交流和了解的情况下，我们都可以成为好朋友。
这也是一个重要的价值观教育。
中班《圆圆和方方》教案
中班《圆圆和方方》教案一、教学内容本节课选自中班教材《幼儿园主题活动指导手册》中“形状世界”章节的《圆圆和方方》主题活动。
教学内容主要包括：认识圆形和方形两种基本图形，观察和发现生活中圆形和方形的物品，培养幼儿对图形的感知和认知能力。
二、教学目标1. 能够认识和区分圆形和方形，掌握它们的基本特征。
2. 能够观察和发现生活中圆形和方形的物品，提高观察力和想象力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识和掌握圆形和方形的基本特征。
难点：观察和发现生活中的圆形和方形物品，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形教具各一个，磁性圆形和方形贴纸，实物展示盒。
学具：圆形和方形手工纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形和方形教具，引导幼儿观察和描述它们的特征。
同时，让幼儿在磁性板上用圆形和方形贴纸进行拼贴，激发幼儿兴趣。
2. 讲解圆形和方形的基本特征（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解圆形和方形的定义，以及它们的基本特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示生活中常见的圆形和方形物品，让幼儿进行观察和分类。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放圆形和方形手工纸，指导幼儿用剪刀剪下形状，并用胶棒粘贴在纸上。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一个实物展示盒，让幼儿在盒子里找出圆形和方形物品，并进行分类。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 内容：圆形：边缘光滑，没有角，如硬币、圆球等。
方形：四条边相等，四个角，如书本、电视等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的圆形和方形请家长协助幼儿在家庭环境中寻找圆形和方形物品，并用画笔将它们画下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿认识和掌握了圆形和方形的基本特征，观察和发现了生活中的圆形和方形物品。
在课后，教师应关注幼儿在家庭环境中的表现，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。
圆圆和方方读后感
圆圆和方方读后感《圆圆和方方》是一本儿童读物，由刘慈欣创作，讲述了两个不同形状的小朋友之间的友谊故事。
圆圆是一个圆形的小朋友，而方方则是一个方形的小朋友。
他们之间因为形状的不同而产生了一些矛盾和误会，但最终通过友好的沟通和互相理解，他们成为了好朋友。
这个故事让我深有感触。
在现实生活中，我们经常会遇到形状不同的人，他们可能有不同的性格、不同的爱好、甚至来自不同的文化背景。
当我们遇到这样的人时，往往会因为不了解对方而产生误会和矛盾。
但是，如果我们能够像圆圆和方方一样，用心去了解对方，尊重对方的不同，就能够建立起真正的友谊。
在这个故事中，圆圆和方方最初因为形状的不同而互相排斥，甚至发生了一些小冲突。
但是随着他们的相处，他们渐渐发现了对方的优点和可爱之处。
圆圆的圆形使他在滚动和旋转方面有独特的才能，而方方的方形使他在建造和堆叠方面有独特的才能。
通过相互学习和交流，他们不仅解决了彼此之间的误会，还发现了彼此的闪光点，最终成为了无话不谈的好朋友。
这个故事告诉我们，不同的形状并不意味着不能成为朋友，甚至不能成为好朋友。
在现实生活中，我们也可以从中得到启发。
当我们遇到形状不同的人时，不要急于下结论，也不要因为表面的不同而产生偏见。
相反，我们应该用心去了解对方，尊重对方的不同，相信在交流和沟通中，我们会发现对方的闪光点，建立起真正的友谊。
另外，这个故事还告诉我们，友谊是需要经营的。
在圆圆和方方的故事中，他们之间的友谊并不是一开始就很完美，而是经过了一些摩擦和磨合，最终才成为了真正的好朋友。
这也给我们提了一个重要的建议，那就是在与朋友相处的过程中，我们需要用心去经营友谊，尊重对方，包容对方，相互理解，这样才能建立起真正的友谊。
总的来说，《圆圆和方方》这个故事给了我们很多启示。
它告诉我们，不同的形状并不意味着不能成为朋友，相反，正是不同的形状让我们的世界更加多彩。
它还告诉我们，友谊是需要用心去经营的，只有经过相互理解和包容，才能建立起真正的友谊。
圆圆和方方作文
圆圆和方方作文
《圆圆和方方》
哎呀呀，今天想和你们唠唠圆圆和方方的事儿。
就说有一次啊，我去逛超市，在货架前溜达。
正瞅着呢，就看到一个圆圆的苹果和一个方方的盒子摆在一块儿。
那苹果红彤彤的，圆溜溜的，特别可爱，感觉一咬下去肯定汁水四溢，甜甜的。
我就想着拿起来看看，结果手还没碰到苹果呢，旁边那个方方的盒子倒了。
嘿，你说巧不巧，它就正好倒在了我脚边。
我当时就愣了，心想：这盒子怎么还碰瓷儿呢！然后我弯腰把盒子扶起来，放回了原位。
再看那苹果，还在那儿稳稳地待着呢，圆滚滚的样子好像在笑话那个调皮的方盒子。
你看，这圆圆的和方方的就是这么有意思。
圆有圆的可爱和灵活，方有方的规矩和稳重。
就像我们的生活，有圆的美好瞬间，也有方的秩序存在。
它们就这么相互陪伴、相互映衬着，构成了我们丰富多彩的世界呀。
以后我每次看到圆形或方形的东西，都会想起那次在超市里和圆圆苹果、方方盒子的有趣邂逅呢。
哈哈，这就是我关于圆圆和方方的小故事啦。
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思通用
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》中的第四章《圆形和方形》，主要详细内容包括：认识圆形和方形，了解它们在生活中的应用；通过实践活动，培养幼儿对圆形和方形的观察和识别能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形和方形，并能够区分它们。
2. 培养幼儿观察生活中的圆形和方形，激发他们对形状的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解圆形和方形的特点，并能够在生活中找到相应的例子。
重点：培养幼儿对圆形和方形的观察、识别和运用能力。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形的卡片、挂图、实物（如硬币、积木等）。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示圆形和方形的实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）让幼儿在教室内寻找圆形和方形物品，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图，讲解圆形和方形的特点。
（2）出示圆形和方形卡片，让幼儿区分并说出它们的名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔画出圆形和方形。
（1）让幼儿说说自己在生活中见到的圆形和方形。
（2）展示幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 内容：圆形特点：边缘光滑，没有角。
方形特点：四条边，四个角。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，找出家中的圆形和方形物品，并拍成照片。
2. 答案：无固定答案，只要找到圆形和方形物品即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并区分了圆形和方形。
课后，教师应关注幼儿在生活中对这两种形状的观察和应用，鼓励他们发现更多有趣的形状。
拓展延伸：1. 带领幼儿走出教室，观察校园里的圆形和方形物体。
2. 创设“形状王国”主题环境，让幼儿在主题活动中进一步巩固对圆形和方形的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班语言《圆圆和方方》教案
中班语言《圆圆和方方》教案一、教学目标1.能够认识、说出圆形和方形；2.能够简单描述圆形和方形的特点；3.能够通过游戏和互动学习，提高学生对形状的认知。
二、教学重点1.让学生学会认识圆形和方形；2.让学生能够说出圆形和方形的特点。
三、教学难点让学生通过游戏和互动学习，提高学生对形状的认知。
四、教学方法游戏教学法、互动教学法。
五、教学准备1.图片卡片：分别呈现圆形和方形；2.集体知识问答卡片。
六、教学过程1. 热身（5分钟）老师和学生们一起做一下身体运动，使他们更加专注。
2. 学习圆圆和方方（10分钟）老师先出示一张呈现圆形的图片卡片，让学生们观察、触摸，并问一下：“这是什么形状？”学生们回答后，老师再出示一张呈现方形的图片卡片，让学生们观察、触摸，并问一下：“这是什么形状？”让学生们在参观同侪学生的目视互动的形式下，加深学习理解，更加深入地认识这些形状。
3. 形状特点学习(20分钟）老师询问学生，让他们说出这些形状的特点和区别，并且通过问一个个这些形状的问题，让学生更好地理解，加深印象。
以下是具体记录：关于圆形的提问•用手指画一个圆形，有什么特别的地方吗？•圆形和其他形状有什么区别？•圆形中心是什么位置？•圆形有几个边界？关于方形的提问•方形的角是锐角还是钝角？•方形有几条边界？•方形四个角的角度是多少度？•方形的四条边是不是长度都相等？4. 活动学习（25分钟）圆圆和方方的游戏，游戏可以是动能游戏，如追逐、躲藏游戏，这种游戏会把方和圆穿插在其中。
这样的游戏可以通过合作、协作、竞争等，并且能够通过游戏为这些形状形象化的特点这些概念加深学生的理解。
5. 结论分享（20分钟）老师提出一个收尾问题，让学生分享游戏的体验，在更自由的氛围里自由表达对这个形状的认知，有问题时，让他们琢磨琢磨。
例如:-你觉得你们哪里做得好？为什么?-你觉得你们可以做得更好吗？怎样才能做得更好？-你觉得这个游戏对你来说意义重大吗？你为什么这么认为？七、课堂作业•学生应记住圆形和方形的特点，并把他们的形状画出来；•学生可以睡前自行模拟课堂的讲解和内容，此时需要老师的指导。
圆圆和方方的故事
圆圆和方方的故事
圆圆是主人用的粘胶，而方方却是主人用的橡皮擦。
一天夜里，方方对圆圆说：“你看，这世界上到处都是我的兄弟，比如电冰箱、书本、牌，它们都是方的，就连北京天安门广场也是方的。
”圆圆不服气，也开始说了起来：“我的兄弟也不少，比如苹果、西瓜、鸡蛋都是圆的，就连这个地球也是圆的。
”它们俩你一言我一语地吵了起来，谁也不让谁，慢慢地，声音越来越小，最后睡着了。
方方做了一个梦，它梦见自己来到了一个马戏团，只见马戏团的'小丑正站在球上耍杂技呢!方方看见球是圆的，生气极了，说了一声“变”，球立刻变成了方的，小丑从球上摔了下来，他摸摸自己的屁股，生气地说：“是哪个缺德的家伙把球变成方的了，害我从球上摔了下来。
”说完，说了一声“变”，球又变回圆的了。
同时，圆圆也做了一个梦，它梦见自己来到一个富人家，当它走进厨房，看见许许多多的东西是方的，比如：门、桌子、墙……，它生气极了，把所有的东西都变成了圆的，最后就是变冰箱了，它说了一声“变”，冰箱变成圆的了，开始滚了起来，冰箱滚出了门，滚到了街上，把骑自行车的、骑摩托车的人都撞倒了，摔的摔，伤的伤。
圆圆见事不妙，赶紧说：“变、变、变!”冰箱又恢复了原样。
方方被圆圆惊醒了，问圆圆为什么一个劲地喊变，圆圆把自己的梦告诉了方方，方方也把自己的梦告诉了圆圆。
它们俩连忙向对方道歉，从此，它俩成为了好朋友。